传授经验的句子

订立合同双方：

______县______公社(乡)______大队(村)______生产队社员：______，以下简称甲方;

______县____公社______大队______生产队社员：______，以下简称乙方.

为了发展农村商品生产，提高______生产的技术水平，提高经济效益，经甲乙

双方充分协商，特签订本合同，以便双方共同遵守.

一，应乙方邀请，甲方到乙方居住地传授______生产的技术.合同期限为_____年___月，即从一九______年____月____日起至一九______年____月____日止.

二，至合同期满，甲方保证乙方达到如下技术水平：

____________________________________________________________________

三，乙方负责提供甲方传授________生产技术所必需的资金______元，提供生产设备_______________，保障___________原料的及时供应.乙方应严格服从甲方的技术指导.

四，在合同执行期间，乙方每月付给甲方报酬______元，按月结算(或合同期届满统一结算).甲方的食宿由乙方负责安排，费用由______方负担.

五，合同期届满，如甲方的传授指导没有达到合同规定的技术要求，除退回乙方付给的报酬，赔偿乙方的一切损失外，还应向乙方偿付违约金______元.如甲方中止执行合同，除应赔偿乙方的一切费用支出外，应向乙方偿付违约金______元.如乙方不按合同规定的时间付给甲方报酬，迟付一日，应按迟付金额的______%偿付给甲方违约金.如乙方中止执行合同，应付给甲方合同期内的全部报酬.

六，合同生效后，任何一方不得任意变更或解除合同.合同中如有未尽事宜，须经甲乙双方

方共同协商，作出补充规定，补充规定与本合同具有同等效力.

七，如遇人力不可抗拒的灾害造成合同无法履行时，由双方协商解决.

八，其他：______________________________________________________________.

本合同正本一式两份，甲乙双方各执一份.合同副本一式______份，交生产队，大队，公证处(如经过公证)……各留存一份.

甲方盖章(或签名)：__________

签约日期：

乙方盖章(或签名)：__________

签约日期：

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订立合同双方： ______县______公社（乡）______大队（村）______生产队社员：______，以下简称甲方； ______县____公社______大队______生产队社员：______，以下简称乙方． 为了发展农村商品生产，提高______生产的技术水平，提高经济效益，经甲乙 双方充分协商，特签订本合同，以便双方共同遵守． 一，应乙方邀请，甲方到乙方居住地传授______生产的技术．合同期限为_____年___月，即从一九______年____月____日起至一九______年____月____日止． 二，至合同期满，甲方保证乙方达到如下技术水平： ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________ 三，乙方负责提供甲方传授________生产技术所必需的资金______元，提供生产设备_______________，保障___________原料的及时供应．乙方应严格服从甲方的技术指导． 四，在合同执行期间，乙方每月付给甲方报酬______元，按月结算（或合同期届满统一结算）．甲方的食宿由乙方负责安排，费用由______方负担． 五，合同期届满，如甲方的传授指导没有达到合同规定的技术要求，除退回乙方付给的报酬，赔偿乙方的一切损失外，还应向乙方偿付违约金______元．如甲方中止执行合同，除应赔偿乙方的一切费用支出外，应向乙方偿付违约金______元．如乙方不按合同规定的时间付给甲方报酬，迟付一日，应按迟付金额的______％偿付给甲方违约金．如乙方中止执行合同，应付给甲方合同期内的全部报酬． 六，合同生效后，任何一方不得任意变更或解除合同．合同中如有未尽事宜，须经甲乙双方共同协商，作出补充规定，补充规定与本合同具有同等效力． 七，如遇人力不可抗拒的灾害造成合同无法履行时，由双方协商解决． 八，其他：_____________________________________________________________ 查看全文>>>

甲方：_________

乙方：_________

为了发展农村商品生产，提高_________生产的技术水平，提高经济效益，经甲乙双方充分协商，特签订本合同，以便双方共同遵守。

一、应乙方邀请，甲方到乙方居住地传授_________生产的技术。合同期限为_________年_________月，即从_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止。

二、至合同期满，甲方保证乙方达到如下技术水平：_________。

三、乙方负责提供甲方传授_________生产技术所必需的资金_________元，提供生产设备_________，保障_________原料的及时供应。乙方应严格服从甲方的技术指导。

