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二年级教案数学,2024二年级教案数学

学习内容:

教材p 34—35

学习目标:

1、知识目标:结合具体生活场景,能运用所学的乘法口诀解决简单的实际问题,通过图与式的对应,进一步理解乘法的意义。

2、能力目标:能熟练运用口诀进行计算,提高灵活运用口诀解决实际问题的能力。

3、情感目标:体会数学与实际生活的联系,培养用数学的意识,体验口诀在解决问题中的作用。

学习重点:

在具体环境中,掌握并灵活应用2、5的乘法口诀。

学习难点:

区别乘法与加法的含义,熟练掌握2、5的口诀。

学习过程:

一、预习任务

1.直接写得数。

2×3= 3×3= 2×2= 2×1=

2×5= 口诀:________ 3×5= 口诀:________

二、合作探究-大胆质疑,透析重难点

1、观察课本34页主题情景图,找数学信息说一说, 5×2能解决操场上的哪些问题?(至少写出两个数学问题)

2、观察课本34页说一说,算一算。你能说出这些题目的意思吗?我们能从中发现那些数学问题?(试写出一个并解答)

三、当堂检测-技能拓展应用,搭建晋升平台

1、一共有几只小鸡?

加法算式:_________

乘法算式: _____________

口 诀: ____________

2、计算。

5×5= 3×5= 2×5= 5×1= 5×4= 5+5= 4×5= 5×3= 3、把口诀补充完整。

五九( ) ( )得五 ( )十六 ( )二十 ( )一十 三五( ) 4、填空。

(1)一条红领巾有( )个角,5条红领巾有( )个角。

(2)一只手有( )根手指,一双手有( )根手指。

(3)1面国旗有5颗星,( )面红旗有40颗星。 错题改正及整理

四、课堂总结

你对你今天的表现满意吗?

能找到合适的计算方法。

能主动参与小组活动。

在活动中能积极思考。

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直角的初步认识 教学内容: 课本p40、41,例3、例4及练习八中相应的练习。 教学目标: 结合生活情境及操作活动,学生初步认识直角,会用三角板判断直角和画直角。 教学重点: 学生初步认识并会判断直角。 教学难点: 会用三角板判断直角和画直角。 教学过程: 创设情境,引入新课 (出示活动角)这是什么图形? 角的大小与什么有关系? 教师演示转动成直角,问:你们见过这样的角吗? 这种角就是直角。 [设计意图]:通过旧知的复习引发学生认识直角的兴趣。 二、合作探索,学习新知 教学例3。 (1)、你还在哪些地方见过这种角?把你发现的这种角说给小组的同学听听。 学生小组交流发现。 汇报发现。 (2)、教师板书画一个直角。学生观察教师画的角。 (3)、你能制作一个直角吗?想一想你准备怎样制作,做好后在小组内交流认识你制作的直角。 学生思考制作直角的方法并制作,在小组内交流认识直角。 (4)、教师指名汇报制作直角的方法。并根据学生的汇报决定是否介绍用一张纸折出一个直角:先将这张纸上下对折,再沿着折痕对折就可以得到一个直角。 教学例4 (1)、你有什么方法可以验证一个角是不是直角的方法呢?把你的方法说给小组的同学听一听。 小组讨论交流验证一个角是不是直角的方法。 (2)、学生汇报,并验证方法:在我们的三角板上有一个是直角。要知道一个角是不是直角可以用三角板上的直角比一比。现在请你指出三角板上的直角。 学生观察三角板并指出三角板上的直角。 (3)、请你用三角板上的直角比一比,看看哪些角是直角? 学生分别用三角板上的直角比一比周围的角中哪些是直角。并汇报。 画直角 (1)、你还能用三角板上的直角干什么? 回忆一下上节课我们是如何画角的,然后请你用三角板上的直角画一个直角。画好后给小组的同学说说你是怎样画的。 学生回忆画角的方法,思考直角的画法再画出直角,交流画直角的方法。 (2)、指名板演画直角并说说画法。 画直角的时候要注意什么问题?引导学生归纳总结直角的画法。 [设计意图]:通过对学生生活中的物品的观察,以及制作直角等活动,使学生充分认识直角的特点,加深学生对直角的理解。让学生判断直角、画直角等小组活动,学生进一步认识直角,会正确判断直角。并通过复习角的画法引发学生思考直角的画法及得出画法、正确画直角。 三、学习效果测评 完成第41页的做一做第1题。 你能找出我们身边的直角吗?找到

