小班绘画我的一家教案,2024小班绘画我的一家教案

刚进大学时，我就有一个想法：一定要当一次家庭教师。这个想法在大一的暑假变成了现实。暑假我留在学校。一方面是想有个比较安静的地方好好学习，另一方面是由于家里的条件不是很好，我觉得自己已经这么大了，应该靠自己的劳动去为爸爸妈妈减轻一点经济上的负担了。由于自己一个暑假都在学校，时间很充足，所以想到去找份家教，一则可以圆自己当家庭教师的想法，二则可以解决自己的伙食费问题。 想到后便开始动手，拿了块棕色纸板，用粉笔在上面写上“家教”两个大字，整天就在学校正门那边 “站岗”。站了三天，鲜有人问津，第四天早晨，一家长问：“教什么的？”答：“高中以下的，除了物理以外什么都行（因为我高中虽然是理科生，但是高中物理学得一般，咱不能耽误人家呀！），您想让我教什么呢？”又说：“哎呀，我儿子吧，现在初二，马上就上初三了，他是什么都差，我都快急死了，就想找一个什么都可以教的家教…”我一听，感觉任务还挺重，沉默的一会儿，因为作为一名家教，要明白自己的任务，要明白自己绝不能只为了获得报酬而去面对。家长见状，诚恳地说：“你可以先试一下啊！我看你样子挺老实，应该挺会读书吧！”“呵呵，以貌取人，很容易上当的哦！”我嘴上这么说，心里却很开心。家长说：“你不要怕，要对自己有信心！”我想了一会儿，觉得自己虽然高中物理学得一般，但是初中物理毕竟是很简单的，我认真备课，应该是可以胜任的，于是就答应了下来。 接下来就是谈价钱的问题了，因为我做家教的目的之一还是想趁着假期赚一点钱嘛！家长说：“你是怎么收费的？”我见那家长也不像是很有钱的人，也就没多开价，只是说了一个市场价：初中的，15元一小时。家长沉默了一会儿，说：“行，从明天开始，每天两小时，一共教十天，上午八点到十点，行吗？”我说：“行，没问题，把您的孩子交给我您就放心吧！” 回到寝室，我赶紧收集资料，准备教案。我一直坚持的原则是，我不是最优秀的，但我却能够做到最认真。也许我的水平不是很高，但我认为我有资格做家教是因为我能够全心付出，能够将学生的血液作为自己的最重要的事业去面对。用心去教，心怀爱心的去教，心怀责任心的去教。因为他的基础比较差，而且家长要求我给他讲各科的知识，所以我的准备工作必须做的很充分。我先到网上找了一些中学必备的数学定理和物理定理，以及它们的对应习题，然后又和网上好多的网友交流了英语的学习方法，并下载了多套练习题…结果讲两个小时的课我要准备四

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甲方：（学生）___________________ 地址：___________________________ 联系电话： ______________________

乙方：（家长）___________________ 地址：___________________________ 联系电话：_______________________

第一条　甲方根据乙方的需要，外出进行对乙方的孩子的家教工作。工作期间应注意以下事项 1．认真为教学做准备，做好备课工作； 2．教学活动时，对乙方的孩子负责，解答疑惑，指导课程学习，不得教对方一些不正确的学习方法； 3．乙方还可以根据自己具体要求再添加合理的条款。

第二条　乙方应根据甲方要求，注意以下事项 1．确保学生在工作期间的人身安全和其他合法权利。 2．不得以不正当理由解雇甲方或者拒付甲方报酬。 3．甲方还可以根据自己具体要求再添加合理的条款。

第三条　乙方对甲方有一个月试用期。试用期期间报酬照算，到期时乙方可以以正当理由解雇甲方。如果乙方满意，则转入正式工作合同期。

第四条　工作时间：____________________________________ 合同期限：生效日期_________年______月_______日 终止日期：_________年______月_______日

