黉舍党课教案。
针对同一件事，同一部作品，每一个人的感受都不一样，心得体会就是将自己的感想和思考整理出来的文字。写心得体会是一项非常重要的写作训练，写心得体会可以提高我们对思维的训练。心得体会应该怎么制定才会更好呢？经过收集，小编整理了黉舍党课教案，我们后续还将不断提供这方面的内容。
而大年夜更深的层次看，调和属于哲学范畴。哲学意义上的调和是关于为人处事、治国安邦的基来源基本则和根本办法。它着眼于调和与不调和的比较，抽象出调和的本质属性，并对调和社会的根本特点做出理性概括，重要包含调和不雅念与调和思维。
二、 教授教化重点：如何扶植调和校园，共产党员如安在日常工作中以实际施动为构建调和校园供献力量。
大年夜社会学意义上来懂得调和，我们认为调和社会是社会成长的一种良性状况，一个幻想的目标，重要包含人际关系的调和、人与社会的调和、人与天然的调和。
四、 教授教化时光：30分钟
第一节 构建社会主义调和社会
五、 教授教化过程：
一、什么是调和社会合
这两种视角的差别是显而易见的。社会学意义上的调和，重视的是结不雅，重要答复什么是调和社会的问题；哲学意义上的调和，更重视过程，重要答复如何构建调和社会的问题。精确的立场应当是把二者结合起来，不仅重视结不雅，同时也重视过程；不仅要搞清跋扈“什么是”，更要积极摸索“怎么建”，以“怎么建”的经验积聚深化对“什么是”的熟悉，慢慢在实践中走出一条构建调和社会的实际之路。
何谓调和？大年夜调和的偏旁部首来看，“和”由“禾”与“口”构成，意味着人人有饭吃，谐是由“言”和“皆”构成，表示人人可言说，物物相谐，人人相谐。
大年夜科学成长不雅的高度来核阅，调和哲学是一个由科学不雅念、科学立场、科学思维、科学办法构成的完全思想体系，内涵异常丰富，个中比较重要的不雅点与办法包含：广泛接洽的不雅点和办法，整系一切的不雅点与办法，调和均衡的不雅点与办法，动态过程的不雅点与办法等。大年夜实践来看，构建调和社会典范多实际工作和总体思路，都是对这些不雅点与办法的实际应用。
一、 教授教化目标：懂得什么是调和社会、什么是调和校园；党章中提出扶植调和社会 的重大年夜意义、社会主义调和社会的根本特点；如何扶植调和校园。
声调和的不雅念、调和的思维去想问题、作决定计划、做工作，就是把握经济社会成长的客不雅规律，大年夜而熟悉世界并改革世界。如许，构建调和社会的偏向才能加倍明白，思路才能加倍坦荡，办法才能加倍科学，行动才能加倍自发。
二、党章修改案增写党引导人平易近构建社会主义调和社会这个天然段的重大年夜意义在哪里?
根据中心提出的构建社会主义调和社会的┞方略安排和经济扶植、政治扶植、文化扶植、社会扶植中国特点社会主义事业肽罨一体的总体构造，党章修改案增写了中国共产党引导人平易近构建社会主义调和社会的天然段。把构建社会主义调和社会的重大年夜计谋义务写入党章，有利于全党同志深刻熟悉构建社会主义调和社会的重大年夜意义和计谋地位，周全把握中国特点社会主义事业总体构造，自发为构建社会主义调和社会、推动经济社会周全成长而斗争。
三、 课前预备：收集材料，拟定筹划；制造课件，突稳重点；安排会场，衬托氛围。
社会调和是中国特点社会主义的本质属性，是国度强大、平易近族振兴、人平易近幸福的重要包管。构建社会主义调和社会，是我们党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，周全贯彻落实科学成长不雅，大年夜中国特点社会主义事业总体构造和周全扶植小康社会全局出发提出的重大年夜计谋义务，反竽暌钩了扶植强大平易近主文明调和的社会主义现代化国度的内涵请求，表现了全党全国各族人平易近的合营欲望。
2、促进社会公平和公理，是构建社会主义调和社会的关键环节。
社会主义社会的活力表如今经济、政治、文化和人本身等各方面。社会主义调和社会的成长活力，集中表示在社会成员主动性、积极性、创造性的充分发挥和切实包管上。总之，大年夜政策上支撑、大年夜轨制上包管社会充斥创造活力，使社会各阶层的人们各尽其能、各得其所，为社会成员充分发挥才能供给机会和舞台，就会造成一种积极的、有利于社会成长的调和。
三、社会主义调和社会的根本特点
社会调和是我们党不懈斗争的目标。新中国成立后，我们党为促进社会调和进行了艰辛摸索，积聚了正反两方面经验，取得了重要进展。党的十一届三中全会今后，我们党果断不移地推动改革开放和现代化扶植，积极推动经济成长和社会周全进步，为促进社会调和进行了不懈尽力。党的xx大年夜申报明白地把社会加倍调和作为周全扶植小康社会的重要目标之一。党的xx届四中全会明白提出构建社会主义调和社会的重大年夜计谋义务，大年夜而使中国特点社会主义事业总体构造由经济扶植、政治扶植、文化扶植的“三位一体”成长为经济扶植、政治扶植、文化扶植、社会扶植的“四位一体”，并把进步构建社会主义调和社会的才能作魏Ｚ婵党的在朝才能扶植的重要义务之一。党的xx届六中全会做出了关于构建社会主义调和社会若干重大年夜问题的决定，明白了到2020年构建社会主义调和社会的指导思想、目标义务、工作原则和重大年夜安排。所有这些，都推动调和社会扶植取得了新的成效。党的xx大年夜申报指出：“构建社会主义调和社会是贯穿中国特点社会主义事业全过程的经久汗青义务，是在成长的基本上精确处理各类社会抵触的汗青过程和社会结不雅。”任何社会都弗成能没有抵触，仁攀类社会老是在抵触活动中成长进步的。构建社会主义调和社会是一个赓续化解社会抵触的持续过程。我国仍处于并将经久处于社会主义初级阶段，人平易近日益增长的物质文化须要同落后的社会临盆之间的抵触，仍然是我国社会的重要抵触，兼顾兼顾各方面好处义务艰苦而沉重。特别要看到，我国已进入改革成长的关键时代，经济体系体例深刻变革，社会构造深刻更改，好处格局深刻调剂，思想不雅念深刻变更。这种空前的社会变革，给我国成长进步带来巨大年夜活力，也必定带来如许那样的抵触和问题。解决这些抵触和问题，是伴随中国特点社会主义事业汗青过程的经久义务。是以，我们既要在成长的基本上抓紧解决当前的凸起抵触和问题，又要有经久尽力的预备，保持不懈地推动调和社会扶植。
必须加倍重视社会公平，收入分派差距不克不及拉得过大年夜。一方面持续鼓励有才能的人走勤奋致富、合法致富的门路；另一方面，果断防止那些应用衷灾只法手段搞歪门邪道的人富起来；同时，还液Ｚ婵社会调控，让那些才能和前提较差的群体经由过程本身的尽力和社会的赞助，慢慢改良本身的际遇，最终走上合营充裕的门路。
1、社会主义调和社会起首应当是充斥成长活力的社会。
3、社会主义调和社会必定是有序的社会。
社话苄序就是经济、政治、思想、文化、社会生活各个方面有章可循。有序是社会主义平易近主的题中应有之义。有序表现了依法治国的根本要义。有序还表如今实现社会成员各得其所，尽力使每个成员各获其岗、各司其职、各守其则、各享其成。
4、社会主义调和社会还必须是一个安宁的社会。
第二节 关于调和校园扶植
3、深刻进行平易近族精力和时代精力教导
二、把社会主义核心价值体系融入黉舍教导全过程，深刻推动调和校园扶植
