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辛勤的汗水是您无私的奉献，桃李满天下是您最高的荣誉。编写教案要符合开展教学研究和提高教学研究能力。设计教案是教学工作中不可缺少的一个环节，写教案时有哪些我们会忽略的点呢？为此，你可能需要看看“春日偶成教案”，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。
春日偶成教案【篇1】教学目标：
1、自读古诗，感受诗歌的节奏美和音乐美。
2、在自读、理解的基础上，学生体会诗歌表达的情感。
3、调动学生学习古诗的兴趣，激发学生阅读古诗、热爱传统文化的情感。
教学重点、难点及对策：
体会诗歌表达的思想感情，激发学生阅读古诗、热爱传统文化的情感。让学生在小组讨论中体会其中的含义。
教学准备：
插图、投影
教学过程：
一、自读古诗，借助字典读准字音。
二、指名朗读，正音。
三、多种形式朗读：范读、学生各自练读、指名读、齐读。
四、熟读诗歌，对照译文，理解诗意。
五、朗读诗歌，展开想象，体会诗人的情感。
指名交流：
1、这两首诗都是写春景，分别写了哪些景物?学生先自悟，再在小组进行交流。
《春日偶成》：淡云轻风 红花绿柳 近午的日光 长流的河水
2、作者借景抒情，抒发了什么样的情感呢?
学生先自悟，再在小组进行交流。
指名交流：《春日偶成》：表现了诗人在春天无比高兴、愉悦的心情。
3、这两首诗有什么不同之处?
小组讨论，指名交流。
六、练习有感情地朗读。
七、练习背诵：自由练习背诵，同桌互背，小组比赛背，指名背诵，齐背。
八、作业：
春日偶成教案【篇2】教学准备：板书课题、多媒体课件
教学过程：
师：同学们，昨天我们学习了《古诗两首》中的《江南春》，今天我们学习另一首诗《春日偶成》。在1000多年前的一个春天里，北宋诗人程颢(出示程颢图片，注音hào)踏春郊游，由景生情，写下了这首诗。
师：听了老师的叙述，你能通过自己的理解说出题目的意思吗?(提示：春日：春天里的一天，偶：偶然，成：写成)
生：春天里的一天，我偶然写成了一首诗。
师：程颢偶然写成的这首诗后来竟成了脍炙人口、流传千年的经典名诗!它的魅力何在?今天，我们就一起来学习它，欣赏它。(出示全诗)
师：请同学们自由朗读这首诗，注意读准字音。(板书：读准)
指名二三个学生朗读，正音。
师：古诗是有节奏的。(出示划分好节奏的诗，范读)请同学们再读这首诗，将它读顺。(板书：读顺)
指名二三个学生朗读。齐读。
师：这首诗你能读懂吗
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五年级读后感作文500字 《春日偶成》
宋代诗人程颢写过一首以《春日偶成》为题的诗，这首诗诗这样写的：
云淡风轻近午天，
傍花随柳过前川，
时人不识余心乐，
将谓偷闲学少年。
这位偷闲学少年的诗人，便是著名的北宋政治家和教育家的伟大诗人程颢，诗中描述的，就是他在公园与大自然亲密接触的事。
