中班优秀美术活动教案,2024中班优秀美术活动教案

xx年11月12号我们为期四个星期的实习工作圆满结束了，回首实习的这段时间，我们每日与旭日同起，伴着皓月而归。生活充实而有规律。仿佛总结又回到了高中时代

在实习之前，我迷茫过，压抑过。要成为一个老师，除了知识渊博，说话必会需要一定的魅力。但一直以来，我始终有个无法克服的缺点，在众人面前说话我常会紧张，或是声音颤抖，或是说话太快。因此越接近实习，我心里越紧张。

来到实习学校，见到穿着统一校服的学生，特别是第一天就听到一句很真挚的“老师好”，我的心里已平稳了许多，很自然的，接受了另一个身份。也开始了这不同寻常的四个星期的有着双重身份的学习生活。

我任教高一的美术。之前在学校的微格教学训练，在这里变得有点微不足道。 以下是我实习工作的一些教学体会：

一、专业技能课体会。

第一堂课，我抱着敢死的心态，没有紧张。声音自我感觉也比较响亮，而且教的内容是基础技能课，这样的课堂仿佛有个形去抓，目的非常明确。我结合我的经验和初学者易犯的错误，分步骤去教。同学们的专注的眼神不断地给我动力和勇气，这让我感觉很实在。

但是，一个星期下来有两节的重复课，不同的班级，有不同的课堂反应，活跃或沉闷。这相当考验老师的应变能力。根据课堂上的反应，我也做出相对的改变。一个星期下来我有了一个小总结：

(1).声调表情是控制课堂气氛的方向盘。

(2).别想着一节课你说完了就了事，那是完了你的事，别忽略了学生。 (3).尽早摸索到学生的实际情况，如接受能力，学习美术兴趣等。 (4).别老在简单的问题上搞太多花样。 (5)学生喜欢实际例子的引导。

于是，接下来的时间，我以这几点去要求自己，在课堂上多了几分自然，也渐渐加强了随意发挥的能力。而且在改了大量的学生作业之后，我才发现，原来批改作业的作用是如此的大。它让我更清楚学生的实际情况。在面对学生的时候，让我有个底。在上课之前，评论分析同学们的作业，可以让课程分阶段性，更加系统性。同学们学习的积极性更高。

二、作品鉴赏课体会

可以说鉴赏课是美术教育里面最难以把握的课堂，像水中月，雾里花，你知道她的美，却难以展现在学生面前。

作为一名美术教师，虽然平时我们发现很轻松，但自己真的实践后就觉得并非想象中的容易。美术这门学科是一门激励人兴奋的学科，没有语文学科的诗词海洋;没有数理化学科的试题海洋;也没有英语学科的语法海洋;更没有政治学科的理论海洋。美术是具有趣味性的学科

幼儿园小班美术教案：丁冬门铃响一

学习活动：丁冬门铃响（一）

活动目标： 1．引导幼儿欣赏欢快的丁冬门铃声。 2．激发幼儿喜欢唱歌、表演的情感。

活动准备： 1．歌曲录音。 2．钢琴。

活动过程： 一、复习歌曲《小宝宝要睡觉》 1．引导幼儿演唱时嗓音轻柔，速度缓慢地把摇篮曲的情感唱出来。 1．简单进行歌表演，突出左手动作。

二、欣赏新歌《丁冬小门铃》 1．感受乐曲欢快、愉悦地情感节奏。 2．教师引导幼儿用左右手打节拍的各种方法听音乐打准节奏。 3．再次欣赏歌曲，感受歌曲意境。

三、学唱歌曲 1．幼儿听音乐并跟教师念歌词。 2．幼儿和教师一起唱歌曲。 3．引导幼儿想想可以根据音乐做什么表演动作。

幼儿园小班美术教案：水果串

小班美术活动：水果串

活动目标： 1、通过做水果串，知道水果有多种吃法。 2、通过做水果串，调动幼儿运用多种感官感知水果。 3、体验自己动手活动的乐趣。

活动准备： 苹果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹签、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的苹果串，放水果的篮子。活动前把手洗干净。

活动过程： 1、听音乐《苹果》 2、看一看老师准备了什么水果？请小朋友看看说说。 3、做苹果串。 教师出示苹果串，启发幼儿讨论做法（把苹果切成小块串起来）。串苹果的竹签很尖，应该注意什么？怎么样才能不扎到手？ 4、幼儿第一次动手做水果串。教师提出操作要求，活动中提醒幼儿注意安全与卫生。 5、品尝苹果串。 6、第二次操作。教师：苹果串真好吃，你还想吃到什么样的水果串？让幼儿讲讲，根据幼儿讲述出示水果。如果我们想一下子吃到不同种类的水果，这样的水果串怎么做呢？（启发幼儿讨论回答，把多种水果切成小块串在一起品尝。） 7、幼儿做水果串。 8、给水果串起名字。并且品尝水果串。 9、与他人分享水果串，提醒幼儿注意卫生。