2、深刻进行中国特点社会主义合营幻想教导
调和社会应当是人与人之间、群体与群体之间、社会阶层与社会阶层之间，以及人与社会之间调和相处，做到人人平等、和而不合、互惠互利。实现社会安宁，要解决三个重要问题：一是培养一个两端小、中心大年夜的合理的社会阶层构造。二是健全的社会治理机制。三是全社会合营的价值不雅。还应当强调的是，慢慢成熟的社会心理是调和社会的重要标记，我们应当赐与足够的看重。
目标内容：要充分应用我市丰富的汗青文化资本，发挥德育基地和爱国主义教导基地的感化，借助传统节日、重大年夜事宜、开学和卒业典礼等机会，大年夜力开展“弘扬和培养平易近族精力月”等主题教导晃荡，大年夜力开展以爱国主义为核心的平易近族精力和以改革立异为核心的时代精力教导，大年夜力弘扬愚公移山精力、焦裕禄精力，使广大年夜师生爱党、爱故国、爱人平易近，培养勇于创业、开辟朝长进步的优胜品德，保持昂扬向上、发奋有为的精力状况。
一、什么是调和校园
所谓调和校园，就是平易近主办学的理念获得充分发扬，依法治校的不雅念获得切实落实，各方面积极身分获得广泛调动；就是黉舍各方面的好处关系获得妥当调和，各类抵触获得精确处理，公平和公理获得切实保护和实现，平安稳定获得长久保护；就是黉舍引导、治理人员、教师与学生互帮合作、诚实守信、平等友爱、融洽相处、充斥活力；就是可以或许使一切有利于黉舍成长的创造欲望获得尊敬，创造晃荡获得支撑，创造才能获得发挥，创造结不雅获得肯定；就是黉舍各项事业实现敏捷良性成长，师生员工的物质文化生活获得切实的改良和进步；尽力实现社会公平，建立优胜的竞争机制，实现黉舍教导各个子体系或要素周全、调和、自由、充分成长，良性互动，整体优化的过程。
黉舍是引领社会成长与文明的机构，是社会的重要构成部分，没有调和的校园，就不话苄调和的社患彼俅建调和校园是构建调和社会的基本。
目标内容：要采取申报会、主题班会、社会实践等多种情势，深刻开展党情、国情、市情和形势政策教导，深刻开展中国概绫屈、扶植和改革开放教导，使广大年夜师生精确熟悉社会成长规律，精确熟悉国度的前程命运，精确熟悉我市经济社会成长近况，精确熟悉本身肩负的社会义务，真正把小我的斗争目标同国度平易近族的前程命运慎密联系袈溱一路，始终保持对中国特点社会主义的果断信念，始终保持对改革开放和社会主义现代化扶植的果断信念。
目标内容：要进一步抓好马克思主义中国化最新结不雅进教材、进教室、进脑筋的工作，组织广大年夜师生深刻进修邓小平理论、“xxxx”重要思想，深刻进修以xx同志为总书记的党中心提出的科学成长不雅、构建社会主义调和社会等一系列重大年夜计谋思想，把马克思主义最新结不雅内化为果断的┞服治崇奉、科学的思想办法、精确的行动准则；进一步加强学科体系和教材体系扶植，积极推动马克思主义理论研究做植工程。
1、深刻进行马克思主义理论教导
4、深刻进行社会主义荣辱不雅教导
目标内容：要以“讲文明、促调和”为主题，深刻开展群众性精力文明创建晃荡，赓续深化校园精力文明创建晃荡。充分发挥教室教导的主渠道感化，充分发挥先辈典范的示范感化，充分发挥道德实践的鼓励感化，教导和引导广大年夜师生大年夜我做起、大年夜身边做起、大年夜小事做起，自发遵守爱国、敬业、诚信、友善的道德规范，形成知荣辱、讲正气、促调和的文明风气。推动调和校园扶植，要抓好校园文化扶植这个重点，立异调和校园扶植的载体。要出力扶植可以或许表现精确办学偏向、表现本校光鲜特点、表现时代特点的校园文化，为扶植调和校园创造优胜氛围。要积极拓展校园文化扶植的内容，组织开展内容丰富、情势新鲜、吸引力强的思想政治、学术科技、文娱体育晃荡，把德智体美的教导渗入渗出到晃荡之中，使学生在介入晃荡中受到陶冶、获得进步。要持续深刻开展精力文明创建晃荡，并赓续摸索新的载体，进一步晋升广大年夜师生的文明本质，尽力形成“创建调和人人有责、校园调和人人共享”的活泼局面。
我们要构建的调和校园应当大年夜如下几个方面去肯定、懂得和把握：
（1）. 黉舍与上级主管部分的关系要调和
（2）教人员工之间要调和
（4）学生之间的关系要调和
三、调和校园的内涵和成长门路
2、依附人是搞妥黉舍的包管
（四）、公平公平是黉舍调和的凝集力
（1）黉舍引导班子的调和
1、尊敬人是搞妥黉舍的前提
(2) 黉舍的教导教授教化晃荡要紧紧依附学生
(3) 黉舍要培养学生的责随便率性识和务实立场
（六）、立异诚信是黉舍调和的品牌
（2）. 黉舍和周边社区的关系要调和
（二）、人际关系是黉舍调和的关键
3、进步人是办学的目标
（2）要重视教师小我的成长
黉舍的调和起首是人际关系的调和。人际关系重要包含：黉舍内部的人际关系和黉舍外部的人际关系。黉舍内部的人际关系又包含：干部之间、干群之间、师生之间、师师之间、生生之间的关系。黉舍外部的人际关系主如果黉舍与上级有关部分的关系、黉舍与周边社区的关系、黉舍与学生家庭的关系。这些看起来是单位与单位的关系，实际上照样人与人的关系。这些校内校外的人际关系处理好了，黉舍就会“政通人和”、“校和万事兴”，就会旺盛蓬勃。
2、黉舍外部人际关系的调和
1、黉舍内部人际关系的调和
（五）、文明整洁是黉舍调和的形象
（3）师生之间的关系要调和
构建调和黉舍的核心是“以工本钱”，在黉舍就是“以教师为本”、“以学生为本”。所谓以工本钱，其本质就是尊敬人、依附人、进步人。
黉舍固然是相对自力的社会组织，但黉舍的成长和生计离不开主管部分的支撑和四周社区的赞助，更离不开学生家长的保护。所以黉舍要实现与外部人际关系的调和。
（七）、充斥活力是黉舍调和的动力
（3）要重视学生的周全成长和个性成长
（3）. 黉舍和学生家长的关系要调和
（1）起重要赓续进步师生的生活前提和工作进修情况。
（三）、平易近主法制是黉舍调和的绳尺
1、黉舍要实施平易近主化治理
2、调和的黉舍还要做到依法办学
（一）、以工本钱是黉舍调和的核心
(1) 起重要依附教职工办学
（八）、爱护天然是黉舍调和的本质
尊敬人是依附人和进步人的前提。一小我只有受到起码的尊敬，才能使他体验到生活的乐趣和价值，才能心情势畅的工作和进修，才能看到引导和别人对本身的欲望。
（九）、安宁有序是黉舍调和的保障
总之，黉舍的调和不过乎人、事、物、景、情的调和只有他们互相感化、互相促进、互相进步才能有力地促进调和校园的建立。调和可以凝集人心,调和可以联结力量,调和可以成长事业。校园奏响调和的旋律,必将为黉舍、教职工和学生的成长注入活力。我们要倍加珍爱今朝黉舍已有的联结调和的局面,始终用调和的音符推动黉舍稳定持续的成长,以成长增调和、以改革促调和、以公平求调和、以稳定保调和,合营构建调和校园，为把我校扶植成为浦东新区的品牌黉舍而合营斗争！
f132.CoM更多心得体会编辑推荐
黉舍党课进修内容
黉舍的中间工作是教授教化，教授教化质量的关键在教师。科学成长不雅的核心和本质是以工本钱。黉舍治理要以学生为本，但起重要以教师为本。建立科学成长不雅要肄业校看重教师部队扶植，赞助教师懂得社会成长趋势，控制最新的教导理念，促进教师教导教授教化才能的周全、协调和可持续成长。
