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今天在老师的推荐下，我观看了《一枝一叶总关情》这部影片。它主要讲述了习近平总书记的一些话语以及为国为民的事例。不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。在一些重大会议中，习近平总书记发言时总会引用古人的一些词句，并把他们奉为治国之道，落实到了一点一滴的行动中去。
在十九大报告中，人民这一次出现了203次，这充分体现了习近平总书记的爱民精神。可是爱民并不仅仅是喊口号，更重要的是总书记还亲力亲为，为百姓做实事。习近平总书记年轻时担任了梁家河大队支部书记，为了推动经济发展，改善人民的生活，他克服了许多困难，带领老百姓建了第一座沼气池，之后又继续修建了30余座，这为当地居民带来了巨大的便利，烧火、做饭、点灯都变得十分的轻松。2013年12月29日习近平总书记驱车30公里冒着严寒来到光明村进行实地考察，同村民一起盘坐在炕头上询问：过冬的粮食够不够吃？孩子上学远不远？看病住院难不难？棉被还够不够盖？习近平总书记问得非常仔细，并且认真聆听老百姓反映的问题。从百姓的评价中可以看出他们对这位总书记十分满意。
从习近平总书记那博大的胸怀中，可以看出他对人民的关爱。从他那铿锵有力的话语中，可以看出他对完成伟大复兴的必胜信念。从他那事必躬亲，身体力行的行动中，可以看出他带领全国人民走向富强充满了希望。
时代在发展，社会在进步，让我们携起手来，为实现伟大的中国梦而贡献自己的一份力量吧。
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活动目标： 1.进一步感知物体在水中的沉浮现象，并寻找物体浮起来的原因。 2.能在操作活动中大胆提出猜想，并学习实验验证。 3.愿意积极表达自己的发现，体验实验活动的乐趣。
活动准备： 1.经验准备：对沉浮现象有一定的感知，有初步实验的经验。 2.物质准备：树叶、树果、树枝、花瓣等若干，八只做实验用的脸盆（半盆水），记录纸人手一份。
活动过程： 一、问题情境，激发幼儿兴趣 1.师：秋天即将过去，冬天就要来临。树林里的小蚂蚁要到河对面运粮食准备过冬。请你帮小蚂蚁想想看，有什么办法可以让小蚂蚁既简单又安全地过河呢？ 2.师：如果你是小蚂蚁，在树林里你会找什么东西来办忙？ 3.但是蚂蚁选泽坐船，哪些东西可以当小船的材料呢？
二、预测猜想，第一次操作 1.师：刚才小朋友帮小蚂蚁想了很多可以当小船的材料。我们来看看小蚂蚁自己在树林中找到了哪些材料？ 2.师：对小蚂蚁来说，选择合适的材料做小船是非常重要的，这关系到它的生命安全。那我们再来帮帮小蚂蚁吧，看看哪些东西是适合做小船的，哪些是不适合的，为什么？ 3.师：刚才小朋友说的还只是你们的猜测，那么有什么办法证明猜测是否正确呢？ 4.验证操作。师：我们知道实验是科学家做的。既然我们今天做了小小科学家，就要像科学家那样规范操作。先请你们仔细看看需要验证的材料，并把它画在你的记录纸上，像科学家那样预测一下它们在水中的情况，做好第一次的记录。然后就可以开始实验了，做一样实验记录一样。每一样物品做完后要放回箩筐中。最后我们还要一起来说说我们的实验结果和我们预先的猜测是否一样。实验时注意轻轻地放材料，尽量不要把水弄到桌子上，如果有水出来了，要及时用抹布擦干。 5.交流第一次实验结果。师：请大家收好所有的实验材料，一起来看一下我们的实验结果。根据你的试验，你觉得什麽做小船最合适，为什么？环节分析：此环节引导幼儿讲述自己的实验结果，体验实验过程的快乐。 6.小结：今天我们像科学家那样用实验的方法帮助小蚂蚁找到了合适的做小船的物品，小蚂蚁一定会非常感谢大家的。