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教材分析

本节课是学习除法的第一课,意图是通过让学生动手分一分数目比较小的东西,体验平均分的意义,感受平均分与生活的联系。本单元是在学生已经初步了解乘法的意义学会了用2——5的乘法口诀口算乘法的基础上进行教学的,是学习、体会除法意义的重要基础。

学情分析

学生已初步了解乘法的意义,基本会用2——5的乘法口诀口算乘法。对于除法,学生是初次接触,所以在教学时需要让学生大量动手操作,已初步理解除法的意义。

教学目标

1.让学生通过“摆一摆”“分一分”、“试一试”的活动,体会在分的过程中出现的不同情况,着重理解“平均分”,为学习除法打下基础。

2.注重学生进行操作,培养学生的动手能力。

3.经历与同学进行讨论、交流的过程,培养学生的合作精神。

学习重难点

重点:理解“平均分”的的含义,会将物体平均分。

难点:初步体会有余数的“平均分”。

教具:多媒体课件

学具:圆形卡片30张

教学过程

一、创设情境,激趣导入

师:小猪要过10岁生日了,它特地邀请来小伙伴们到家中做客,准备开一个生日晚会。你们看他们的小伙伴来了,小猪非常热情地接待了它们,拿出了它们最爱吃的食物(出示课件),这是,小猪犯了难,这些食物该怎么分呢?同学们,你们能不能帮小猪给它的小伙伴们分一下食物呢?板书课题:分物游戏

二、动手操作,探究新知

活动一:分桃子。(感知“分”的含义,初步体会“平均分”)

(1) 师:我们先来给小猴子分桃子。你从图中都知道了哪些信息?

生:有2只猴子,4个桃子。

(2) 师:有4个桃子、两只猴子,每只猴子能分到几个桃子呢?你能想到几种不同的分法呢?用小圆片当桃子,自己操作分法,并记录。

(3) 汇报交流。

生1:一只猴子分一个桃,另一个猴子分三个桃。

生2:每只猴子分两个桃。

(4) 师:你认为哪种分法更合理?为什么?

(5) 小结:每只小猴子都分到2个桃子,就是每份一样多。

【设计意图】

让学生用圆片代替桃子来分一分帮助学生理解,让学生自己选择哪种分法更合适。通过动手分一分、摆一摆,促进学生操作能力的发展,体现了学生的主体性,符合学生的心理特点。同时通过学生回答,体会“同样多”“一样多”,潜移默化教育学生要平等对待每一位客人。

活动二:分萝卜。(进一步体会平均分的意义)

(1)师:接下来我们帮小兔子分萝卜。你都知道了哪些数学信息

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单元教材分析:

本单元的复习包括本册所学的主要内容。复习共分为5个部分:100以内的笔算加法和减法;表内乘法;长度单位和角的初步认识;观察物体;统计。第八单元的“数学广角”的内容属于扩展学生数学思维的,只要学生了解就可以了,因此在总复习中没有单独安排相应内容的复习。

总复习的编排注意突出本学期的教学目标,以及知识间的内在联系,便于在复习时进行整理和比较,加深学生对所学知识的认识。同时注意计算与解决问题相结合,达到通过解决简单的实际问题来巩固计算熟练程度的作用。 单元教学目标:

通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面达到本学期规定的教学目标。 单元教学重点、难点:

通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面达到本学期规定的教学目标。

单元课时安排:4课时左右

第一课时“笔算加法和减法”的复习

教学内容:课本p102、105页

教学目标:

1、通过复习学生进一步熟练掌握100以内的笔算加法和减法的计算方法,并能正确计算。

2、通过复习使学生能结合具体情景进行加法、减法估算,并说明估算的思路。

3、学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。

教学重点、难点:笔算的方法;实际运用能力。

教学过程:

一、基础知识

1、问:笔算加法和减法时我们应注意什么?

