张大嘴巴打哈欠教案反思,2024张大嘴巴打哈欠教案反思

不对。、应该是这样。一串串声音从书房传来。我们在看知识问答书的第二本大嘴巴怪物。即使像这种类别书我已经看过一次，但这次看起来依然是那么好看，那么入迷。爸爸妈妈也积极回答书中的问题，同样这次也有一个让我感到非常好的故事。起到了教育作用，又不失知识风采。这个故事就是《小野马睡觉》。

故事主要讲了小野马一直不听妈妈的话，妈妈让它站着睡觉，这样可以在遇到敌人的时候快速逃跑，可它还是不听，依旧躺着睡觉。但是过了一段时间，草原上来了一群野狼，在一个夜晚，放哨的野马发出了警报，饿狼扑过来了，别的野马都已经逃了。小野马因为躺在地上，起身的动作慢而掉队了。野马妈妈本来已经跑出去了，可是看到小野马掉队又反回来照顾它，它对狼群左挡右踢，掩护小野马脱了险，自己却被狼群吃了。小野马跟上了马群，却失去了妈妈，从此它便站着睡觉了，这个习惯一直被马儿保持着，连人喂养的家马也是这样睡呢。这则故事告诉我，无论什么时候都要听家长的话。家长靠着过来人的经验，来把这些要点来告诉你。所以呢，我们更要体贴家长，别让家长操心，多多孝顺父母。

文章后面又是一个小问题家马和野马最明显的区别是什么？我冥思苦想了好一会儿也没想到，只好求助于爸爸妈妈。可爸爸也挠挠头皮，摇了摇头，说：抱歉，我也想不到。最后还是学问渊博的妈妈说：野马颈部的鬃毛短而直，不会向两边拖下来，额头也不长毛，而家马正好相反。我和爸爸听了，若有所思的点点头，异口同声的说：原来是这样！

这个小故事让我的知识储备又多了一点。另外还有其他小故事等着你去探索，还有另外的知识等着你去发现，建议暑假同学们多看看这种类别的书哦！

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活动目标： 1、知道书要一页一页轻轻地翻看，初步养成良好的阅读习惯。 2、愉快参加活动，能大胆表述，学习句型（小动物）（叫声），我爱吃。

活动准备： 《大嘴巴》大图书一本、小图书每人一本、小书架2个

活动过程： 一、翻阅大图书，理解《大嘴巴》书的内容。 1、看封面，知道书名，讲解阅读要求。 师：今天严老师带来了一本有趣的图书，我们一起来看一看。（出示图书） 师：看，这是封面。封面上有什么呀？（嘴巴）一张嘴巴和我们小朋友的小嘴巴比一比，怎么样呀？（大）对了，这是一张大嘴巴。（点字）这个故事的名称就叫《大嘴巴》。 2、引导幼儿大胆讲述图书内容，学习句型。 第一页 师：我们一起来看书。打开封面，翻到第一页。 提问：看，这是什么？（青蛙）小青蛙怎么叫？（呱呱呱）对了，我们一起来学一学小青蛙，呱呱呱叫的真好听，再来一遍。 提问：那小青蛙爱吃什么呀？（你来说说看、你说、你说）提醒幼儿用完整话回答谁爱吃虫子？我们来看看小青蛙的大嘴巴里吃了什么？（翻开）原来是虫子。小青蛙吃饱了，唱起了歌小青蛙，呱呱呱，我爱吃虫子 提问：小青蛙怎么唱的？（幼儿集体学唱）小青蛙唱歌真响亮，再来一遍。 第二页 师：我们轻轻地翻一页。 提问：这是谁？（小鸭子）小鸭子怎么叫？（嘎嘎嘎）师：小鸭子，嘎嘎嘎。（慢） 提问：小鸭子爱吃什么？我们来看看图书上小鸭子的大嘴巴里在吃什么。（翻）是什么？（小虾）小鸭子吃到了小虾，高兴地唱起了歌小鸭子，嘎嘎嘎，我爱吃小虾。 提问：好听吗？我们一起来唱一唱。（幼儿集体说） 第三页 提问：猜猜书里还有谁？（幼儿自由说23个） 师：严老师轻轻翻过这一页。 提问：谁呀？（小狗）小花狗，汪汪汪，它爱吃什么呀？（骨头）真的吗？我请一个小朋友来帮我看看小花狗的大嘴巴里吃的是什么。呦，真的是骨头。小花狗，汪汪汪，我爱吃骨头小花狗也高兴地唱起了歌，谁来学一学？（个别幼儿学说）唱得真好听，谁也来学一学？声音要再响亮些。（拍手，说得真响亮，真棒） 第四页 师：谁愿意帮助严老师把这页轻轻地翻过去，看看还有谁？提醒：翻书要一页一页轻轻地翻。 提问：（翻幼儿）是谁呀？（小猫）声音响亮些告诉其他小朋友是小花猫。 提问：小花猫爱吃什么？看看小花猫吃到了什么？（翻）（小鱼） 提问：小花猫吃到小鱼心里怎

