小学课程设置方案
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小学岗位设置方案
为深化单位人事制度改革,建立健全岗位管理制度,实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化,根据中共西双版纳州委办公室、西双版纳州人民政府办公室《关于印发〈西双版纳州事业单位岗位设置管理实施意见〉的通知》(西办发20xx10号),西双版纳州人事局、西双版纳州教育局转发《云南省人事厅、 云南省教育厅关于印发〈云南省中小学幼儿园岗位设置结构比例指导标准试行文件〉的通知》(西人通20xx61号,中共××市委办公室、××市人民政府办公室《关于印发〈××市事业单位岗位设置管理实施意见〉的通知》(景办发20xx10号)等有关文件精神,结合单位实际,制定本方案。 一、单位基本情况 (一)单位机构编制情况 1.单位规格:事业单位股所级; 2.单位类别:主要以专业技术提供社会公益服务的事业单位; 3.经费本文 形式:财政全额拔款; 4.主要职责和任务:是实施小学义务教育,促进基础教育发展。 5. 人员编制总数80名,其中非教学人员编制不超过11名。内设机构7个,名称分别是:教导处、总务处、德育处、教科室、办公室、教研组、年级组。 (二)现有人员情况 1.实有人数77名。 2.专业技术人员73名,全部聘用。其中:35岁以下教师28人占38.4%;36—49岁以下教师43人占58.9%;50岁以上2人占2.7%;现有中级职称50名,聘任32名;初级职称22名,聘任22名;不定等级1名。 4. 工勤技能人员4名,全部聘用,其中:35岁以下1人,占25%;36—49岁3人,占75%;高级工1名,已聘用1名;中级工3名,已聘用3名。 二、拟设置岗位 本单位拟设置岗位总量80个,其中:管理岗位1个,专业技术岗位75个,工勤技能岗位4个。主体岗位是专业技术岗位,占岗位总量的93.75%。 (一)管理岗位的名称、等级、数量 管理岗位1个,占单位岗位总量的1.25%,为九级职员。 (二)专业技术岗位等级、数量及结构比例 专业技术主系列是小学教师系列,主系列专业技术岗位设置数是74,占专业技术岗位设置总量的98.7%。专业技术非主系列是卫生系列,非主系列专业技术岗位设置数是1,占专业技术岗位设置总量的1.3%。 1.中级岗位50个,聘用50人,占专业技术岗位比例 66.7%,其中:八级岗位15个,占中级岗位比 查看全文>>>03
篇一:学校岗位设置实施方案
为深化事业单位人事制度改革,建立健全聘用制度和岗位管理制度,实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化,根据《新密市教育系统岗位设置管理工作实施方案》《曲梁镇中心校岗位设置实施方案》等有关文件精神,结合和我单位实际情况,现制定本单位岗位设置管理实施方案。
一、实施范围和原则
1、在我校建立人事关系的、在编在职的正式的管理人员、专业技术人员和工勤技能人员,均适用本实施方案。
2、按照科学合理、精简效能的原则进行岗位设置,坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理。
二、岗位类别和岗位等级设置
本单位设置专业技术岗位和工勤技能岗位两类,以专业技术岗位为主。其中专业技术人员专业技术岗位84名,占岗位总量的98.82%;工勤技能岗位1名,占岗位总量的1.18%。
(一)专业技术岗位等级
根据中心校岗位设置实施方案与分配指标,我校专业技术中高级、中级、初级岗位分别设置高级岗位8个,中级岗位39个,初级岗位37个。
1、高级岗位由中心校按照高级岗位之间的结构比例2:4:4,在全镇范围内统一进行设置。
2、中级和初级岗位由我校公开进行设置聘任,中级岗位八级、九级、十级之间的比例为3:4:3,设置八级岗位10个,九级岗位14个,十级岗位15个。初级岗位十一级、十二级之间的比例为5:5,设置十一级岗位15个,十二级岗位19个,十三级岗位3个。
(二)工勤技能岗位等级
根据中心校岗位设置实施方案与分配指标,我校设置工勤技能岗位中级工1名,占我单位岗位设置总量的1.18%。
三、岗位任职条件