科学成长不雅是以xx同志为总书记的新一届中心引导集体根据现代化扶植的新实践提出的、相符现代世界成长的一种极新的成长不雅。科学成长不雅是在保持毛泽东、邓小平和xx同志关于成长的重要思想，提出的，是我们党对社会主义市场经济前提下经济社会成长规律在熟悉上重要豪华，是我们党在朝理念的一个飞跃，具有重要的实际意义和深远的汗青意义。这是对科学成长不雅深刻内涵和重要地位的集中概括。
（一）建立和落实科学成长不雅的重大年夜意义
科学成长不雅核心是：以工本钱；科学成长不雅根本请求是：周全调和可持续科学成长；根本办法是：兼顾兼顾。保持以工本钱，就是要以实现人的周全成长为目标，把周全成长不雅、调和成长不雅、可持续成长不雅这三者有机同一路来，概括为新的科学成长不雅，并付与新的内涵，是我们党的一大年夜理论新供献。新的科学成长不雅涵盖了经济成长与社会成长、经济成长与人的成长、经济成长与政治成长、经济成长与文化成长、经济成长与天然成长、人与天然调和等多重关系、构成了一个新型的综合成长理念，表现了中心新一届引导集体对成长的深刻懂得和科学把握，对成长思路，成长模式的赓续摸索和立异。
二、科学成长不雅对基本教导改革与成长的请求。
1.用科学成长不雅武装教师脑筋
一、精确熟悉建立和落实科学成长不雅的重大年夜意义。
用科学的成长不雅来核阅我们的基本教导。它的成长也应当是一种以工本钱、周全、调和、可持续的成长。第一，落实科学成长不雅，必须建立以工本钱的教导不雅。要确立以工资中间的教导理念，把尊敬人、关怀人、教导人贯彻在教导的全过程，表如今教导工作的方方面面。要建立促进人周全成长的不雅念，把品德、智力、常识、才能同一纳入学生评价体系。教导和引导学生周全成长。面向全部学生，对每一个学生负责，赞助每一个学生成材。第二，落实科学成长不雅，必须保持教导的优先成长，适度超前成长。人是经济社会成长的根本动力．人才资本是第一资本，人才优势是最大年夜的优势。第三，落实科学成长不雅，必须保持教导的周全成长。保持周全成长，必须把握全局，搞好兼顾兼顾，妥当处理好改革、成长与稳定的关系，妥当处理好范围、构造、质量、效益的关系，妥当处理保护办学主体好处与保护师生权益的关系。第四，落实科学成长不雅，必须保持教导的调和成长。一是兼顾城乡教导的成长。二要兼顾区域教导的成长。三是兼顾各级各类教导的成长。第五，落实科学成长不雅，必须保持教导的可持续成长。保持循序渐进和适度超前原则，合理筹划教导成长范围，实现教导成长大年夜重视加强部队，优化办学质量，铸就自身特点，走内涵成长之路，才能真正实现可持续成长。
百年大年夜计，教导为本；教导大年夜计，教师为本。要担当好教导工作的光彩任务，就必须创设一流的师德师风，打造一流的教师部队，用科学成长不雅武装教师脑筋，使教师真正成为先辈临盆力和先辈文化成长的传播者、弘扬者和推动者，做学生健康成长的指导者和引路人。我们教师不克不及安于近况，因循保守。要建立全局意识、忧患意识、毕生进修意识，赓续的开辟朝长进步。
（一）科学成长不雅与教师的成长
三、黉舍若何落实科学成长不雅？下面我谈一谈设法主意：
（二）精确懂得科学成长不雅的根本内涵。
2. 以科学成长不雅为指导，促进教师健康成长
（二）科学成长不雅与学生的成长
1. 以科学成长不雅为指导，促进学生周全健康成长
黉舍要建立精确的评价不雅，建立科学的教导教授教化评估机制，促进教师和学生的健康成长。
黉舍必须有明白的德育工作目标与义务，卖力贯彻《公平易近道德扶植实施纲领》，加强爱国主义和社会主义教导，重视养成教导，加强学生心理教导劝导及心理健康教导，使德育工作内容更有针对性、实效性、主动性和时代性。要把德育工作的出力点放在“切近学生思想实际”和“学生主体感化发挥”两个方面，彻底改变以前那种“灌注贯注为主”“说教为主”“教师为主”的状况，寓德于教，使德育晃荡与学生的进修晃荡慎密联系袈溱一路，充分发掘转教授教化中丰富的德育资本，积极开展各类健康向上的学生活荡和丰富多彩的校表里实践晃荡，切实进步德育工作的实效性。
今朝，在学生家长、师长教师的一般经验中，相当比例的青少年出现出敏感、脆弱、孤介、焦炙等心理特点。有关统计数据显示，青少年群体存在程度不合的心理健康问题的比例高达20%以上。 针对学生心理健康方面存在的问题，社会舆论曾经进行过多方面的分析，而最终的结论往往归结于三个方面，一是单亲家庭对学生心灵的伤害；二是学生家长的过分宠爱，使学生的性格出现自私、自负年夜，却竽暌怪敏感脆弱，难以与他人交换的特点；三是城乡之间、地区之间、贫富之间的差距，使部分贫苦学生的心理被自负、自强与自卑、自闭之间的冲突所困扰。 是以，必须针对学生心理健康的近况，尽快建立心理健康指导体系，使每一个面对心理困境的孩子，都能获得及时有效的指导和赞助。同时加强对师长教师的教导和对家长的指导，使其懂得小学生心理特点，成为合格的教导者。
2. 以科学成长不雅为指导，进步黉舍德育工作的┞冯对性和实效性，促进学生周全成长
黉舍在教导治理过程中，要关怀教师的健康成长，没有教师的健康成长就没有学生的健康成长，只有教师的周全、可持续成长，才会有学生的周全、健康和可持续成长。所以，以工本钱还要赓续地进步教师的物质待遇，供给教师进修成长的机会。
黉舍的办事对象是学生，今天的学生，就是明天社会的扶植者，教导过程中，应当加强以学生为中间，用科学的成长不雅来指导学生的培养。
要尽力使黉舍德育与家庭、社会相接洽，优化黉舍德育的外部情况，要开辟、应用、扶植社会的德育资本，充分应用社会实践基地、实训基地、传统教导基地等，组织学生进行社会查询拜访与实践，要有针对性地加强学生行动规范养成教导、法制安然教导、心理健康教导，促进学生周全健康成长。
“黉舍有特点，教师有特长，学生有特长”是黉舍所寻求的幻想的办学境界。然而，寻求特点、打造品牌必须以“科学成长不雅”为指导，大年夜治理、德育、教授教化等方面积极开辟特点资本，提出目标义务。要在遵守教导规律的前提下，保持周全、调和成长，为黉舍可持续成长创造前提。
（三）科学成长不雅与黉舍的成长
黉舍治理工作要贯彻落实科学成长不雅，保持以工本钱的办学思想，为实现周全、调和、可持续成长供给人才包管和支撑。
1、以科学成长不雅为指导，创建黉舍特点
四、抓契机、上程度、促成长，落实科学成长不雅。
第一，以科学成长不雅为指导，扶植一支高程度特点教师部队。教导实践告诉我们，一所黉舍的特点、品牌往往是黉舍教师群体特长的表现。只有每个教师在教导教授教化中有本身特有的经验和独到之处，才能汇积和豪华为黉舍的办学特点。为此，黉舍要建立科学的成长不雅，存眷教师生命质量的晋升，要容身实际，面向将来，为教师持续进修供给机会、创建平台，这是黉舍可持续成长的关键地点。
改革与立异也是黉舍成长的不竭动力。教导科研改革具有进步教师本质，进步教导质量的重要价值，科研兴校必须成为大年夜家的共鸣。教师要广泛开展教导科研晃荡，加强科研意识，以科研促教改，重视过程，寻求实效。要培养一批研究型教师，使教授教化成为艺术，让教师成为专家。
