美丽的伞科学中班教案,2024美丽的伞科学中班教案

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家应该要写教案课件了。用心制定好教案课件的工作计划，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！有哪些好的范文适合教案课件的？下面是小编为大家整理的“[精选教案]送你一把伞中班教案(740字)”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

送你一把伞中班教案【篇一】

我们每个人都帮助过别人，也受到过别人的帮助，有这么一件事，至今让我记忆犹新。一天上午，我和冯彦熙一起去上英语课。我呆在教室里，隐隐约约听到远处有雷声响起。不一会儿，那声音变得真切了，“轰隆隆，轰隆隆”，乌云也越来越浓了，天色越来越暗，突然一道闪电划破长空，一个炸雷，哗，下起雨来了。望着这鬼天气，我不禁感到一阵阵发冷，打了一个寒战。下了课，我们一起走回家。西北风肆虐的刮着，如同老虎在对着我们咆哮。细细的雨越下越大，转眼间已经有黄豆般大小了。“今天可真倒霉啊！竟然忘记带伞了！”我急得像吃了二十五只老鼠——百爪挠心。

一边还埋怨自己真是个“小马虎”。这时，旁边的冯彦熙抓住了我的手，说：“不要担心，我们合撑一把伞吧！”她挽着我，一把伞，遮住了灰色的天空，为我们遮挡风雨。我的心里顿时涌现出了一股暖流，就像平如镜的湖面泛起层层波纹，不知说什么好，该怎么谢谢她。虽然这是在生活中发生的一件小事，但是，却让我很感动。在别人遇到困难的时候，帮助他，自己心里也会很快乐，哪怕是一件小事也好。

送你一把伞中班教案【篇二】

活动内容：

送你一把伞

活动目标：

1.知道别人遇到困难时要去关心、帮助他(她)。

2.掌握帮助他人的方法(技能)。

活动准备：

1. 教师熟悉散文“下雨的时候”。

2.幼儿操作材料“送你一把伞”。

3.设置情境。

活动过程：

一、让幼儿欣赏散文，创编散文结尾。

师：今天老师带来了一个好听的散文讲的下雨的时候的事情，你们想听吗?

1.指导幼儿有表情地朗诵散文。

2.让幼儿看幼儿操作材料“下雨的时候”。

提问：故事中的鸡妈妈是如何关心帮助小鸡的?

喇叭花又是如何帮助小蚂蚁的?

3.小朋友没处躲雨，你有什么好办法帮助小朋友?

二、引导幼儿说说自己在生活中被人帮助和帮助别人的事情，以及当时自己的心情。

1小朋友在生活上遇到过哪些困难?有谁来帮助过你?他们是如何关心、帮助你的?被人帮助后，你的心情怎么样?

2.老师列举一些典型的事例，启发幼儿说说怎样关心、帮助别人。(设置情

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幼儿园中班科学教案：美丽的春天

活动名称：美丽的春天

活动要求：

1、让孩子感受春天的气息，知道春天是万物苏醒的季节。

2、初步了解汉字中也有表示数量的字。

设计思路：现在是春天的主题，春天又是万物苏醒，气象更新的季节，结合课改精神和科学认读的理念与计算活动相整合，设计了这个活动。因为数字110对于中班的孩子来说已相当熟悉，而科学认读是以感官刺激让幼儿逐步认识汉字，同时，还要以幼儿感兴趣的或能吸引孩子的内容来刺激孩子的感官，让孩子自由学习，自己去找答案。所以，我觉得数字110与汉字中的量词的念法相同，但写法不同，还有大小写之分，对于好奇的孩子来说容易引起他们的兴趣，更便于孩子记忆和认读。

活动准备：一幅春天的画面，练习纸、记号笔、汉字卡，数字卡等

活动过程：

1、导入：现在是什么季节啊？（春天）你怎么知道是春天啊？（泛讲）是啊，春天是万物苏醒，气象更新的季节，是美丽的季节，我这里也有一幅春天的画，你们看看有些什么？（幼儿讲述，并找出相应的汉字）

2、幼儿操作：你们看到那么多景色，我再请你们帮忙数一数有多少，可以用数字几来表示，并把他写在这张纸上。

3、师生共同检验：填上数字。

4、认识汉字中的大小写数字：我这里还有一些字宝宝，他们说，他们也叫1、2、、10，而且，他们还是双胞胎，名字一样，长的不一样，你们认识他们吗？（幼儿操作，幼儿自由选择摆放）