三、进一步尝试实验，感知物体的浮力 1.师：既然我们的小科学家这么厉害，我还想问一个问题。 2.师：为什么叶子在水里会浮起来呢？ 3.再次实验，初步感知浮力。师：接下来我还要请大家来做一个实验，请你将树叶轻轻地放在水
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《陶行知文集》读后感
捧读《陶行知文集》，总能感到似有一位慈祥的老人在向我们讲述自己一生对教育的感悟。教育，是我们教师的使命；教育，是我们每天的工作。教师是一项需要献身的事业，也是一项充满激情的事业。为人、为学、为师都要全身心地投入。捧着一颗心来，不带半根草去。这是陶行知先生的座右铭，也是他一生献身人民教育事业，寻求探索中国教育之光明大道的生动写照。当我再次咀嚼那一句句至理名言时，觉得做教师升华了我的生活，铸造了我的信念,萃取了我的人生真谛,也让我看到了更高层次的幸福源泉。
陶行知先生提出：今日的学生，就是将来的公民；将来所需要的公民，即今日所应当养成的学生。他认为学生自治是学生结起团体来，大家学习自己管理自己的手续。为学生预备种种机会，使学生能够大家组织起来，养成他们自己管理自己的能力。陶行知先生的教育理念对当今班主任的工作仍有极强的指导意义。下面仅就结合自己的实践谈谈这方面的体会：
一、深入了解学生，搭好师生沟通的桥梁。
深入了解学生是班主任工作必不可少的重要环节。为了做好这项工作，我主要采用多问、巧谈、勤写、善观等方法。
当我接手一个新班时，首先向学生询问有什么新的打算，能否适应新老师、新环境，对老师的工作有什么建议，学习是否跟得上，以此了解他们的兴趣、爱好，消除学生对我的陌生感，缩短师生之间的距离，为今后的进一步沟通奠定良好的基础。
其次，在与家长的接触中，我经常询问其子女在家里的生活、学习习惯、性格特点、家庭教育等，并向家长汇报孩子在校的情况，征求家长对我工作上的意见。最后我还主动向原班主任、科任教师了解该班学生各方面的情况，以求更深入地了解每一位学生，掌握他们的思想动态和存在问题，为师生的沟通、班主任工作的顺利开展做好充分的准备。
二、小事做起、注重榜样的激励力量。
榜样的力量是无穷的。儿童善于模仿，可塑性强。榜样对学生来说，有很大的影响力和感染力，可以使学生改变认识，提高自我评价的能力。教师首先要为学生示范，要求学生做的，教师首先要做到。正如陶行知先生所说的名人的一举一动，一言一行，都要修养到不愧为人师的地步。教师虽不能称名人，但也应如此，因此，在平时的教育教学中，应有目的地选择榜样，树立榜样，强化榜样的形象和作用。
其一，要在平时的教育教学活动中，教师要垂范，如见到地上有纸屑，教师要首先拾起来，教师首先要从小事做起，从身边事做起；
其二，如奥运会期间
查看全文>>>弈秋读后感（一）
文/李佩琳
最近我们学了一篇文章【秋弈】：弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
文章的意思是：弈秋是当时诸侯列国都知晓的下棋高手，由于弈秋棋术高明，当时就有很多年青人想拜他为师。弈秋收下了两个学生。一个学生诚心学艺，听先生讲课从不敢怠慢，十分专心。在弈秋讲棋时，他心不在焉，探头探脑地朝窗外看，想着天鹅什么时候才能飞来。如果飞来了好张弓搭箭射两下试试。两个学生同在学棋，同拜一个师，但前一个人学有所成，后面一个人未能领悟棋艺。
