拥有与寻找范文

知道、寻找、了解、拥有

——“爱”

中师毕业前的实习，我踏入了只有童话故事里才有的像似美丽城堡般的幼儿园时，慈祥和蔼的老园长语重心长的对我说：“爱是一位幼教工作者做好幼教工作的前提，只要拥有了爱，在工作中不吝啬、到处挥洒着你的爱，才能成为一位优秀的幼儿教师。”我不明白，时常缠着指导老师告诉我，而她们总是神秘的一笑，转身离去。

我对“爱”越来越好奇了，我想我该自己去寻找“爱”了。于是我开始了我的寻找，我穿过美丽的草地，走进宽敞教室。忙碌的我为了我的寻找穿梭在让我心神荡漾的园舍之间。

我看见在午睡室里，老师怀中酣睡着洋溢着满足笑脸的小宝宝，在甜甜的梦乡里嬉戏游玩；教室里老师耐心的解答着孩子们提出的各种问题，不懂的一起翻阅资料，寻找答案带领着孩子们遨游在知识的海洋里；在卫生间里，老师无怨无悔的洗着满是污秽的衣裤、被褥，为着孩子的身体健康而操劳着。。。。。。而不论在哪老师的眼神总是那样的温柔，那样的可亲像似梦中的水乡里柔柔轻轻的河水包围着孩子。有谁还会在哭泣？有谁还会想着要回家？？有谁不在喊老师一声妈妈？？？

哦！我明白了，原来“爱”就是这样，就是学会做孩子的妈妈，把母爱挥洒给孩子们，不吝啬！只要拥有一颗母亲的心，才会不在猜测孩子们长大后还会不会记得我，不会因为孩子的淘气而出言责备；只要拥有一颗母亲的心，才会更加的了解孩子，才会知道孩子需要的是什么；只要拥有一颗母亲的心，才会在每天见面时给孩子一个甜甜的微笑，才会在孩子欢呼雀跃时给孩子一个结结实实的拥抱，才会在孩子遇到困难时给孩子一个肯定的眼光。。。。。。只要拥有一颗母亲的心，才能同时成为孩子的老师和母亲。哦！“爱” 原来就在我的身边，我处处找寻却怎么也找不到的时候，不经意的一个回头让我找到了我所想拥有的“爱”。

我朝着我找寻的爱在努力，从清晨的一个微笑开始，用我的微笑让孩子感受到我无限的爱和安全感；。从一个拥抱开始，用我温暖的怀抱来温暖孩子幼小且脆弱的心；从一个眼神开始，让孩子能感受得到我永远在追随着他们的身影，让他们知道我的关心无所不在；从一个肯定开始，让孩子知道他们是有多么的能干，永远的自信；从一个赞美开始，让孩子不在消极而是积极的面对困难。。。。。。

记得六月的一个阳光明媚的早晨，我因为重感冒很晚来到教室，小璎璎一见我就大叫起来：“李老师回来了。”说着就跑来抱着我，我依然笑眯眯对她说：“小璎早上好。”就在此时，璎璎原

某周六的夜晚，琴突然来访，那时我正坐在自家七楼的阳台上，悠闲地听着那些经典的怀旧曲，恬然的心境似乎平添了几分优雅。琴问我在听什么音乐，听得那么悠然自得，我告诉她是一些怀旧的曲子，琴惊讶地说：几支怀旧的曲子竟让你如此开怀，你真是悠闲到家了哈！

琴是我大学时代的同学，是我们校的美女加才女，写得一手令我羡慕的好诗。毕业后她分配在南京工作，我则留在了我的家乡扬州工作，我们各奔东西，彼此也无联系，直到三年前我们举家迁居南京，我们才又重逢。

十几年不见，琴还是那么漂亮，不过多了一份成熟女人的妩媚与自信。琴在一家事业单位工作，老公经商，收入不菲。我半开玩笑对她说：琴，你别再笑话我了，你还能在乎这点悠闲？你当年写的诗可是醉了大批男生的哟！

琴淡淡地笑着，一脸认真地告诉我，她是真的羡慕我的悠闲，事业单位竟争压力大，休息时间还要帮老公打理生意，钱是嫌得不少，可一天倒晚忙来忙去，哪里有时间去寻找悠闲？哪里还有闲情逸致去写诗？