两类岗位的任职基本条件,严格按照《新密市教育系统岗位设置管理工作实施方案》(新密教体文[2010]58号)和《曲梁镇中心校岗位设置实施方案》有关规定执行。
(一)、专业技术岗位基本条件
(1)基本任职条件
1、拥护党的路线、方针、政策,遵守宪法、法律,行为举止符合教师职业道德,遵守学校制度;
2、具有良好的品行及师德修养,教育思想端正,关心爱护学生,善于学习,爱岗敬业,团结协作,严于律己;
3、具有岗位所需的专业、能力或技能条件;
4、具有适应岗位要求的身体条件;
5、具有相应的专业技术职务任职资格;
6、具有相应的教师资格;
7、任现职以来,认真履职,圆满完成各项工作任务,年度考核均达到合格及以上等次;
8、坚持在教育教学一线工作,完成规定的教育教学工作量;
9、符合相
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岗位设置实施方案(一)
为进一步深化单位人事制度改革,加快和完善单位职务聘任制度,根据县委、县政府《关于转发******的通知》(****)文件精神,结合本单位工作实际情况,制定本实施方案。
一、指导思想
坚持以、“”重要思想和党的十七大精神为指导,认真贯彻实践,贯彻“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创新”的方针,实行竞争上岗,择优聘任。
二、竞聘原则
坚持“公开、平等、竞争、择优”的原则,单位按需设置岗位,确定岗位等级,制定竞聘条件,按照公开招聘、竞争上岗的有关规定择优聘用人员,办理聘任手续,签订聘用合同。
三、组织领导
(一)岗位设置工作组织机构设置
为保证单位岗位设置工作顺利进行,成立岗位设置工作小组,成员如下:
组长:**
成员:**** **** **** ***
(二)工作小组工作职责
1、制定竞聘方案。根据省、市、县有关文件精神,制定单位竞聘实施方案。
2、资格审查及量化评分。对申请竞聘人员提交的材料对照岗位任职条件进行资格审查;组织对资格审查合格人员进行量化打分,确定单位拟聘人员名单。
3、协调和处理问题。对单位在岗位实施工作中出现的各种情况和问题进行协调并处理。
四、岗位设置及竞聘细则
(一)岗位设置
根据上级人事部门核准的岗位设置,本单位设置岗位总量**个,其中:管理岗位**个(七级职员*个,八级职员*个,九级职员*个);专业技术岗位**个(高级2个〈六级岗位1个,七级岗位1个〉,中级*个〈八级岗位*个,九级岗位2个,十级岗位3个〉,初级8个〈十一级岗位3个,十二级岗位3个,十三级岗位2个〉,工勤职能岗位38个(技术工三级10个,技术工四级15个,技术工五级13个)。
(二)竞聘量化评分细则。
量化评分采用百分制办法,各分值标准为本项的封顶分,各种年限的计算时间以竞聘当年12月31日为准,各种年限均以整周年认定计算。
1、基本资历(90分)
(1)工龄(50分):每年计2分(以人事档案为准)。
(2)学历(10分):按现有学历,本科及以上计10分,专科计8分,中专计6分,高中计4分,初中及以下计2分。
(3)专业技术资格(10分):取得高、中、初级专业技术资格分别计10分、6分、2分。
(4)资历(20分):聘任现岗位专业技术职务(岗位)每年计1分。
2、综合评价(10分)
(1)局班子考评(5分):根据竞聘干职工的政治思想表现、工作任务完成情
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岗位设置方案(篇1)为深化我院人事制度改革,建立健全岗位管理制度和人员聘用制度,实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化,根据国家和省有关文件精神,结合我院岗位设置方案及单位实际,制定本实施方案。
一、指导思想
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领,通过推行岗位管理制度和人员聘用制度,创新管理体制,转化用人机制,整合人才资源,凝聚优秀人才,实现我院由身份管理向岗位管理、由固定用人向合同用人转变,调动各类人员的积极性和创造性,促进各项事业的发展。
二、基本原则
坚持以人为本原则;坚持公开、公平、公正原则;坚持优化结构、精干高效原则;坚持按岗聘用、合同管理原则;坚持稳慎实施原则。