四、在合同执行期间，乙方每月付给甲方报酬_________元，按月结算(或合同期届满统一结算)。甲方的食宿由乙方负责安排，费用由_________方负担。

五、合同期届满，如甲方的传授指导没有达到合同规定的技术要求，除退回乙方付给的报酬，赔偿乙方的一切损失外，还应向乙方偿付违约金_________元。如甲方中止执行合同，除应赔偿乙方的一切费用支出外，应向乙方偿付违约金_________元。如乙方不按合同规定的时间付给甲方报酬，迟付一日，应按迟付金额的_________%偿付给甲方违约金。如乙方中止执行合同，应付给甲方合同期内的全部报酬。

六、合同生效后，任何一方不得任意变更或解除合同。合同中如有未尽事宜，须经甲乙双方共同协商，作出补充规定，补充规定与本合同具有同等效力。

七、如遇人力不可抗拒的灾害造成合同无法履行时，由双方协商解决。

八、其他：_________。

九、本合同正本一式两份，甲乙双方各执一份。合同副本一式_________份，交_________等单位各留存一份。

甲方(签章)：_________乙方(签章)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

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技术传授合同书1

______县______公社（乡）______大队（村）______生产队社员：______，以下简称甲方；

______县____公社______大队______生产队社员：______，以下简称乙方。

为了发展农村商品生产，提高______生产的技术水平，提高经济效益，经甲乙双方充分协商，特签订本合同，以便双方共同遵守。

一，应乙方邀请，甲方到乙方居住地传授______生产的技术。合同期限为_____年___月，即从一九______年____月____日起至一九______年____月____日止。

二，至合同期满，甲方保证乙方达到如下技术水平：

____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________

三，乙方负责提供甲方传授________生产技术所必需的资金______元，提供生产设备_______________，保障___________原料的及时供应。乙方应严格服从甲方的技术指导。

四，在合同执行期间，乙方每月付给甲方报酬______元，按月结算（或合同期届满统一结算）。甲方的食宿由乙方负责安排，费用由______方负担。

五，合同期届满，如甲方的传授指导没有达到合同规定的技术要求，除退回乙方付给的报酬，赔偿乙方的一切损失外，还应向乙方偿付违约金______元。如甲方中止执行合同，除应赔偿乙方的一切费用支出外，应向乙方偿付违约金______元。如乙方不按合同规定的时间付给甲方报酬，迟付一日，应按迟付金额的______％偿付给甲方违约金。如乙方中止执行合同，应付给甲方合同期内的全部报酬。

6，合同生效后，任何一方不得任意变更或解除合同。合同中如有未尽事宜，须经甲乙双方共同协商，作出补充规定，补充规定与本合同具有同等效力。

七，如遇人力不可抗拒的灾害造成合同无法履行时，由双方协商解决。

八，其他：______________________________________________________________.

本合同正本一式两份，甲乙双方各执一份。合同副本一式______份，

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这一个多月以来，老师带领我们学习了《记忆传授人》这本书。经过老师详细地解读以及耐心地启发，同学们做了精彩的分享，让我也收获了许多。我就来谈谈我的感想吧！

小说的设定是人们在极其贫乏的情况下，逐渐恢复我们常见的东西，乍看起来像是怀旧，没有幻想。这本书若不是老师带领我们学习的话，只看一遍我就会扔到一旁，这就是我对它的第一印象。

这本书主要讲了主角乔纳思（后称乔）被选为记忆传承人后的特殊历险。乔生活在一个原本有很好的福利却没有四季、没有日月，更不允许有残缺和个性存在的乌托邦社区中。他在老记忆传承人的帮助下，决心用逃离的方式，使社区里没有感觉、没有爱的居民，得到从他身上分散出去的各种痛苦和爱的记忆。我觉得乔的历险之所以特殊，就是因为其他的历险，都是主人公不断地经历新奇的环境，得到更多出人意料的东西。而这本小说则恰恰相反，《记忆传授人》的开头很平淡，书中讲到１２岁以前，乔貌似与乌托邦世界里的一般人无异，生活的状态十分麻木。他们言行的标准都是创立社区的人设立的，甚至杀死双胞胎中较轻的一个在他们看来都是天经地义的。这让我联想到罪人的生活，有思想却没有选择的权利，被罪所辖制却自以为是。

乔较为特殊的地方是眼睛颜色浅，在乌托邦世界中，深色眼睛是无法传承记忆的。我想这更像是神在亘古以先生命册上的拣选，形态未定之先已然知晓。乔在１２岁时被传授人拣选，一开始传授人传给乔的是一些快乐记忆的片断，比如乘着雪撬从低缓的山坡上滑下，或是沐浴在温暖的阳光中。我觉得这就像是罪人刚接触到福音的美好，福音的大光开始照在以前一直蹲在黑暗中的人，使他们有了一些属灵的分辨。这使乔有了新的权利，乔以前的友谊，似乎也在他刚得到这个身份的时候就已经变味了。这与那些不相信神的人，得知自己有刚信主的朋友后，敬而远之的情形差不多。