校园文化是黉舍教导的重要构成部分，校园文化表示一个黉舍的校风校貌，具有强大年夜的引导功能。校园先辈文化对内能加强师生的归属感、任务感，形成凝集力。对外能加强黉舍的社会认同感，建立黉舍的优胜形象和办学咀嚼。是以，扶植校园先辈文化是落实科学成长不雅的须要。
第二，以科学成长不雅为指导，凸起黉舍的特点治理。在黉舍治理工作中落实科学的成长不雅，起首是要保持进修科学的成长不雅、建立科学的成长不雅、贯彻科学的成长不雅。全部教人员工，尤其是黉舍治理人员，都要自发地把黉舍各项工作同一到科学成长不雅的请求上来。二是要按照科学成长不雅的请求，制订科学的成长筹划，要保持教导成长的规格、构造、质量、效益的内涵同一，赓续改良办学前提，进步教导质量，遵守教导规律，为黉舍的可持续成长供给须要的保障。三是要保持以工本钱，平易近主治理，实施校务公开，深化教导改革，赓续开辟立异，推动决定计划科学化。
2、以科学成长不雅为指导，加强校园先辈文化扶植。
“以科学成长不雅为指导，搞妥人平易近知足的教导”，这是通州区教委对我们提出的落实科学成长不雅的总体请求。我想黉舍落实科学成长不雅要做到九钢髦己抓契机、上程度、促成长。
黉舍要明白提出办学理念、办学特点、办学目标，用现代先辈的教导理念同一教师的思想和行动。一流的黉舍须要科学的治理，科学的治理须要卓越的轨制和办法。要始终贯彻“依法治校，以德治校”的原则。建章立制，明白职责，进步黉舍平易近主治理和科学治理的程度。要在持续优良传统的基本膳绫渠索、建立合适黉舍成长的治理新机制，实现处处针砭范，不时讲规范，为形成黉舍特点供给轨制包管。同时，要精心策划、扎扎实实地抓好干军部队和师资部队扶植、校园文化扶植、后勤办事扶植等等。要保持周全、调和成长理念，为黉舍教导事业的可持续成长创造前提
抓住小学规范化扶植这个契机，进一步深化黉舍内部改革，优化教导情况，进步教导质量，实现黉舍更好更快的成长。
（一）肯定好黉舍的成长目标，兼顾兼顾。
任何黉舍的成长只有在全局中定位，才能发挥优势，拓展思路。黉舍将大年夜全局出发，整合优势，合理构造。黉舍的办学目标是尽力把黉舍扶植成学生爱好、家长知足、社会承认的适应首都现代化扶植与成长须要的通州区小学名校。要达到这个目标，可以说是任重而道远，它对我们提出了很高的请求。今朝我校在班子扶植的程度、教师部队的执教才能、学生的综合本质、办学硬件、软件、教导情况的调和、优化等方面还存在很大年夜的差距。我想我们要抓住小学规范化扶植这个契机，用科学成长不雅的思想办法，科学筹划、兼顾安排、合劳顿用资本、落实校园文化扶植，使黉舍真正成为师生生活的花圃、乐土、学园。
要尽力培养校园精力。校园精力是校园文化的核心，是黉舍的魂魄。要卖力总结提炼优良传统，慎密结应时代精力，尽力营造联结调和、开辟朝长进步、求实立异的校园精力。要按照学生身心成长规律，充分发挥学生个性特长，开展情势多样的校园晃荡，培养和锤炼学生多方面的才能。
治理就是思想教导，治理就是组织扶植，治理就是办事到位。在治理中我们做到：轨制化治理与人文化治理相结合、过程性治理与终结性治理相结合、定量治理与定性治理相结合、情感治理与待遇治理相结合。充分调动师长教师们的积极性、主动性、创造性。质量是我们的生命线，没有质量的工作是无效的劳动，质量就是品牌。扎扎实实地抓好教导教授教化工作，踏扎实实抓教授教化，抓质量，已成钪咖校教导改革与成长的主旋律。我们保持以学科教室教授教化为中间，抓好备课、上课、功课批改、成就考察，与学生指导各个环节。优化教授教化全过程，进步教室教授教化质量。
总之，黉舍要以更高的标准、更宽的视野、更新的理念，尽力建立和落实科学成长不雅，出力营造更具竞争力的黉舍育情面况，出力拓展加倍广阔的学生、教师和黉舍成长空间，出力进步教导教授教化质量，赓续加强教导成长的可持续性，创办让人平易近知足的教导。
（三）科学治理，促进黉舍可持续成长。
（二）以工本钱，为师生的周全成长办事。
科学成长不雅的核心是以工本钱，黉舍的办事对象有两个，教师和学生。是以，以工本钱的办学思想，就是一切以教师和学生的成长为核心，给师生供给优胜的成长平台，创造优胜的成长前提，实现师生最大年夜和最好的成长可能。教导是人道化的，我们要尽力让师生体验好梦，体验崇高，体验成功，体验快活。我们深知，黉舍心中时刻存眷教师的需求，教师的心中才会时刻装着学生的需求。黉舍大年夜筹划到具体的内容方法，始终把师生的事放在最重要的地位，为师生的周全成长、毕生成长着想，真正践行以工本钱，为师生周全成长办事。
大年夜学生黉舍党课感触
曾传授指出，争夺早日参加中国共产党，就是请求我们按照党章行事，严格请求本身，本身创造入党前提。具体分为以下四个方面。一、进修：起重要精晓课业进修，进修好作为一个学生应当控制的常识技能，其次要进修党的根本常识、党的理论;二、执着的寻求：不克不及三天打鱼两天，要保持参加中国共产党;三、主动的┞幅取党员对本身的赞助：要积极向党组织挨近，积极向党组织报告请示本身的思想。四、大年夜实践中锤炼本身：要重视实践，赓续总结，赓续进步。
本次理论课，曾妙南传授以“正派入党念头，争夺早日参加中国共产党”为主题，为大年夜家做出了出色讲解。
起首，曾妙南传授扼要回想了本身的生活经历，使我认为异常亲切，逼真的领会到潦攀老一辈党员的生活。对党员有了更感性的熟悉。
又是一曲直扣心弦的国际歌，又是一次红彤彤的党课。
然后，曾传授侧重对主题做出具体讲解。
他指出，所谓入党念头，是为懂得决为什么要入党，这是思想汕９依υ题。“组织上入党一次，思想上入党一辈子”。正派入党念头具有深克意义。因为这是一个不时刻刻都邑碰到的问题。党的方针路线由党员实践，这就请求党员解决大好人党念头问题。同时我党的性质也决定，作为一个党员必须要正派念头。为了正派入党念头，起重要明白为什么要参加中国共产党。这便请求我们大年夜党章中寻找谜底，大年夜党章中看到党的先辈性。其次，要知道若何对待建立以来存在过的问题。对于这些问题，我们要大年夜全局看，辩证的，汗青的，客不雅的对待。
最后，理论清晨长辛宏博，为党员们做出了关于雾霾的介绍，大年夜理性的对待雾霾、雾霾对仁攀类的伤害、治理雾霾三个方面，全方位的介绍了雾霾。使我加倍清醒理性的熟悉了雾霾。
微型党课教案
学习科学发展观的心得体会
明楼中学 周宏峰
党的xx届三中全会提出要坚持以人为本,树立全面,协调,可持续的科学发展官,促进经济社会和人的全面发展.这是科学发展观准确而全面的阐述.这是中国共产党坚持解放思想,实事求是,与时俱进的思想路线,是中国共产党总结了改革开放20多年社会主义物质文明建设和精神文明建设的成功经验.科学发展观是一个思想深邃,内容丰富,完整统一的科学体系,它不仅对发展社会主义的市场经济,促进经济基础和上层建筑的发展有着十分重要的意义,同时对发展社会主义的教育事业同样有着极其重要的指导意义.结合我校工作实际,我认为学校教育工作更要以科学的发展观为指导,要坚持以人为本,促进学生的全面和可持续发展,要坚持按教育规律科学地组织教育教学工作,这样才能办出一流的学校,办出一流的教育,以高质量的教育回报社会,回报人民群众.