活动延伸： 回家把做水果串的本领教给爸爸妈妈。

一、活动内容：绘画《装饰手套》

二、活动目标 1、通过用图案设计、装饰手套，使幼儿初步了解图案的对称美，知道装饰画的实用价值。 2、引导幼儿装饰时注意两只手套的图案基本一致，涂色均匀有力，色彩鲜艳。

三、活动准备 1、收集各种颜色、各种图案的手套，布置一块手套专卖店的版面 2、范例手套三副（装饰的花纹、方法各异）

四、活动过程 1.出示手套专卖店的版面，引导幼儿观察手套。 2.请幼儿说说这些手套上有什么图案、是什么颜色的？你觉得哪副手套最漂亮？跟旁边的小朋友讲一讲、说一说。（幼儿自由观察、讲述） 3.请个别幼儿讲述。 老师小结。 4.欣赏范例。 老师这里也设计了几副手套，想不想看一看。（出示故意弄乱的手套）呀，这些手套都弄乱了，谁来帮忙整理一下。 请幼儿上来配对，并说说为什么这两只要放在一起。引导幼儿说出它们的图案、颜色一样，是一副。 5.告诉幼儿图案、颜色一模一样的叫对称。两只手套上的花纹应该是对称的。 6.引导幼儿进行操作活动。 老师想在我们班也开一个手套专卖店，你们愿不愿意当一回小小设计师，帮我设计出更漂亮的手套？ 7.幼儿操作，教师巡回指导。 提醒幼儿两只手套的图案、颜色要一致。 8.展示、评价。 小朋友真能干，设计的手套真漂亮。现在，我们的手套专卖店可以开张啦！我来做营业员阿姨，如果你来买手套，你会选哪一副？为什么？ 引导幼儿从手套的图案、颜色是否对称，颜色是否鲜艳来评价。

活动目的： 1、学会使用棉签做画用。棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花 2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。 3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感，感受用棉签做画的乐趣。

活动准备： 1、黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。 2、湿抹布一块。 3、雪花的图片或实物。

活动过程： 一、引导幼儿欣赏雪花的图片或实物。 教师：你们知道现在是什么季节吗？那你们说一说冬天都有什么景象呢？ 教师引导幼儿讨论。 教师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？看老师今天给你们到来了什么。

二、欣赏雪花，教师讲解并示范画雪花。 （1）教师出示雪花的图片或实物让幼儿进行观察。 （2）教师讲解画。 教师：老师将这片雪花画在了纸上，小朋友猜一猜我用什么画的。今天老师给你们介绍一种新的画画工具。 教师出示棉签引起幼儿的兴趣。 （3）教师边画边讲解。 教师：小朋友用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个六个角的图形；再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样，一朵美丽的雪花就画好了。 教师：小朋友的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。 （4）幼儿操作

活动目的： 1、识别各种颜色，具备简单的美术知识和技能了。 2、培养幼儿初步的审美能力和对美术的兴趣。

活动准备： 1、各种颜色纸卡30余张。 2、各种颜色的水粉笔，蜡笔12盒。 3、拷贝白纸30余张。

活动过程： 1、教师提问导入幼儿在教室内找认识的颜色。 2、幼儿拿来色卡对找同颜色的实物，并述说颜色名称。 3、继续述说各种颜色，并要回忆生活中见过的实物颜色以。 4、认识颜色，辨别各种颜色的色彩。 5、请幼儿自选各种画笔并说为什么选择此颜色。 6、幼儿自行画出太阳、气球、叶子、棒棒糖、冰棒 7、互相评比，欣赏创作的画。 8、老师总评出有特色的画并给与表扬奖励。

活动延伸： 由三原色混调能变出更多、更神奇的颜色，进一步理解颜色的奇妙与美丽。在生活中能有意识地去欣赏美，唤起他们表现美、创造美的愿望，为造就具有美的心灵打好基础。

活动评价： 运用幼儿感兴趣的题材作为美术内容活动，容易激发他们的兴趣，调动学习与动手创作的积极性，促进幼儿动口、动手、动脑、动心去创造美，较好地满足幼儿身心需要，也有利于幼儿学会交往技能。

设计意图： 《我和小鸡做游戏》以简单有趣的情节，极富想象力的构思，深深吸引着小班幼儿。根据小班幼儿的年龄特点及学习需要，我从认知、能力、情感三个方面制定了活动目标，设置了步步深入的四个环节，来帮助幼儿达到活动目标。在第一环节中，我借助录像引题，丰富了幼儿对小鸡的外形和动态的认识。在第二环节中我通过投影，合作示范，帮助幼儿掌握印画的方法。在第三环节中，幼儿印画，老师指导使幼儿掌握的方法得到练习和巩固。在第四环节中，展示幼儿作品，让幼儿体验到了成功感。

