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友谊是一颗炎炎夏日里的大树，让你在它的树荫下乘凉；友谊是一座明亮的灯塔，远远的为你指引方向；友谊又是一杯苦茶，喝了才可以品出其中的香。患难见真情，烈火见真金。读了《夏洛的网》，我深受感动，感动夏洛和威尔伯之间真挚的友情，更感动夏洛对友情的无私付出。
《夏洛的网》讲述了在朱克曼家的谷仓里，快乐的生活着一群动物，其中就有小猪威尔伯。然而，一个丑恶的消息打破了谷仓的宁静：威尔伯最后经会成为熏肉火腿！它身陷悲痛和绝望之中，这时，夏洛一声亲切的：我救你。唤起了它们之间真挚的友情。夏洛用自己的蜘蛛丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，彻底逆转了威尔伯的命运，它在集市的大赛中赢得特别奖，得到了一个安享天年的未来。但，这时，威尔伯最好的朋友夏洛，却已经走到了生命的尽头
夏洛用蜘蛛丝编织了一张爱的大网，这张网挽救了威尔伯的生命，更激起了我们心中无尽的爱与温情。我和我的好朋友小源也有一段珍贵的友情。那一次我们仪仗队出队训练，我的鼓带却临时出了点问题。集训时间到了，如果不按时集中，扣的是双倍的纪律分。眼看大家都走了，只有好朋友小源留下来陪我。她找来一条新鼓带，准备帮我的鼓换上。看她那么热心的帮我，我的心湖溅起了一阵涟漪，眼里闪过一丝复杂的情绪。这时，集中的时间已经到了，我催她下去集中，但她仍坚持留下，说：我们不是朋友吗？来，快换鼓带。我的眼角湿润了，泪水在眼眶里直打转。我在心里默默的说：谢谢你，小源。由于我们都没有按时集中，挨了不少批。但我收获了珍贵的友情，领悟了友情的真谛。
友谊是水，倒映出常青之树；友谊是树，擎起心灵的天；友谊是天，挂满幸福的星；友谊是星，带给你美丽心情。友谊要用心去灌溉，用生命培养，开出的才是灿烂的友谊之花。同心而共济，始终如一。让我们珍惜朋友，珍惜友情，珍惜与朋友在一起的一点一滴。
查看全文>>>这是一本关于友情的书。
什么是友情呢？这个世界上的友情有千万种，泥水匠安杰罗与一只鸽子相遇相守的友情，既寻常又不寻常。
安杰罗在修补教堂时，发现了一只受伤的鸽子，在不得已的情形下，开始照顾它，付出了真心和爱。这个时候，安杰罗的陪伴与守护，对于鸽子来说是多么重要，正因为有了安杰罗的悉心照料，鸽子才可以再一次的回到天空中，开始演绎自己精彩的人生。
有一天，鸽子发现安杰罗也遇到了麻烦他干活的速度越来越慢，越来越力不从心了。鸽子做出了它的选择，回到安杰罗的身边，像当初安杰罗陪伴自己一样，甚至更加耐心细致。鸽子给予安杰罗的鼓励和支撑让安杰罗修复了教堂，完成了自己的心愿。在安杰罗去世前，他为鸽子搭建了一座温暖的家园让这个牢固的家代替自己守望鸽子以后的岁月
对于当初受伤的鸽子来说，安杰罗曾是它的守护天使，对于后来年迈体弱的安杰罗来说，鸽子就是他的守护天使。对于失去安杰罗的鸽子来说，那个教堂上温暖的家就是它未来的守护天使
友情就是这样一种简单的相守，友情就是这样一种执着的陪伴。友情是幸福的、快乐的，是需要呵护的。对于世间的生老病死，安杰罗和鸽子一样无法左右，他们可以做的，就是在朋友需要自己的时候，倾心去陪伴，真诚去守护。
我们每一个人都应该有一个知心朋友，在你伤心的时候他可以安慰你，在你无聊的时候他可以陪伴你，在你开心的时候可以共同分享快乐，在你生气的时候他可以安抚你你们之间温暖纯洁的友情将会成为陪伴一生不可或缺的宝贵财富，伴随你的成长。
友情，是世间永恒的守护天使