我相信琴的话是出于肺腑，现代人的精神压力大，生活节奏加快，或迫于生活、或迫于压力，几乎没了时间来寻找悠闲，放松情绪。其实，寻找悠闲也不仅仅意味着是时间的问题，还意味着用良好的心境去谛造。

悠闲是从容的心态，坦然的享受。万簌俱静的深夜面对笔下流淌的美丽文字是一种悠闲；上班匆匆赶路时却能在绽开的花朵上听到春天和生命的足音是一种悠闲；读一本喜欢的书，跟泊你心灵而来的好友聊一次天也是一种悠闲只要你愿意，悠闲在任何时候、任何地方、在你我之间，冬存夏烈，不是吗？

怀旧的曲子依旧在我家七楼阳台上轻轻悠悠地回荡着、缭绕着，琴似乎也随着音乐的绵长进入了悠闲的心境，愿这怀旧的曲风能给琴带来片刻的悠闲

我利用这个国庆节看了《与梦同行》这本书，我觉得拥有一个美好的家园也是我们共同的梦想。因此，我觉得拥有一片美丽的蓝天，干净的空气，也是要去寻找的。

看了这本《与梦同行》，我知道了：我们要坚持着梦想，坚持守着这片蓝天白云，青山绿水。浙江的舟山和丽水的空气特别好，是全国的前十名！而杭州当时有雾霾，我们应该别再排放更多的污染气体，让空气更加差。

让我们行动起来，多使用公共交通，绿色文明出行。如果要寻找蓝蓝的天，舟山的嵊泗列岛可是最好的了，那里四面可都是海。丽水也不错，因为那里地处山区，有山好水好的生态。但更因为大家的努力。

虽然舟山是海滨城市，丽水地处山区，地理位置截然不同，但是他们都有一个好空气。让我们携起手来，共同创造一个蓝天！

你能够想象自己在一个荒岛上吗?你能够想象自己在荒岛上生活了28年吗?这在我们眼里看来是完全不可能的事，但是他鲁滨逊，却实现了这个近乎不可能的事。

如果说鲁滨逊没有因为极度热爱航海而离开家，也就不会不幸遇难流落孤岛，更不会面对荒无人烟的四野、缺乏生活用品的窘迫。但是他并没有慌，而是平安的生活了28年之久。

他乐观，不会沉浸在消极之中，他来到荒岛之后，用钓鱼来获得食物。但是他并没有鱼钩，怎么办呢?他用细线和麻丝搓成长长的钓丝，绑上一块肉或一只昆虫作诱饵。他常常钓许多鱼，当天都吃不完。连他自己都觉得这样的日子很悠闲了。有几个人到了荒岛能像他一样，悠闲的、轻松地坐在岸边钓鱼呢?他那乐观的心态惊人惊叹。许多人在遇到困难时，都抱着一种消极的态度，没有几个人能像鲁滨孙那样以一种乐观、开朗的心态对待困难。

他机智，他会用已有的物质来创造、制作。鲁滨逊并不知道这个岛上到底有没有野兽，为了以防万一，他沿着山洞打了两排木桩，把顶端都削得尖尖的，用一些支栓把木桩撑的更牢固。这个地方是最令我敬佩的，他机智的围着山洞做了个类似保护障的木桩，即便有野兽来也进不去。而且他的动手操作能力极强，非常牢固。

他勇敢，为了救下一个野人，站出来两枪就打死了其他两个追兵，不惜冒着被其他人发现的风险。这里也可以看出他的善良。一个与他素不相识的人，还是野人，他依然保护了野人，他是多么善良啊!

鲁滨逊在岛上生活了28年，在人们都以为他早就已经死了的时候，他回来了这简直就是奇迹!他在这28年间从未放弃过寻找生的希望。正是这么一个勇敢、善良、乐观的鲁滨逊，深深牵引着我的心，令我着迷。

当关上书的那一刻，我的内心久久不能平静，心里还在细细回味

作者：罗怡

指导教师：田洋

时光的老人又一次送来了五月，迎来了又一个“五四”青年节。在享受祥和、安宁的幸福生活之时，我不禁想起了那些曾经为中华民族的民主、科学、独立而抛头颅、洒热血的青年们，是他们，在民族遭受屈辱的时刻挺身而出，以力挽狂澜之势救黎民于苦难;是他们，以燃烧的激情和鲜血凝聚成精神的火炬，点燃了未来。这种青春是多么的绚丽夺目呀，这种使命感是多么的震撼人心啊!

