二年级上册数学《连减运算之秋游》教案。
在给学生上课之前老师早早准备好教案课件,每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。写好教案课件,也能让老师及时去总结和反思教学情况。你是否在为不会写教案课件而烦恼呢?以下“二年级上册数学《连减运算之秋游》教案”由小编为大家收集整理,欢迎你参考,希望对你有所助益!
学习内容:
教材p4-5
学习目标:
1、能从具体的情境中获取信息,发现问题。
2、经历探索连减计算方法的过程,掌握笔算连减竖式的方法,并能够准确地进行计算。
3、感受数学与生活的密切联系,激发学习数学的兴趣,建立学好数学的自信心。
重点难点:
掌握笔算连减竖式的计算方法。
学习过程:
问题引导 错误改正及整理
(必须抄写题目)
一、自主学习-建立自信,克服畏惧,尝试新知
知识连接:用竖式计算。
85-23= 50-39= 100-56=
二、预习检测
1、观图,获取信息。
(p4图1)说一说从图中你知道了哪些数学信息?
2、出示并解决问题。
两队都上船后,船上还有多少个空座位?
三、合作探究-大胆质疑,透析重难点
1、(p4图2)乘车返回学校,还有多少人没上车?
2、(p5第3题)机灵狗不小心把订报刊的统计表弄脏了。
(1) 哪个班订的报刊最少?
(2) 三班订了多少份《小画报》?
(3) 四班订了多少份《小画报》?多少本《小故事》?
四、日日清巩固达标训练
1、(p5第1题)
(1)说一说,从图中你知道了哪些数学信息?
(2)张阿姨还剩下多少元?
2、用竖式计算
77-33-25= 96-39-45= 100-91-8=
五、课堂小结
你对你今天的表现满意吗?
能找到合适的计算方法。
能主动参与小组活动。
在活动中能积极思考。
Fwr816.COm精选推荐
人教版二年级上册数学教案:连加、连减
连加、连减
教学内容:教材第27页例1、例2及相应的“做一做”,练习五第1—3题。
教学目标:
知识与技能
(1)掌握连加连减的运算顺序和竖式计算的书写方法。
(2)培养书写工整、计算认真的好习惯。
过程与方法
通过学生观察、讨论,让学生掌握竖式计算连加、连减的方法和竖式的简便写法。
情感态度与价值观
在学习过程中,培养学生认真计算、书写整洁的学习习惯。
教学重、难点:
重点:理解竖式的简便写法。
难点:进位与退位、口算与笔算相结合的算式题的正确计算。
教法与学法:
教法:谈话法。
学法:小组研讨法。
教学准备:
多媒体课件。
教学步骤:
一、设置情境,引入新课
多媒体出示教材第27页情境图:二(1)班同学帮农民伯伯收南瓜,算一算他们一共收了多少个南瓜。
第一组收了28个,第二组收了34个,第三组收了22个。求他们一共收了多少个南瓜,该怎样计算?
今天我们就来学习连加连减的算式题。(板书:连加、连减)
二、探究新知
(1)教学例1.
①小组讨论:连加算式题怎样算?
交流汇报。
②验证。
写出两种简便竖式。
(2)教学例2。
①多媒体出示教材第27页例2的情境图。
同学们共收了84个小南瓜,王叔叔运走了26个,李大爷运走了40个。这时还剩下多少个南瓜?
②小组讨论:该自缢列式、怎样算?
③学生列式、试算。
三、积累运用
(1)完成教材第28页“做一做”。
独立完成,集体订正。
(2)完成练习五第1—3题。
(3)独立完成,集体订正。
四、总结提升
连加、连减的笔算式题,如果把两个竖式合写成一个竖式比较简便。计算时要注意,该进位的要进位,该退位的要退位,认真计算,遇到口算的要口算。
板书设计
连加、连减
例128+34+22=84(个)例284-40-26=18(个)
2 86 2 简便2 88 44 4 简便 8 4
+3 4 +2 2算法+3 4 -4 0 -2 6 算法-4 0
6 28 4 6 2 4 41 8 4 4
+ 2 2-2 6
8 41 8
二年级上册数学《谁的得分高连加运算》教案
学习内容:
《谁的得分高》教材p2-3
学习目标:
1、 掌握连加的运算顺序和竖式计算的书写方法;
2、 培养工整书写,认真计算的好习惯;
3、 培养学生发现数学信息,解决问题的能力。
学习重点:
掌握竖式计算的简便写法。
学习难点:
利用竖式计算解决问题。
学习过程:
问题引导 错误改正及整理
(必须抄写题目)
一、自主学习——建立自信,克服畏惧,尝试新知
1、竖式计算。
46+54= 100-79=
2、预习检测
24+30+41= 23+44+29=
二、合作探究——升华学科能力,透析重难点
套圈游戏
说一说,从表中你知道了哪些数学信息?
15+26+44= 33+29+25=
三、当堂反馈 基础
(1) 说一说,从表中你知道了哪些数学信息?
(2) 你能看出奇思和妙想谁获胜吗?与同伴进行交流。
(3) 奇思一共得了多少分?妙想呢?