程颢因为长期在家看书学习，不由觉得生活太乏味，程颢便想去公园看一看大自然美丽的风景，到了公园，程颢在大自然中悠闲地漫步着，感受美丽大自然的春光，蓝天如一块透亮湛蓝的水晶石，淡淡的白云自由漂浮在蓝天中，微风温和地吹过脸庞，放佛一直宽大的手正在温柔地抚摸着脸庞，程颢穿行在花丛柳林中，淡淡的花香使他整个人放松下来，淡淡的清香使程颢去除了疲劳，让他从重新焕发了精神，春天到来，黄莺、喜鹊在柳枝上欢快地唱着春天的歌曲，柳树如同以为美丽的长发姑娘，在河边洗梳着美丽的长发。诗人程颢不时摸摸柳树的嫩芽，不时闻闻花儿迷人的香味，有时诗人还坐在大石头听鸟儿高声歌唱呢！诗人望着如镜子一样闪亮透明的小河，看看小河里嬉戏打闹的金鱼们，脸上不由漾出一朵盛开的笑容，程颢看着美丽风景，如痴如醉，他走了很远很远，都忘记了时间，路过的人不知程颢心里是多么快乐，纷纷对程颢指指点点，都说程颢都很大岁数了，还学少年偷偷出来玩耍呢！程颢听了路人们的对话，不由在心里哈哈大笑，程颢回家后想起公园里的趣事。便灵感大发，偶然写成了这首《春日偶成》。
查看全文>>>教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读《春日偶成》，背诵这首古诗。
2、学会生字，理解词语及诗句的意思。
3、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。
教学重点：
1、通过诵读，理解诗句的含义，体会诗歌的意境及作者的感情，熟读成诵。
2、结合古诗简洁的语言想象丰富的画面，先说再写。
教学难点：
透过诗中描写的景物，体会作者的思想感情，并把自己的感受写下来。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、导入、揭题。
师：同学们，昨天我们学习了《古诗两首》中的《江南春》（指名背诵）。今天我们学习另一首诗《春日偶成》（板书）。在1000多年前的一个春天里，北宋诗人程颢踏春郊游，意兴所至，偶有所感，写下了这首诗。
师：听了老师的叙述，你能通过自己的理解说出题目的意思吗？（出示：春日：春天里的一天，偶成：偶有所感，写成诗歌。）
生：春天里的一天，诗人偶有所感，写成了一首诗。
师：程颢偶有所感而写成的这首诗，后来竟成了脍炙人口、流传千年的经典名诗它的魅力何在？今天，我们就一起来学习它，欣赏它。（出示全诗）
二、初读古诗：读准字音、分清节奏。
师：请同学们自由朗读这首诗，注意读准字音。（板书：读准）
开火车分行读，正音。
师：古诗是有节奏的。（出示划分好节奏的诗，范读）请同学们再读这首诗，将它读顺。
指名二三个学生朗读。齐读。
三、理解诗意。
师：这首诗你能读懂吗？通过课前的预习你理解了哪些词语的意思？哪些词语的意思还不明白？出示词语解释，开火车读，请同学们根据老师提供的字词解释，思考这首诗的意思，不理解的词可以在书上做笔记。（出示：近午天：接近中午，傍：靠近，随：沿着，川：河流，时人：当时的人，识：理解，余：我，将谓：就以为，偷闲：忙中抽出空闲的时间。）
给学生充分的时间思考，自由说，同桌交流。
师：同学们，你理解了哪些诗句的意思？让我们一起来分享你的学习成果。
学生试说，教师注意引导和纠正。
指导
“云淡风轻近午天”，解释方法：改变顺序。“近午天云淡风轻”
“傍花随柳过前川”，解释成：“在花丛柳林间穿过”，没有直译，根据诗意巧译。
“将谓偷闲学少年”，解释方法：改变顺序。“将谓学少年偷闲”
师：谁能把整首诗的意思都说出来？
学生试说，教师注意引导和纠正。（将近中午的时候，淡淡的云飘浮在天空，轻轻的风吹拂着大地，我在花丛柳林间穿过，又走过