5、再次检验：

（1）纠正错误

（2）整理区分大小写汉字。

6、结束活动，材料投放到区域活动中，让幼儿操作。

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【活动设计】 在日常活动中，我班幼儿喜欢将纸、布等物品放在水中玩耍，有一些幼儿发现了纸、布能吸水，但没有一个正确科学的概念。随着创新教育观念的更新，我根据本班幼儿特点，设计了这样一节美丽的睡莲的一课，在活动中，我始终把幼儿放在了学习的主体上，在不断的操作材料，反复实验中，让幼儿去了解，发现纸的吸水特点，感知纸质不同，吸水性不同。每一次小结，都是幼儿自己总结后，我再进行归纳，打破了以往老师教，幼儿学的模式。 希望能将新的观念带到每次活动中！

【活动目标】 1、幼儿在动手操作的观察中，了解纸有吸水的特点，感知不同质地的纸张吸水性不同。 2、教幼儿初步学会做观察记录 3、培养幼儿仔细观察的习惯和积极探索的兴趣。

【活动准备】 1、纸折睡莲若干、碟机、碟片、盆7个； 2、报纸、腊光纸、彩纸、牛皮纸、白板纸各若干； 3、记录卡幼儿人手一分、笔若干。

【活动过程】 一、幼儿自由探索纸的吸水性。 1、幼儿将各种质地的纸放入水中观察，了解纸的吸水特点。 2、提问：你看到了什么？引导幼儿初步了解纸能吸水。 二、看睡莲碟片，引起幼儿兴趣。 1、今天老师带了一段很美的录像，我们一起来欣赏。 2、提问：刚才，碟片里有什么？ 三、初步实验，进一步了解纸有吸水性。 1、老师也为你们准备了一朵睡莲，看看它是什么做的？ 2、把它拿起来放在桌上，看看会有什么变化？ 3、想一想，把它放在水里，它会有什么变化？ 4、试一试吧！ 5、提问：你看到了什么？为什么它在桌上不开，放在水里会开？ 6、幼儿讨论，教师小结，纸能吸水。 四、分组实验，了解纸质不同，吸水性不同。 1、看一看，比一比，摸一摸，卡片上的纸有什么不同？ 2、大家听口令，同时将不同水联放入水中，（ ）看看有何现象？ 3、提问：看到了什么？它们是同时开放的吗？为什么有的先开，有的后开？（幼儿讨论后回答） 4、小结：这五种纸厚薄不同，软硬不同，光滑度不同，因此它们吸水的快慢速度也不同。 五、学做记录。 1、再次实验，把结果记在心里，再写到卡片上。 2、验证结果。

【活动延伸】生活中，还有什么能吸水？

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设计意图：

玩降落伞是我园小朋友很喜欢玩的一项户外体育活动，幼儿沉醉在物体缓缓落下的情景中。随着年龄的增长孩子们开始关注到不同物体的下落了，他们开始问为什么了，也开始有想改变物体本来性质的欲望，想让轻的快快落下，想让重的慢慢落下。于是，就借用降落伞

活动目标：

1.喜欢参与科学活动，体验玩降落伞的乐趣。

2.运用观察比较的方法，探索降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系，大胆用完整的语言来表达自己的发现并记录结果。

3.提高观察和动手操作的能力。

活动准备：

自制降落伞若干个、重量夹子若干、勾叉记录标志若干、记号笔若干，

活动重点：

喜欢参与科学活动，体验玩降落伞的乐趣。

活动难点：

运用观察比较的方法，探索降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系。

活动过程：

(一)谈话导入。

观察降落伞，激发幼儿参加活动的兴趣师：小朋友见过各种各样的伞，（教案出自：）今天啊老师也带来了一顶奇怪的伞，看是什么?(出示降落伞图片)降落伞是什么样子的呢?(幼：大大圆圆的布、还有线)那个大大圆圆的叫伞面，伞面还有方的、长的，下面还有一根根伞绳。那你知道什么时候要用降落伞呀?(幼：从飞机上跳下来的时候、飞机出事的时候)降落伞还可以用来做什么?(飞机在一个地方不好降落时人们也要用降落伞)师：你们喜欢玩降落伞吗?