后来，乔又从记忆传授人那里，逐渐得到了身体上痛苦感觉的记忆和精神上极大痛苦的记忆。这些都使乔的身、心、灵受到了极大的震动，就好比神破碎了一个人，使他能得到重生。在此之前，乔认为生命就是由每天做的事情构建起来的，老传授人认为生命是记忆，我认为生命就是神创造的奇迹，因为我们能感到痛苦，特别是为罪忧伤痛悔，这是死人重生的第一步。

接下来，乔得到了爱的记忆，这就是一种美好的关系。因为体会过真正战争的记忆，所以乔特别不能忍受以前的伙伴嬉闹着玩战争游戏，而真正完整的家庭里爱的关系，却让他得到了安慰和医治，

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订立合同双方：

______县______公社（乡）______大队（村）______生产队社员：______，以下简称甲方；

______县____公社______大队______生产队社员：______，以下简称乙方．为了发展农村商品生产，提高______生产的技术水平，提高经济效益，经甲乙双方充分协商，特签订本合同，以便双方共同遵守．

一，应乙方邀请，甲方到乙方居住地传授______生产的技术．合同期限为_____年

___月，即从______年____月____日起至______年____月____日止．

二，至合同期满，甲方保证乙方达到如下技术水平：

三，乙方负责提供甲方传授________生产技术所必需的资金______元，提供生产设备_______________，保障___________原料的及时供应．乙方应严格服从甲方的技

术指导．

四，在合同执行期间，乙方每月付给甲方报酬______元，按月结算（或合同期届满统一结算）．甲方的食宿由乙方负责安排，费用由______方负担．

五，合同期届满，如甲方的传授指导没有达到合同规定的技术要求，除退回乙方付给的报酬，赔偿乙方的一切损失外，还应向乙方偿付违约金______元．如甲方中止执行合同，除应赔偿乙方的一切费用支出外，应向乙方偿付违约金______元．如乙

方不按合同规定的时间付给甲方报酬，迟付一日，应按迟付金额的______%偿付给甲方违约金．如乙方中止执行合同，应付给甲方合同期内的全部报酬．

六，合同生效后，任何一方不得任意变更或解除合同．合同中如有未尽事宜，须经甲乙双方共同协商，作出补充规定，补充规定与本合同具有同等效力．

七，如遇人力不可抗拒的灾害造成合同无法履行时，由双方协商解决．

八，其他：______________________________________________________________．

本合同正本一式两份，甲乙双方各执一份．合同副本一式______份，交生产队，

大队，公证处（如经过公证）……各留存一份．

甲方盖章（或签名）：

乙方盖章（或签名）：

______年____月____日订

合作机关：__________大学（以下简称甲方）

______________（实习学校，以下简称乙方）

本合作契约依据师资培育法及其施行细则之规定办理。

1．经甲方审查合于教

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我们最近学习并阅读了一本科幻小说《记忆传授人》。

我之前在没有学习，自己阅读的时候，觉得这本小说非常的好看，是那种很精彩的，也没有去想它有什么含义。但后来在学习与思考中发现它与信仰有极大的关联，也开始有了自己的想法和思考。

故事发生在一个乌托邦世界里，那里一切的事情都在长老们的掌控之中，人们安居乐业，衣食无忧，也没有战争或痛苦的感觉，大家要做的事情一开始就被确定好，没有选择也没有改变的可能。１２岁的乔纳斯成为新任的记忆传承人后，他通过记忆的体会发现，支撑这个完美社区的，不过是谎言，于是他决定改变一切（注：乌托邦本意是没有的地方或者好地方。也可以理解为乌是有，托是寄托，邦是国家，乌托邦三个字合起来的意思即为空想的国家。原提出者是古希腊哲学家柏拉图。）

这个社区里没有的事物很多。比如说没有动物啊，无感情，无分辨力和选择权最高的单位是长老会，负责决定与安排社区的各样事物，而社区里的居民所做的，只是需要遵守社区的规则。激情出现的时候要吃药，还要为大家决定人生的伴侣，一生的工作，为每个家庭分配一男一女两个孩子。一般的妇女不用生育，由职业孕母代理，他们的生活方式便是从按部就班的出生迈向死亡。

