美丽的伞中班教案,2024美丽的伞中班教案

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家应该要写教案课件了。用心制定好教案课件的工作计划，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！有哪些好的范文适合教案课件的？下面是小编为大家整理的“[精选教案]送你一把伞中班教案(740字)”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

送你一把伞中班教案【篇一】

我们每个人都帮助过别人，也受到过别人的帮助，有这么一件事，至今让我记忆犹新。一天上午，我和冯彦熙一起去上英语课。我呆在教室里，隐隐约约听到远处有雷声响起。不一会儿，那声音变得真切了，“轰隆隆，轰隆隆”，乌云也越来越浓了，天色越来越暗，突然一道闪电划破长空，一个炸雷，哗，下起雨来了。望着这鬼天气，我不禁感到一阵阵发冷，打了一个寒战。下了课，我们一起走回家。西北风肆虐的刮着，如同老虎在对着我们咆哮。细细的雨越下越大，转眼间已经有黄豆般大小了。“今天可真倒霉啊！竟然忘记带伞了！”我急得像吃了二十五只老鼠——百爪挠心。

一边还埋怨自己真是个“小马虎”。这时，旁边的冯彦熙抓住了我的手，说：“不要担心，我们合撑一把伞吧！”她挽着我，一把伞，遮住了灰色的天空，为我们遮挡风雨。我的心里顿时涌现出了一股暖流，就像平如镜的湖面泛起层层波纹，不知说什么好，该怎么谢谢她。虽然这是在生活中发生的一件小事，但是，却让我很感动。在别人遇到困难的时候，帮助他，自己心里也会很快乐，哪怕是一件小事也好。

送你一把伞中班教案【篇二】

活动内容：

送你一把伞

活动目标：

1.知道别人遇到困难时要去关心、帮助他(她)。

2.掌握帮助他人的方法(技能)。

活动准备：

1. 教师熟悉散文“下雨的时候”。

2.幼儿操作材料“送你一把伞”。

3.设置情境。

活动过程：

一、让幼儿欣赏散文，创编散文结尾。

师：今天老师带来了一个好听的散文讲的下雨的时候的事情，你们想听吗?

1.指导幼儿有表情地朗诵散文。

2.让幼儿看幼儿操作材料“下雨的时候”。

提问：故事中的鸡妈妈是如何关心帮助小鸡的?

喇叭花又是如何帮助小蚂蚁的?

3.小朋友没处躲雨，你有什么好办法帮助小朋友?

二、引导幼儿说说自己在生活中被人帮助和帮助别人的事情，以及当时自己的心情。

1小朋友在生活上遇到过哪些困难?有谁来帮助过你?他们是如何关心、帮助你的?被人帮助后，你的心情怎么样?

2.老师列举一些典型的事例，启发幼儿说说怎样关心、帮助别人。(设置情

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快！快！快！行动起来！救救地球妈妈，为全人类、为大家撑起一把爱的保护伞吧！人类的好帮手森林正在慢慢消失，人类的好伙伴野生动物已频临灭绝，人类的生命之源水正在对人类恳求着：快来救救我们吧！

以上一段感人肺腑的话是我看了一则极具讽刺特色的漫画所感悟的，这则漫画的内容在一片幽静的丛林中一位盗林人扛着锋利的斧头随意地砍伐着，惊飞了数不清的鸟儿，毁坏了无数鸟儿的家园，一只啄木鸟落在他肩头上，愤怒地盯着他脑袋说：这段木头里一定有虫

看了这幅漫画，我好笑之余又有些悲哀。究竟那虫子是在树木里？还是在人肮脏的头脑里？树木为我们制造了多少氧气？守护了多少家园？小学课本里《只有一个地球》《青山不老》不都说明了要爱护森林吗？为什么却没有人悔改？难道因为砍伐树木而造成的洪水暴发、水土流失、山泥倾泻、洪水爆发等对人类造成的伤害还不够多吗？那些乱砍滥伐的人，不感到自己的行为是可耻的吗？

愚蠢的盗林人，当你们在拎起斧头上山砍树时，没有想到砍树会造成水土流失吗当？你们躺在舒适的床上休憩时，没有想到自己身体下是一个曾经的生命？当你们在山上看到裸露的土地时，没有想到这是你们砍树造成的危害吗？想到这里，我情不自禁地、深深地叹了三口气，为环境叹气、为人类叹气、为地球妈妈叹气！