三、设置岗位情况
我院共设岗位53个。其中,管理岗位3个,占岗位总量的6%; 专业技术岗位48个,占岗位总量的90%;工勤技能岗位2个,占岗位总量的4%。主体岗位是医、药、护、技岗位,占岗位总量的87%。主系列专业技术岗位为医、药、护、技系列,设置数为46个,占专业技术岗位总量的95%。辅系列专业技术岗位分别为财务系列,岗位设置数为2个,占专业技术岗位总量的5%。
(一)管理岗位的等级、数量、名称
管理岗位共设3个。其中,九级岗位3个。
具体设置如下:
1、领导岗位3个。其中:九级岗位3个,岗位名称分别为院长、副院长。
(二)专业技术岗位等级、数量、名称
专业技术岗位共设48个(其中辅系列岗位2个)。
1、高级专业技术岗位1个。七级岗位1个
2、中级岗位10个(其中辅系列岗位1个)。其中,八级岗位1个,九级岗位2个,十级岗位7个(其中辅系列岗位1个)。
3、初级岗位37个(其中辅系列岗位1个)。其中,十一级岗位5个,十二级岗位18个(其中辅系列岗位1个),十三级岗位14个。
具体设置如下:
1、二门诊共设主系列技术岗位8个,其中,十级岗位2个,岗位名称为主治医师;十一级岗位1个,岗位名称为医师;十二级岗位2个,岗位名称分别为医师、护理师;十三级岗位3个,岗位名称分别为医士、护士、药士。
2、住院部共设主系列技术岗位19个,其中,八级岗位1个,岗位名称为主治医师;九级岗位2个,岗位名称分别
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小学课程实施方案(篇1)为贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》和《地方对基础教育课程管理与开发指南》的各项要求,促进我校对基础教育课程的管理与开发,特制定本方案。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。
二、目标要求
1、全面贯彻落实基础教育课程改革的目标要求,提高课程实施水平和教学质量,形成基础教育课程的地方特色,推动课程研究、管理和开发队伍的建设,提高地方管理与开发课程的能力。
2、以国家课程管理政策、课程计划、课程标准为依据,同时要充分反映我县经济、社会、文化发展对人才素质的要求和学生发展的需要。
3、加强课程改革和建设的整体规划与部署,严格管理和规范课程的开发与实施,充分利用多种社会力量参与课程的管理与开发。
三、开发内容
地方课程是基础教育课程体系中的重要组成部分。地方课程要直接反映当地社会、经济、文化发展的需求,有效增强课程对地方的适应性,形成课程的地方特色,为地方经济发展和社会进步服务。内容要以地方的历史、文化经济、社会、自然、环境等的研究为主,形成地方课程或地方课程系列,并具有较强的超前性。
根据实际,我校地方课程现阶段开发的主要内容是《文明礼仪教育》、《法制教育》。
四、课时安排
地方课程课时,1—2年级每周1节,为《文明礼仪教育》;3—6年级每周2节,为《法制教育》、《文明礼仪教育》;根据需要,地方课程、校本课程与综合实践活动课程可以打通使用。
以上课时是根据教育部课程设置要求和我省实际安排的。综合实践活动课程与地方课程、校本课程,既可以分散安排,也可以集中安排,但每学期的总课时不得低于国家规定的标准。
五、开发与实施要求
1、要将国家课程的实施与地方课程的建设有机结合起来,通盘考虑,统一规划。
2、要根据课程的不同类别,建立以书籍、实物、影像、软件、网络等为载体的地方课程资源体系。
3、在地方课程的实施中,要更多地组织学生开展不同形式的实践活动,促进教
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娱乐电影版面设置方案
一、设计思路 娱乐是整张报纸的重头戏,电影、歌坛这块是其中重要的一部分。娱乐的目的是为了轻松、好玩,也是给爱好娱乐、喜欢追星的读者一份谈资、一份信息、一个接触偶像的平台。因此,娱乐版面的设计也应该轻松活泼,张驰有序、丰富多彩。既有深入的、大场面、大篇幅的详细介绍某一件热门事件、热门电影、热门人物,也要有集束扫描式的信息总汇,同时要兼顾影、视、歌,以及各个不同地域的明星。让一份大餐,有精有粗,荤素搭配,冷热协调。
二、版面设置(以十个版面计)