老师是全国最好的，两个学生的智商也是样的，可是一个好，一个不好，这是为什么呢？原来是他们的学习态度不一样。同样在听课学习，其一人专心致志，惟弈秋之为听。而且还要去学会怎么样才能细细琢磨其中的道理，自然学习的效果就好。而一人虽听之，一心以为有天鹅将至，思援弓缴而射之，老师讲课时喜欢开小差的，总想着别的事情，这样自然就学不好，所以结果就可想而知了，虽与之俱学，弗若之矣。这样看来，学习要想取得好成绩，不仅要有好的智商、好的老师，更重要的是要端正学习态度，专心致志。上课时胡思乱想，听讲三心二意，纵使有很好的智商，有全国最好的老师，也是学不好的。
玖完这篇文章，我的脸一阵阵发红发烫。我不就是弈秋那个一心以为有鸿鹄将至的学生吗？我在上课时，也常常是思援弓缴而射之：老师在上面讲课，我的脑海里却在思索别的东西，有时想下课后要到哪去玩，有时想要找什么好吃的，有时在玩一弄手上的文具等，三心二意，根本就没有认真。而每每考试下来，成绩不好，父母责备时，我却以老师没讲题目太难等等理由为借口，推诿搪塞，根本没有意识到成绩不好的原因是自己不专心听讲。现在想来，很是惭愧。
我现在很好的学习环境，有最优秀的老师，父母对我的学习成长也倾尽心血，我今后一定要克服三心二意的坏一毛一病，无论做什么事情，都要专心致志，力争取得最优异的成绩。
弈秋读后感（二）
玖罢【孟子？弈秋】颇有感触。二人学弈，其一人专心致志；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。其结果可想而知。其实，这个故事告诉我们一个看似简单实质深刻的道理：做任何事都要专心致志，否则一无所成。
迄今为止唯一两次获得诺贝尔奖的居里夫人，有一次在进行提炼镭元素的研究时，她的同学在
查看全文>>>奕秋读后感（一）
我读了一个故事，名字叫【奕秋】大概的意思是：奕秋，是全国下棋最好的人，他收了两个徒弟，一个徒弟很专心听讲，另一个徒弟一边听课，一边想着去射对面的大雁，结果下棋的时候总也比不过第一个徒弟。
这是为什么呢？这个故事告诉我们一个道理：一个人做事，或是听课时不能三心二意，心不在焉，而且应该专心致志，深深思考，用心领会，认真把握要领，才能学好学透，弄懂学的新知识，才能学到好的成绩。
平时老师讲的作文，非常深刻，只要有一点没听，那就是一半不会，不知要领何在，一顿乱写，下笔千言，离题万里，哪还能进步呢？
【奕秋】的故事，启发了我们，要想牢固掌握新知识，要全神贯注听课，只怕有心人，攻到自然成，只要付出许多，自然有所收获。
奕秋读后感（二）
我学过不少篇课文，从这些课文中，我认识了舍己救人的蒙古猎人海力布，足智多谋的诸葛亮，淳朴、憨厚的少年闰土，但是我最喜欢的还是【学弈】一课中所讲的故事。
这篇课文主要讲全国最会下棋的弈秋同时教两个人下棋。但是他们的学习态度却不同：一个人专心致志，惟弈秋之为听。而另一个人却一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽然是与同伴一起学，但却心不在焉。同时学棋，三心二意的人永远不如专心的人学得好。这个短小的故事，给了我多少启迪呀！
其实，我以前就是一个干什么事都不专心的人，常常是干这件事还想着另一件事。有时候，心里像长了一毛一刺，总不能脚踏实地地学习，生活中的我得到了许多教训。
记得一个星期六的下午，我睡醒觉，赶紧写起老师布置的作文来。但却一边写一边用眼睛瞧着桌上的小闹钟，一看到了三点十分，便啪的一下放下手中的笔，伸手拿过收音机，迅速拨到交通频道，顿时传出播音员阿姨悦耳的声音：下面请听蔡依林的【消失的城堡】嗬，太棒了！我哪能错过这样的良机，顺手将作文扔到一边，抱起收音机就听起来了。听，她优美的声音：记忆飞走了我要孤单的思考真的很好再也不需要，消失的城堡我被陶醉了，还学着唱。忽然一妈一一妈一推门进来，见我唱的如此入迷，就说：做功课的时候，又听音乐，能把功课做好吗？我一吐舌头，冲一妈一一妈一做了个鬼脸，抓起笔就又匆匆忙忙地写起作文来。心里却嫌一妈一一妈一来的不是时候。