师：今天洪老师也为大家准备了简易的降落伞我们一起来玩玩吧。

(二)第一次尝试玩降落伞引导幼儿通过操作，感知、探索、物体下落这一自然现象。

1.请幼儿拿着降落伞，把它们轻轻地往上抛，看看它们会怎样。

2.刚才我们玩了降落伞，不管它被扔得多高，它总要掉下来、你有什么发现?它是怎样落下的?

(三)第二次探索降落伞。

(引导幼儿感知降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系)1. 教师介绍实验操作材料，引导幼儿进行猜想。

师：大夹子宝宝看到小夹子玩的这么高兴也很想来玩一玩，我们也请它一起来玩玩吧?你们觉得大夹子坐着降落伞下来是怎样的呢?跟小夹子的降落伞会一样吗?哪一个会比较快(引导幼儿猜想，大夹子的降落伞和小夹子的降落伞速度有什么不一样)老师这儿有一张表格请你们看看，想一想那一种降落伞落下的速度是比较快的呢?(大夹子、小夹子)把你认为会落得比较快的那个在里面画给较慢的降落伞打x。

根据幼儿的猜想情况作小结。引导幼儿动手实验。

2. 介绍实验及观察要求。

(1)自己找一个安全的地方进行试验。

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幼儿园中班美术教案：美丽的大花伞

活动目标 1、了解圆形的多种装饰方法，能运用中心对称设计对称图案。 2、能注意选用对比色进行着色。

活动准备 1、范例-伞面图案装饰。 2、每人一张伞面纸，水笔、蜡笔。

活动过程

一、欣赏：各种伞

1、教师：你看到过什么样的伞？你喜欢什么样的伞？ （出示色彩和纹样不同的雨伞） 2、教师：你们看看这几把伞用了什么方法来装饰的？ 3、小结：这些伞的伞面上用了不一样的图案，有的是从中心向四周散开， 有的是由中心花纹组成的，还有的是从中心向四周螺旋散开的。

二、欣赏：范例 1、教师：你们看，我的这些花纹图案有什么特别的地方？ 上面的颜色有什么特别？ （轻重涂染和套色的涂法） 2、教师：今天我请小朋友来做设计师，请你自己来选一种装饰的方法，设计出漂亮、特别的伞。

三、幼儿设计，教师指导。 1、图案布局、设计。 2、用色方法：深浅、过度、对比色等。

四、作品展示。

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【活动目标】 1、激发幼儿对动手试验的兴趣； 2、通过试验了解伞面大小对速度的影响。

【活动准备】 大小不一样的降落伞人手一个、两个同样大小的小娃娃、大记录表、贴纸。

【活动过程】 一、出示两个大小一样的娃娃，引起幼儿的兴趣。 师：今天，老师给你们介绍两位好朋友，他们俩一个叫欢欢，一个叫乐乐，欢欢和乐乐喜欢从空中跳下来的感觉，可他们觉得落下来的速度太快了，来不及看周围的风景，想请小朋友帮他们出个主意，怎样可以令他们落得慢些？（幼儿讨论）

二、出示大小不同的两个降落伞。 师：我给他们准备了两个降落伞，这样他们就能从很高的地方慢慢的飘下来了，我们看看这两个降落伞有什么不一样（一大一小），欢欢和乐乐带上两个不一样大的降落伞后，落下来的速度会不会也不一样呢？谁会落得更慢些？（幼儿猜测，讲猜测结果在记录表上表示）

三、实验过程。 师：现在我们来让他们进行跳伞比赛，看看你们刚才猜得对不对。 1、由一个老师到滑梯放，另一位老师带着其余孩子在楼下看结果。提问：是大的降落伞慢还是小的降落伞慢？ 2、玩降落伞，每个幼儿发一个降落伞，自由组合看谁的降落伞飞得高。 3、幼儿比赛，找个地方比赛，看谁的降落伞落得慢，并记录结果。 4、讨论：为什么小的降落伞一下子就降到地面，而大的降落伞是慢慢地飘下来？