2、学生小组内交流。

3、全班反馈,归纳小结。

4、巩固练习,第105页第1题。(学生先独立完成,然后在小组内交流。)

二、发展练习

1、完成105页第2题。并抽几题指名说一说是怎样算的。

2、完成第4题:先估算再笔算。

先估算并说说估算的方法;再笔算。教师多面向学习有困难的学生,多给予他们辅导和机会,培养他们学习的自信心。

三、实际应用

1、完成107页第10题。

学生先独立做再全班交流。

2、小朋友跳绳:

小明 45下 小红 36下

小东 53下 小丁 60下

(1)、小明比小丁少跳了几下?

(2)、小明和小红一共跳了几下?

(3)、你还能提出什么问题,并列式计算。

四、课堂总结。

五、随堂练习。

教学反思:

第二课时 表内乘法复习

教学目标

1、通过复习进一步明确乘法的意义,熟练掌握乘法口诀,熟练地运用乘法口诀求积。

2、通过观察、思考、初步培养学生发现简单规律的能力。

3、通过合

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〖教学目标〗

1. 在解决问题的过程中体会到小括号的作用,能正确计算带有小括号的运算。

2.能在现实情境中发现问题,发展提出问题和解决问题的能力,提高合作交流能力。

〖教材分析〗

本节课是在学生已经学习了“先乘除、后加减”的混合运算顺序的基础上,探索小括号的作用及带有小括号的运算。

〖学校及学生状况分析〗

教材中创设了“过河”的情境,通过需要几只船问题的解决,使学生体会到小括号的作用,得到有小括号算式的运算顺序。

〖教学设计〗

(一)创设情境,提出问题

师生谈话:同学们,你们喜欢出去玩吗?都是怎么去的?你们坐过船吗?有一些小朋友正要乘船出去玩呢!

(出示情境图:书中第17页图。)

教师行为:看看这幅图,讲一讲发生了什么事。

学生活动:说一说图意、数学信息及问题,相互补充。

教师行为:引导学生表达清楚、说完整。

(评析教师通过与学生亲切交流,拉近了教师与学生之间的距离,激发学生的参与愿望。同时,还培养学生独立读图能力及获取数学信息、提出数学问题的能力。)

(二)解决问题,探索新知

1. 独立探索

学生活动:试着独立解决问题,将算式写在练习本上。

教师行为:关注学生参与情况及解决问题的过程中出现的不同方法。

2.小组交流算法

学生活动:组内交流解决问题的办法,相互比较、借鉴、反思。

3.全班交流

教师行为:根据学生回答,板书不同的算式,可能有:

a.29+25=54(人)54÷9=6(只)

b.29+25÷9

c.(29+25)÷9

d.29÷9+25÷9

教师行为:看看这些不同的算式,你想说点什么吗?请与组内同学说一说。

学生活动1:小组合作交流,讨论不同的算式,对每种方法的正误交换意见,并进行解释。

学生活动2:指名汇报讨论结果,说一说想法与理由。其他小组可以赞成,可以反对,进行辩论。

教师行为:组织学生讨论,给予适当点拨。

(评析教师结合实际问题,让学生通过自主探索、合作交流,确定运算顺序后,产生请小括号来帮忙的内在需要。)

教师行为:谁来给大家介绍一下这个新朋友吧?叫什么名字?有了小括号的算式怎么读呢?

