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幼儿园中班美术教案：熊猫指偶
教学目的： 1.教幼儿操作学习。 2.引导幼儿综合运用粘、画、剪等方法，表现动物的主要特征。 3.学会对称粘贴和挖空的方法。
教学准备： （1）范例。干净的纸袋（旧信封）、画有熊猫耳朵轮廓的黑纸若干。 （2）彩笔、剪刀、胶水若干，抹布每组一块。
教学重点：教幼儿用剪、贴、画的方法，制作熊猫纸偶。
教学过程： 1.用谜语或游戏的形式导入活动。 2.教师出示范例、讲解制作方法。教幼儿利用干净的废旧纸袋制作纸偶：在纸袋的上半部画上熊猫的眼睛和嘴，在纸袋上端两个角的位置上，粘贴熊猫的两只耳朵（纸袋前后两面都要粘）。然后，在纸袋中部的两边剪两个小孔，孔的大小能伸进手指即可。 3.让幼儿剪下熊猫的耳朵。 4.幼儿制作，教师巡回指导。提醒幼儿注意粘耳朵、画眼睛的位置要正确。 5.引导能力强的幼儿，用同样的方法做出其它动物纸偶，并用来做游戏、表演故事等。
查看全文>>>辛勤的汗水是您无私的奉献，桃李满天下是您最高的荣誉。编写教案要符合开展教学研究和提高教学研究能力。设计教案是教学工作中不可缺少的一个环节，写教案时有哪些我们会忽略的点呢？为此，你可能需要看看“春日偶成教案”，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。
春日偶成教案【篇1】教学目标：
1、自读古诗，感受诗歌的节奏美和音乐美。
2、在自读、理解的基础上，学生体会诗歌表达的情感。
3、调动学生学习古诗的兴趣，激发学生阅读古诗、热爱传统文化的情感。
教学重点、难点及对策：
体会诗歌表达的思想感情，激发学生阅读古诗、热爱传统文化的情感。让学生在小组讨论中体会其中的含义。
教学准备：
插图、投影
教学过程：
一、自读古诗，借助字典读准字音。
二、指名朗读，正音。
三、多种形式朗读：范读、学生各自练读、指名读、齐读。
四、熟读诗歌，对照译文，理解诗意。
五、朗读诗歌，展开想象，体会诗人的情感。
指名交流：
1、这两首诗都是写春景，分别写了哪些景物?学生先自悟，再在小组进行交流。
《春日偶成》：淡云轻风 红花绿柳 近午的日光 长流的河水
2、作者借景抒情，抒发了什么样的情感呢?
学生先自悟，再在小组进行交流。
指名交流：《春日偶成》：表现了诗人在春天无比高兴、愉悦的心情。
3、这两首诗有什么不同之处?
小组讨论，指名交流。
六、练习有感情地朗读。
七、练习背诵：自由练习背诵，同桌互背，小组比赛背，指名背诵，齐背。
八、作业：
春日偶成教案【篇2】教学准备：板书课题、多媒体课件
教学过程：
师：同学们，昨天我们学习了《古诗两首》中的《江南春》，今天我们学习另一首诗《春日偶成》。在1000多年前的一个春天里，北宋诗人程颢(出示程颢图片，注音hào)踏春郊游，由景生情，写下了这首诗。
师：听了老师的叙述，你能通过自己的理解说出题目的意思吗?(提示：春日：春天里的一天，偶：偶然，成：写成)
生：春天里的一天，我偶然写成了一首诗。
师：程颢偶然写成的这首诗后来竟成了脍炙人口、流传千年的经典名诗!它的魅力何在?今天，我们就一起来学习它，欣赏它。(出示全诗)
师：请同学们自由朗读这首诗，注意读准字音。(板书：读准)
指名二三个学生朗读，正音。
师：古诗是有节奏的。(出示划分好节奏的诗，范读)请同学们再读这首诗，将它读顺。(板书：读顺)
指名二三个学生朗读。齐读。
师：这首诗你能读懂吗
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游戏目标：
感受弹簧的弹性，并探索弹性大小与受力的关系。
材料准备：
乐百氏奶瓶、小纸杯、弹簧、毛根、各种装饰材料。
制作方法：
1.将弹簧固定在乐百氏奶瓶的下端。
2.用小纸杯做出头部(装饰上五官及头发)，用毛根缠绕在瓶身上做手。