一,坚持以人为本,促进学生的全面发展
马克思曾经描述过的未来新社会,是以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式.以人为本是科学发展观的理论精髓,我认为学校工作以人为本就是要确立一切为了学生,为了一切学生的办学理念,要以促进学生的全面发展为宗旨,树立育人为本的教育观,树立人人能够成才的人才观,树立学生全面发展的质量观,树立为学生一生发展和幸福奠定基础的教育价值观.基于此,我们学校要坚持德育为首,育人为先的原则,建章立制要更加人性化;在课程设置上,坚持开足开全所有课程,使学生的综合素质得到切实地提高;合理配置教师资源,保证教育的公平性;课堂教学倡导民主平等的作风,结合新的课程改革要求,培养学生个性特色和创新能力,如我们根据学生情况大力发展音,体,美特长教育,面向全体,不放弃每一个学生;作业的布置要求上,我们根据学生的学习状况,布置不同要求的作业,还学生以休息,睡眠的权利;每年举办校园艺术节,为多才多艺的学生提供展示才能的平台;改革教育教学的评价体系,修改优秀学生的评比条件.
二,坚持按教育规律办事,科学地组织教育教学工作
科学的发展观要求凡事要遵循规律,按客观规律办事,不能不切实际地盲目乱干.教育也是这样,有其自身的特殊性和规律性,任何违背教育规律的做法都是极端错误的.目前,大部分学校都存在着程度不同的存在违背教育规律的现象,急功近利,热衷于集体补课,开快车,抢占进度,比时间,拼消耗,从而加重学生负担,学生苦学,怕学的现象.面对省,市教育行政部门提出的轻负高效的教育理念,我们要大力提高课堂教学效率,在研究解决学生的习惯养成,学法掌握,知识迁移和能力提高问题上下工夫,让更多学生学有所获,感受到学习的乐趣.我认为要实现这个目标就必须努力实现由依靠苦教苦学出质量,向依靠科研提高课堂教学效益出质量的转变.教育是一项长期工程,应循序渐进,按规律办事,来不得半点浮躁,基于此,我们教师首先要转变观念,充分认识违背教育规律,比时间拼消耗加重学生负担的严重后果,认识循序渐进,用科学方法组织教学.其次是制定措施,通过制度来保证教学工作的科学性和计划性,克服随意性和盲目性,一是制定严格的教学计划,控制教学进度,禁止开快车,炒夹生饭.二是开展提高课堂教学效率的课题研究,推出并树立一批轻负高质的典型;三是控制学生在校时间,统一规定上学和放学时间,加大学生课外活动时间,四是控制学生的作业量,保证学生的休息时间.
科学的发展观同样要坚持可持续发展,这就要统筹人与自然的和谐发展,处理好经济建设,人口增长与资源利用,生态环境保护的关系,推动整个社会走上生产发展,生活富裕,生态良好的文明发展道路.学校教育要遵循教育规律,促进学生全面发展的同时还要保持学生的可持续发展,学校教育的可持续发展,就是要校长和教师站得高看得远,教育理念要始终具有前瞻性,要有勇气和自信,要对学生的终生负责,为他们今后的发展增添后劲,任何注重短期效益,拔苗助长式的教学方式都应彻底摒弃.因此学校要围绕师生的可持续发展来开展工作.一是保持教师队伍的可持续发展,当今社会人才不断流动,骨干教师不断跳槽,这就要求我们一方面做好工作,提高教师待遇,关心教师健康状况,稳定教师队伍,另一方面学校领导要用发展眼光看待每一位教师,给每位教师展示自我的机会,不断地帮助他们,加大培训力度,提高教师队伍的整体水平,使骨千教师队伍不断充实提高,保持源头活水,在保持教师队伍可持续发展的同时,教师自身素质的可持续发展也就尽在其中了:二是保持学生的可持续发展,我们主要是走减负增效的道路,为高一级学校输送的学生留后劲,添灵气.
综上所述,学校工作千头万绪,只要我们以科学的发展观统领全局,坚持以人为本,促进学生全面发展,坚持按教育规律办事,各项工作求真务实,学校一定会走上可持续发展的道路,也一定会办出人民满意的教育.