学生活动:认识小括号的学生介绍小括号的名称及读法。

4.探索出有小括号算式的运算顺序

学生活动:在本子上脱式计算(29+25)÷9。

教师行为:展示一名学生的书写,并请这名学生说一说运算顺序是先算小括号里的。

(三)联系生活,拓展延伸

1. 教师行为:加上小括号

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篇一:二年级上学期数学教学总结

本学期我继续担任二(1)班的数学教学.整个班学生成绩较优,有不少学生聪明,且基础不错,班级学风优良,有正气,但也有四五位成绩偏差,作风懒散的学生等待改进的.现将一学期以来的具体情况总结如下:

一,主要工作和成绩

我始终严格管理学生,注意培养学生养成良好的学习习惯.在教学中,始终以一个新教师的身份要求自己,虚心向有经验的教师学习,切实做好一切教学常规工作,并坚持做好培优扶差工作,每期常规检查都得到肯定.

1,做好备课工作.在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法.在教学中我归纳了以下几点备课原则:扣大纲,抓重点;备教材,备学生,备教法;能围绕本课时教学目的,要求,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,取其精华,有取有舍;环节齐,有后记等等.

2,上好每一节课.课堂教学能做到:教学目的明确,能认真钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展.严把课堂教学质量关等.

3,作业布置做到合理,习题精练,有代表性和启发性,注重学生创新能力的培养,重复死板的作业少做,能及时批改作业,字迹工整.对完成作业优秀的学生盖红花,学期结束时进行总评,红花数量前10名的学生给予奖励,进一步激发了学生做作业的兴趣,提高了作业完成的质量.

4,抓好培优扶差工作.我认识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成.因此,我坚持做到有计划,有效果,有记录,有辅导,有鼓励,努力提高合格率和优秀率.

5,加强学生成绩管理,使用好成绩册.对学生的作业情况,提问效果,课前准备等等表现都做出公正,准确的评价,鼓励学生不断进步. 通过教学,我所带班级成绩稳中有升,学科学风良好,按质按量完成了学校下达的各项教学指标.

三,存在不足与今后打算:

1,班级发展不平衡,二(1)班的学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高;

2,继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习,提高自身的业务素质.

一学期来,工作有得有失,今后

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小学二年级数学计划一:人教版小学数学二年级下册教学计划

一、 学生情况分析:

二年级学生一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没达到计算正确、迅速,今后要加强辅导。

二、 教材分析:

本册教材包括以下一些内容:表内除法,万以内数的认识,简单的万以内的加法和减法,图形与变换,克与千克,统计,找规律,用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法,万以内数的认识及用数学解决问题。

表内除法的编排体现了两个特点,第一,在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上,教材集中安排了表内除法的教学。第二,不再明确区分“等分除”和“包含除”,在平均分的操作活动中,让学生体验和感悟两种不同的生活原型(把15个苹果平均分成5份;24人租船,每船限乘4人),从而使学生理解除法的含义。

万以内数的认识改变了原有的编排结构,先教学1000以内的数,再教学万以内的数,出现了数位顺序表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点:在上一册百以内加、减法的基础上,教学口算两位数加、减两位数;教学三位数(几百几十)的笔算加、减法,为进一步学习多位数加、减法作好准备。本单元还结合几百几十的加、减法,安排了估算的教学内容,让学生进一步学习根据具体情况,运用估算解决实际问题。

解决问题主要包括了两个方面的内容,第一,安排了解决问题教学单元,以学生生动活泼的课外活动内容为素材,展示学生在实际活动中碰到的各种问题;二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学,适时安排解决问题的有关内容,让学生在掌握了一些数与计算知识后,学习用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。

在空间与图形方面,本册教材安排了图形与变换一章,内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。与原有教材相比,“锐角和钝角”的认识明显提前了,“平移与旋转”是新增加的内容。在量的计量方面,教学克和千克,突出让学生在具体的生活情境中,通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克,初步建立质量观念。在统计知识方面,让学生进一步学习统计的意义,学习简单的数据和整理的方法,认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。本册教材还安排了“找规律”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、