活动目标： 1、学习用印画和添画的方法表现各种形态的小鸡。 2、在作画过程中能细心操作，掌握印画的方法、步骤。 3、感受画面的美，体验手指印画的乐趣。

活动重点：用印画和添画的方法表现各种形态的小鸡。 活动难点：掌握印画的方法、步骤，能细心操作。

活动准备： 1、物质准备： （1）有关母鸡下蛋的演示文稿，投影仪，小鸡出壳录像，音乐磁带《小小蛋儿把门开》等。 （2）黄色（深浅不同的三种）黑色水彩笔，画纸，抹布，用kt板制作的草地展板一块，母鸡图片一张。 2、经验准备：观察过小鸡的外形和动态。 活动课时：一课时

活动过程： 一、播放录像，引出主题 师（出示演示文稿）：暧和的春天到了，鸡妈妈产下了许多蛋宝宝，它多想把这些蛋宝宝孵成小鸡呀。鸡妈妈于是耐心地孵起蛋来。过了许多天，可爱的鸡宝宝终于出壳了！（老师放小鸡出壳录像并配音；小鸡用尖尖的嘴巴啄破蛋壳，用力往外钻，哎哟、哎哟，最后用自己的力量破壳而出了！你们看，可爱的小鸡终于'叽叽叽'地叫着走出来了。） 师：小鸡的样子是怎样的？（幼儿描述后，师幼共同归纳：圆圆头和身体，尖尖的嘴巴，黑黑圆圆的眼睛，小小的翅膀，还有两只脚，每只脚的三个脚趾朝前，一个脚趾朝后。） 师：这些小鸡的姿态一样吗？（有的头朝上，有的头朝下；有的靠在一起，有的面对面-----） 师；多么可爱的小鸡啊，我们把它们画下来好吗？ （析：小鸡出壳的录像既引出了主题，又丰富了幼儿对小鸡外形和动态的认识，为幼儿作画打下了基础。） 二、通过投影，合作示范 1、老师介绍作画工具。 2、师幼合作示范印画。 （1）教师示范印画。 师：今天，老师要请小朋友来印画小鸡。现在请小朋友先仔细观察老师是怎样在纸上印画的。（老师用大拇指指腹印出一个大指印，用

活动目标： 1．观察桃花枝，了解桃花枝的基本特征。 2．尝试用画笔、饮料瓶等形式表现桃枝。 3．感受春天大自然的美丽景色，体验作画所带来的乐趣。

活动准备： 1．桃花枝的图片。 2．画笔若干、各式各样的饮料瓶、颜料、托盘、抹布等。

活动过程： （一）欣赏图片，观察桃枝。 1．图片导入。 教师：小朋友们，你们看，这是什么花？那它是什么样子的呢？ 教师：它是粉红色的，有的桃花开放了，露出了美丽的笑脸，你是怎么知道的呢？原来它的花瓣都盛开了，露出了花蕊。其实每一朵花都是由花瓣和花蕊组成的。还有的花没盛开，所以只是个圆圆的花苞，它的花蕊被藏在了花瓣里。 教师：那桃花是长在什么上的呢？它的树枝是什么样子的？ 教师：有的树枝直直的，有的树枝弯弯曲曲的，像条蛇在扭动。 2．教师小结。 教师：粉红的桃花盛开了，说明又是一年春天来到了。今天春姑娘还给我们一个神秘的任务，她请我们画幅桃花送给她。 （二）画桃枝。 1．介绍方法。 教师：请你看仔细，我的画笔还会跳舞呢。画笔画笔跳呀跳，跳进颜料洗个澡。全身洗完跳出来，坐着滑梯向下滑。左生枝，往上爬，往下滑；右开叉，往上爬，往下滑。伸个懒腰再爬爬。扑通一下滑下来。 2．幼儿操作，教师指导。 教师：画的时候另一只手要按住画面，可以用托盘里的抹布把手擦干净。 （三）画桃花。 1．介绍材料并示范印画。 教师：画完树枝，我们要画桃花了。其实喝完的饮料瓶还有大大的用处呢。小瓶子，手中拿。刷一刷，蘸一蘸，亲一亲。停一停，美丽的小花盛开了。你们想要变出美丽的桃花吗？请你们试一试吧。 2．幼儿操作，教师指导。 教师：印花的时候可以在空白的地方印，也可以在树枝上印。如果发现瓶底没颜料的话，可以用笔再刷满。 （四）欣赏并评析作品。 1．幼儿自评。 教师：瞧，你们的作品把蝴蝶姑娘都吸引过来了，你们觉得蝴蝶姑娘最喜欢谁的作品？为什么呢？ 2．教师讲评。 教师：有些小朋友在印花的时候没有把饮料瓶涂满颜料再用力地按，所以有些花还没有开放出来。那你们觉得今天的最美花园奖该送给谁呢？