三、小结。 老师在他们讨论的时候提问，你觉得他怎么会落得慢了？并要求他们详细描述落得慢的样子，引导他们知道这是空气的作用――空气在下面帮了他们的忙降落伞在落下来的时候，空气从下面托起他，所以他才可以慢慢落下来。 活动要点： a、制作降落伞注意的地方：伞面的大小，伞面的材料，物体的大小，重物放置伞的中心点。 b、比赛部分：在指定的高处，举起双手撑开降落伞让其往下降，记录降落伞停留空中时间的长短。 c、讨论部分：讨论是什么原因，影响降落伞降下来的速度。

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设计意图：

玩降落伞是我园小朋友很喜欢玩的一项户外体育活动，幼儿沉醉在物体缓缓落下的情景中。随着年龄的增长孩子们开始关注到不同物体的下落了，他们开始问为什么了，也开始有想改变物体本来性质的欲望，想让轻的快快落下，想让重的慢慢落下。于是，就借用降落伞

活动目标

1.喜欢参与科学活动，体验玩降落伞的乐趣。

2.运用观察比较的方法，探索降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系，大胆用完整的语言来表达自己的发现并记录结果。

3.提高观察和动手操作的能力。

活动准备

自制降落伞若干个、重量夹子若干、勾叉记录标志若干、记号笔若干，

活动重点：

喜欢参与科学活动，体验玩降落伞的乐趣。

活动难点：

运用观察比较的方法，探索降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系。

活动过程

(一)谈话导入。观察降落伞，激发幼儿参加活动的兴趣师：小朋友见过各种各样的伞，今天啊洪老师也带来了一顶奇怪的伞，看是什么?（教案出自：）(出示降落伞图片)降落伞是什么样子的呢?(幼：大大圆圆的布、还有线)那个大大圆圆的叫伞面，伞面还有方的、长的，下面还有一根根伞绳。那你知道什么时候要用降落伞呀?(幼：从飞机上跳下来的时候、飞机出事的时候)降落伞还可以用来做什么?(飞机在一个地方不好降落时人们也要用降落伞)师：你们喜欢玩降落伞吗?

师：今天洪老师也为大家准备了简易的降落伞我们一起来玩玩吧。

(二)第一次尝试玩降落伞引导幼儿通过操作，感知、探索、物体下落这一自然现象。

1.请幼儿拿着降落伞，把它们轻轻地往上抛，看看它们会怎样。

2.刚才我们玩了降落伞，不管它被扔得多高，它总要掉下来、你有什么发现?它是怎样落下的?

(三)第二次探索降落伞。(引导幼儿感知降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系)

1. 教师介绍实验操作材料，引导幼儿进行猜想。

师：大夹子宝宝看到小夹子玩的这么高兴也很想来玩一玩，我们也请它一起来玩玩吧?你们觉得大夹子坐着降落伞下来是怎样的呢?跟小夹子的降落伞会一样吗?（教案出自：）哪一个会比较快(引导幼儿猜想，大夹子的降落伞和小夹子的降落伞速度有什么不一样)老师这儿有一张表格请你们看看，想一想那一种降落伞落下的速度是比较快的呢?(大夹子、小夹子)把你认为会落得比较快的那个在里面画给较慢的降落伞打x。

根据幼儿的猜想情况作小结。引导幼儿动手实验。

2. 介绍实验及观察要求。

(1)自己找一个安全的地方进

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活动目标： 1．理解儿歌中小动物与伞之间的关系，学习朗诵儿歌。 2．能结合生活经验大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编句子。

活动准备： 教师材料： 1．儿歌大书一本，句卡。 2．大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图片幼儿材料：动物、背景胸卡；绘画纸