大地不属于人类，可人类是属于大地的！让我们手牵着手，心连着心，撑起一把把爱的保护伞，保护环境，保护人类，保护地球妈妈，保护我们的家园！

井岸镇第三小学六年级 落催婷

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主持人报幕：“下面请欣赏相声《美丽的大凌河》，由邵帅和冯巩表演。”

邵：“呦，冯老师，没想到能在这碰到你，第一次来朝阳吧。”

冯：“是，第一次来。”

邵：“你知道我们家乡最有代表性的景物吗？”

冯：“这我还不知道，你说说。”

邵：“就是大凌河。”

冯：“我知道，朝阳十年九旱，现在那里应该没水了，有什么好看的。”

邵；“这您就不知道了，现在的大凌河跟以前不一样，美着呢！春天，这里百花齐放，杨柳吐出新芽，还有大片大片的草，更重要的是，大凌河人工湖微波粼粼的湖面在阳光的照耀下闪着金光那是格外的漂亮啊！”

冯：“真的，有时间我春天里带我儿子去。”

邵：“夏天也不错啊。在夏天，这里就更漂亮了，柳树，翠绿翠绿的；天，瓦蓝瓦蓝的，这……”

冯：“别说了，进入正题吧。”

邵：“那里每天都有很多的老人来乘凉，有青年男女来散步，到了晚上，这里还有精彩的演出呢。你想想，坐在大凌河边，吹着凉风欣赏演出，多轻松啊！”

冯：“听你这么一说，我都动心了，那我夏天也去。”

邵：“到了秋天，河畔树上的叶子开始往下掉，被风扫到河里，这时，你坐在河畔想一些心事，那多美呀！”

冯：“别美了，我可没啥心事，冬天呢？”

邵：“呦，冯老师您眼高，选中了最漂亮的季节。冬天到了，河水结冰，我们可以在上面滑冰。有一回我去了，然后……”

冯：“别说你那历险记了，头都大了。”

邵；“说了这么半天，都没说到大凌河的搭档。”

冯；“搭档？”

邵：“就是凌凤大桥，到了晚上，大桥上的灯和大桥一起倒映在水里，像一轮圆月，非常漂亮，不妨去看一看，大凌河和凌凤大桥相依相伴简直是天造地设的一对呀！”

冯：“哎呀，你别夸啦，夸歪了。”

邵；“但也要提醒你，在桥上观赏时小心点，别掉进水里去。”

冯：“是得注意。”

邵；“不过河里的鱼好几天没吃肉了，你下去正好。”

冯：“去你的。”

简评：

一气呵成，条理清晰，分别介绍了大凌河春夏秋冬四个季节的不同景色，很新颖，运用相声剧本的形式介绍得很巧妙。记得寒假里邵帅曾用相声的形式写过一次作文，写的也很出色，这次课堂上我讲完大凌河的写法后，他就说还要用相声的形式写大凌河的美景，果然又写出了一篇佳作。

邵帅能够准确的把握相声的写法，与他兴趣广泛大量阅读有关，也与他妈妈的正确引导有关。去年的一次课上邵帅说过有一次他在一本书上看到一篇关于去饭店吃饭的很有趣的相声段子，他讲给妈妈听，妈妈就要他背诵下来，以

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活动目标：

1、老师在课堂上给幼儿读信，激发幼儿的想象，进行创作。

2、幼儿能独立的大胆地设计出太空中的各种飞行器，想象出自己在太空上游戏的场面。

3、体验创作的快乐与成功。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

油画棒、水性笔、铅画纸、颜料、信封、太空图

活动过程：

一.谈话：

你们知道神州五号吗?谁来说说关于神州五号的事?

(直接切入主题，激起话题，引发幼儿兴趣和自豪感，为下一步活动做准备。)

二.以读信的方式激发想象并进行创作

告诉你们一个喜讯，今天我收到杨利伟叔叔寄给小朋友的一封信，你们想不想听听?教师读信：小朋友，你们好!我是杨利伟，神州五号是由我国航空设计师自行设计的载人飞船，我乘着它遨游太空，实现了中华民族千年的飞天梦想。你们想不想也上太空玩呢?想不想坐着自己设计的飞行器去呢?[.教案网出处]你想设计什么飞行器，他是什么样的?能不能给他起个好听的名字?把你的想法告诉小朋友。

太空真神奇，在太空上你会看到什么呢?你一定非常想在太空上玩一玩吧，你想怎么玩呢?