第五条　学生的劳动报酬按小时计算（____元/小时），结算方式：_______________

第六条　订立本合同所依据的客观情况如发生变化，致使本合同无法履行时，经甲乙双方协商同意，可以变更本合同相关内容；如果甲乙双方经协商不能达成一致，本合同可以解除。

第七条　合同期限届满，此合同即终止。任何一方如

如要求延长聘期，必须在本合同期满前十天向对方表示续订意向。由双方协商确定，可以续订合同。

第八条　如有一方违反协议，另一方有权单方终止解除协议，并须补偿对方一定的损失。

第九条　本合同未尽事宜，按有关规定执行。

第十条　本合同一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力，双方签字盖章后生效。

甲方（盖章）________________ 代表人：____________________ _________年______月_______日

乙方（盖章）________________ 代表人 查看全文>>>

我的一家是当今中国社会中无数普普通通的家庭中的一个，一个和睦的充满幸福与温馨的四口之家：爸爸，妈妈，弟弟和我。

爸爸多年从事教育工作。从前曾先后作过中学教师，教导主任;现在仍在一所中学作领导工作。在我的记忆中爸爸每天都是很繁忙的。爸爸的性格内向，为人正直，工作中不徇私情。他的不苟言笑，每每使我感到敬畏。除了工作以外，他最大的兴趣和爱好便是读书和集邮。每次出差回来，他的旅行袋里总会多上几本新书(文、史、哲方面的);爸爸的集邮兴趣好像与生俱来，早在小学读书的时候他就开始搜集邮票，现在算起已近万枚。这些邮票都分门别类地藏于他的集邮册中。

妈妈和爸爸一样，也是一位教育工作者多年从事基础教育的小学教师。在学校里，她热爱本职工作，责任心极强;在家里她是一位慈爱的母亲，生活上无微不致地照顾我们;在人生道路上时常引导我们读一些健康有益的书，帮助我们端正人生态度。妈妈的性格活泼、开朗，很喜欢唱歌。不知是教师的摇蓝师范学校铸就了她这样的性格，还是这样的性格使她最终选择了小学教师这个职业。

如今，爸爸妈妈虽已都进入了中年的行列，但在改革开放的大好形势下，他们的精神却更加振奋，干劲也更足。

我和弟弟是家里的核心人物，一个是爸爸妈妈的掌上明珠;一个是他们的心肝宝贝。他们对我们关心倍至，但从不放过我们身上的缺点和毛病。弟弟的天赋很好，正在读初一，他喜欢数学，更爱好足球，有时不免也因此影响了学习，爸爸经常对他进行循循善诱的教导。

我的兴趣和弟弟截然不同。爸爸的博览群书，使我对文学产生了浓厚的兴趣，妈妈的音乐素质，又使我对音乐特别敏感，基于这样的性格和多年来家庭环境的影响，当我初三毕业时便毅然报考了师范学校。

我的一家居住在城南的一幢居民楼不被人注意的一角，但在我的心目中，却是那样的温馨他给我亲情，给我欢乐，因为那里有爸爸的关怀，妈妈的爱护，弟弟的纯真。

我的一家，是平凡的一家，是无数普普通通家庭中的一个。

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活动目标

1、了解家庭成员感受家的温暖。

2、了解家人的称呼以及各种称呼之间的关系。

3、学习儿歌《我的家》。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点

正确了解各种称呼

活动准备

1、《大中国》dvd。

2、幼儿自家全家福照片。

3、上一个毕业照片。

4、《我的家》录音磁带。

活动过程

1、幼儿交流介绍自己的家人。

(能力弱、年纪小)你家都有谁?

(中等能力)他们长得什么样的?启发幼儿从外貌特征入手。

(能力强的)从事职业、着装等方面介绍。

2、学习儿歌

倾听儿歌(播放录音磁带第一遍)