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这篇《幼儿园小班语言活动教案：大嘴巴》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目标： 1、知道书要一页一页轻轻地翻看，初步养成良好的阅读习惯。 2、愉快参加活动，能大胆表述，学习句型“×××(小动物)×××(叫声)，我爱吃××。 活动准备： 《大嘴巴》大图书一本、小图书每人一本、小书架2个 活动过程： 一、翻阅大图书，理解《大嘴巴》书的内容。 1、看封面，知道书名，讲解阅读要求。 师：今天严老师带来了一本有趣的图书，我们一起来看一看。(出示图书) 师：看，这是封面。封面上有什么呀?(嘴巴)一张嘴巴和我们小朋友的小嘴巴比一比，怎么样呀?(大)对了，这是一张大嘴巴。(点字)这个故事的名称就叫《大嘴巴》。 2、引导幼儿大胆讲述图书内容，学习句型。 第一页 师：我们一起来看书。打开封面，翻到第一页。 提问：看，这是什么?(青蛙)小青蛙怎么叫?(呱呱呱)对了，我们一起来学一学“小青蛙，呱呱呱”叫的真好听，再来一遍。 提问：那小青蛙爱吃什么呀?(你来说说看、你说、你说)提醒幼儿用完整话回答“谁爱吃虫子?”我们来看看小青蛙的大嘴巴里吃了什么?(翻开)原来是虫子。小青蛙吃饱了，唱起了歌“小青蛙，呱呱呱，我爱吃虫子” 提问：小青蛙怎么唱的?(幼儿集体学唱)小青蛙唱歌真响亮，再来一遍。 第二页 师：我们轻轻地翻一页。 提问：这是谁?(小鸭子)小鸭子怎么叫?(嘎嘎嘎)师：小鸭子，嘎嘎嘎。(慢) 提问：小鸭子爱吃什么?我们来看看图书上小鸭子的大嘴巴里在吃什么。(翻)是什么?(小虾)小鸭子吃到了小虾，高兴地唱起了歌“小鸭子，嘎嘎嘎，我爱吃小虾。” 提问：好听吗?我们一起来唱一唱。(幼儿集体说) 第三页 提问：猜猜书里还有谁?(幼儿自由说2—3个) 师：严老师轻轻翻过这一页。 提问：谁呀?(小狗)小花狗，汪汪汪，它爱吃什么呀?(骨头)真的吗?我请一个小朋友来帮我看看小花狗的大嘴巴里吃的是什么。呦，真的是骨头。“小花狗，汪汪汪，我爱吃骨头”小花狗也高兴地唱起了歌，谁来学一学?(个别幼儿学说)唱得真好听，谁也来学一学?声音要再响亮些。(拍手，说得真响亮，真棒) 第四页 师：谁愿意帮助严老师把这页轻轻地翻过去，看看还有谁?提醒：翻书要一页一页轻轻地翻。 提问：(翻

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【活动目标】 1、学习比较数量的多少。 2、初步认识大于号和小于号，了解其含义，并学习用大于号和小于号表示两个数字的大小。 3、积极参与游戏，并能与同伴合作完成游戏。