活动延伸： 1．家区域活动：在美工区，可以评比最美花园奖。 2．家园共育：可以把自己的花园取个好听的名字，送给爸爸妈妈。

【设计意图】 由于小班幼儿年龄小，对手工活动比较感兴趣，它们又都很喜欢小动物，对小动物的关爱产生浓厚兴趣。所以我设计了《小鸟回家》这节活动。通过让幼儿学习撕纸，粘贴活动，培养幼儿的手工技能，让幼儿自觉萌发爱护、保护环境的情感。

【活动目标】 1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。 2、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。 3、萌发关爱环境的情感。

【活动准备】 1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。 2、小鸟图片若干，大树树干图。 3、游戏背景音乐《快乐的小鸟》。

【活动重难点】 重点是让幼儿学习撕纸块，难点是撕纸的方法。

【活动过程】 1、听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，教师与幼儿听音乐一起做手指游戏，活动手关节。 2、教师创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望，指导幼儿撕贴树叶。 教师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话：小朋友看这是什么？（大树）你们知道大树怎么了吗？（哭了）大树为什么哭呢？（没有树叶了）这里原来是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀！小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？想不想帮小鸟造一个家呢？ 小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？帮小鸟造一个家。 3、教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做树叶。然后用胶棒涂在树叶的一面，轻轻的贴到大树上。 4、教师将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾，知道爱护活动室的环境。 5、教师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个美丽的家。幼儿自由撕纸，粘贴树叶，教师巡回指导，提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。（活动时伴有轻音乐）教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。幼儿进行操作，教师个别指导。 6、出示小鸟，引导幼儿送小鸟回家。 教师：小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好？教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。 7、教师小结：为了给小鸟一个安全的家，请小朋友们要爱护、保护我们身边的环境，关爱小动物。请小朋友们把垃圾捡起来放到纸篓里。

一、活动目标： 1.幼儿在已有经验的基础上，用简单的图形装饰画面。 2.初步接触油水分离的画法,体验美术活动的乐趣.

二、重点难点： 1.幼儿使用棉签自由涂画玩色 2.幼儿在涂画过程中先用油画棒，再使用棉签.

三、活动准备： 课件、汉堡包图片若干、油画棒、棉签、水粉颜料、抹布、塑料盘、操作场景等

四、活动流程： 创设情景观察体验尝试操作活动评价

五、活动过程： （一）故事导入。 出示动画图片. 师:今天老师带来了一段动画，请小朋友一起看一看。 师：在一座美丽的大森林里有一位熊妈妈,它是个面包师,每天都能做出各种漂亮又美味的汉堡包,小动物们都很喜欢它,可是今天它生病了,怎么办呢? 师:我们对熊妈妈说：别难过别难过,我们来帮助你。 （二）观察体验1、出示装饰好的汉堡包. 师:我们一起来看看熊妈妈是怎样做汉堡包的?(幼儿欣赏)你看到了哪些图案?都有哪些颜色?它们是怎样排队的? 现在,如果你就是一位小小面包师,你想怎样来打扮汉堡包? 师：你除了给汉堡包设计漂亮的图案，你还想给它加点什么美味的作料，让变得更美味呢？（幼：撒点芝麻，涂点奶油，加点果酱.） （三）尝试操作师:我们一起来当小小面包师,做出美味又漂亮的汉堡包吧! 请小朋友先用油画棒画出漂亮的图案，然后选出自己喜欢的果酱涂在汉堡包身上,做出美味的汉堡包。 幼儿尝试用棉签蘸颜料涂画。 教师指导：指导幼儿将颜料涂满。 鼓励幼儿积极自主涂画。 （四）鼓励评价小朋友，你们的小手真灵巧，做出了许多漂亮的汉堡包，你最喜欢哪个汉堡包？为什么？我们一起听音乐，把这些汉堡包送给森林的小动物吧！

活动反思： 本活动自然的将语言、美术、等综合在一起，运用情景游戏的方式，来引起孩子产生兴趣及用油画棒、棉签涂画涂色的兴趣，并使幼儿在宽松、自由的环境中，自己尝试用油画棒、棉签操作。通过这个游戏活动，使幼儿初步接触油水分离的画法，活动时不要求幼儿知道和了解其科学道理，主要激发孩子的好奇心和初步的探索欲望，为他们以后更好地发展提供了基础和条件。 在整个活动中，幼儿轻松愉快的学习，特别在涂画过程中，幼儿用油画棒、棉签的涂画方式也很自由，可以随心所欲地用自己喜爱的方式涂画。在活动中，我尽量给孩子更大的自由度，为他们发挥创造力和想象力创设良好的环境。