播放第二遍，幼儿可轻声跟读

分组(采用填空式)学习儿歌，我的家人可真( 多)，你看，一个是(爷爷)，一个是(奶奶)，交换角色。

3、为幼儿介绍上一届的班集体照片，让幼儿感受班集体也是一个家。

4、欣赏歌曲《大中国》

5、小结：家是一个好地方，有这么多疼爱我们的人和我们在一起，我们真幸福!我们也要做个好孩子，听长辈的话，爱他们关心他们。

教学反思

本次活动我采用欣赏班级照片和歌曲《大中国》，让幼儿逐步了解家的概念，大家庭是由一个一个小家庭组成的，感受到大家庭的温暖。(教案.出自：教案网)在学习儿歌中采用填空式加深幼儿对儿歌内容的理解，第一个环节我分三个等次让幼儿发挥自己的长处，这个环节我是从幼儿的年龄特点来安排的，这就体现了《纲要》中提到的个体差异中的水平发展的差异，能力倾向差异，学习方式的差异，原有经验差异。幼儿有了想说、敢说、喜欢说、有机会说的心理特征，这样幼儿自然而然地积极参与到活动中。

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小班数学活动教案：水果的一家

活动目标：

一、在游戏情景中体验家的快乐。

二、学习3以内手口一致点数，并说出总数。

活动准备：

一、事先让家长帮忙为孩子挑选大、中、小区别比较明显的（苹果、梨子、橘子任选一种）水果三个；

二、请大班幼儿利用美工课将水果装饰成爸爸、妈妈、宝宝一家三口；

三、水果房子一座、玩具架三个（分别标有爸爸、妈妈、宝宝的图片）；

活动过程：

一、认识苹果一家三口，学习3的点数。

1、鼓励幼儿用饱满的情绪演唱歌曲《我家有几口》。

提问：这个快乐的家中一共有几口呢？

2、出示苹果房子，以苹果一家来做客的游戏口吻引入，师逐位请出苹果的家人。

〈1〉请大家瞧瞧苹果爸爸、苹果妈妈、苹果宝宝分别是谁呢？为什么呢？（鼓励幼儿大胆表述：最大的是爸爸、第二大的是妈妈、最小的是宝宝）

〈2〉提问：这个漂亮温馨的苹果家中一共有几个？（引导幼儿手口一致的点数，并说出总数）爸爸亲亲小宝宝、妈妈也亲亲小宝宝、一家好快乐呀？（渲染幼儿感受家的幸福快乐）

二、点数水果一家，师巡回指导。

1、请你们找一找你们的水果一家藏在什么地方，数一数你们家中的水果一共有几个，谁是爸爸、谁是妈妈、谁是宝宝、为什么呢？（鼓励幼儿互相交流）

2、帮助能力差的幼儿进行手口一致的点数并和出总数。

三、分送水果一家。

1、请幼儿谈谈水果爸爸、妈妈、宝宝要做什么事情。

2、引导幼儿根据架子上的标志进行分送：送水果爸爸去上班，妈妈去买菜，宝宝去上幼儿园。

四、幼儿品尝水果。

1、引导语：苹果一家来做客，还给我们带来了许多美味的水果，让我们一起来尝尝吧。

2、幼儿在边吃边说的愉快气氛中自然结束。

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教育目标：

1、指导幼儿充分运用听觉、视觉、和动觉。完整有趣的感知理解小鸡的一家的成员。认识词汇：公鸡、母鸡、小鸡、爸爸、妈妈。

2、培养幼儿语言的完整性和连贯性，用清楚地声音说话，并能运用礼貌用语，培养幼儿在集体面前大胆讲话的习惯。

3、以游戏的形式激发幼儿参与数学活动的兴趣，从而感知10以内的数量，手口一致地点数说出总数，学习按颜色地不同将物体归类摆放。

教学准备：

公鸡、母鸡、小鸡（10只） 五种颜色地毛毛虫若干条，五种颜色的碟子5个子宝宝：爸爸、妈妈、公鸡、母鸡、小鸡 数字卡1—10

教学过程：

开始部分：导入话题：“小朋友，今天你们的爸爸妈妈都来看你们了，开不开心啊？”

（开心）非常神秘地说：“今天啊，还有很多可爱的小客人也要来我们小一班做客哦，想不想知道他们是谁吗？”(想)