【活动准备】 1、配合游戏使用的音乐。 2、不同颜色的粉笔或呼啦圈。 3、不等式题卡若干（正面写不等式，背面写答案）。 4、练习册。

【活动过程】 一、游戏：大嘴巴鱼吃虾，学习数量多少的比较。 1、小朋友，老师今天想带你们玩个大嘴巴吃虾子的游戏，你们想玩吗？ 2、游戏玩法： ①个人一组，选一个人当大嘴巴鱼，其他10人都当虾子。 ②我们在地上画两个颜色不同的方框当虾子的家；两个方框之间画一个圆圈当大嘴巴鱼的家。（示意图见活动材料，方框的大小视本班幼儿人数而定，尽量画大一些，以免幼儿在圈内互相拥挤而发生其他状况。） ③规则：音乐响起，虾子们边游边说：今天天气真好，我们到水面透透气吧。这时大嘴巴鱼在呼呼大睡。音乐停止，大嘴巴鱼伸个懒腰，张大嘴巴做吃虾子的动作，这时虾子们边游边说：大鱼来了，快回家啊！（虾子分开跑回两个家里。）大嘴巴鱼跑进圆圈里说：哈哈，让我来数一数，哪边虾子多，我就把大嘴巴对着哪边，就吃哪边的虾子。大嘴巴鱼点数后，张大嘴巴对着虾子较多的一边，若比较正确，就做阿呜阿呜真好吃的动作，若比较不正确，就罚下场。一轮游戏结束后，换另一位幼儿当大嘴巴鱼，继续游戏。 3、幼儿分组游戏，教师巡视指导。 4、教师小结并表扬在游戏中表现较好的幼儿或其他方面有进步的幼儿。 二、操作练习册，认识大于号和小于号，并了解其含义。 1、通过计数的方式比多少。 ①打开练习册，数一数，上面一排，左边框子里有几只虾子？右边框子里有几只虾子？哪边虾子多？大嘴巴鱼要吃虾子数量多的一边，所以它的大嘴巴应该对着哪边？ ②看下面一排，再来数一数左边框子里有几只虾子？右边框子里有几只虾子？哪边虾子多？大嘴巴鱼要吃虾子数量多的一边，所以它的大嘴巴应该对着哪边？ 2、认识大于号和小于号。 ①3只虾子比2只虾子多，也就是3比2多（大）；5只虾子比8只虾子少，也就是5比8少（小）。那我们怎么表示两个数字的大小呢？（启发幼儿思考。） ②我们可以用这样的符号来表示数字的大小（教师板书：＞、＜），观察这两个符号有什么不同？（开口方向不同。） ③教师小结：开口向左

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活动目标：

1、思考对折剪出对称物体的方法，在学折纸东南西北的基础上，探索五官粘帖的方向及位置。

2、观察了解精灵脸部的不同特征,并运用剪贴的方法制作小精灵。

3、在大胆创意中，体验制作大嘴巴精灵的快乐。

活动重难点：

1、重点：注意观察出剪贴添加不同特征变成动物的方法。

2、难点：思考对折剪出对称物体的方法以及注意耳朵和嘴巴的对应位置，添加出形态各异的精灵。

活动准备：

1、经验准备：初步会折东南西北

2、物质准备：

(1)ppt课件(2)已经折好的大嘴巴精灵(两个)(3)彩色正方形纸(若干)(4)各种彩色碎纸(5)剪刀(人手一把)(6)双面胶(若干)(7)胶棒(若干)(8)彩色水笔(若干)

活动过程：

一、开始部分

(一)情境导入，调动幼儿兴趣，创设游戏情境。

1、师：绿绿的草地上，谁来了，你是怎么看出来的?(教师出示大嘴巴螃蟹精灵，引导幼儿观察螃蟹精灵的特征)

2、教师用螃蟹精灵和小朋友打招呼、介绍自己身体特征、做游戏、说话等。

师：小朋友好，我是螃蟹精灵，瞧，我的嘴巴多大呀，大家都喊我大嘴螃蟹。把你们的大嘴巴张开和我比一比，谁的大，啊，恩，你的大，你们真是一群大嘴巴小朋友。

3、师：我一个人在草地上玩真没劲，朋友们你们快来陪陪我吧，看看谁来了?(从而引出课件中的各种精灵)

二、基本部分

(一)出示课件，引导幼儿观察

1、师：谁来了，你是从哪里看出来的?(幼儿：小猫咪，喵喵的尖耳朵长长得胡须。)