今天，我们这一代青年人有幸生活在改革开放的大好时代，有幸站立在世纪和千年交汇点上，我们是幸运者。但是，面对新世纪，让我们回顾"五四"精神,认真地思索着,自己应该拥有一个怎样的青春,怎样的人生呢?

也许，我们也曾感叹：我生不逢时，没赶上英雄时代，要不我也会扬名天下;也许，我们也曾抱怨：我时运不佳，没摊上一个好岗位，否则咱也能露露脸。是呀，和平年代，一般工作，我们很平凡，但我要说，伟大正寓于平凡之中，平凡的我们一样能高昂起脸，因为平凡中，我们一样能够奉献。

陶行知先生坚守“捧着一颗心来，不带半根草去”的信念，奉行“爱满天下”的宗旨，吴玲老师自比为泥土，不仅把爱给予了鲜花，同样把爱给予了小草。爱，是教师最美丽的语言。我们对孩子们倾注的爱心，并不想得到什么回报，也不想索取什么。我们爱过了，奉献了，就是幸福。

传统的中华美德是历史的灵魂，实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想，而调动一切积极因素，构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。让我们再一次回望历史，齐桓公不记“一箭之仇”，告诉我们学会宽容;杨时程门立雪，告诉我们讲究礼貌;子奇治东阿，教导我们要尊老爱幼。而作为教师的我们，在构建和谐校园中也有着举足轻重的作用。和谐的因素源自每一个人的每一个细微动作。由于孩子的向师性，我们的言语无形中对孩子会形成一种暗示，我们的举动也会成为他们模仿的对象，或许，会影响他们的一生。所以，在我们做好“教书”的使命之前，更应该考虑好如何“育人”。

俗话说：“教育无小事，事事是教育;教育无小节，节节是楷模。”为人师表，身教更重于言传。工作中，我给自己定下一个规则：要求孩子做到的自己首先做到。为此，我时刻注意自己的一言一行，严于律己、以身作则，用自己的模范行动影响和感染学生。打喷嚏要转过身、用手捂住嘴，有垃圾要随时扔到垃圾桶，关水龙头时，用手中剩下的水冲洗一下水龙头开关……这些细小的良好的行为习惯都是我平时习惯的真实写照，而孩子们这些习惯的养成单靠一次

班主任要学会寻找与学生谈话的契合点

在我们的教育教学工作中，要学会寻找与学生谈话的契合点。不同的谈话对象，有不同的心理表现。正确把握他们的心理活动特点，遵循其心理活动规律，能使谈话达到事半功倍之效果。 喜悦心理醒悟点 喜悦心理，一般出现在被评为三好、优秀和新生选为班干部或学生会干部以及由原来的一般的班干部调整到较重要的职务的学生中。因为他们平时对学习、工作表现出色，群众威信较高，尽管在谈话中还没有道破意图，但他们能够根据某些迹象进行推测，估猜此次谈话一定会体现全班同学和班主任或学校对自己的信任。因而表现为心情舒畅、精神振奋、谈话投机，能愉快地服从班主任或学校的决定，比较容易接受指出的缺点。在同这类学生谈话时，可以开门见山，迅速入题，直接挑明班主任意图，从而指出其醒悟点。一是自身应克服的弱点，二是提出更高的要求。 恐惧心理闪光点 恐惧心理，多因较严重地违反了学校规章制度或班上公约，担心受到学校或班上处分。其表现是情绪低落，意志消沉。谈话时，脸红心跳，手足无措，沉默寡言，怕提旧事。与这类学生谈话，首先要实事求是地挖掘他过去学习、工作中的闪光点，加以赞扬，激励他振作精神，同时指出其努力方向。其一，肯定成绩和优点；其二，寻找进取的途径和方法。 对立心理贴近点 对立心理，一般出现在已受处分的学生身上。他们对学校或班主任的决定不满，认为是某人有意整自己，处分过重，常常找上门来申诉，甚至抗争。由于这类学生的个性特点、社会经历、家庭教育、思想修养的差异，在情感的表达方式上也不尽相同，有的滔滔不绝地倾诉心中的不快，似有万分委屈；（班主任 ）有的话中带刺，含沙射影，大发牢骚。在与这类学生谈话时，要笑脸相迎，热茶一杯，促膝相谈，耐心倾听，积极找准贴近点，尽快缩短心理距离。 1．经历贴近法。班主任应尽可能多地熟悉被谈话的基本情况，以自己或朋友的类似经历为谈话内容，寻找共同语言，使对方产生贴近感，引起情感共鸣。 2．心理贴近法。针对学生的心理个别差异，选择不同的话题，以适合谈话对象的兴趣、性格、能力等，使学生乐于接受班主任所言之理。 在谈话投机，气氛和谐时，将学校或班上的决定解释清楚，若是有误差，可以根据有关规定予以调整。若遇胡搅蛮缠者，则应严肃批评教育。如果出现僵持不下的局面，可以暂时中断谈