基本部分：

一、认识字宝宝：公鸡、母鸡、小鸡、爸爸、妈妈集小鸡的家庭成员。

1、“听，是谁的声音？”(由一位老师在黑板后面模仿公鸡的叫声)“是公鸡，”“对了，我们请它出来吧！”出示公鸡，同时出示字卡—公鸡，以同样的方式依次出示母鸡、小鸡，引导幼儿认读字宝宝：公鸡、母鸡、小鸡。

2、“今天来做客的是小鸡的一家，小朋友知道谁是小鸡的爸爸，谁是妈妈吗？”引导幼儿说出小鸡的爸爸是公鸡，妈妈是母鸡，同时认识字卡：爸爸、妈妈。

3，集体认读所学的字宝宝。

二、给小鸡的一家送数字宝宝。

幼儿依次手口一致地数一数公鸡、母鸡、小鸡各有几只，送相应地数字，并引导幼儿说：一只公鸡、一只母鸡、十只小鸡。

三、游戏：捉小虫。

1、“今天小鸡的一家来我们班做客，我们要请它们吃什么东西呢？”引导幼儿说出小鸡喜欢吃的食物（米

小虫），“现在就请小朋友来学小鸡，老师来做鸡妈妈，大家一起去草地上捉毛毛虫吧！”（要求幼儿一个跟一个排好队，捉虫子时要做到不争不抢）。

2、请幼儿将捉到的小虫按颜色分类，将小虫放在相同颜色的碟子里。

3、给每个碟子里的小虫送数字宝宝。

结束部分：

1、小结：“今天小鸡的一家都很开心，因为小朋友的表现都很棒，而且还给它们捉到那么多好吃的虫子，小鸡说呀，要把小虫都带回家去吃呢。小鸡它们要回家啦，那我们就给它们表演一个节目送它们好吗？”

2、律动：大公鸡、大母鸡、小小鸡。

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范文资讯网主题栏目精选：“我的一家初中作文”，敬请访问。

我的一家初中作文(篇1)

家,里面有自己的亲人,其中包括爸爸、妈妈、我。有许许多多开心的，难过的，搞笑的事。我家也不例外。

在我的印象中，我的爸爸是个很了不起的人，他喜欢摄影、画画、书法，喜欢看古今中外的书，他很健谈，有着丰富的表情，笑起来很和蔼。他说话咬字清晰，好像总是在思考着问题。我的妈妈呢?她善良而富有爱心，她心情好的时候比谁都温柔可亲，但是她的心情不好的时候犹如火山爆发，偶尔还会患上健忘症，他们不但是我亲爱的父母，还是我人生的第一任老师。

平时空闲的时候，爸爸喜欢看电视百家讲坛，妈妈喜欢看连续剧，我喜欢看动画片宠物小精灵(神奇宝贝)，上网玩游戏，上qq。有一天，我吃完晚饭，趁妈妈不留意，我偷偷地打开了电视，把音量调到最小，免得让妈妈发现我这个老鼠偷东西吃。谁知，还是被妈妈发现了，立刻沉下脸喝道：作业写完了吗?好成绩是勤奋所得来的，如果像你这么懒，好成绩会从天上掉下来吗?一天到晚老看电视。我假装没听见，妈妈见我不理睬，怒不可遇，火冒三丈不许看电视!回房做作业去!又传来妈妈的大声呼喝，我委屈地关掉了电视，双眼红红的，满是泪花。但是，坐在一旁的爸爸的态度和妈妈完全不同，他从没有打骂过我，从不强迫我做任何事。他马上护着我说：不要老逼他了，人才不是逼出来的，要给他自由，给他空间，不要死读书啊!因为有了爸爸撑腰，我的课余生活变得多姿多彩。

在我眼里妈妈是最值得尊敬的人，因为她是一个很坚强的人。几年前的一天，爸爸突然去世了，整个家的重担就落在了妈妈身上，她为我付出了无数的心血。但是，她的健忘症还发作。一天早上，我和妈妈去喝早茶，结帐时，妈妈才发现，手袋里没放钱包，我一听就慌神了，心砰、砰、砰直跳，忐忑不安地坐在那里，妈妈马上打电话叫朋友过来帮忙结了帐才得以离开。

我呢?和妈妈半斤对八两，真不愧是有其母必有其子啊。我这个人就是粗心，写字的时候经常不是多一笔,就是少一笔。妈妈很着急，说我越来越退步不过，我的性格很开朗，遇到事情的时候不是干着急，心急吃不了热豆腐嘛，我会静静思考，想到解决的办法，所以我认为，我是一个思考型的人才，嘿嘿，我才不会脸红呢!