查看全文>>>古诗两首《江南春》反思： 春的景致直观地带给人美好的遐想，那么怎样和学生一起品味春色呢？那就把诗意和儿童的生活经验联系起来,把读诵积累与情意熏陶结合起来。《江南春》就是将春景与情结合在一起的诗，可以读出诗人用“春”创造出一种“责任”。它不能非常透彻地讲给学生听，也许我们不能借古说今，但背诵这首古诗，积累这首诗，给予学生不应该是单单一首诗，应该把思想还给学生。杜牧看到这一切，以诗的方式记载着历史。诗人是创造者，创造者本身就具有敏锐的观察力，这首诗其实把这一切也都写了进去。虽然我们不能告诉学生这么多，但通过点拨引导现在的学生做个有思想的人。在读通诗句的基础上，我引导学生划出自己不理解的字、词，查字典或同学之间讨论，说说“莺啼”、“绿映红”、“酒旗风”等词语的意思，再让学生自由串讲诗意：千里江南，到处莺歌燕舞、绿数红花互相掩映。有临水的村庄，依山的城郭，酒旗在空中飘荡。南朝留下的四百八十座寺院。那许多宏伟的楼阁，笼罩在朦胧烟雨中。再让学生找一找江南春描绘了那些景物？表达了作者什么样的感情？这样朗读诗歌、背诵诗歌就容易了。
古诗两首《春日偶成》反思：
程颢的《春日偶成》比较简单，这是一个老人眼中的春天，那种快乐，从“偷闲”两字可以读出来。老人如玩童，这是一个人返朴归真的表现。我教此课，引导学生在大体理解诗句意思的基础上，通过看图朗读、听音乐朗读，小组读等多种形式反复体会诗歌的语言和意境，边读边想像，让学生真正体会诗歌的语言美和意境美。
诗是美好的创造，学生在教室里读着，肯定不如到生活中读着，肯定不如到春天中读着。而春天的诗可以说非常多，这两首诗学完后，引导他们继续寻找，尽可能地多研究几首，这对于他们综合了解春天，了解春天其它方面负载的东西，这对于学生的成长是有利的。领着孩子们走在松软的土地上，感受春光明媚，沐浴在充满暖意的大自然中，来一起背诵描写春天的古诗，是不过的了。我和学生一起搜集描写春天的诗，来朗读、背诵，效果非常好。
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
绝句
杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
江畔独步寻花
杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
忆江南
白居易
江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
游园不值
叶绍
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幼儿园中班美术教案：熊猫指偶
教学目的： 1.教幼儿操作学习。 2.引导幼儿综合运用粘、画、剪等方法，表现动物的主要特征。 3.学会对称粘贴和挖空的方法。
教学准备： （1）范例。干净的纸袋（旧信封）、画有熊猫耳朵轮廓的黑纸若干。 （2）彩笔、剪刀、胶水若干，抹布每组一块。
教学重点：教幼儿用剪、贴、画的方法，制作熊猫纸偶。
教学过程： 1.用谜语或游戏的形式导入活动。 2.教师出示范例、讲解制作方法。教幼儿利用干净的废旧纸袋制作纸偶：在纸袋的上半部画上熊猫的眼睛和嘴，在纸袋上端两个角的位置上，粘贴熊猫的两只耳朵（纸袋前后两面都要粘）。然后，在纸袋中部的两边剪两个小孔，孔的大小能伸进手指即可。 3.让幼儿剪下熊猫的耳朵。 4.幼儿制作，教师巡回指导。提醒幼儿注意粘耳朵、画眼睛的位置要正确。 5.引导能力强的幼儿，用同样的方法做出其它动物纸偶，并用来做游戏、表演故事等。
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游戏目标：
感受弹簧的弹性，并探索弹性大小与受力的关系。