让我们赶快把它画下来吧。

(既给予幼儿充分的、自由表达的空间，又为能力弱的幼儿提供了向同伴学习的机会，体现了生生互动)

三.语言交流

请小朋友把自己的奇思妙想讲给小朋友和老师听。

(让幼儿倾听他人的介绍和向他人介绍自己的作品，发展了口语表述力，逐步学会欣赏同伴的智慧，学习吸收他人的闪光点，达到资源共享，互相提高。)

四.作品展览

快看，太空隧道来到了我们面前，杨利伟叔叔在向我们招手，让我们带着自己的梦想到太空遨游吧。

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一、活动目标： 1、结合：十一庆国庆活动，使幼儿知道祖国是个美丽的国家，有许多好玩的地方，激发幼儿热爱祖国的情感。 2、通过手工制作装饰天安门的活动，使幼儿知道初步理解集体和合作两个概念。

二、活动准备： 1、大蛋糕一个、51支蜡烛，小朋友在各地旅游的照片。 2、录音机一个，磁带《我爱北京天安门》 3、天安门的图片一张，各种颜色彩色纸一张、手工筐每组一个、胶水。

三、活动过程： 1、活动一：过生日 （1）在生日快乐的乐曲声中，教师点燃51只蜡烛，请小朋友猜一猜十月一日是谁的生日。 （2）出示天安门的图片，知道祖国妈妈有一个好听的名字---中国，知道自己是中国的小朋友。 （3）请小朋友逐一介绍自己在祖国各地的照片，并把它贴在黑板上。使幼儿知道祖国很大，有许多美丽、好玩的地方。激发幼儿爱祖国的情感。 2、活动二：美丽的天安门 （1）请小朋友想一想用什么办法可以把天安门打扮的很漂亮，（花和气球等） （2）教师示范撕的方法，并要求幼儿把碎制放在手工筐里。 （3）幼儿可撕花和气球，并贴在天安门图片周围。 （4）讨论：是谁把天安门打扮的这么漂亮？知道集体是由老师和一个一个小朋友组成的。集体的力量这么大，是和大家的合作分不开的。 3、活动三：吃蛋糕 （1）请几个小朋友上来，问你一个人能吃完这个大蛋糕吗？ （2）怎样才能吃完这个大蛋糕再次帮助幼儿理解合作的意义 （3）在《中班艺术领域绘画《我的好朋友》说课稿转载▼首先我对文本做个简要的分析。小朋友在小班时已经有了绘画单线条人物的基础，升入中班后，有的孩子已经开始用双线条的画法来画人物了，那么画什么呢？生活中，孩子们最熟悉的就是他们的伙伴了，尤其是中班小朋友，交往能力逐渐加强，特别喜欢和好朋友一起玩，好朋友已经成为他们生活中不可缺少的一部分。为此，我以我的好朋友为题，设计了如下活动。 我将活动的目标确定为： 1、尝试运用双线条的方法绘画正面人。 2、能大胆作画，体验绘画活动的乐趣。 活动的重点是能画出双线条人物，难点是绘画出人物的简单动作。 我从幼儿经验和物质材料两方面进行了活动的准备。我们在生活中开展了我和好朋友主题活动，丰富经验，积累素材，同时创设主题墙。这也符合《指南》所倡导的，要鼓励孩子在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累素材。物质材

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活动目标： 1．理解儿歌中小动物与伞之间的关系，学习朗诵儿歌。 2．能结合生活经验大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编句子。

活动准备： 教师材料： 1．儿歌大书一本，句卡。 2．大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图片幼儿材料：动物、背景胸卡；绘画纸