2、师：你们看，我还有好多的好朋友呢，你们喜欢谁，它是什么样子的?(引导幼儿发现各个小精灵的特点：如，呱呱的大眼睛、喵喵的尖耳朵长长得胡须。注意观察出剪贴添加不同特征变成动物地方：眼睛、耳朵、胡须、卷舌和帽子等)(你的眼睛真能干、真亮、观察的真仔细，如果幼儿有遗漏的地方，教师补充：我喜欢)

教师总结：

真些小精灵们的眼睛有的是大大的，有的是半睁着的，有的眼睛贴脸的边上，有的眼睛贴在中间一点。(.教案出自：.教.案.网)他们的耳朵有一样长长的(问像什么小动物)，也有尖尖的，还有的圆圆的。他们的嘴巴里面有的有长长卷卷的舌头，有的有尖尖的牙齿。还有的精灵长了长长的胡须。每个小精灵都有自己的特征，我们一看到这些特征就知道他是什么小精灵。

(二)探索大嘴巴精灵的制作方法

3、师：这些小精灵是怎么制作的呢?(出示步骤图)幼：东南西北师：我们来看看东南西北是怎么折的?(请幼儿示范)

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幼儿园大班数学教案：大嘴巴比多少

活动内容：大嘴巴比多少（数学数量）

活动目标： 1.第一层次：能正确判断10以内数量的多少，并会用〈〉表示其关系； 第二层次：尝试用〈〉表示10以内数量的多少； 第三层次：在成人指导下，学习判断10以内数量的多少。 2.养成玩完活动后按类收拾的习惯。

活动准备： 教具：大的点点比较图三张，方格纸 ，数字（19），符号〈〉。 学具：大嘴巴比多少（2组12套），每个幼儿2张，每张作业上包括点点比较图和方格纸；符号〈〉；水彩笔6支；印台每组2个，数字章19。 配组学具：回形针拼图形（1组）； 数字脸谱连线（1组）； 大嘴巴比多少（1组 提高型）。

活动过程： 一、玩游戏，复习有关数量关系 1.玩拍手数数游戏（120）：集体。 2.序数游戏（110的接数）：集体、小组、个别。 3.根据点卡上的点子数做动作：集体、个别。 二、介绍新游戏的玩法 1.出示〈和〉，知道其符号名称，并知道大嘴巴一直朝着多的一边。 2.提出问题，引起幼儿学习的兴趣。 今天点点比较图上盖了两组点子，它们分别在第一和第三格里。请仔细看一看，它们分别是多少？（请幼儿个别回答） 3.介绍新游戏玩法。 根据点子数，知道相应的格子中应该用数字几表示。再根据比较点子的多少，知道是用〈还是〉，并把符号放在数字之间。 4.请两到三名幼儿上来再次尝试。 三、介绍配组游戏及玩法 1.介绍配组游戏。 今天我们有两组新游戏，在第一组和第二组，其中，第一组中的〈和〉是直接摆放的，第二组中的〈和〉是用框中的水彩笔去写的。其他组还有回形针拼图形和数字脸谱连线的活动。 2.鼓励幼儿去尝试玩新游戏，并抓紧时间玩遍所有的游戏。建议玩的快的幼儿，鼓励他们去玩难度高的一组新游戏。 3.提出要求，玩过的游戏要按类收拾好。 四、循环游戏 教师重点观察幼儿参与新游戏的活动情况，有针对性地指导幼儿，对个别有困难的幼儿通过启发性的提问，帮助他们完成游戏，掌握方法。 五、活动小结 1.教师对幼儿游戏中好的行为、方法予以表扬。 2.再次强化幼儿新游戏的方法。 3.请幼儿为新游戏起一个名字。

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为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，要是还没写的话就要注意了。要知道老师写好教案课件，也会一定程度上影响教学水平。那教案教案会包含哪些部分？在这里，你不妨读读尖嘴巴和扁嘴巴教案反思(系列11篇)，不妨参考一下。希望你喜欢！