苏教版二年级上册数学教案:加、减混合
教学目标:
1、使学生探索并初步掌握100以内数的加减混合的方法。
2、发展学生解决简单实际问题的意识和能力。
教学重点:
初步掌握100以内数的加减混合的顺序以及方法。
教学难点:
能正确的使用竖式计算加减混合运算式题。
教学准备:
实物投影、主题图
教学过程:
一、创设情景引入新课
小朋友们,你们在乘坐公共汽车过程中发现了哪些与数学有关的问题,说给同学听一听。
[设计意图]:激发学习的兴趣。
二、合作交流,掌握算法
1、教学例3。
(1)出示主题图。了解信息,小组交流。
(2)出示应用题:车上原有67人,下去了25人,又上来人28人,现在有多少人?理解题意、独立解答、小组交流、汇报板演。在练习本上写连写竖式。
2、练习。完成p28做一做。让学生独立完成,教师巡视、指导。指名说说计算过程。3、小结。加减混合运算应该怎样进行计算?计算时要注意什么问题?引导学生归纳、总结。
[设计意图]:1、让学生感受到数学就在我们身边初步掌握方法。
2、发展学生解决实际问题的能力。
三、巩固练习
1、完成练习五第4题,第8题分小组比赛完成。指名说说计算方法。2、完成练习五第5、8题教师巡视、指导。学生独立完成。集体订正。3、完成练习五第6题。观察了解信息,和同桌交流发现。独立思考并说计算方法。
[设计意图]:通过多种形式的练习,使学生巩固100以内数的加减混合运算的方法。
四、课堂总结:
今天我们学生了什么知识?你又学会了什么?计算加减混合运算时需要注意什么问题教师引导梳理。
五、随堂练习
二年级语文上册《秋游》教案
教学目标 :
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过朗读,进一步理解由生字组成的词语在课文中的意思。
3.了解课文内容,感受秋天的美以及给人带来的欢乐,培养学生[此文转于范文资讯网 f132.com]欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。
教学重点:
如何在美读课文中让学生去感受秋天的美好景象,培养学生[此文转于范文资讯网 f132.com]流利正确地说话。
教学难点:
句式训练
教学准备:
小黑板
教学过程:
一、导入
小朋友们,还记得练习1里关于秋天的成语吗?师起头:金风——
恩,多好的秋天,闻一闻,秋天是香的,看一看,秋天是五彩的,在这美好的季节里,让我们继续去——《秋游》,来,开心地读课题——(生读课题)。
上节课,我们学习了课文的第一自然段,请大家轻轻的打开书,(表扬姿势)让我们一起美美的读这一个自然段。一二起!
二、学习第二自然段
1、 真棒,小朋友们去郊游多开心呀!让我们赶紧跟上,请自由朗读课文第二和第三自然段,要求:咬准字音,读通句子。好,开始吧!
2、准备好,让我们出发吧,先抬头看看,天空是什么颜色的?(出示:蓝蓝的)(全班齐读。)可平时我们都说天空是?蓝的,(贴词)大家比一比,在这里,哪个词好,为什么? (生思考作答)(师总结)
3、对了,秋天的天空格外的蓝,秋高气爽,(加天空两个字)谁看到的天空更美?来,就读这5个字。(评:你看到的天空真蓝啊)(读得真棒)(好美的天空)
4、蓝蓝的天空真大啊,书上有一个词写出了天空的大,就是——,(根据回答板书:一望无边)什么意思?哦,原来天空是这么广阔啊,你觉得我们能不能把它读得更大点?(评:真是一眼望不到边)把美丽的颜色带上(齐读:蓝蓝的天空一望无边)。
5、你还知道什么词语也能形容天空的宽广?(读词语积累:无边无际等)(指导读好)
6、这么大,这么美的天空上,住着会变魔术的白云,一阵秋风吹来,它们就像一个个魔术师,变了样子。闭上眼睛,边听边想,你仿佛看到了什么?(师读第二段)生回答仿佛看到了什么。师:多有趣啊,那他们还能变出什么呢?(生自由回答)
7、秋天的天空多美呀!美在几朵白云有时像一群白兔,有时像几只绵羊,还像(带上学生的想象回答),多神奇!秋天的天空美在颜色是“蓝蓝的”,美在“一望无边”,多么广阔啊!让我们把这美丽的天空记在心里吧!(齐读)
三、学习第三自然段
1、喜欢秋天的天空吗?那有谁喜欢秋天的农田?(板书农田)喜欢的小朋友起立,让你的读书声回荡在秋天的农田里!
2、刚才我可听到好几种颜色呢,有——,(生齐答)秋天的农田是五彩缤纷的,因为秋天庄稼都(板书丰收)了。谁来读好它呢?他读得怎么样?指导学生互评(丰收的喜悦)你仿佛看到了什么?