第二天，老师指着作文本说：你读读作文，连句子都不通！我一看，觉得作文中的话好像在哪听过。怎么连歌曲里的记忆飞走了都写在作文里面啦？哎，都是我自己学习不踏实呀！这样做多么像【学弈】
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《最后一片叶子》是美国作家欧·亨利的作品。该作品描写一位老画家为患肺炎而奄奄一息的穷学生画最后一片常春藤叶的故事。下面是由小编为大家整理的最后的常春藤叶读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
最后的常春藤叶读后感1寒假里，我有幸读了《最后的常春藤叶》这篇短篇小说。读完后，我深受启迪，感触颇深。
《最后的常春藤叶》讲述了这样的一个故事：穷画家琼珊患上了肺炎，每天望着窗外的一株常春藤，认为当最后一片叶子掉落时，自己也会与它“同归于尽”。琼珊的朋友苏艾不断地照顾她，邻居贝尔曼先生为了使琼珊有生存的希望，冒着暴风雪为琼珊画上了一片永不凋落的叶子。因此，琼珊重新拾起活下去的希望，贝尔曼先生却因此染上了肺炎，去世了。
这篇短篇小说的最后一句“……那是贝尔曼的杰作，那天晚上最后一片叶子凋落时，他画在墙上的。”感动了我。贝尔曼先生虽然根本不是一位杰出的画家，一生都没画出一幅杰作，但他的常春藤叶，绝对是他的经典之作。小藤叶里闪烁着善良的光芒，给予了永恒的温暖。他的无私、仁爱使我十分感动。
我不禁联想起来，攻打新冠病毒的医护人员，其实也很像文中的贝尔曼。他们为了让病人康复，日复一日地劳作、勇敢地与病毒作战，甚至会献出自己的生命。他们的无私奉献帮助了全世界。
这篇短文，让我领悟到了一个道理。吝啬鬼的生命是毫无意义的，勇于牺牲、甘于奉献的人才会永远被记住。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”多一份善良，多一份帮助，人生才会更美好。
最后的常春藤叶读后感2"信念是鸟，他在黎明仍然黑暗之际，感觉到了光明，唱出了歌。"——泰戈尔
《最后一片常春藤叶》讲述了一个爱吹嘘的穷画家用爱和生命铺就了女孩活下去的道路。为她的生命重新树立起希望的信念。这个穷画家就是贝尔曼。
老贝尔曼是住在楼底层的一个画家，他年过六十，有一把像米开朗琪罗的摩西雕像那样的大胡子。老贝尔曼是个失败的画家，执笔四十多年。始终没有得到艺术女神的眷顾。他一直吹嘘着自己从未动笔的杰作。几年来，他除了偶尔画点商业广告之类的玩意儿以外，什么也没有画过。他给艺术区里穷得雇不起职业模特儿的年轻画家们当模特儿，挣一点钱。他喝酒毫无节制，还时常提起他要画的那幅杰作。
而这个在生命的边缘又重新找回信念的女孩就是——琼西。
她被一个冷酷，散发着冰冷气息的不速之客打倒，医生们管这小东西叫"肺炎&quo
查看全文>>>没有选择成为一个真正的英雄，往往不是成功就是成功。按照企业公司的惯例，我们可以开始写一份工作方案了。方案确定了工作或活动的开展方向和范围。万全的方案都具备哪些要素呢？经过搜索和整理，小编为大家呈上一叶子双十一营销策划方案模板，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
一叶子双十一营销策划方案模板一叶子双十一营销策划方案模板如下：
1. 目标设定
- 销售额：设定目标销售额，例如：10亿元
- 市场份额：设定市场份额目标，例如：10%
- 用户留存率：设定用户留存率目标，例如：80%
2. 目标分解
- 销售额目标：将目标销售额分解成每个品类或产品的目标销售额