尖嘴巴和扁嘴巴教案反思【篇1】

活动目标：

1.能与同伴交流自己对动物嘴巴的认识，了解一些动物嘴巴的明显外形特征和特殊用途，感知动物的多样性。

2.有进一步了解动物的兴趣和好奇心。

3.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

4.帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

活动准备：

1.收集各种有不同特征的动物(如鹈鹕、啄木鸟、蜜蜂、河马、蜗牛、兔子、食蚁兽等)嘴巴图片若干。

2.视频：《救救苹果树》、《鸬鹚捉鱼》、《蜜蜂采蜜》。

活动过程：

(一)教师讲述故事《救救苹果树》，引起幼儿对动物嘴巴的谈论兴趣。

1.出示啄木鸟捉树虫的视频，讲述故事。

2.教师有感情地讲述故事后提问：是谁救了苹果树，为什么啄木鸟能救苹果树?

(二)了解动物嘴巴的外形与其生活习性之间的关系。

1.教师：啄木鸟长着一张什么样的嘴巴?这样的嘴巴有什么特殊的本领?

2.教师：你还知道哪些动物的嘴巴有特殊的本领?它们的嘴巴是什么样的?

(三)观察图片或视频，引导幼儿了解其他动物嘴巴的神奇用途世界的神奇，感知动物的多样性。

1. 教师：图片上的动物有什么特殊的本领?它们是靠身体的什么地方完成特殊任务的。原来小动物的嘴巴有真么多的用处，你能完整的说说他们嘴巴的用处吗?

2. 教师：你还知道哪些动物也有一张奇怪的嘴?它们的嘴巴是什么样的?(学习用词汇描述)3.教师：我们还能来模仿小动物的嘴巴呢。(请幼儿用动作模仿动物的嘴巴)(四)欣赏动物嘴巴的多样性。

活动延伸：

1.在日常生活中，让幼儿观看《动物世界》的录像，引导幼儿继续关注动物的嘴巴，满足幼儿对动物的观察兴趣。

教学反思

《动物的嘴巴》是针对幼儿的年龄和认知特点，通过游戏让幼儿主动参与了解一些小动物嘴巴特征，从而萌发爱护小动物、爱护大自然——小动物的家的情感.因此，针对这一活动意图，我充当好活动的引导者，让幼儿轻松积极地参与到活动中去。小动物是幼儿很感兴趣的，他们也是满怀新奇。整个活动，幼儿始终处于轻松、愉快、自然的活动

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活动目标： 1．第一层次：能正确判断10以内数量的多少，并会用〈〉表示其关系；第二层次：尝试用〈〉表示10以内数量的多少；第三层次：在成人指导下，学习判断10以内数量的多少。 2．养成玩完活动后按类收拾的习惯。

活动准备： 教具：大的点点比较图三张，方格纸，数字（19），符号〈〉。 学具：大嘴巴比多少（2组12套），每个幼儿2张，每张作业上包括点点比较图和方格纸；符号〈〉；水彩笔6支；印台每组2个，数字章19。

配组学具：回形针拼图形（1组）；数字脸谱连线（1组）；大嘴巴比多少（1组提高型）。

活动过程： 一、玩游戏，复习有关数量关系 1．玩拍手数数游戏（120）：集体。 2．序数游戏（110的接数）：集体、小组、个别。 3．根据点卡上的点子数做动作：集体、个别。 二、介绍新游戏的玩法 1．出示〈和〉，知道其符号名称，并知道大嘴巴一直朝着多的一边。 2．提出问题，引起幼儿学习的兴趣。 今天点点比较图上盖了两组点子，它们分别在第一和第三格里。请仔细看一看，它们分别是多少？（请幼儿个别回答） 3．介绍新游戏玩法。 根据点子数，知道相应的格子中应该用数字几表示。再根据比较点子的多少，知道是用〈还是〉，并把符号放在数字之间。 4．请两到三名幼儿上来再次尝试。 三、介绍配组游戏及玩法 1．介绍配组游戏。 今天我们有两组新游戏，在第一组和第二组，其中，第一组中的〈和〉是直接摆放的，第二组中的〈和〉是用框中的水彩笔去写的。其他组还有回形针拼图形和数字脸谱连线的活动。 2．鼓励幼儿去尝试玩新游戏，并抓紧时间玩遍所有的游戏。建议玩的快的幼儿，鼓励他们去玩难度高的一组新游戏。 3．提出要求，玩过的游戏要按类收拾好。 四、循环游戏 教师重点观察幼儿参与新游戏的活动情况，有针对性地指导幼儿，对个别有困难的幼儿通过启发性的提问，帮助他们完成游戏，掌握方法。 五、活动小结 1．教师对幼儿游戏中好的行为、方法予以表扬。 2．再次强化幼儿新游戏的方法。 3．请幼儿为新游戏起一个名字。