材料准备：
乐百氏奶瓶、小纸杯、弹簧、毛根、各种装饰材料。
制作方法：
1.将弹簧固定在乐百氏奶瓶的下端。
2.用小纸杯做出头部(装饰上五官及头发)，用毛根缠绕在瓶身上做手。
3.将头部粘在瓶身上，在弹簧偶身上做些装饰。
玩法一：人手一个弹簧玩偶，向下挤压弹簧，听口令一起松手，看看谁的小玩偶弹得最高。
玩法二：可设障碍，看看谁的小玩偶能跳过障碍，试一试怎样才能跳过障碍。)
杖偶：小玩偶换装秀(适合中、大班)
游戏目标：练习穿衣服的方法。
材料准备：泡面碗、一次性塑料碗、吸管(有弯头的)、筷子、各种款式的服装、卡纸、亮片。
制作方法：
1.在泡面碗底部中间扎一个洞，插入吸管;然后将塑料碗粘在卡纸上，碗底装饰上五官做头部，并将筷子粘在头部后方卡纸上。
2.在纸杯两边靠底部处各扎一个洞，将吸管穿过洞中，弯头朝外做手。(教案出自：)两边吸管留在纸杯里面的部分要固定在一起(用透明胶粘)。
3.进行衣服装饰。
玩法一：幼儿可根据角色的需要变换小动物的头部(只需选择需要的头部，将筷子插入吸管中即可)。
玩法二：幼儿可以为玩偶换上自己喜欢的、装饰好的衣服，在换服装的时候可结合扣纽扣、摁摁扣、打结、粘子母扣等技能的练习。
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设计思路： 活动玩手偶是结合了小班的主题有用的小手设计的集体活动，小班幼儿阶段最喜欢玩弄各种各样的玩具，小班后期幼儿自我表示的欲望明显增强。通过此活动欲培养幼儿简单的扮演能力，激发幼儿用手偶做载体自由创编对话，在以后的区域活动中还能进一步培养小朋友自编自演故事的能力。
活动目标： 1、尝试用手偶扮演，乐意用语言表达手偶的动作。 2、体验与同伴一起游戏的快乐。
活动准备： 1、人手一只手偶。 2、音乐：找朋友。
活动过程： 一、介绍手偶 （一）今天老师带来了许多玩具朋友，看看他们是谁？我们一起来认识一下。 （二）这些玩具朋友有个一起的名字叫手偶 这些手偶的身体软软的，只能躺着，不会说话，不会动。手偶也想和我们小朋友一样会说话会扮演，他们想找一个喜欢他们、愿意协助他们的朋友，使他们的头、手、身体和小朋友一样都动起来。 二、尝试手偶的操作方式和简单的动作 （一）请每个幼儿选一个喜欢的手偶，试一试怎样帮它的头、两只手都动起来。 （二）请幼儿在集体面前介绍自身的方法。 （三）教师介绍自身的操作方式 1、尝试用手偶扮演儿歌 我们一起来让手偶动起来--欢迎欢迎，拍拍手你好你好，点点头跳一跳。转一转再见再见，摆摆手。（幼儿跟学两遍，要求手和嘴一起配合起来） 2、你也可以试试这个方法，动起来方便吗？（幼儿再次尝试） 三、用手偶跳朋友舞 （一）教师示范扮演朋友舞（左右手各套一个手偶）跳找朋友舞 （二）放朋友舞的音乐教师示范跳两遍 （三）幼儿找身边的一个手偶朋友，扮演朋友舞。（提升，你找到了谁说你的朋友啊？） （四）我们的朋友真多啊，我们一起去找找外面的朋友一起跳舞。
查看全文>>>春日祝福短信
1、立春到来，春暖花开，愿灿烂的阳光带给你无限精彩；草长莺飞，愿甜蜜的花香带给你无限好运；风柔雨润，愿美丽的风光带给你无限幸福！
2、立春到，春天来，春天的故事最精彩，夏日的清凉在期待，秋天的果实任你摘，冬日的寒冷雪里埋。新春新开始，愿四季乐逍遥！
3、佳节来临，我的祝福铺天盖地：祝战友游得快意，跑得得意，飞得惬意；男兵十足帅气，女士如花似玉；个个工作顺利，人人万事如意，时时充满运气！