活动过程： 一、出示大书导入主题 1．师：哗啦哗啦，下雨啦！怎么办呢？ 下雨啦！我们可以撑起漂亮的小花伞，那小动物会到什么伞下躲雨呢？ 2．认识大书封面及伞字。 师：看！这里有一本大书，封面上有什么？还有一个字呢！谁认识这个字呢？ 这本书里讲的就是关于小动物们找伞躲雨的事情，我们一起来看看吧！ 二、 理解画面，模仿创编 1．出示小鸟，引出第一句。 2．请个别幼儿上来翻到第三页，观察画面，引出第三句。 师：小蚂蚁找到了适合自己的蘑菇伞，真高兴，谁来接着翻书，看看谁又会在找什么伞呢？（呈现青蛙和荷叶背景图）青蛙怎样到伞下的呢？（出示句卡，尝试模仿讲述。）谁能看着卡片把这句好听的话完整的说出来？（模仿讲述：哗啦哗啦，下雨了，青蛙跳到荷叶下，荷叶伞！） 3．请个别幼儿上来翻到第四页，引出第四句。 师：青蛙找到荷叶当伞真聪明，谁再来帮我们翻大书，看看还会发生什么有趣的事情？ 你能看着卡片用好听的话完整的说一说吗？（看句卡尝试讲述：哗啦哗啦，下雨啦，瓢虫飞到花瓣下，花瓣伞！） 4．出示小鸡，引出第五句。 师：叽叽叽，谁还在雨里找伞呢？ 小鸡找不到躲雨的地方，被大雨都淋湿了，多可怜呀，其实它有一把温暖的大伞，是什么伞呢？ 看到这样的画面，你心里感到怎么样？真是一把让人感动的、温暖的大伞呀！妈妈的翅膀就像一把大伞，那为这把伞取个好听的名字吧！ 小鸡怎样到妈妈的翅膀下？大家一起把这句好听的话说出来吧！（看句卡，创编讲述：哗啦哗啦，下雨啦，小鸡跑到妈妈的翅膀下，翅膀伞！） 5．翻到第六页观察画面，引出第六句。 师：小鸡在温暖的妈妈伞下幸福地躲雨啦，可是这两个小家伙正发愁着呢！（出示句卡，引导幼儿讲述：哗啦哗啦，下雨啦，松鼠和乌龟的伞呢？）其实，它们的身上就藏着一把伞，找一找吧！什么是它们的伞呢？ 6．翻到第七页，引出第七句师：你说对了吗？嘿！大尾巴、小甲壳，不就是最好的伞吗！（出示句卡，尝试看句卡讲述。）师：看！谁来了？ 它是怎么来的？

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活动目标

1.知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。

2.探索光照下物体表面产生的色彩，大胆地表述自己的发现，产生探索五彩缤纷世界的兴趣。

活动准备

音乐《七色光》、背景音乐、彩虹图片、吹泡泡的玩具、光碟、三菱镜、瓶子、手电筒、水、镜子。

活动过程

一、音乐《七色光》导入，引导幼儿回忆见过的彩虹

小朋友们，刚才你们听到歌曲里太阳光有几种颜色?()你们还知道什么也是七种颜色呢?你见过彩虹吗?在什么时候看见过彩虹?

二、带领幼儿欣赏彩虹图片，感受彩虹的缤纷色彩

引导幼儿从彩虹的外形、颜色等方面欣赏，知道彩虹是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。

三、出示材料，幼儿自由探索

1.幼儿自由操作，教师巡回指导。

2.幼儿讨论、交流，请个别幼儿示范。

3.小结：今天我们发现了三菱镜、光碟、泡泡上有彩虹，其实只要平时留心观察，就会发现还有许多东西上也会有彩虹的。

四、活动延伸

让我们到外面去寻找更多的彩虹吧!

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活动目标： 能有创意的使用不同美工材料表现自己喜欢的昆虫。 体会独立完成任务的快乐。

活动准备： 昆虫制作方法。 广告颜色、蜡笔、图画纸、筷子、粗毛线、椰子叶、陶土（或自制面团）、剪刀、白胶、水彩笔。 日常用品：牙刷、竹筷、叉子、汤匙、塑料袋、报纸。

活动过程： 情幼儿观看幼儿用书《昆虫大集合》，并一起讨论： --书上有哪些昆虫？ --它们是用什么材料做成的？ --它们是怎样制作出来的？ 请幼儿选出自己想做的昆虫模型，并鼓励其进行独立思考：用什么材料做？可以怎么做？ 鼓励幼儿按昆虫的不同特征，尽情创作--蝴蝶、蜻蜓类细长形的昆虫：用纸或塑料袋剪出蝴蝶形或其他昆虫造型，粘贴在日常用品如牙刷、竹筷、叉子、汤匙上，即可组成昆虫造型；再画上眼睛，装上触须，将更逼真。 --运用圆形的容器如冰淇淋、果冻盒子、贴上圆点和6只脚，就是瓢虫了。 --鼓励幼儿使用不同材质进行制作，完成后大家一起分享作品。

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