珍惜拥有的句子

1、一个人身边的位置只有那麽多，你能给的也只有那麽多，在这个狭小的圈子里，有些人要进来，就有一些人不得不离开。

2、我希望我们都要好好的珍惜今天，珍惜现在。生命对每一个人来说都是宝贵的，时间也一样。我们生命里的时间对你我来说都不富裕，生命的航程不能以时间长短来衡量，而在于你爱过了，而在于你曾经的拥有。

3、因为我知道你是个容易担心的小孩，所以我将线交你手中却也不敢飞得太远。

4、每一份感情都很美好，每一程相伴也都令人迷醉，是不能拥有的遗憾让我们更感绻眷，是夜半无眠的思念让我们更觉留恋。感情是一份没有答案的问卷，苦苦的追寻并不能让生活更完美。也许一点遗憾、一丝伤感、会让这份答卷更隽永，也更久远。

5、每个人都是一个国王，在自己的世界里纵横跋扈，你不要听我的，但你也不要让我听你的。

6、这个城市没有草长莺飞的传说，它永远活在现实里面，快速的鼓点，匆忙的身影，麻木的眼神，虚假的笑容，而我正在被同化。

7、亲爱的，我真的很在意你，也希望你能够快乐，不受到伤害。我能为你做到的也仅仅是这一点点而已。

8、从蛹破茧而出的瞬间，是撕掉一层皮的痛苦彻心彻肺很多蝴蝶都是在破茧而出的那一刻被痛得死掉了。

9、一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了。

10、伤口就像我一样，是个倔强的孩子，不肯愈合，因为内心是温暖潮湿的地方，适合任何东西生长。

11、不是每一次努力都会有收获，但是，每一次收获都必须努力，这是一个不公平的不可逆转的命题。

12、记忆想是倒在掌心的水，不论你摊开还是紧握，终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净。

13、时光没有教会我任何东西，却教会了我不要轻易去相信神话。

14、你想要做一个别人愿意和你交流也可以和你交流，最关键是的你要有一个敞亮的心怀。

15、一只野兽受了伤，它可以自己跑到一个山洞躲起来，然后自己舔舔伤口，自己坚持，可是一旦被嘘寒问暖，它就受不了。

16、每一份感情都很美好，每一程相伴也都令人迷醉，是不能拥有的遗憾让我们更感绻眷，是夜半无眠的思念让我们更觉留恋。感情是一份没有答案的问卷，苦苦的追寻并不能让生活更完美。也许一点遗憾一丝伤感会让这份答卷更隽永，也更久远。

17、要理想不要幻想，要激情不要矫情。凡事知足常乐。

18、有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他

这本书讲了一个叫安迪的小男孩，他没有外婆和奶奶。但是他看见他的同学们都有外婆和奶奶，羡慕极了，还带着一丝伤心。安迪独自一人捧着外婆的照片坐在院子里的苹果树上想着外婆。突然，他的外婆从天而降，来到了苹果树上。在以后的日子里，外婆陪着安迪去游乐场玩、去草原套野马、去海上冒险安迪觉得很刺激。有一天，邻居家搬来了一位新奶奶，她给安迪讲故事，使安迪感到温暖。安迪在两位老人的爱护下懂得了许多许多。

我觉得，书中的外婆比较另类。她打扮得很奇怪，裙边下总是露出好笑的白色衬裤花边。她总有些大胆新鲜的主意，就算被警察处罚也不在乎。外婆很爱自己的外孙，她让安迪感受到了外婆带给他的快乐。安迪从此以后不再羡慕别的同学有外婆了，因此，我为他感到高兴。我希望，如果有可能的话，这位外婆可以去帮助那些已经失去外婆的孩子，让他们也感受到这位与众不同的外婆带给他们的神奇。

1、我们喜欢的，要么错过了，要么已经有主了；喜欢我们的，总觉得缺少一种感觉。于是我们抱着追求真感情的态度，寻找爱情，可是总觉得交际面太窄，没有办法认识理想的类型；于是我们抱着宁缺毋滥的态度，自由着，孤单着。