什么对他们意味着死亡呢？就是解放，到了后面可以发现，所谓解放就是安乐死。为了让社区保持稳定，成长迟缓的婴儿，年纪过大的老人，第三次犯错的犯人，都要被解放到别处，我觉得他们的人生就是如此：幸福平安快乐的度过，然后无痛苦的死亡，但是，这很残酷。

更重要的是，他们没有记忆。没有雪、阳光、颜色、杀害、战争、饥饿、家庭、爱、关系、情绪，欢乐的感觉和死亡的概念。他们很可怜，就像传授人所说的他们什么也不懂。确实，他们没有关于这些的记忆，他们当然什么也不知道。乔纳斯在体会这些痛苦时，他很扎心。因为不仅仅是痛苦本身所带来的伤害，还是和他一起生活了那么久的家人，他们从不知道什么是痛苦。

后来，乔纳斯在记忆传授人那里接受了爱的记忆，足以战胜他所感到的痛苦。乔纳斯问过父母一个问题＂你们爱我吗？＂他的父母竟然认为爱这个字眼很笼统，没有意义。圣经告诉我们爱是从神而来的，我们无法从世人得到爱，除非神借着他来爱你。耶稣为我们钉十字架，这就是他最大的爱，为我们付了生命的代价，来成就了我们的生命，所有痛苦就根本不算什么了。

就像传授人所说的在控制了许多事物的同时，也放弃了很多事物。在建立同化社区的时候，为了将自己的生活变成

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技术合同作为一项法律行为和一项科学技术工作，订立技术合同必须遵循以下基本原则：

(1)遵守法律、法规，维护公共次序的原则。《合同法》第7条规定：当事人订立、履行合同应当遵守法律、行政法规，尊重社会公德，不干扰乱社会经济次序，损害社会公共利益。这是合同当事人订立合同所必需履行遵守的基本原则。

(2)自愿、平等、公平、诚实信用的原则。自愿、平等、公平、诚实信用的原则是《合同法》总则中确定的民事法律关系准则，这些原则适用于订立、履行各类合同。

(3)有利于科学技术进步，促进科技成果转化、推广和应用的原则。有利于科学技术进步，促进科技成果转化、推广和应用的原则上我国法律确定技术合同规范、设计技术合同机构时的指导思想，也是技术合同的特有原则。

农产品技术传授合同范本

______县______公社(乡)______大队(村)______生产队社员：______，以下简称甲方;

______县____公社______大队______生产队社员：______，以下简称乙方.

为了发展农村商品生产，提高______生产的技术水平，提高经济效益，经甲乙

双方充分协商，特签订本合同，以便双方共同遵守.

一，应乙方邀请，甲方到乙方居住地传授______生产的技术.合同期限为_____年___月，即从二零______年____月____日起至二零______年____月____日止.

二，至合同期满，甲方保证乙方达到如下技术水平：

____________________________________________________________________

三，乙方负责提供甲方传授________生产技术所必需的资金______元，提供生产设备_______________，保障___________原料的及时供应.乙方应严格服从甲方的技术指导.

四，在合同执行期间，乙方每月付给甲方报酬______元，按月结算(或合同期届满统一结算).甲方的食宿由乙方负责安排，费用由______方负担.

五，合同期届满，如甲方的传授指导没有达到合同规定的技术要求，除退回乙方付给的报酬，赔偿乙方的一切损失外，还应向乙方偿付违约金______元.如甲方中止执行合同，除应赔偿乙方的一切费用支出外，应向乙方偿付违约金______元.如乙方不按合同规定的时间付给甲方报酬，迟付一日，应按迟付金额的_____

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随着写作规范的不断完善，我们会遇到许许多多的范文类型，高质量的范文能得到更多人参考，你可能正在找一些相关内容的范文，有请驻留一会，阅读小编为你整理的[精]读《记忆传授人》有感11篇，相信你能找到对自己有用的内容。

读《记忆传授人》有感 篇1

这本书描写的故事发生在一个乌托邦世界里。在这个世界里一切事情都在控制之中，人们安居乐业，衣食无忧，也没有战争或痛苦的感觉。大家所要做的事情早在一开始就被确定好，没有改变的可能。孩子们都在规定好的统一模式里长大。当12岁的乔纳斯成为新任的记忆传授人之后，他却陡然发现支撑这个社会的不过是谎言。于是他决定要改变一切