4、节日会餐三种表现：不喝酒不吃菜，坐了一会儿就要退，报告：即将休假离队；连喝酒带吃菜，米饭馒头塞满嘴，报告：在外受了不少罪，探亲刚归队；不喝酒只吃菜，动不动还装醉，报告：家属来队！
5、一年之际在于春，希望大家能振作精神，坚持两手抓，两手都要硬，一手抓学业，一手抓爱情，争取能学业爱情双赢。
6、美丽的歌声耳畔响起，美丽的春天走进了心里。祝福美丽的春天，祝福春天的美丽
7、一片绿叶，饱含着对根的情谊；一句贺词，浓缩了我对您的祝愿。
8、立春到，护肝养阳饮食提醒你：多吃萝卜少吃辣，葱姜胡椒做调味；韭菜春饼效果好，豆芽滋润也不错；酸味食物来收敛，以防肝气的疏泄。愿你健康！
9、雪霜雨露四时来，万物化育开春回；生息休养人间福，邪恶疾患自消弥。悠闲自得尧舜容，国泰民安文景仪；中华一统秦何比？华夏再创新世纪。开户须戒三日雷，平分日夜春分至；惊天雷电已发声，蛰虫咸动仲春来。
10、人间二月立春到，二月春风是剪刀，为你剪去烦恼；二月春水荡轻舟，为你荡去忧愁；二月春雨洗大地，为你洗出福气！
11、门外下雨了你想到同学那边去玩，早来的黄昏燃起了春天的三千里思念。让我怎么撑一把小伞送你孤单的身影？
12、穿过四季的是路人，穿过昼夜的是眼睛。穿过生命的是思想，穿过等待的是期盼。经过反反复复的捉摸不定，我们一下步入了春天。春天到了，尽情享受吧！
13、我想要昙花永不凋谢，开在温暖春天！我想要冬天阳光灿烂，溶化寒冷冰雪！我更想要看短信的人在新年开心快乐！
14、春天伸伸懒腰，健康重要，春天消消疲惫，快乐加倍，春天走走小路，幸福一路，春天写写惆怅，心情舒畅，朋友，今日立春，愿你人生如春灿烂无比。
15、春天的短信我收到，短信是瑞雪心上飘，为丰年胜景送喜报。我给春天回短信，巧借春风把键敲，我是望春如渴的树，愿生命多彩把春造。
16、霞光将穿过北风的长裙送来杜鹃的歌声，阳光里一只小马在春天的林野奔跑。
查看全文>>>阳春四月，乍暖还寒。协会负责人在走访东光老年公寓时，听住在那里的老人说特别喜欢这所公寓的生活环境，但是缺少一些绿色植物。经过思量，本着助老、敬老的原则，协会决定在周六（4月8日）下午给敬老院送去花盆，土和竹叶青的种子。春天来了，送上种子代表新的生命，同时也能给老人带来欢乐，让老人在闲暇时间乐有所为。
活动目的
1、给老人送去关爱与温暖；
2、让老人感觉“夕阳无限好” ；
3、通过活动去了解老人需要什么，为今后活动做铺垫 。
活动主题
点点关怀 送春日温暖
活动时间
20xx年4月8日下午13：30分
活动地点
东光敬老院
活动负责人
醉厨 18245704244
活动人数
10人，群内接龙
集合地点
新村3-45号楼头瑞泉洗浴或东光敬老院
活动流程
集合后统一出发，到达目的地后分发花盆，土和种子。协会志愿者帮助老人把花盆装好土，种好花种，分发到公寓里的小家里，陪老人聊聊天。
注意事项
1、准时到达集合地点，如有事不能参与活动提前与活动负责人联系 ；
2、统一穿戴协会马甲和志愿者证，听从负责人指挥；
3、路上注意安全，车速不要太快，安全为主 ；
4、活动中不要大声喧哗，与老人接触时举止言谈和蔼可亲；
5、 协会将适时建立“
“爱在春天里”助老活动临时群！该群为本次活动指定的唯一信息发布窗口，参加活动人员请及时入群，接收相关信息；
6、除指定人员外，其他任何人员不得拍照；
7、此活动副会长审核通过。
活动策划
醉厨
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