(1)、田野里,稻子成熟了。(对呀,田野里稻子金黄金黄的,这就告诉我们稻子是成熟了。)
(2)、田野里,高粱火红火红的。(你看到了火红火红的高粱,秋天到了,高粱涨红了脸朝我们笑呢!那高粱也成熟了。)
(3)、田野里,棉花白了。(棉花白白的,如果你看到一团团雪白的棉花,那你一定会替农民伯伯高兴,因为棉花成熟了,获得了大丰收。)
3、农田里丰收的景象让人越来越高兴,所以读的时候可以一次比一次更兴奋一点。谁来试试?(指导朗读)
农田里稻子黄了,黄得像怎样?高粱红了,红得怎样?棉花白了,白得怎样?
4、出示:农田里,稻子黄了,黄得像();高粱红了,红得像(),棉花白了,白得像()。(四人小组讨论)
5、是啊,秋天的果实五彩斑斓,就像我们学的儿歌《秋天到》,让我们再一次与农民伯伯一起感受丰收的喜悦吧!(齐背)
四、学习第四自然段
师过渡:蓝蓝的天,白白的云,丰收的农田,跟着老师到郊外游玩的同学们,(板书同学们)他们玩得怎样呢?
1、请大家自由读课文第四自然段。好,开始。
2、再看一看,几句话?
3、男生起立,读第一句话。这句话里写了小朋友玩耍的几种情况? 师:是的,句子中这三个“有的”用得真好,把同学们的活动都写出来了。如果你也在草地上,向蓝天亮开嗓子,你会喊什么?唱什么?(指名回答、表演)除了这些,平时我们还喜欢什么活动?(出示黑板,有的……有的……有的……句式练习)
4、小朋友们真聪明,秋天给我们带来了美丽,更给我们带来了快乐(板书),我们在大自然中尽情玩耍,尽情欢笑,大家(引读):奔跑追逐,笑着喊着,多开心哪!
5、让我们也开心的记住它!(出示生字卡片)望、追、喊
拼,记字型,注意什么,书空,组词,造句。
板书设计:
秋游
蓝蓝的天空 一望无边
农田 丰收
同学们 快乐
小学二年级上册数学《谁的得分高连加运算》教案
学习内容:
《谁的得分高》教材p2-3
学习目标:
1、 掌握连加的运算顺序和竖式计算的书写方法;
2、 培养工整书写,认真计算的好习惯;
3、 培养学生发现数学信息,解决问题的能力。
学习重点:
掌握竖式计算的简便写法。
学习难点:
利用竖式计算解决问题。
学习过程:
问题引导 错误改正及整理
(必须抄写题目)
一、自主学习——建立自信,克服畏惧,尝试新知
1、竖式计算。
46+54= 100-79=
2、预习检测
24+30+41= 23+44+29=
二、合作探究——升华学科能力,透析重难点
套圈游戏
说一说,从表中你知道了哪些数学信息?
15+26+44= 33+29+25=
三、当堂反馈 基础
(1) 说一说,从表中你知道了哪些数学信息?
(2) 你能看出奇思和妙想谁获胜吗?与同伴进行交流。
(3) 奇思一共得了多少分?妙想呢?
二年级上册数学《课间活动》教案
学习内容:
教材p 34—35
学习目标:
1、知识目标:结合具体生活场景,能运用所学的乘法口诀解决简单的实际问题,通过图与式的对应,进一步理解乘法的意义。
2、能力目标:能熟练运用口诀进行计算,提高灵活运用口诀解决实际问题的能力。
3、情感目标:体会数学与实际生活的联系,培养用数学的意识,体验口诀在解决问题中的作用。
学习重点:
在具体环境中,掌握并灵活应用2、5的乘法口诀。
学习难点:
区别乘法与加法的含义,熟练掌握2、5的口诀。
学习过程:
一、预习任务
1.直接写得数。
2×3= 3×3= 2×2= 2×1=
2×5= 口诀:________ 3×5= 口诀:________
二、合作探究-大胆质疑,透析重难点
1、观察课本34页主题情景图,找数学信息说一说, 5×2能解决操场上的哪些问题?(至少写出两个数学问题)
2、观察课本34页说一说,算一算。你能说出这些题目的意思吗?我们能从中发现那些数学问题?(试写出一个并解答)
三、当堂检测-技能拓展应用,搭建晋升平台
1、一共有几只小鸡?
加法算式:_________
乘法算式: _____________
口 诀: ____________
2、计算。
5×5= 3×5= 2×5= 5×1= 5×4= 5+5= 4×5= 5×3=
3、把口诀补充完整。
五九( ) ( )得五 ( )十六 ( )二十 ( )一十 三五( )
4、填空。
(1)一条红领巾有( )个角,5条红领巾有( )个角。
(2)一只手有( )根手指,一双手有( )根手指。
(3)1面国旗有5颗星,( )面红旗有40颗星。 错题改正及整理
四、课堂总结
你对你今天的表现满意吗?
能找到合适的计算方法。
能主动参与小组活动。
在活动中能积极思考。
感谢您拜读范文资讯网教案频道的“二年级上册数学《连减运算之秋游》教案”一文,希望“二年级上册数学《连减运算之秋游》教案”能解决您的教案需求,同时,Fwr816.com还为您精选准备的二年级上册数学试卷讲评教案专题!