3.将头部粘在瓶身上，在弹簧偶身上做些装饰。
玩法一：人手一个弹簧玩偶，向下挤压弹簧，听口令一起松手，看看谁的小玩偶弹得最高。
玩法二：可设障碍，看看谁的小玩偶能跳过障碍，试一试怎样才能跳过障碍。)
杖偶：小玩偶换装秀(适合中、大班)
游戏目标：练习穿衣服的方法。
材料准备：泡面碗、一次性塑料碗、吸管(有弯头的)、筷子、各种款式的服装、卡纸、亮片。
制作方法：
1.在泡面碗底部中间扎一个洞，插入吸管;然后将塑料碗粘在卡纸上，碗底装饰上五官做头部，并将筷子粘在头部后方卡纸上。
2.在纸杯两边靠底部处各扎一个洞，将吸管穿过洞中，弯头朝外做手。(教案出自：)两边吸管留在纸杯里面的部分要固定在一起(用透明胶粘)。
3.进行衣服装饰。
玩法一：幼儿可根据角色的需要变换小动物的头部(只需选择需要的头部，将筷子插入吸管中即可)。
玩法二：幼儿可以为玩偶换上自己喜欢的、装饰好的衣服，在换服装的时候可结合扣纽扣、摁摁扣、打结、粘子母扣等技能的练习。
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设计思路： 活动玩手偶是结合了小班的主题有用的小手设计的集体活动，小班幼儿阶段最喜欢玩弄各种各样的玩具，小班后期幼儿自我表示的欲望明显增强。通过此活动欲培养幼儿简单的扮演能力，激发幼儿用手偶做载体自由创编对话，在以后的区域活动中还能进一步培养小朋友自编自演故事的能力。
活动目标： 1、尝试用手偶扮演，乐意用语言表达手偶的动作。 2、体验与同伴一起游戏的快乐。
活动准备： 1、人手一只手偶。 2、音乐：找朋友。
活动过程： 一、介绍手偶 （一）今天老师带来了许多玩具朋友，看看他们是谁？我们一起来认识一下。 （二）这些玩具朋友有个一起的名字叫手偶 这些手偶的身体软软的，只能躺着，不会说话，不会动。手偶也想和我们小朋友一样会说话会扮演，他们想找一个喜欢他们、愿意协助他们的朋友，使他们的头、手、身体和小朋友一样都动起来。 二、尝试手偶的操作方式和简单的动作 （一）请每个幼儿选一个喜欢的手偶，试一试怎样帮它的头、两只手都动起来。 （二）请幼儿在集体面前介绍自身的方法。 （三）教师介绍自身的操作方式 1、尝试用手偶扮演儿歌 我们一起来让手偶动起来--欢迎欢迎，拍拍手你好你好，点点头跳一跳。转一转再见再见，摆摆手。（幼儿跟学两遍，要求手和嘴一起配合起来） 2、你也可以试试这个方法，动起来方便吗？（幼儿再次尝试） 三、用手偶跳朋友舞 （一）教师示范扮演朋友舞（左右手各套一个手偶）跳找朋友舞 （二）放朋友舞的音乐教师示范跳两遍 （三）幼儿找身边的一个手偶朋友，扮演朋友舞。（提升，你找到了谁说你的朋友啊？） （四）我们的朋友真多啊，我们一起去找找外面的朋友一起跳舞。
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儿歌：五指歌
活动目标：
1. 感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。
2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作
活动准备：
让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》
活动过程
一、情景导入：认识自己的小手小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。
小手小手拍拍，我的小手伸出来!
小手小手拍拍，我的小手藏起来!
小手小手拍拍，我的小手举起来!
小手小手拍拍，我的小手放腿上!
小朋友，《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头!
师：对，我们的小手有五个手指，今天老师给小朋友带来一首儿歌，名字叫《五指歌》，我们一起来听一听吧!