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教学目标: 1.使学生会读、写几时几分。 2.使学生知道1时=60分。 3.通过观察、操作、思考、讨论等活动,初步培养学生的探索意识和合作学习意识。 4.培养学生珍惜时间的意识和习惯。 教具、学具准备:多媒体课件、钟表模型。 教学重点: 1.能准确数分(5分5分地数); 2.能认、读、写几时几分。 教学难点: 1.概括认识时间的方法; 2.正确认识几时几分。 教学过程: 一、情景再现,导入新课 1.这是什么声音?钟表可以告诉我们什么? 今天老师带领同学们到时间王国继续探索有关时间的奥秘(板书课题:认识时间) 二、探索交流 解决问题 (一)认识钟面 1.走时时间王国,要想了解关于时间的奥秘我们得先认识钟面,请同学们仔细观察,看看钟面上有什么? 一边演示,一边提问: a、12个数字把钟面分成了多少个大格?我们来数一数 b、一个大格被短线分成几个小格?一共有多少个小格? 2.你是怎样数的? (二)认识分 1.分针走一圈是多少分? 你能记住每个刻度数字表示几分吗?和同桌说一说 (三)认识时 1.看龟兔赛跑比赛,说说谁赢了? 分针走一圈是多少?当分针走一大圈的时候时针走多少?时针走一大格时间是多少? 认识:1时=60分。 (四)读时间 1.我们认时间的时候,不仅要看分针,而且要看谁? 2.这是几时?你是怎么看出来是8时的? 3.这是几时几分?8:05 写时间:生说师写 那么这个时间在电子表上怎样表示呢?我们来看,因为是5分,不满10分,所以我们在小圆点右边的第一位,添写一个零。(板书:8:05)这个时间我们还可以写做8时05分。(板书:8时05分)像这样的时间,你们会写吧。 4.读写:11:30和3:45 总结读时间的方法 我们要先看时针,再看分针,时针走过几就是几时,分针走了几个小格就是几分。 三、练习反馈 1.连一连  2.写一写:91页1题小红的一天 3.学会了读写时间,你们高兴吗?老师也很高兴,我们一起听1分钟的歌曲。  4.你觉得1分钟的时间怎么样? 虽然一分钟很短暂,但只要你不浪费他,我们可以做很多事情,希望大家能珍惜每一分钟,做时间的小主人,能做到吗? 5.小游戏:时间列车 时间过得可真快,我们要结束时间王国之旅回家了,用我们手中的智慧卡乘座时间列车回家吧

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有人说过,要想学生好学,必须先生好学。教案是教师顺利完成教学活动的需要。通过编写教案可以准确把握教材的重点和难点,那么你知道写一篇教案应该注意什么吗?为此,范文资讯网编辑从网络上精心整理了《小学二年级体育教案 》,更多相关内容请继续关注本网站。

小学二年级体育教案 篇1

学习目标:快乐团结地进行游戏活动,从游戏中懂得团结就是力量。

学习内容:游戏活动

学习步骤:

一、情景导入

教师活动:1.组织学生队列常规练习。

2.带领学生进行准备活动练习,使学生知道各准备活动的方法和意义,并能够记住,以后在没有老师的带领下自己会做。

学生活动:1.集中注意力,认真进行队列队型练习。

2.虚心学习知道各节准备活动的方法和意义。

组织:四列横队

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二、合作探究掌握技能

教师活动:1.教师讲解示范游戏的方法要求,强调收播的要领和团结在游戏中的表现。

2.组织学生进行游戏活动。

3.及时对学生的每次练习进行一次总结,找出原因,使每一次学生练习都带着不同的目的。

学生活动:1.认真聆听和观察老师的讲解示范鼓足勇气,做好充分准备。

2.积极的投入到练习中去,为能够争取自己组的胜利,不断为其他同学加油呐喊。

3.跟随老师的语言,每一次练习都干劲十足。并且通过游戏懂得团结就是力量的道理。

组织:练习队型如图:

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三、展示技能,提高自己的运动能力

教师活动:讲解示范立定跳远的方法要领,组织学生进行跳跃练习。

学生活动:积极进行立定跳远的练习。

组织:四列横队

场地器材:田径场一片呼拉圈20篮、排、足、垒球共20个

小学二年级体育教案 篇2

一、组织教学

二、导入课题以趣味性的实验导入课题:

1、让学生拖掉鞋子,脚底在水桶里沾上水,然后将脚低印在地板上。

2、引导学生观察自己的脚印,想象着自己的脚印象什么。师指生点名回答。表扬有丰富想象力的学生。

3、小组讨论,说出动物脚印的样子。比一比哪一组说出最多种动物脚印的样子。

4、出示课题——奇妙的脚印

三、观察了解各种动物的脚印,师生讨论脚印的模样

1、师具体逐个播放动物的脚印,请同学欣赏观察并讨论它们的造型特征、以及你所想象的其他形象。

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5、会精确辨认锐角、钝角;感知平移、扭转现象,会在方格纸大将一个简单图形沿程度偏向或竖直偏向平移。

2、多与家长接洽,多与学生交换,懂灯揭捉生思想动态,及时反馈信息。

3、经由过程复习,加深对除法的含义的懂得,除法算式中各部分的名称,乘法和除法的关系;可以或许闇练地用乘法口诀求商。

1、经由过程复习,进一步懂得和控制计数单位“百”和”千“,知道相邻两个计数单位之间的十进关系;控制万以内的数位次序,会读、写万以内的数;知道万以内数的构成,会比较万以内数的大年夜小,能用符号和词优绫氰述万以内数的大年夜小;懂得并熟悉万以内的近似数。

六、复习办法:

6、懂得熟悉质量单位克和千克,知道1千克=1000克。

10、复习时有张有弛,使学生在高兴的氛围中快活进修,快活成长。

7、懂得统计的意义,体验数据的收集、整顿、描述和分析的过程;会用简单的方法术集和整顿数据,熟悉条形统计图和r单的复式统计表;能根据统计图表中的数据提出场答复简单的问题,并能进内行单的分析。

6、看重培养学生的应用意识和实践才能。

1、 经由过程复习、演习进一步进步学生计算的精确性。(1000以内的进位加、退位减、)

补缺办法:

2、经由过程复习、演习使学生进一步懂得乘除法的含义、能闇练精确地解决相干的实际问题。

2、会口算百以内的两位数加、减两位数,会口算整百、整千数加、减法,会进行几百几十加,减几百几十的计算,并能结合实际进行估算。

3、 学生的进修习惯还不敷好,学生自力审题的才能还有待加强练习.

五、复习可贵:

三、复习目标:

1、部分学生的口算速度比较慢,笔算的┞俘确率不高;

8、会摸索给定图形或数的分列中的简单规律;有发明和观赏数学美的意识,有应用数学去创造美的意识;初步形结不雅察、分析及推理的才能。

2、经由过程复习进一步熟悉数量间的根本关系,能精确解答两步计算的实际问题。

1、走进新课程。找教室要质量。持续卖力进修和领会新课程标准和教材,理清各单位常识要点。在复习过程中查漏补缺,抓学生的脆弱环节。

3、采取“一帮一”合作晃荡,成立学生合作小组,让小组之间互订交换。小组与小组之间互相评选,培养优生,鼓励落后生。

我任教的是二(2)班和二(6)班,2班大年夜多半学生的进修习惯还可以,但6班的一些学生在数学进修上重要存在以下问题:

重要而充分的一学期即将停止。为了在的期末复习中使学生可

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二年级教案数学

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