①封二:娱乐酷图
思路:封二作为整张报纸正文的开篇,最好能尽量轻松、有趣,能体现报纸的风格。这也是目前许多杂志和部分娱乐型报纸所采用的形式。这种方式的好处在于能让人一目了然、轻松过渡。
内容设想:将一周娱乐圈中有趣的图片进行整理,并进行一句话歪评,力图幽默、有趣,形成自己的风格。
如果以后有读者来信也可将编读往来放在这块内容中,另开小栏目“心语星愿”
②第1——3版:特别策划
思路:作为娱乐版,每期以一至二个策划为宜,这样不容易造成视觉疲劳,而且不会
影响信息的丰富性。
内容设想:特别策划的内容应该是紧贴本周最热门的娱乐信息展开,穷尽一切信息,给予读者全方位、全视角的报道。
③第4版:明星映像
思路:明星是娱乐永恒的话题,这个版面可以与封面相结合,将封面明星的故事一一
道来。也可以作为特别策划(事件)的延伸,将策划中最注目的明星进行深度报道。
内容设想:本版可以是明星的独家专访,也可以将其涉及在热门事件中的状态进行延伸报道,多角度的去展示明星。
④第5版:电影强档
思路:每期介绍一部热门大片,用详尽内容让人看得过瘾。
内容设想:较为详细的影片内容介绍、演员尤其是主演的介绍以及片子拍摄过程中的花絮,可加入一些预测及评论。
⑤第6版:片场探班
思路:对于正在拍摄的电影,人们会对其拍摄过程有着较多的关注,尤其是一些热门影片。对于在本地或邻近地拍摄的影片,尽量派记者采访,获得第一手幕后资料。
内容设想:介绍演员信息、有趣的拍摄故事、幕后花絮等。
⑥第7版:碟报007
思路:喜欢看碟、听碟的人越来越多,整理出一部分精彩的影碟、音碟并配以精彩的短评,相信能给读者提供一定的指导信息。音碟部分也可以与电台音乐节目相联合推出。
内容设想:看内容而定,可以把影、音拼在一个版内介绍
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公司企业机构设置方案
为适应 **股份有限公司的运行机制,建立符合市场竞争需要和现代企业制度要求的人力资源管理体系,增强公司核心竞争力,根据北京**企业管理顾问有限公司的设计,结合我公司战略规划和生产经营需要,对公司现有的组织机构进行整合、重组和优化,实现流程再造,特制定本方案。 一、机构设置的原则 1、 精干、高效的原则...... 2、责、权明晰的原则...... 3、 “同一性”原则......
二、机构设置 (一)职能部门 1、公司办公室,下设综合科、接待科、法律事务科、连铝宾馆、北京办事处、上海办事处 2、计划经营部,下设计划科、投资管理科 3、财务部,下设成本核算科、资产管理科、预算管理科、会计信息科 4、供应部,下设供应科、综合科 5、销售部,下设销售科、综合科 6、人力资源部,下设员工管理科、绩效管理科、薪酬福利科、培训开发科 7、党群工作部,下设组织科、宣传科、企业文化科、团委 8、纪委办公室(监察审计部), 下设纪检室、监察室、审计室 9、工会办公室 10、保卫部,下设综合管理科、护卫队(消防队) 11、生产运行部,下设生产科、工艺科、质量管理科 12、安全环保部,下设安全科、环保科 13、装备能源部,下设备件科、设备管理科、综合管理科 14、技术开发部,下设技术开发科、综合管理科 15、信息部,下设软件开发科、网络维护科 16、项目管理部,下设基建维修科、综合管理科
(二)生产及辅助单位 1、电解一厂,下设考核办公室、技术室、电解一车间、电解二车间、电解三车间、输料净化车间、铸造车间、计算站 2、电解二厂,下设考核办公室、技术室、电解七车间、电解八车间、输料净化车间、铸造车间、计算站 3、炭素厂,下设考核办公室、技术室、煅烧车间、生阳极车间、焙烧车间、组装车间 4、熔铸厂,下设考核办公室、技术室、熔铸一车间、熔铸二车间 5、动力厂,下设考核办公室、技术室、供电车间、动力车间 6、机修厂,下设考核办公室、技术室、机修车间、炉修车间、导杆修理车间 7、检修厂,下设考核办公室、技术室、电解站、炭素站、动力站、综合检修站 8、质量检测中心,下设考核办公室、化验室、检查科、计量科 9、物资配送中心,下设综合管理科、运输科、仓储配送科 10、综合服务中心,下设物业管理科、综合管理科、连铝
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