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读 中 体 验 读 中 感 悟 ——《可贵的沉默》说课设计 第二实验小学三年级语文教研组 王丽华 一、说教材 1、教材简析 《可贵的沉默》是六年制小学人教版课标实验教材第六册第五单元中的课文，这是一篇精读课文。课文以课堂教学进程为线索，以师生对话交流为主要形式，以孩子们情绪变化为描写的主要内容：由兴奋、快乐到沉默，又从沉默渐渐回到热闹。 学习这篇课文的目的是在深入领会课文内容的基础上，受到关心父母、回报父母之爱的教育，学会关心别人，积累课文中的优美词语，精彩句段，培养语感，同时为综合性实践活动的开展奠定基础。 2、教学目标 （1）会认9个生字，会写14个生字，正确读写本课词语。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文。 （3）体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢词语、句子。 3、教学重难点： 教学重点：理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人。 教学难点：理解体会为什么说这种沉默是可贵的。 二、说教法和学法 培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神，创新精神，新课程标准的重要理念，为了实现这一目标，同时也为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度，过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。教学时我采取引导法，以课文题目为切入点引导学生质疑，然后组织学生探究并体验，最后结合实际进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课的开放性和语文课与社会、与人生相结合的特点。 三、说教学过程 我的课堂结构是：检查预习（字词）——质疑导向——探究体验——学习升华——拓展延伸。 检查预习情况，了解学生对本课生字、词的掌握程度，为学习课文奠定基础。 爱因斯坦说过：“问题的提出往往比解答问题更重要。”由于文章题目发人深省，所以上课伊始，我就引导学生从题目入手质疑，提问：读了课题，你想知道什么？这时学生会提出：“为什么说沉默是可贵的？谁沉默？在什么情况下沉默？沉默之后又是一个什么样的景象。”我针对学生提出的问题，概括为三个方面： 热闹——沉默——热闹 确定好了文章的基本框架后，学生进行自生探究，这样就为理解和探究作好铺垫，使探究确定了方向。 接着进入教学的第二阶段——探究体验。 探究定向后，我用信任而又带鼓励性的语言引导学生反复读文，学生在寻找答案的过程中难免有些片
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这是一篇略读课文，讲述了这样一个故事：上课时，老师了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道孩子的生日并向孩子们祝贺；知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个，而没有一个孩子为爸爸妈妈祝贺生日。在老师的引导启发下，孩子们懂得了怎样去爱自己的父母和关心别人。
课文中孩子们和爸爸妈妈不同的表现，体现了作者在这篇课文中的思路对比入手，展开情节。这是课文在表达方法上的特点。
教学过程：
一．板书《可贵的沉默》
1．谁说说什么叫沉默？（不说话）
2．看到题目你有哪些问题？
（为什么说沉默可贵的呢？谁沉默？在什么情况下沉默？他们沉默时的神态怎样？沉默之后是一种什么情景呢？......）
二．自由读文，解决疑惑。
1．读准字音。
2．理解词义。
异口同声：形容很多人说同样的话。
骄傲：本文是自豪的意思。
神气十足：形容十分得意而傲慢的样子。
左顾右盼：向左右两边看。
情绪：人从事各种活动时产生的兴奋的心理状态。
瞥了一下：很快地看了一下。
索性：直截了当，干脆。
阻止：使停止行动。
蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。
依然：依旧。
寂然无声：非常安静，没有声音。
期待：期望、等待。
追逐：追赶。
沉默不语：不说话。
郝免：依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚。