2、有人说人生就是为了寻找爱的过程，每个人的人生都要找到四个人。第一个是自己，第二个是你最爱的人，第三个是最爱你的人，第四个是共度一生的人。

3、喜欢我的，总觉得缺少一种感觉。于是报着追求真感情的态度，寻找爱情，可是总觉得交际面太窄，没有办法认识理想的类型；于是报着宁缺毋滥的态度，自由着，孤单着。

4、有一个人，教会你怎样去爱了，但是，他却不爱你了。以后，我再也不会奋不顾身的去爱一个人了，哪怕是你。我终于明白，人这一辈子，真爱只有一回，而后即便再有如何缠绵的爱情，终究不会再伤筋动骨。

5、如果有一天，你不再寻找爱情，只是去爱；你不再渴望成功，只是去做；你不再追求成长，只是去修；一切才真正开始。年轻是一种资本，认真修炼自己，你才有跟整个世界叫板的底气。

6、爱情是什么，爱情是平平淡淡的在一起，爱情是一份信任，爱情是容不得猜疑，爱情，这就是爱情，当激情退后，不分开，那才叫爱情。

7、每一次倾心，最初总是不经意的邂逅。电光石火，摩擦心痛。眼神交汇，深深浅浅，刹那心动，成永劫。蒲公英恋上树的落寞，树恋上浮云的自在，也许初相遇，已是场注定了的安排。

8、现实中只要爱情不要面包的爱情是不存在的，每个人都在爱情和面包中半睁半闭着，单纯只要面包和单纯的只要爱情，都不会幸福，一半做着梦一半看着现实，这才寻找幸福的答案。

9、有一天，你不再寻找爱情，只是去爱；你不再渴望成功，只是去做；你不再追求成长，只是去修。那么，一切才真正开始！灵魂走在回家的路上，这种美妙殊胜的感觉远远超越你想要的爱情、成功、成长。

10、不能在一起就不能在一起吧，也许，一辈子也没那么长。

11、浪漫是什幺是送花雨中漫步楼前伫立不去如果两人彼此倾心相爱，什么事都不做，静静相对都会感觉是浪漫的。否则，即使两人坐到月亮上拍拖，也是感觉不到浪漫的。

12、我拼命寻找可以躲避寒冷的地方，因为我怕冷，同行的人都在嘲笑我。其实只有我知道，不是我的身体有多怕冷，只因我的心已是一片荒凉，逃不了不得不去寻找能给我带来温暖的那个宿命。

13、当你努力在寻找，寻找爱情，寻找友情，寻找亲情，可只有当你经历过一些事，明白了一些事，你才会

每个人都会有属于自己的理想，每个人都想实现自己的理想。可是真正为理想而奋斗的人却并不多，大多数人只是用嘴巴说说，却并没有付出行动。

读了巴金爷爷的《寻找理想》后，让我明白了好多道理，这篇文章鼓励了我们要坚定理想的存在和脚趾，树立追求集体的幸福的繁荣的高尚理想，并为之终身奋斗。巴金爷爷的理想是那么鲜明，看的见，而且于我们血肉相连。让我刻苦铭心，让我知道了一个人树立的理想与社会集体联系紧密，奋斗的目标，很明确看的见，有时候理想的实现要付出血代价，所以说理想和我们血肉相连。而巴金爷爷的追求就是集体的幸福和繁荣，这句话体现了巴金爷爷是一个多么无私伟大的一个老爷爷啊！而巴金老爷爷的这句光辉的理想像明净的水一样洗去我心灵上的尘垢，我的心里又燃起了热爱生活，热爱光明的火。火不灭我也不会感到内部枯燥更是加深了我对他的尊崇。晚年的巴金爷爷受到理想的鼓舞为理想奋斗，一个人有了理想，他对生活就充满希望与热情，人活着才充实，生命才有意义。这是我从巴金爷爷的这句话上读懂的道理。

既然一个老爷爷都能做到这些，那我们为什么做不到呢？为理想而奋斗，为自己而奋斗，实现自己的理想，成为一名对社会有用的人，加油！相信自己一定能行！

每个人都会有属于自己的理想，每个人都想实现自己的理想。可是真正为理想而奋斗的人却并不多，大多数人只是用嘴巴说说，却并没有付出行动。