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幼儿园大班数学教案：大嘴巴比多少（10以内数）

活动目标： 1．第一层次：能正确判断10以内数量的多少，并会用〈〉表示其关系；第二层次：尝试用〈〉表示10以内数量的多少；第三层次：在成人指导下，学习判断10以内数量的多少。 2．养成玩完活动后按类收拾的习惯。

活动准备： 教具：大的点点比较图三张，方格纸，数字（19），符号〈〉。 学具：大嘴巴比多少（2组12套），每个幼儿2张，每张作业上包括点点比较图和方格纸；符号〈〉；水彩笔6支；印台每组2个，数字章19。 配组学具：回形针拼图形（1组）；数字脸谱连线（1组）；大嘴巴比多少（1组提高型）。

活动过程： 一、玩游戏，复习有关数量关系 1．玩拍手数数游戏（120）：集体。 2．序数游戏（110的接数）：集体、小组、个别。 3．根据点卡上的点子数做动作：集体、个别。 二、介绍新游戏的玩法 1．出示〈和〉，知道其符号名称，并知道大嘴巴一直朝着多的一边。 2．提出问题，引起幼儿学习的兴趣。 今天点点比较图上盖了两组点子，它们分别在第一和第三格里。请仔细看一看，它们分别是多少？（请幼儿个别回答） 3．介绍新游戏玩法。 根据点子数，知道相应的格子中应该用数字几表示。再根据比较点子的多少，知道是用〈还是〉，并把符号放在数字之间。 4．请两到三名幼儿上来再次尝试。 三、介绍配组游戏及玩法 1．介绍配组游戏。 今天我们有两组新游戏，在第一组和第二组，其中，第一组中的〈和〉是直接摆放的，第二组中的〈和〉是用框中的水彩笔去写的。其他组还有回形针拼图形和数字脸谱连线的活动。 2．鼓励幼儿去尝试玩新游戏，并抓紧时间玩遍所有的游戏。建议玩的快的幼儿，鼓励他们去玩难度高的一组新游戏。 3．提出要求，玩过的游戏要按类收拾好。 四、循环游戏 教师重点观察幼儿参与新游戏的活动情况，有针对性地指导幼儿，对个别有困难的幼儿通过启发性的提问，帮助他们完成游戏，掌握方法。 五、活动小结 1．教师对幼儿游戏中好的行为、方法予以表扬。 2．再次强化幼儿新游戏的方法。 3．请幼儿为新游戏起一个名字。

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活动名称：《大嘴巴鱼》（量的比较）

活动目标： 1、知识目标：初步认识大于号和小于号，并了解其含义。 2、技能目标：学习用大于号和小于号表示两个数字的大小。 3、情感目标：积极参与游戏，并能与同伴合作完成游戏。

活动重点： 能熟练判断10以内数字的大小。

活动难点： 会正确使用大于号和小于号来比较两个数的大小，并能正确读出不等式。

活动准备： 1、多媒体课件。 2、布置好大嘴巴鱼和小虾的家、大嘴巴鱼图片。 3、不等式、数字卡。

活动过程： 一、开始部分 师幼谈话引出课题。 二、基本部分 1、游戏：大嘴巴鱼吃虾，学习数量多少的比较。 （1）教师讲解游戏规则并叫个别幼儿示范游戏。 （2）指导幼儿分组游戏。 2、认识大于号和小于号，并了解其含义。 （1）观看课件，认识大于号和小于号。 （2）通过计数的方式比多少、大小。 （3）用身体动作表示大于号和小于号。 （4）看卡片上的数，判断大小。 （5）观看课件，引导发现。 （6）练习大于号和小于号的用法。 3、游戏：找朋友，巩固10以内数量大小的比较。

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