四面八方：泛指周围各个方面。
继而：接着。
稚拙：幼稚笨拙。
三．默读课文，边读边想。
1．你从哪些句中读出了（或体会出）什么，在边上可做记录。
2．你哪个词、句不懂可用～做上记号。
四．小组合作学习。
五．班上交流。重点体会交流以下内容。
1．我想去寻找蕴藏在我们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。
（极为珍贵的东西在这里就是指要回报父母的爱。这句话是说我要让孩子们不光感受到爱，还要让他们懂得回报父母的爱。）
2．沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。
（足足一分钟，表明沉默的时间很长。孩子们面对谁知道爸爸妈妈的生日这个话题，一下子从十分热闹变得沉默不语，所有的人都不说话了，并且脸上流露出犯了错误的神色，这恰恰是他们可爱的地方。说他们可爱，是因为他们在觉察到自己错了之后，毫不掩饰，坦诚地流露在他们的神色之中。）
3．像获得郝免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。
（这句话是我轻轻问怎样才知道爸爸妈妈的生日后孩子们的最初反应。像获得
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生命是顽强的,百折不挠、令人惊叹;生命也是脆弱的,不堪一击、逝于一瞬。拥有了健康的体魄，生命才会绽放光彩。同学们，请珍爱生命，远离毒品！
珍爱生命，远离毒品！作为一名中学生，你一定了解毒品吧！也一定知道毒品吧！毒品会让身体有依赖性，由于反复用药所造成的一种强烈的依赖性，形成药物作用下的新的平衡状态。会让精神有依赖性，毒品进入人体后作用于人的神经系统，使吸毒者出现一种渴求用药的强烈欲望，驱使吸毒者不顾一切的寻求和使用毒品。还会危害人体的机理，我国目前流行最广、危害最严重的毒品是海洛因，海洛因属于阿片灯药物，在正常情况下，调节着人的情绪和行为。
珍爱生命，远离毒品！毒品是遮掩光明的乌云，毒品是侵蚀内心的小虫，毒品会扰乱人类生活的敌人。它是乌云，将人领到黑暗的世界将人们一步一步引领到绝望，它将有现的生命变得毫无价值，将青春的活力压到谷底；它是小虫，不断向人的身体极限前进，他不断的侵蚀着人们的内心，控制人的心，成为人的心魔；它是敌人，不断向人们发起进攻，直到敌人死去的时候。
珍爱生命，远离毒品！电视上，总报道某某吸毒被捕，某某吸毒被拘留，有时还有明星吸毒的报道。有句话说得好：“人的痛苦只是因为生命无法节制的贪婪和欲望。”的确，干嘛要去吸毒呢？只图一时的快乐，酿成惨痛的后果。
同学们，我们要珍爱生命，追求生命的质量，实现人生的意义，让有限的生命绽放光彩，享受生命的美好。 珍爱生命，远离毒品！
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如何才可以写出符合要求的教案呢？一名合格的教师应该完善好自己的教育方式，教案要分析教材的意图和特点，教材的知识结构、体系和深度。教案使教学过程有了科学依据，无论你身在何处“可贵的沉默教学反思”都能够给你带来力量和鼓舞，相信一定会对你有所帮助！
可贵的沉默教学反思【篇1】这是一篇精读课文，主要内容是：上课时，老师从孩子那里了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日并向他们祝贺，孩子们因此而感到骄傲和快乐；知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个，而没有一个孩子向爸爸妈妈祝贺生日。通过此篇文章的学习让孩子们懂得要关心父母，并学会以行动回报父母对自己的爱。
首先还是要训练学生来概括课文的主要内容。我采用的方法还是填空式的概括，逐步培养孩子抓主要情节概括课文的能力。
其次，以孩子们的情绪变化为学习主线：由兴奋、快乐到沉默，又从沉默渐渐回到热闹。让学生抓住人物的神态、动作，进行体会。着重理解为什么说这个沉默很可贵？至于其它的细节，请学生自主体会，解决。