部队党课教案
授课对象：全体党员和入党积极分子
教学目的: 如何提高实践能力，切实用党的科学理论指导工作实践？
教学重点：1、树立正确的实践观，努力提高理论联系实际水平。
2、从思想上树立如何认识问题和解决问题的意识。
3、在行为上提高化解矛盾和解决问题的能力
4、在工作中提高创新能力
课后作业：1、如何理解问题意识？
2、党员干部如何制定更高的目标？
3、党员干部如何在行为上提高化解矛盾和解决问题的能力。
教学内容：
xx在xx届中央纪委第三次全会上，要求全党尤其是党的领导干部着力提高实践能力，切实用党的科学理论指导工作实践。他还明确指出：既要大力提高理论水平，更要大力提高理论联系实际能力；提高理论修养，增强理论指导实践能力，是领导干部加强党性修养的重要方面。这些重要论述，进一步抓住了党的作风建设的关键。可见，衡量领导干部理论水平的高低，不仅要看掌握了多少理论知识，更要看能不能用党的科学理论指导实践，有效解决改革发展稳定中的实际问题。要着力提高实践能力，切实用党的科学理论指导工作实践，个人认为可以从以下五方面进行：
一、着力提高实践能力，切实用党的科学理论指导实践，就要树立正确的实践观，努力提高理论联系实际水平。正确的实践观，即马克思主义的实践观点，在今天就是把党的科学理论与改革发展稳定实践紧密结合起来，认真研究解决实际问题，推动我们的事业向前发展。中国共产党的光辉历程已经证明了这条把马克思主义普遍原理同中国具体实践相结合的实践观的正确性。我们现在讲党员干部作风与党员干部党性修养，就要坚持理论和实践相结合，就要求我们树立正确的实践观。因为加强党员干部党性修养，树立和弘扬优良作风，以及贯彻落实科学发展观，最终都要通过人的实践活动即正确的实践观来完成。现在，有少数党员干部在践行正确的实践观过程中还存在一些问题，主要表现为，一是对理论学习不感兴趣。有的以工作繁忙为由，主观上放松自己，不愿意读书学习，尤其不愿意对理论问题进行深入的思考；有的热衷于各种应酬，把有限的精力和时间用在交往与娱乐上。二是把学习理论当做装潢形象的工具和自我炫耀的资本。这是一种时髦，这种时髦追溯起来也有久远的历史。我国古代魏晋时期有一种崇尚空谈名理的风气，开始时候品评人物，后来转向谈玄为主（以《周易》、《老子》、《庄子》三玄为主要内容），专门谈论一些抽象的玄理，以此抬高、标榜自己。现在我们干部队伍中也有一些人学习理论时喜欢高谈阔论，不去解决实际问题。这种做法有哗众取宠之心，无实事求是之意。三是用理论指导实践、解决问题的能力不强。理论指导实践是主观见之于客观的过程，这个过程不是自然完成的，而且完成得好不好也是因人而异的。在解决具体问题的时候，在面对突发事件的紧急关头，有些干部显得力不从心，甚至束手无策。这些都是树立正确实践观、提高实践能力亟待解决的问题。
二、着力提高实践能力，切实用党的科学理论指导实践，就要从思想上树立如何认识问题和解决问题的意识。
所谓问题意识，是指人们在认识活动中，经常意识到一些难以解决或疑惑的实际问题及理论问题，并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态，这种心理又驱使个体积极思维，不断提出问题和解决问题。思维的这种问题性心理品质，称为问题意识。问题意识在思维过程和科学创新活动中占有非常重要的地位，对科技、管理创新活动来说，问题意识是培养党员干部创新精神的切入点。不重视对干部问题意识的培养而谈创新精神及创新教育，是空洞抽象的，毫无实际意义。
问题意识不仅体现了个体思维品质的活跃性和深刻性，也反映了思维的独立性和创造性。强烈的问题意识，作为思维的动力，促使人们去发现问题，解决问题，直至进行新的发现创新。伽利略对亚里士多德自由落体定理的科学修正及创新，非常清晰而准确地说明了这一点。因为比萨斜塔上的试验几乎人人可为，但是能意识并发现这一问题存在的仅有伽利略一人。就像每天有无数的人烧开水都可见到水开时壶盖会跳，但没有人能像瓦特那样提问：壶盖为什么会跳？正是瓦特的这个问题以及由此发明的蒸汽机，直接推动了人类社会由农业文明进入工业文明。这些理论与实践，非常有力地证明了一个简单却是十分重要的命题：一切创新都始于问题的发现，而发现问题又源于强烈的问题意识。所以没有问题意识，创新精神及创新活动将成为无本之木。
三、着力提高实践能力，切实用党的科学理论指导实践，就要在行为上提高化解矛盾和解决问题的能力。
学习、科学研究及管理的过程就是不断地发现问题、解决问题的过程。单位科学、管理发展的水平在一定程度上取决于单位党员干部特别是党员领导干部发现问题和解决问题能力的高低。一个单位的持续竞争优势只有通过稀缺的、竞争对手难以模仿的价值创造过程才能获得。传统的竞争优势如自然资源、技术、规模经济等，日益变得易于模仿。然而，如何提高我们解决问题的能力？本人认为可以从以下方面去考虑：
1、首先要有问题意识
从解决问题的角度提出的划分单位管理水平的标准见下:
类别
对待问题的态度和策略
一流单位机构
能使用统计技术综合分析，有问题改进，没有问题也改进。
二流单位机构
有潜在的问题，能采取预防措施，将问题消灭于萌芽状态，避免损失的产生。
三流单位机构
有明显的问题，能正视，并采取纠正措施，防止问题再发生。
四流单位机构
有明显问题，就事论事纠正，应付了事。
五流单位机构
有问题，熟视无睹，听之任之。
每个党员干部都要有问题意识。如果，你看不到问题，那就请自己提高标准。标准一提高，许多问题就会浮出水面。我们看问题，不能只看表象，要追究到根本的原因，要系统地看问题，人这个汉字提醒我们，对待事物至少要有三维思考。
2主动承担责任
提高自己解决问题的能力的秘诀是尽量多地承担工作，并真正投入其中，坚持不懈，迫使自己的能力得以提高。当然作为党员干部，还要注意在工作中增加与群众之间的联系。党员干部在参加学习和总结分析会时，多从本部门的角度多考虑可能存在的问题和应该采取何种纠正措施。不要怕承担责任，你多承担一点责任，代表你将多一些改进的机会。
3、做好一件事
知道如何做好一件事，比对很多事情都懂一点皮毛要强得多。记得美国曾经有一位总统在得德克萨斯州一所学校演讲时，对学生们说：比其他事情更重要的是，你们需要知道怎样将一件事情做好；与其他有能力做这件事的人相比，如果你能做得更好，那么，你就永远不会失业。 做好一件事的实质是我们要掌握解决问题的工具和方法，从而提高我们解决问题的水平。（qc旧七大手法、新七大手法，swot分析法、素质模型法等工具和方法我们都要去学习和掌握。目前我们解决问题的能力偏低，除问题意识较弱外，关键在于我们没有掌握必要的工具和方法。因此，建议组织、人事等部门把解决问题的工具和方法作为今后继续教育、培训必须考虑的一个内容。通过培训去提高我们特别是党员干部解决问题的能力。做好一件事，还提醒我们，做一件事，要一次就要做好，否则将会产生无谓的浪费甚至损失。
4、客观地审视并加以完善
党员干部要想使自己的解决问题的能力得到提高，就必须首先正视自己。比如说对照自己做一番客观审视，观察一下哪方面还不错，哪方面值得注意。不仅从个人角度，还要从你领导的团队及你所在团队角度去观察。一定要在需要改进的地方，无须他人指正就能够进行自我完善。有发展前途的人是那些了解自己并能够正视自己的人。具有这样意识的人才能在工作中步步提高。
5、党员干部制定更高的目标