二、学习儿歌并进行手指游戏。
(一)欣赏儿歌，理解内容。
1、教师边念儿歌边做手指游戏。
2、请小朋友们再来听一遍，并理解儿歌内容。
(二)学习边念儿歌边进行手指游戏。
1、尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。
刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指游戏，我们再来听一遍，会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏。
2、幼儿表演儿歌。
先集体后个别(教师做适当的帮助)
3、完整的朗诵儿歌并进行手指游戏。
三、小结提升。
今天我们一起学习了新的手指游戏《五指歌》，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，（教案出自：）在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有很多有趣的手指游戏呢，下次老师带我们小朋友再来玩!
《五指歌》
一二三四五，上山打老虎，老虎不在家，打到小松鼠，松鼠有几只，让我数一数，数来又数去，一二三四五。
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《十指敲击练兵忙》教案 教学目标： 1.掌握正确的击键姿势。 2.能用正确的击键姿势在计算机中进行字母输入。 3.通过本节课的学习，认识正确击键姿势的重要性，从小养成正确使用键盘的好习惯。 教学重点： 掌握正确的击键姿势，并能在键盘上准确输入字母。 教学难点： 掌握正确的击键姿势，了解手指在键盘上的分工区域。 教学准备： 多媒体教学素材。 教法、学法： 演示法、实践探究法。 教学用时：1课时。 教学过程： 一、情景导入 通过上一节课的学习，我们的老朋友丁丁已经能够熟练地在8个基准键位上敲击键盘了，现在他要全面掌握26个英文字母键的击键方法。接下来我们就跟丁丁一块学习，如何正确、快速的使用键盘。 二、学习新知 1.学习正确地击键姿势。 学生齐读《打字歌》。 教师解释打字歌中得要点和意思。 学生按老师的要求在自己的电脑上进行学习感受。 2.了解十指在键盘上的分工。 学生观察课本13页，手指击键分工图。并用手在键盘上进行感受。 三、上机练习 1.通过金山打字游戏进行主键盘区中得键位练习。 教师巡视、指导，然后，在学生的练习过程中返现问题，集中讲解。 2.用记事本程序完成课本14页“做一做”中得练习。 教师巡视指导。 四、总结评价 1.对本节课的知识进行总结。 2.对学生完成“做一做”中得情况进行客观评价，具体评价方。
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演绎爱情，婚礼策划之时尚的“剧院婚礼”
新人在舞台上演绎自己的爱情故事
在人人乐于自我才艺展现的时代，话剧已经不再是“演员”们独享的“游戏”了。20xx-3-08日，在光大会展的中国婚博会上，一场“剧院婚礼”吸引了无数前来
“取经”的准夫妇的注意——全新改版的《iwedding婚典》杂志等策划了现场呈现“愿真爱永远”的剧院式婚礼活动，将剧院式婚礼激情演绎。
故事分为“水晶鞋的前世”“水晶鞋的今生”“剧院婚礼”共三幕，从中世纪灰姑娘的故事到中国都市男女的恋爱，穿越时空和国籍神奇的传递并延续出美丽永恒的爱情。
“剧院婚礼”成新宠