最后，经过一番点拨、讨论、交流，学生终于明白家庭之爱等于父母之爱加上孩子之爱，子女应当回报父母，给予父母关爱。只要每个人拥有爱心，整个世界就充满了爱，充满了温暖。
可贵的沉默教学反思【篇2】《可贵的沉默》本篇课文讲述了课堂上围绕生日问题发生的一件事，对于自己和父母的生日，孩子们前后的表现截然相反，在老师的引导下终于明白了要报答父母的爱，并决定付之以行动。教学的目的在于让学生深入领会课文内容的基础上，受到要关心父母，回报父母之爱的教育，学会关心别人。
这节课的成功之处，首先在于我为学生创设了安全的学习氛围，把学习的主动权交还给了学生导入新课之后，我便让学生就题质疑，进一步激发学生的阅读兴趣。学生不假思索就提出了以下四个问题：
1、沉默是什么意思？
2、孩子们为什么沉默？
3、孩子们在什么情况下沉默？
4、为什么说这是“可贵的沉默“？
紧接着，我让学生自读课文，解决以上几个问题。在汇报、交流之后学生便弄明白了文章所写的主要内容。
其次，拓展延伸到位。同学们把这种沉默只停留在“给父母过生日”上，只有这些是还是不够的。这时，我引导学生说一说父母平时是怎样对待自己的，自己又是怎样对待父母的，不要只停留在为父母过生日这件事上。同学们联系实际说到：父母每天为我们准备早饭，我们还觉得饭菜不合口味；我们总是饭来张口，衣来伸手；父母每天送我
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如果有一天，你在一场意外中失去了宝贵的生命，在你死后，会不会去后悔在生前所犯下的错？会不会去想和同学朋友在一起的欢乐时光？会不会去怀念和家人斗嘴，亲昵的酸甜苦辣？《天蓝色的彼岸》就是这样一本书，它反映了生命的可贵，提醒大家要珍爱生命。
它主要讲了小男孩哈里因车祸去了另一个世界，正等着去天蓝色的彼岸，但是他还挂念着自己的爸爸、妈妈、姐姐、老师和同学们，却又不知如何传达他的心声，直到他碰上一个叫阿瑟的幽灵。阿瑟带着哈里偷偷溜回人间，来向亲人和朋友们告别，并向他们表示歉意和爱
这本书的作者希尔，用活泼，温暖，深刻的文字，教会人们学会关爱，珍惜生命，唤起人们内心深处最美好的情感。
生命是脆弱的，是珍贵的，更是无价的。在生活中，有些人因为一些小小的矛盾或是不顺心，就想草率地想要了结自己的生命。要知道，这是一种不负责任的行为，不仅对自已不负责任，更是对父母，对亲人不负责任。这还是一种使自己更加愧对亲人朋友的行为。假如，你真的离开了这个世界，会有多少人为你而痛哭流涕。我相信，你在死后也不愿意看到这样的情景。这让我想起了一句话：身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。
这本书也告诉我们要坚强地活着，不能轻易地就被困难打倒。书中也好几次提到一句话绝不要在你怨恨的时候让太阳下山，意思就是：在你睡觉前，决不能生气或敌视任何人，特别是不要敌视你所爱的人，因为你有可能今天晚上一躺下，明天早上就再也起不来了。
在这本书中包含了许多深刻的道理，等待着我们去细细品味
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可贵的沉默读后感（一）
上周的语文课上，老师带领我们学了【可贵的沉默】这一篇课文。读了这篇文章之后，我顿时理解了，父母对子女的一爱一永远是默默无闻的，更是无私的。每次我生日的那一天，爸爸和一妈一一妈一总是会清楚的记得，还会给我买很多好吃的零食、好玩的礼物，还有甜美的生日蛋糕送给我。
可是，爸爸一妈一一妈一的生日是哪一天，我都不曾知道，更谈不上送给父母的祝福和礼物啦。如今想起来，我觉得很惭愧，心里更加的内疚。
不过，现在【可贵的沉默】这篇课文，给了我很大的启发。父母对我们每个人的成长都付出了很多的辛苦，他们无私地一爱一着我们并无微不至地照顾着我们。我想，我该把爸爸一妈一一妈一的生日牢牢的记在心间。今后，每当父母过生日的时候，我要给父母写一封信，为爸爸一妈一一妈一洗洗脚、捶捶背。因此，我们在接受父母给予自己的一爱一的同时，更改学会去关心父母，并以实际行动去回报父母对我们的养育之恩。这样，父母才会欣慰、高兴，才会更幸福了。