读了这一本书，我发现其实算世界并不是没有痛苦才叫完美。在乌托邦里，没有痛苦，但是他们也没有快乐。在我们的现实世界，虽然有了痛苦，我们的生老病死，造就了我们快乐和幸福。因为有了不快乐的感觉，我们才知道快乐是多么美好的事。在这本书所描述的乌托邦世界里，人们都没有爱，他们不懂什么是爱情，不用生小孩，他们的伴侣都是长老依据他们的性格、兴趣分配好的，连孩子也有孕母替他们生。在这里你看不到难产、看不到不肖子，因为他们把一切的老人都安排好，不会带给他们日常生活麻烦。在这里，一切都是那么的顺心如意。但是，没有爱的世界，会是个怎么样的世界。没有快乐，没有悲伤

在乌托邦世界，没有颜色，因为颜色会让人产生区别，这样就会有不一样，不一样就会衍生出很多问题，所以他们都分不清颜色。我可以想象得到色盲已经是很痛苦的事，那分不清颜色，世界就只剩下黑与白，还有灰。这让我非常庆幸自己的世界是五彩缤纷的，虽然有时候颜色让人与人变得不一样，就像是肤色，瞳孔的颜色，还有头发的颜色，至少我们还活在有颜色的世界。还有，在那里也没有音乐，没有旋律。他们想象不到旋律在耳边响起，是多么美妙的感觉，多么美丽的声音。

四季在这个世界也是不存在的。在这里没有太阳，没有雪花，没有红色的枫叶，也没有雨天。虽然他们在这个世界不用挨饿，不用因为生活烦恼，但是如果这是条件，我宁可不要。我们这个世界虽然不完美，但是我们依然看得见颜色，看得见雪花，看得见太阳，听得见音乐。就算世界有战争，但是我们依然有爱。虽然我们的世界有很多的不幸，但是我们有希望，有惊喜，有奇迹

《记忆传授人》让我学会了珍惜、感恩。懂得了因为有不美好，所以才会有美好；因为有了背叛，才懂得真心的可贵；因为有了失败，才有了成功

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“字—词—句—段—篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中句子教学处于字词和段篇教学之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上起下”的作用。因此，认真进行句子教学，对于提高学生的阅读能力，发展思维，增长知识，提高思想认识，乃至学习运用语言进行表达，都有着不可忽视的重要意义。

(一)指导句子的朗读

叶老说过：“教学语文课文，几个重要项目里头有一个项目，就是好好地读，读得好，就可以深切地传出课文的思想感情，同时就是领会它的思想感情。”朗读是阅读教学中最经常、最重要的基本训练，是理解课文的重要手段。通过朗读，不仅能学习准确地理解词句，从而理解课文内容，而且能够掌握规范的书面语言，从中学习准确地、有条理地表达思想，逐渐养成良好的语言习惯。在语文《新课标》中提到“在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力”。语感指的是使人对语言的知觉的整体感受，或是语言文字而引起的复杂的心理活动和认识活动的过程，把握语言文字的一种能力。通过朗读中重音、停顿、节奏、语调的处理，培养语感。学生有了敏锐的语感，势必大大提高理解词语、句子的能力。例如在学习叶圣陶先生的《荷花》，第二自然段描写荷叶和荷花的句子就是要重点指导朗读，第一步先理解荷叶是“挨挨挤挤”的，荷花是“冒”出来的，体现她顽强的生命力，“展开、饱胀、破裂”这些重点词语进行朗读，第二步根据这些词语加以想象，在头脑中形成一幅勃勃生机的画面，自然而然地就把喜爱赞美之情读出来。

老师可以采用多种的朗读形式，例如加动作读、配乐朗读、比赛读等激发学生朗读的欲望，句子朗读到位了，学生对重点字词理解了，对段落的意思也清晰了。

(二)注重句子的理解

句子教学的重点是要学生掌握常见的句子结构和句与句之间的联系，要用多种方法来指导学生理解句子。在教学中，我采用的方法有：

1、抓住重点字、词理解句子

在一句话中作者所表达的意思和感情，往往蕴涵在一些关键性词语之中。在讲解句子时，抓住这些词语认真理解，对正确深入理解句子的含义是有好处的。有些句子中有难懂的字词，如果把这些词的意思弄懂了，整个句子的意思也就清楚了。例如《鸟的天堂》一课的结尾：那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!可以先理解句中带引号的鸟的天堂指的是“大榕树”;“的确”就是“确实”的意思。不带引号的天堂是“乐园”的意思。再联系起来理解，全句的意思就清楚了：那大榕树确实是鸟的

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