我爱我的家庭，无论以前，还是现在，我都感受到家庭带给我的温暖，欢乐。

我的一家初中作文(篇2)

我生活在一个幸福美满的家庭，组成这个家庭成员的是我.姐姐.爸爸和妈妈

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活动目标：

1、帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。

2、引导幼儿围绕我的一家人这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。

3、培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、能认真倾听，有良好的倾听习惯。

活动准备：

1、实物玩具：小兔、狗、熊。

2、大图片及每个幼儿一张全家福照片、篓子。

3、录音机、磁带。

4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系。

活动过程：

1、创设谈话情境，引出谈话话题。

(1)放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边动作。

(2)请两位幼儿讲一讲家里有谁要求语句完整。 师;小朋友家里除了妈妈以外，还有谁呢，谁愿意到前面来拿自己的照片讲给大家听，而且要把话说完整。 教师利用实物投影，让幼儿看着画在讲，同时教师要重复幼儿的话练习幼儿说话的完整性。 (3)请其余小朋友从在图片上拿照片，自由交谈照片上有谁?

2、引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。

(1)请两位幼儿回答问题，起示范作用。 问：你们的爸爸妈妈干的是什么工作? 在家里妈妈经常做哪些事?爸爸干什么?你呢?

(2)出示动物玩具，引起幼儿兴趣，他们也想听听其他小朋友的爸爸妈妈的工作是什么，在家经常做什么事。请幼儿自由交谈，教师参与个别交谈。

(3)请两名幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，可以让他抱抱、亲亲小动物。

(4)段落性小结。 师：现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来，告诉大家：你家有谁?爸爸妈妈的工作是什么?他们经常在家做什么事? 让幼儿注意倾听问题，回答，把话说完整。 师：你喜欢自己的爸爸妈妈吗? 3、拓展谈话范围。

(1)收照片 师：现在请小朋友把照片放到老师这几个篓子里来，然后坐好。

(2)情感教育 师：刚才小朋友谈到了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常估的一些事情，小朋友还说自己非常喜欢自己的爸爸妈妈，那其他小朋友喜欢爸爸妈妈吗?为什么?

幼儿讨论、回答，教师小结：小朋友都很喜欢爸爸妈妈，因为他们买东西给你们吃，买玩具玩，帮你们做很多事情，爸爸妈妈很爱你们，小朋友也爱他们，那你们会帮他们做些什么事呢?

幼儿议论、回答。

4、总结评价、结束活动。 师：小朋友都是能干听话的好孩子，知道爸爸妈妈每天上班很累，而且在家里要

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在日常的生活当中，我们会遇到许许多多的范文类型，范文可以为我们平时的生活提供不少帮助，你是否需要一些实用的范文呢？为此，小编特意呈上“我的一家作文汇总”，相信一定会对你有所帮助。

我的一家作文(篇1)

我家有七口人。分别是爸爸妈妈我弟弟奶奶爷爷祖祖。

我的爸爸是一名消防员，每次他不顾一切去救火有一次他又去救火了，我去看了一下，那么大的火，会不会把爸爸给烫伤了，我盯着大火看我顿时想到消防员原来是那么大的英雄啊。

我的妈妈是一名幼师但每次都很晚回来，可是她为了养，不顾一切，我以为你有幼师个简单的作。可是每当妈妈回来都会累得趴在床。我顿时想到幼师也是很伟大。

我们还是一个四年级小学生，我很调皮也很聪明，不过我最喜欢做恶作剧，可是一到上课，我又是那么聚精会神地听课。可一到下课，我就像只猴子随便乱串，在家里啊，我可是个小公主，随便命令弟弟。