一名解决问题能力很强的党员领导干部和部门负责人，总是密切关注本单位、部门的发展方向，着眼于未来，确定目标。并且为了实现这个大目标为单位及部门及自己设定若干个小目标，并启发自己为了这个目标而努力。大家工作中有目标，自然会朝着这个方向努力。每一个人在潜意识里都会有自我实现的愿望，部门负责人为本部门树立一个先进合理的目标是发挥团队潜能、提升团队绩效的重要途径。我们要从总体发展思路和工作计划出发，订立合理先进有挑战性的部门目标。解决问题的能力比较强的党员干部都特别善于思考。优秀的党员干部特别是领导干部和部门负责人经常面对问题去思考，在思考中得到成长，在思考中找到工作的方法，在思考中领悟工作的快乐，解决问题的能力也在思考中得到进一步的提升。
四、着力提高实践能力，切实用党的科学理论指导实践，就要在工作中提高创新能力。
创新能力是运用知识和理论，在科学、艺术、技术和各种实践活动领域中不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力。创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心、是一个国家兴旺发达的不竭动力。当今世界，创新能力已成为国家经济、科技水平和国家竞争力的集中体现，它对提高综合国力、国家地位和部队战斗力起着举足轻重的作用。当前，在科技发展改革和建设任务繁重，新问题、新情况比较多的情况下，强化创新意识，提高工作创新的能力，更显得十分必要。当今社会的竞争，与其说是人才的竞争，不如说是人的创造力的竞争。如果这个世界没有创新能力，便不会有今日人类的文明，我们可能还同猩猩它们一起还过着钻木取火的原始生活，如果爱因斯坦，爱迪生等人没有创新能力，他们何以取得巨大的成就与收获，如果一个人不具备创新能力，可以说是庸才；如果一个民族没有了创新人才，那么它便是一个落后的民族。在科学技术飞速发展的今天，创新意识和创新能力越来越成为一个国家国际竞争力和国际地位的最重要的决定因素。改革开放以来，我国创新能力有了很大提高，少数科学研究和技术创新在世界上也占有一席之地。但无可置疑的现实是，我国创新能力和国际先进水平的差距较大。根据XX年的有关分析数据，中国在49个主要国家中，科技创新综合能力处于第28位，也就是中等偏下的水平。如果中国2020年要进入创新型国家行列，意味着要从当前的水平再前进10位，进入世界前20位。目前，中国的科技人力资源达到3850万人，名列世界第一；研发人员109万人，名列世界第二。这是中国进入创新型国家行列的、任何国家无法比拟的最可宝贵的资源。如何才能提高创新能力？
1、提高创新能力，必须确立适应形势发展的新观念任何改革和发展，都是从观念更新起步的，没有观念的更新，也就不会有改革和发展。因为，创新是挑战性的工作，是在新的观念支配下，创立新的理论，运用新的方法，开辟新的途径，创造新的机制，实现新的目标的思维活动和实践活动。对一名党员干部来讲，思想的深度决定工作的力度，没有思想观念的先进性，就没有工作的创造性，没有新的观念，没有新的思路，工作也就没有出路。创新者最重要的是发现自己的思想禁锢，能及时地突破思想的重围，走向新的天地。从当前的工作看，工作对象、工作任务、工作方法都发生了深刻的变化。如果还抱残守缺，不思变革，仍按过去那一套旧的思维定势处理现实问题，不但不能做好工作，还可能处于被动、落后地位。因此，我们党员干部特别是领导干部，要切实解放思想，开拓视野，开动脑筋，确立与新的形势相适应的新观念。
2、提高创新能力，必须着眼于用新办法解决新问题 用新办法解决新问题，是新时期对党员干部创造性开展工作的基本要求，也是党员干部水平的重要体现。时代不同了，每个人工作面临的问题不同，解决问题的方法也不尽相同。我们再不能停留在老办法不灵，新办法不明的无所作为状态上了。对于解决新问题的新办法，关键是我们能否主动去找，并且找到它、掌握它。
3、提高创新能力，必须善于学习、勤于动脑 。一个党员干部要具有很强的创新能力，就需要有扎实的理论知识和丰富的实践经验。从某种意义上说，创新能力的高低与占有知识的多少是成正比的，而获取知识的渠道又在于后天的学习。党员干部要提高把握工作的主动权，就应充分认识加强学习的重要性和紧迫性，增强学习的自觉性，把自己的知识范围扩展到世界高新技术知识的前沿。面对种种机遇和挑战，死抱书本是不行的，只有把勤于学习和勤于动脑、敢于创新结合起来，做到不断研究新情况、解决新问题、探索新规律，才能不断提高我们抓工作落实的能力。重视学习、善于学习是我们党的优良传统和政治优势，建设马克思主义学习型政党、推进学习型党组织建设，是我们党适应世情国情党情深刻变化、着眼保持党的先进性、更好地推动党和国家事业发展作出的战略决策。要充分认识建设学习型党组织的重大意义和深刻内涵，把学习作为党的基本特征，作为党的建设的战略任务，作为提高执政能力的关键环节，在新的实践中重新学习、继续学习、勤奋学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，不断深化对中国特色社会主义建设规律的认识，以有效的学习提升党的创新能力、保持党的生机活力。
学校党课教案
一、 教学目的：了解什么是和谐社会、什么是和谐校园；党章中提出建设和谐社会 的重大意义、社会主义和谐社会的基本特征；怎样建设和谐校园。
二、 教学重点：怎样建设和谐校园，共产党员如何在日常工作中以实际行动为构建和谐校园贡献力量。
三、 课前准备：收集资料，拟定方案；制作课件，突出重点；布置会场，烘托气氛。
四、 教学时间：30分钟
五、 教学过程：
第一节 构建社会主义和谐社会
一、什么是和谐社会？
何谓和谐？从和谐的偏旁部首来看，和由禾与口组成，意味着人人有饭吃，谐是由言和皆组成，表示人人可言说，物物相谐，人人相谐。
从社会学意义上来理解和谐，我们认为和谐社会是社会发展的一种良性状态，一个理想的目标，主要包括人际关系的和谐、人与社会的和谐、人与自然的和谐。
而从更深的层次看，和谐属于哲学范畴。哲学意义上的和谐是关于为人处事、治国安邦的基本原则和基本方法。它着眼于和谐与不和谐的对比，抽象出和谐的本质属性，并对和谐社会的基本特征做出理性概括，主要包括和谐观念与和谐思维。
这两种视角的区别是显而易见的。社会学意义上的和谐，注重的是结果，主要回答什么是和谐社会的问题；哲学意义上的和谐，更注重过程，主要回答怎样构建和谐社会的问题。正确的态度应该是把二者结合起来，不仅注重结果，同时也注重过程；不仅要搞清楚什么是，更要积极探索怎么建，以怎么建的经验积累深化对什么是的认识，逐步在实践中走出一条构建和谐社会的现实之路。
以和谐的观念、和谐的思维去想问题、作决策、办事情，就是把握经济社会发展的客观规律，从而认识世界并改造世界。这样，构建和谐社会的方向才能更加明确，思路才能更加开阔，方法才能更加科学，行为才能更加自觉。
从科学发展观的高度来审视，和谐哲学是一个由科学观念、科学态度、科学思维、科学方法构成的完整思想体系，内涵非常丰富，其中比较重要的观点与方法包括：普遍联系的观点和方法，整体系统的观点与方法，协调均衡的观点与方法，动态过程的观点与方法等。从实践来看，构建和谐社会的许多实际工作和总体思路，都是对这些观点与方法的实际运用。
二、党章修正案增写党领导人民构建社会主义和谐社会这个自然段的重大意义在哪里?