都说爱情不能儿戏，而婚礼又恰恰是人生最华美的大戏，从最初的“童话婚礼”到西式的“绿地婚礼”，从罗曼蒂克的“教堂婚礼”到稀奇古怪的“年代婚礼”，近年来新人们在婚礼上可谓是玩遍了花样，而如今由新郎新娘真人演绎的爱情小话剧又成为了“婚礼”上最炫最in的节目。主办方告诉记者，所谓“剧院 婚礼”就是一种全新的时尚婚礼仪式，设计出发点是让新人在婚礼上将自己喜爱的剧目，或者自己的真实爱情故事，自己编剧演绎成剧院演出的形式。
当日由于场地限制，不少闻讯赶来的观众被拦在了门外，一位操江浙口音的赵阿姨急切
切地跟门口管理人员商量：“我们(赵阿姨夫妇携女儿和准女婿)为 了看这个表演，特地在上海多呆一天，光住宿就多出500块，能不能通融一下，放我们进去。”现场负责人之一顾小姐告诉记者：“此次展示的‘剧院婚礼’是按照如今年轻人求新求变的心态，作为一个新模式来推介、尝试的，加上今天大风大雨，早上还担心没人来，没想到居然吸引了这么多人过来，我们现在里面不仅没有 空位，而且站了很多人，再放人进去恐怕场面就不好控制了。所以只好让他们等等，等第二场再进来观看。”
我的舞台我做主
对于“剧院婚礼”的“热销”，主办方虽没料到，嗅觉灵敏的婚庆公司却早已安排了“卧底”。在现场，记者采访了某婚庆公司派来“学习”的小杨，他告诉记者：“介绍新人相识相恋的过程是每场婚礼必不可少的流程，以往我们通常会用投影把新郎新娘从小到大的照片放一遍，配上司仪动情的叙述，把两人恋爱经 过大致介绍给亲友。这个方式虽然也能达到煽情效果，但是过于陈旧和呆板。小话剧如今在年轻人中很流行，如果新郎新娘能用这个形式自己演自己的故事，既新鲜又真实，肯定会比放照片来得有效果。就是不知道新郎新娘有没有这个‘胃口’，毕竟举行婚礼就跟
查看全文>>>《怖偶》是一部不折不扣的惊悚片，但在我看完此片后除了惊悚之余给我的感受还是一部充满父爱的影片，其中的父爱却是残缺为什么说是残缺的父爱，因为一开始男主人公父亲就被定义有精神分裂症这在很多国产的惊悚片中的开头是不敢提的，它还是一份、另类、偏执的父爱。患有分裂症的父亲和妻子离婚后，发现女儿种种奇怪的和同龄人不符的行为后执意从前妻这里带走女儿去了朋友的峡谷别墅生活。但是深山修身养心的生活并没有治好女儿的古怪行为，反而变本加厉，女儿开始经常和自己的布娃娃对话，并且能看到父亲看不到的朋友，停止的钟摆又预示着什么？女儿送给突然造访女子的死兔子又表示什么？
别墅总有一双从背后随时推你下楼的手，他/她又是谁？父亲的双重人格时不时出现干预，最后父亲是因为自己的精神残缺导致女儿的死还是想逃避现实在自己的世界里筑起一座城堡给予错过的父爱？国内惊悚片最不擅长的配乐在此片中也有出色的表现，配合着张弛有度的剧情将整个片子的氛围调度的非常惊悚悬疑，也许很多看客会觉得又是国产惊悚片惯用的那些把戏，开始我也是带着这种能猜透剧情和结尾的心情来看《怖偶》，何况类似精神分裂症患者已经开篇提及，但是最后部分我却被编剧构思所折服了，你会后悔之前的大意，因为许多的关键信息在父女俩一踏进这栋别墅的时候就铺垫好并呈现于观众，《怖偶》可以说是中国版的《盗梦空间》，全程无尿点，它绝不会像大多数国产惊悚片那样看到最后被大家唏嘘各种被坑，而《怖偶》的结局会给你两重感受，第一重它会让我们觉得高估了自己的智商。
第二重是不做作的感动，父亲冲破各种事件后摧毁自己心中建立的乌托邦世界，最后父亲勇于直视面对女儿的死，伴随着结尾音乐响起，突然觉得内心有股暖流划过。本片还有值得一提的亮点是女儿的饰演者是春晚红极一时的小彩旗，一袭长发的恐怖美为《怖偶》更增添了一丝丝诡异。
[电影《怖偶》观后感] 查看全文>>>
经过深入调研和分析范文资讯网编辑带来了充满新意的“剧院魅影观后感”，写作品名的观后感时从何处开始写比较好呢？观后感可以将自己所看的内容涉及到的知识条理化，加深印象，为了方便查看建议您收藏本页的网址！