- 市场份额目标：将市场份额目标分解成每个地区或市场的目标市场份额
- 用户留存率目标：将用户留存率目标分解成每个用户留存率目标
3. 促销策略
- 折扣策略：提供折扣，例如：满减、打折等
- 赠品策略：提供赠品，例如：免费配送、免费试用等
- 优惠券策略：提供优惠券，例如：优惠券兑换、优惠券折扣等
4. 推广渠道
- 社交媒体：在社交媒体上发布广告，例如：微信公众号、微博、抖音、快手等
- 搜索引擎：优化网站在搜索引擎上的排名，例如：使用关键词优化工具、优化网站结构等
- 口碑营销：利用用户口碑进行营销，例如：发布优惠活动、邀请用户分享活动等
5. 活动流程
- 提前规划：提前规划活动流程，例如：确定活动时间、确定促销策略、确定推广渠道等
- 提前宣传：提前宣传活动，例如：在社交媒体上发布广告、在搜索引擎上优化网站等
- 活动执行：按照活动流程进行执行，例如：在活动时间进行促销、提供赠品等
6. 数据分析
- 收集数据：收集活动过程中的数据，例如：销售额、用户留存率、市场份额等
- 分析数据：对数据进行分析，例如：对比不同时间段的数据、分析不同促销策略的效果等
- 制定改进计划：根据数据分析结果，制定改进计划，例如：调整促销策略、改进网站结构等
7. 跟进营销效果
- 监控数据：监控活动过程中的数据，例如：销售额、用户留存率、市场份额等
- 评估效果：对活动效果进行评估，例如：计算销售额、计算用户留存率、计算市场份额等
- 制定下一步计划：根据评估结果，制定下一步计划，例如：调整促销策略、改进网站结构等。
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“八荣八耻”是全社会的价值观、荣辱观，是对所有社会成员特别是广大辅导员的要求。教书育人是我们的己任，我们的学生正处于知识积累和个性培养的关键时期，我们除了要促使学生掌握扎实、丰富的基础知识和基本技能外，培养他们优良的道德素质和个人品质是最为重要的。正人先正已，要培育学生的社会主义荣辱观，我们辅导员自己首先要牢固树立社会主义荣辱观，让“八荣八耻”首先成为我们自己的座右铭，自觉知荣辨耻、扬荣抑耻、近荣远耻。同时，身为教师，我们要为人师表，为社会做出示范，起到引领进步潮流、辐射先进文化的先锋作用。
践行“八荣八耻”我们辅导员首先要做到自省自律、知耻改过。中国传统道德修养理论中，对于自省、改过、慎独等都非常重视，先贤们格外注重“修身为本”。孔子说：“行己有耻”，他主张人要有自爱之心，不要做令自己感到羞耻的事情。他还说：“知耻近乎勇”，强调知耻会给人带来奋斗的勇气。欧阳修说：“廉耻，立人之大节”。我们要继承先人“日三省吾身”、“过则勿惮改”、“君子慎其独”的思想，自觉地养成自律自省的意识和知耻改过的观念，勇于反省自己的思想和行为，明确辨别是非荣辱，自觉加强自我约束，使优良思想道德观念内化为自身的品质，把“八荣八耻”作为自己的道德遵循，以此来规范自身言行，砥砺自身精神。当我们处于意识模糊，思想动摇，行动犹豫的时候，要用“八荣八耻”这把尺子来量一量，用这把称来称一称，这样，我们的心就会亮堂起来，尽快地走出低迷和彷徨，追求自己的人生理想，燃烧自己的青春，托起明天的太阳。
荣辱观的形成，是一个渐进的过程，也是一个从身边小事做起，坚持不懈的过程。每一天，我们都可能面临是非荣辱的选择：路过十字路口，是停下遵守信号灯，还是快步抢行；看到别人有困难，是热心相助，还是冷漠处之；面对艰难，是自强不息，还是自暴自弃、碌碌无为。错怪了学生，是不了了之，还是主动向学生承认……举手之间，是善恶美丑；点滴之中，有是非荣辱。践行“荣辱”从小事做起，从点滴为之。