我弟弟啊，可是家里有名的恶作剧专家呢！不是吃饭的时候扯我。凳子是就是把我的铅笔偷偷藏起来。有一次我正在站起来夹菜谁知弟弟扯我凳子。我坐下来一屁股坐的地板。弟弟看我痛苦的表情，不禁笑了起来。

我奶奶是个劳动者，帮我们炒菜、喂猪。奶奶也很糊涂，有一次奶奶从冰箱拿出剩菜来，不小心把手机放进冰箱里了。幸亏手机质量好，不然手机就坏了。

我爷爷也是劳动者，我爷爷很强壮。也帮忙喂猪。我爷爷也很爱看电视，他天天都看。有一次电视坏了，爷爷就拿去叫人修。不过几天电视就修好了，爷爷才呼了一口气。

我祖祖很老了，可她还帮我们种菜。每天她都去菜田摘菜。我真不知道她这么老了还去摘菜，种菜。

这就是我的一家了！

我的一家作文(篇2)

冬天到了，许多人爱吃麻辣火锅，全身都会很暖和。其实我们家就是一锅“麻辣火锅”，大家聚在一起，热热闹闹的。

爸爸是一块豆腐，看起来很普通，吃下去时感觉爽滑可口，回味无穷。爸爸就是这样，是我们家的“顶梁柱”，看起来普通，作用可大了。他对我们的爱是温柔的，对外人的关爱也是温暖的。因为有了他，火锅不再平凡，我们的家更加完整。

妈妈是火锅佐料，看似很“辣”，却是最关键的。她的性格很大方，甚至可以说是豪爽，对他人也很热心，可是火气也很大。如果我不听话，她就会“变了脸”，紧接着，“倾盆暴雨”就浇了下来，可是看似严格的妈妈，其实对我很关心。火锅因为佐料而变得有味道，我的生活也因为妈妈而变得多姿多彩。

我是其中最美味的小肉丸，我在沸水中膨胀（成长），

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这篇《小班数学教案设计：纸盒的一家》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

　活动目标：1. 比较大和小，根据纸盒的特征进行分类和配对。2. 体验动手操作的快乐。活动准备：1. 准备与幼儿人数相等的鞋盒，其中大小鞋盒各一半。将大小配对的两只鞋盒使用相同的包装纸进行包装。一只特大纸盒;大小不等、形状相同的球和积木若干;一大一小两只塑料筐。 2. 自制图片两张。 3. 幼儿两两分组就坐。 4. 伴奏音乐《大雨和小雨》。 活动过程： 一.魔术导入，认识纸盒一家，两两对应区分大小。 1.老师变魔术，变出一大一小两个盒子，请幼儿观察，找出两只纸盒相同的地方，比较两只纸盒的大小，区分“纸盒妈妈”和“纸盒宝宝”。 “这两个盒子一样吗?哪里一样?哪里不一样” “你知道谁是盒子妈妈?谁是盒子宝宝?为什么?” 3. 幼儿每人取一个纸盒，要求根据包装的特征找到与自己相同的纸盒，分组进行比较，区分大小。 根据相同的纸盒特征，两两分组。 “找一找，哪两个是一家人?一家人坐在一起。” 将相同图案的纸盒进行比较，区分大小。 “比一比，谁是纸盒妈妈?谁是纸盒宝宝?” 帮助幼儿加深对纸盒的大小的认识。 “请纸盒妈妈们一起来打个招呼” “纸盒宝宝们来亲一亲。” 4. 将小纸盒放进大纸盒里，再次帮助幼儿比较大小。 “纸盒宝宝们玩捉迷藏的游戏呢，快把纸盒宝宝藏到纸盒妈妈的怀里去。” 二.情境游戏，根据物体的大小特征进行分类和配对。 1.游戏一：运果果。 老师拖一大盒子装满大小不同的球，扮纸盒爷爷。 “嗨哟嗨哟，我是纸盒爷爷，今年我的果园大丰收，收了好多果子，可是我年纪大了，没力气了，想请盒子妈妈和盒子宝宝帮我运果子。” “大、小不同的果子，应该怎么运呢?纸盒爷爷把要求都画在图片里了，请你们看一看，说一说。”

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