剧院魅影观后感 篇1在这学期的西方戏剧欣赏课程里，我们学习观看了几部世界名剧。有《威尼斯商人》、《哈姆雷特》等，并且还观看了现代的戏剧《翠花》、《隐婚男女》等。在老师对这些戏剧的讲解后，使我对西方戏剧产生了兴趣，于是在课下我便观看了《歌剧魅影》这部著名作品。
《歌剧院幽灵》是音乐剧大师韦伯的代表作，以精彩的音乐、惊险的剧情、恐怖的氛围、完美的布景，成为音乐剧中永恒的佳作。我观看的是由莎拉布莱曼、麦克尔?克劳福德联袂出演的那一版，并深深为之吸引。作为西方四大音乐剧之一的《歌剧魅影》，以其独特的构思，离奇的故事情节，悠扬动听的音乐，绚丽宏伟的舞台背景，华丽动人的舞蹈动作长久征服着一带又一代的观众，经演不衰，是史上最成功的音乐剧之一。歌剧魅影在结构上，巧妙的利用戏中戏的新颖形式令观众徘徊于现实与虚幻之间。舞台上的演出和台下观众的夸张表现，使该剧更添真实可视的魅力，在全剧中，一首“alliaskofyou”的旋律反复出现，罗尔与幽灵对这首歌的不一样演绎表现了他们各自对于女主角克莉丝汀不一样的感情，最后这一主题在管弦乐中浮现，显示了感情最终战胜了杯具的伟大主题。
该剧描述十九世纪发生在法国巴黎歌剧院的感情故事。幼年丧父的小克莉丝汀被吉里夫人带到歌剧院理解舞蹈训练，成为一名芭蕾舞女。当深夜无法入睡时，小克莉丝汀总是期盼父亲向她许诺过的音乐天使会出现。同情于她的孤独，魅影假扮音乐天使，隔着墙对她说话，安慰她幼小的心灵，并教她歌唱的技巧。就这样九年过去了，年轻貌美的克莉丝汀在魅影的帮忙下凭借美妙的歌喉一夜成名。然而，初发自于精神层面的音乐之爱，却逐渐转化成为强烈的占有欲。走火入魔的魅影更以实际行动，把所有妨碍克莉丝汀歌唱事业的人一一除掉。之后，戏院的投资人劳尔认出克莉丝汀是他的儿时玩伴，两人坠入爱河。魅影发现后，自觉遭到背叛，怒而砍断舞台大吊灯的铁链，让整座华丽的水晶灯砰然粉碎在观众席上。随着魅影的破坏愈来愈血腥疯狂，克莉丝汀对他的感情也逐渐从迷恋转为恐惧、害怕和怜悯。半年后，劳尔跟克莉丝汀秘密订婚，魅影突然现身于歌剧院的化装舞会，强迫歌剧演出他亲手谱作的歌剧《唐璜》，并指名由
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【活动目标】
1、能根据手印的形状大胆地想象，添画成完整的物体形象。
2、进一步提高幼儿的想象能力，并在活动中体验创造的乐趣。
3、能保持画面整洁，与同伴协调合作。
【活动准备】白纸、记号笔、范画、报纸。
【活动过程】
一、引起幼儿兴趣。
昨天我学了一种新本领，叫五指神功，你们想不想学?你们看这是什么?(教案出自：)这是一本武功秘籍，我们要学的功夫就在上面，想看吗?
二、出示范画引起兴趣。
这些是什么?这些手印你们知道是怎么来的吗?这就是我们神功的第一招：描手印。教师示范描，幼儿仔细观察。请幼儿说说是怎么描的?你们还能做出其他不同的姿势来吗?请幼儿做各种姿势。说说像什么。
三、教师引导示范。
1、教师指导幼儿练习描手印(用手指做笔)。你们再来看看，这像什么啊?请幼儿回答。究竟这些手印会变成什么我们来看一看?(教案出自：)出示范画。你们看，这些手印变成什么了，是怎么变过来的呢?请幼儿回答。
2、神功还有最厉害的一招，这一招一个人完成不了，需要两个人一起合作完成，你们想不想学?我们一齐来看看，出示双手的范画。这是什么?是怎么画的?请幼儿说说。
四、幼儿作画，教师指导。
小朋友们师傅已经把五指神功都教给你们了，接下来就要小朋友自己来练了，可以一个人画也可以两个人一起合作。
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