积极组织、参与团队活动，是我们辅导员践行“荣耻”，体验“荣耻”，树立“荣辱”观的有效途径。学雷锋行动弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，体现着“以团结互助为荣，以损人利己为耻”的荣辱观；送人玫瑰，手留余香，为希望工程捐款，自己首先慷慨解囊，热情相助，体现着“以团结互助为荣，以损人利己为耻”的荣辱观……
社会是互动的，我们每一个人都是他人的环境。你的
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读罢《陶行知教育学》，掩卷沉思，顿觉获益匪浅。
没有爱，就没有教育，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为爱人，令人耳目一新，也给我很大的启示。
在育才学校经济最困难的时候，他到处奔波，筹措资金，以维持学校的日常生活，当时有人嘲笑他这样做是抱石游泳，学校如同重石，很可能将拖入水底，还是弃石为好。陶行知不予理会，他坚定而乐观地回答：我不是抱石头游泳，而是抱着爱人在游泳，越游越起劲，要游过急流险滩，达到胜利的彼岸。陶行知引学校为爱人，他不把学校学生当石头，正表明他在艰苦险恶的逆境中对学生倾注了他全部炽热的爱，竭尽奋斗之力将他们安全送达理想的彼岸。没有爱便没有教育，没有爱便不成为学校。晓庄是从爱里产生出来的。没有爱便没有晓庄，办学者及教师都充满着爱，爱教育爱学生，方能奋斗办出像样的学校。
教师没有爱也就不能教育学生。对学生爱是教师高尚职业道德的自我体现。热爱学生，喜欢学生，以温存慈详的态度、和蔼的语言对待他们，使他们与自己越来越贴近。在两颗心逐渐融化为一的过程中，教师按真人的规范导之以行，或示范，或帮助，或催化，或促进，每一施教又无不浸透着期望和成功的喜悦。
没有对学生爱，即使教学也没有激情。没有课堂上师生间心的相通、情的交融，也就不可能产生教学所需的智慧和吸引学生的技巧。在我们日常的教学中经常会遇到形形色色的学生，有些学生由于父母忙于生计，把孩子扔在一边，他们得不到父母的关爱，学习跟不上，有时我真的不忍心责备他们。想想自己的孩子每晚几乎都在自己的看护下做作业，再想想他们，我们作为教师的有什么理由不去爱他们呢？教育本来就要用爱去浇灌，心与心交融才能回报以真诚。
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森林报秋读后感 一听到《森林报》这个名字，我还以为是一份报纸。买来一看，才知道原来是一本书。 这本书的作者是苏联伟大的维比安基写的。比安基创作事业已经三十多年了。轻快的笔在一张张白纸上描绘出了一个个丰富多彩的美妙世界。 城市里的秋天是寒冷的，那森林里的秋天是什么样子的呢？如果想知道的话，就让我们一起进入有趣的森林世界吧！ 我最喜欢的是两个地方。第一个是去问问熊。只要有融雪天气，熊就要到高处做窝。为设么熊害怕雪天气呢？请你钻到熊洞里去，问问熊吧！ 第二个是打猎的那部分。猎人们会用各种陷阱或者是带着猎狗来捕捉动物。 我还知道了以前不认识的动物。像琴鸡、水老鼠、雪兔等等，特别有趣。 像《森林报》这种书，看一遍是不够的。告诉你，我都看了好几遍呢！ 《森林报》写出了春的快乐，夏的蓬勃、秋的多彩，冬的忧伤......只要你仔细品读，能够让你感受到森林中的动物、植物在一年四季中五彩缤纷的生活，深入得探寻大自然的无穷奥秘。 希望大家要多看这种有知识的书，不要把时间浪费在那种幼稚的书上面。 现在人类对大自然的知识很贫乏，希望大人们也去看一看这本能让我们受益匪浅的书。
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