可贵的沉默读后感（二）
昨天，我们学习了一篇非常有教育意义的课文，文章讲的是一堂语文课上，老师问同学们，平时过生日的时候，有没有收到过父母的生日礼物，有没有父母给自己祝贺生日，同学们都不约而同地举起了小手，并且异常兴奋地和同学分享自己的喜悦，可是当老师问同学们是否知道自己父母的生日在哪一天的时候，同学们的脸上居然马上由晴转一陰一，不好意思地沉默下来。他们的窘态百出，让老师着实吃了一惊。好在同学们非常真实地表现了自己的粗心，所以老师给他们支了一招：告诉他们偷偷地查父母的生日，并给他们惊喜。
玖了这篇文章，我受到了很多教育。我何尝不是文章中写的学生的一员呢！每次我过生日的时候，爸爸一妈一一妈一总会记得清清楚楚，他们是用一爱一心在记住我的生日的，并竭尽所能地给我创造幸福的生活。而我却常常因为饭菜不可口而对他们发脾气，甚至认为读书都是为了给他们争光，这是多么错误的想法啊！学了这篇课文后，我决定洗心革面，回报父母对我的一爱一，努力学习，并尽力关一爱一父母，特别是要在他们生日的时候，给他们一个惊喜。
我打算这么做：先找机会弄清楚爸爸一妈一一妈一的生日在哪天，然后提前给他们准备生日礼物。生日礼物可以是我的零花钱买的东西，也可以是我一精一心绘制的贺卡，写上我的祝福的话。我想爸爸一妈一一妈一一定不会在乎我的礼物是否值钱，而是我沉甸甸的心意。
鸦有反哺之义，羊有跪一乳一
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如果有人问我什么最宝贵，我会回答说：“生命最宝贵！”
因为，不管一个人地位多么高，家中多么富有，如果没了生命，一切都是子虚乌有。 生命是短暂的，不循环的，没有一个人敢保证自己能活多久。所以我们要珍惜自己的生命，善待它。
席慕容说，每一朵花，只能开一次，只能享受一个季节的热烈的或者温柔的生命。
谱写生命日记的于娟，海归博士，复旦大学优秀青年教师，一个两岁孩子的母亲，也是乳腺癌晚期患者。她说“人生最痛苦的事有三种：幼年丧母，中年丧妻，晚年丧子，如果我走了，我的父母、丈夫还有孩子，就会面临这些痛苦，所以我要坚强地活下去。”日本地震了，天崩地裂般瞬间袭来，陆地断裂扭曲；房屋倒塌，楼厦拦腰折断；人们如蝼蚁一般四散逃命，却又无处可躲；家园变成废墟。地震引发的强烈海啸，把高达十几米的海浪，席卷着涌到陆地，船只和车辆像火柴盒一般，被肆意摧毁；农田和房屋被淹没，繁华的都市瞬间变成泽国，交通崩溃，又发生核辐射，千万人不知所终……在这些人中，可能有才出生的婴儿，有因小事而吵架的夫妻，还有刚坠入爱河的情侣，有才找到人生价值获得重生的人，可是，一切都来不及了，在灾难面前生命显得更可贵又渺小！
记得有位作家曾说过：假如生命是一首歌，就要演奏快乐；假如生命是一条河，就要欢腾雀跃；假如生命是一团火，就要燃烧洒脱！
我们不屈服，正如紫藤萝有着坚强不屈的性格而战胜不幸，飞蛾有着向往光明敢于扑火的牺牲，昙花用短暂生命奉献出最美丽的时刻；蜡烛价值微薄，却燃烧了自己的身躯照亮所有黑夜。我们既到世上走了一遭，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。死，只需要一时的勇气，而生，却需要一世的胆识。生命犹如一棵小苗，你可以糟蹋它，也可以让它开花结果。不要贪玩闹而横闯马路，不要因为好奇而沾染上毒品，不要因一时任性而选择轻生，生命不只是你自己的生命，生命它属于爱你和你爱的人。古人有“身体发肤，受之父母”的说法，自杀则是对父母的不孝；西方宗教里说，自杀的人是上不了天堂的，所有的罪过都得不到上帝的饶恕。
生命只有一次，在这短暂历程中，尽管交织着矛盾和痛苦，遍布着荆棘和坎坷也都要珍惜，努力的去付出，只有异常沉重的付出，才能换来无比丰硕的甜美。只有珍爱生命，把握自己，才能抛弃渺小、可悲、失意和挫折，拥抱伟大、丰富、幸运和重塑。
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