根据中央提出的构建社会主义和谐社会的战略部署和经济建设、政治建设、文化建设、社会建设中国特色社会主义事业四位一体的总体布局，党章修正案增写了中国共产党领导人民构建社会主义和谐社会的自然段。把构建社会主义和谐社会的重大战略任务写入党章，有利于全党同志深刻认识构建社会主义和谐社会的重大意义和战略地位，全面把握中国特色社会主义事业总体布局，自觉为构建社会主义和谐社会、推动经济社会全面发展而奋斗。
社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。构建社会主义和谐社会，是我们党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和xxxx重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务，反映了建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的内在要求，体现了全党全国各族人民的共同愿望。
三、社会主义和谐社会的基本特征
1、社会主义和谐社会首先应当是充满发展活力的社会。
社会主义社会的活力体现在经济、政治、文化和人本身等各方面。社会主义和谐社会的发展活力，集中表现在社会成员主动性、积极性、创造性的充分发挥和切实保证上。总之，从政策上支持、从制度上保证社会充满创造活力，使社会各阶层的人们各尽其能、各得其所，为社会成员充分施展才能提供机会和舞台，就会造成一种积极的、有利于社会发展的和谐。
2、促进社会公平和正义，是构建社会主义和谐社会的关键环节。
必须更加注重社会公平，收入分配差距不能拉得过大。一方面继续鼓励有能力的人走勤劳致富、合法致富的路子；另一方面，坚决防止那些利用种种非法手段搞歪门邪道的人富起来；同时，还要加强社会调控，让那些能力和条件较差的群体通过自己的努力和社会的帮助，逐步改善自己的境遇，最终走上共同富裕的道路。
3、社会主义和谐社会必定是有序的社会。
社会有序就是经济、政治、思想、文化、社会生活各个方面有章可循。有序是社会主义民主的题中应有之义。有序体现了依法治国的基本要义。有序还体现在实现社会成员各得其所，努力使每个成员各获其岗、各司其职、各守其则、各享其成。
和谐社会应该是人与人之间、群体与群体之间、社会阶层与社会阶层之间，以及人与社会之间和谐相处，做到人人平等、和而不同、互惠互利。实现社会安定，要解决三个重要问题：一是造就一个两头小、中间大的合理的社会阶层结构。二是健全的社会管理机制。三是全社会共同的价值观。还应当强调的是，逐步成熟的社会心理是和谐社会的重要标志，我们应当给予足够的重视。
第二节 关于和谐校园建设
学校是引领社会发展与文明的机构，是社会的重要组成部分，没有和谐的校园，就不会有和谐的社会。创建和谐校园是构建和谐社会的基础。
一、什么是和谐校园
所谓和谐校园，就是民主办学的理念得到充分发扬，依法治校的观念得到切实落实，各方面积极因素得到广泛调动；就是学校各方面的利益关系得到妥善协调，各种矛盾得到正确处理，公平和正义得到切实维护和实现，安全稳定得到长久维护；就是学校领导、管理人员、教师与学生互帮互助、诚实守信、平等友爱、融洽相处、充满活力；就是能够使一切有利于学校发展的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定；就是学校各项事业实现迅速良性发展，师生员工的物质文化生活得到切实的改善和提高；努力实现社会公平，建立良好的竞争机制，实现学校教育各个子系统或要素全面、协调、自由、充分发展，良性互动，整体优化的过程。
二、把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，深入推进和谐校园建设
1、深入进行马克思主义理论教育
目标内容：要进一步抓好马克思主义中国化最新成果进教材、进课堂、进头脑的工作，组织广大师生深入学习邓小平理论、xxxx重要思想，深入学习以xx同志为总书记的党中央提出的科学发展观、构建社会主义和谐社会等一系列重大战略思想，把马克思主义最新成果内化为坚定的政治信仰、科学的思想方法、正确的行为准则；进一步加强学科体系和教材体系建设，积极推进马克思主义理论研究和建设工程。
2、深入进行中国特色社会主义共同理想教育
目标内容：要采取报告会、主题班会、社会实践等多种形式，深入开展党情、国情、市情和形势政策教育，深入开展中国革命、建设和改革开放教育，使广大师生正确认识社会发展规律，正确认识国家的前途命运，正确认识我市经济社会发展现状，正确认识自己肩负的社会责任，真正把个人的奋斗目标同国家民族的前途命运紧密联系在一起，始终保持对中国特色社会主义的坚定信念，始终保持对改革开放和社会主义现代化建设的坚定信心。
3、深入进行民族精神和时代精神教育
目标内容：要充分利用我市丰富的历史文化资源，发挥德育基地和爱国主义教育基地的作用，借助传统节日、重大事件、开学和毕业典礼等时机，大力开展弘扬和培育民族精神月等主题教育活动，大力开展以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育，大力弘扬愚公移山精神、焦裕禄精神，使广大师生爱党、爱祖国、爱人民，培养勇于创业、开拓进取的良好品质，保持昂扬向上、奋发有为的精神状态。
4、深入进行社会主义荣辱观教育
目标内容：要以讲文明、促和谐为主题，深入开展群众性精神文明创建活动，不断深化校园精神文明创建活动。充分发挥课堂教育的主渠道作用，充分发挥先进典型的示范作用，充分发挥道德实践的激励作用，教育和引导广大师生从我做起、从身边做起、从小事做起，自觉遵守爱国、敬业、诚信、友善的道德规范，形成知荣辱、讲正气、促和谐的文明风尚。推进和谐校园建设，要抓好校园文化建设这个重点，创新和谐校园建设的载体。要着力建设能够体现正确办学方向、体现本校鲜明特色、体现时代特征的校园文化，为建设和谐校园创造良好氛围。要积极拓展校园文化建设的内容，组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的思想政治、学术科技、文娱体育活动，把德智体美的教育渗透到活动之中，使学生在参与活动中受到熏陶、得到提高。要继续深入开展精神文明创建活动，并不断探索新的载体，进一步提升广大师生的文明素质，努力形成创建和谐人人有责、校园和谐人人共享的生动局面。
三、和谐校园的内涵和发展途径
我们要构建的和谐校园应该从如下几个方面去确定、理解和把握：
（一）、以人为本是学校和谐的核心
构建和谐学校的核心是以人为本，在学校就是以教师为本、以学生为本。所谓以人为本，其实质就是尊重人、依靠人、提高人。
1、尊重人是办好学校的前提
尊重人是依靠人和提高人的前提。一个人只有受到起码的尊重，才能使他体验到生活的乐趣和价值，才能心情舒畅的工作和学习，才能看到领导和别人对自己的希望。
2、依靠人是办好学校的保证
(1) 首先要依靠教职工办学
(2) 学校的教育教学活动要紧紧依靠学生
(3) 学校要培养学生的责任意识和务实态度
3、提高人是办学的目标
（1）首先要不断提高师生的生活条件和工作学习环境。
（2）要注重教师个人的发展
（3）要注重学生的全面发展和个性发展
（二）、人际关系是学校和谐的关键
学校的和谐首先是人际关系的和谐。人际关系主要包括：学校内部的人际关系和学校外部的人际关系。学校内部的人际关系又包括：干部之间、干群之间、师生之间、师师之间、生生之间的关系。学校外部的人际关系主要是学校与上级有关部门的关系、学校与周边社区的关系、学校与学生家庭的关系。这些看起来是单位与单位的关系，实际上还是人与人的关系。这些校内校外的人际关系处理好了，学校就会政通人和、校和万事兴，就会兴旺发达。
1、学校内部人际关系的和谐
（1）学校领导班子的和谐
（2）教职员工之间要和谐
（3）师生之间的关系要和谐
（4）学生之间的关系要和谐
2、学校外部人际关系的和谐
学校虽然是相对独立的社会组织，但学校的发展和生存离不开主管部门的支持和周围社区的帮助，更离不开学生家长的维护。所以学校要实现与外部人际关系的和谐。
（1）. 学校与上级主管部门的关系要和谐
（2）. 学校和周边社区的关系要和谐
（3）. 学校和学生家长的关系要和谐
（三）、民主法制是学校和谐的准绳
1、学校要实行民主化管理
2、和谐的学校还要做到依法办学
（四）、公平公正是学校和谐的凝聚力
（五）、文明整洁是学校和谐的形象
（六）、创新诚信是学校和谐的品牌
（七）、充满活力是学校和谐的动力
（八）、爱护自然是学校和谐的本色
（九）、安定有序是学校和谐的保障
总之，学校的和谐不外乎人、事、物、景、情的和谐只有他们相互作用、相互促进、相互提高才能有力地促进和谐校园的建立。和谐可以凝聚人心,和谐可以团结力量,和谐可以发展事业。校园奏响和谐的旋律,必将为学校、教职工和学生的发展注入活力。我们要倍加珍惜目前学校已有的团结和谐的局面,始终用和谐的音符推动学校稳定持续的发展,以发展增和谐、以改革促和谐、以公平求和谐、以稳定保和谐,共同构建和谐校园，为把我校建设成为浦东新区的品牌学校而共同奋斗！