活动过程： 一、出示大书导入主题 1．师：哗啦哗啦，下雨啦！怎么办呢？ 下雨啦！我们可以撑起漂亮的小花伞，那小动物会到什么伞下躲雨呢？ 2．认识大书封面及伞字。 师：看！这里有一本大书，封面上有什么？还有一个字呢！谁认识这个字呢？ 这本书里讲的就是关于小动物们找伞躲雨的事情，我们一起来看看吧！ 二、 理解画面，模仿创编 1．出示小鸟，引出第一句。 2．请个别幼儿上来翻到第三页，观察画面，引出第三句。 师：小蚂蚁找到了适合自己的蘑菇伞，真高兴，谁来接着翻书，看看谁又会在找什么伞呢？（呈现青蛙和荷叶背景图）青蛙怎样到伞下的呢？（出示句卡，尝试模仿讲述。）谁能看着卡片把这句好听的话完整的说出来？（模仿讲述：哗啦哗啦，下雨了，青蛙跳到荷叶下，荷叶伞！） 3．请个别幼儿上来翻到第四页，引出第四句。 师：青蛙找到荷叶当伞真聪明，谁再来帮我们翻大书，看看还会发生什么有趣的事情？ 你能看着卡片用好听的话完整的说一说吗？（看句卡尝试讲述：哗啦哗啦，下雨啦，瓢虫飞到花瓣下，花瓣伞！） 4．出示小鸡，引出第五句。 师：叽叽叽，谁还在雨里找伞呢？ 小鸡找不到躲雨的地方，被大雨都淋湿了，多可怜呀，其实它有一把温暖的大伞，是什么伞呢？ 看到这样的画面，你心里感到怎么样？真是一把让人感动的、温暖的大伞呀！妈妈的翅膀就像一把大伞，那为这把伞取个好听的名字吧！ 小鸡怎样到妈妈的翅膀下？大家一起把这句好听的话说出来吧！（看句卡，创编讲述：哗啦哗啦，下雨啦，小鸡跑到妈妈的翅膀下，翅膀伞！） 5．翻到第六页观察画面，引出第六句。 师：小鸡在温暖的妈妈伞下幸福地躲雨啦，可是这两个小家伙正发愁着呢！（出示句卡，引导幼儿讲述：哗啦哗啦，下雨啦，松鼠和乌龟的伞呢？）其实，它们的身上就藏着一把伞，找一找吧！什么是它们的伞呢？ 6．翻到第七页，引出第七句师：你说对了吗？嘿！大尾巴、小甲壳，不就是最好的伞吗！（出示句卡，尝试看句卡讲述。）师：看！谁来了？ 它是怎么来的？

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幼儿园中班美术教案：美丽的大花伞

活动目标 1、了解圆形的多种装饰方法，能运用中心对称设计对称图案。 2、能注意选用对比色进行着色。

活动准备 1、范例-伞面图案装饰。 2、每人一张伞面纸，水笔、蜡笔。

活动过程

一、欣赏：各种伞

1、教师：你看到过什么样的伞？你喜欢什么样的伞？ （出示色彩和纹样不同的雨伞） 2、教师：你们看看这几把伞用了什么方法来装饰的？ 3、小结：这些伞的伞面上用了不一样的图案，有的是从中心向四周散开， 有的是由中心花纹组成的，还有的是从中心向四周螺旋散开的。

二、欣赏：范例 1、教师：你们看，我的这些花纹图案有什么特别的地方？ 上面的颜色有什么特别？ （轻重涂染和套色的涂法） 2、教师：今天我请小朋友来做设计师，请你自己来选一种装饰的方法，设计出漂亮、特别的伞。

三、幼儿设计，教师指导。 1、图案布局、设计。 2、用色方法：深浅、过度、对比色等。

四、作品展示。

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【活动目标】 1、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法来装饰风筝。 2、培养幼儿大胆想象和动手能力，体验制作带来的快乐。 【活动准备】 1、风筝ppt 2、铅画纸、皱纹纸、吸管、水粉颜料、毛笔、抹布等。 【活动过程】 1、谜语导入活动。 像蝶不是蝶，像鸟不是鸟， 不怕大风吹，就怕雨水浇。（风筝） 2、欣赏“风筝博览会”。 （1）师：春天是放风筝的季节，小朋友们有没有放过风筝？你放过什么样子的风筝？ 幼儿自由讨论，回答问题。 （2）幼儿欣赏各种风筝的图片，交流自己的发现。 老师这也有很多美丽的风筝，我们一起来看一看。 提问：这些风筝有几部分组成？（风筝面、尾巴、支架、线） 3、讨论用吹画和手指点画的方法来装饰风筝 （1）你们想不想亲手做一个风筝？ （2）教师示范吹画方法：先用毛笔蘸上颜料，让颜料滴几滴在纸上，然后用吸管对着颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向上、向下、向左、向右吹，慢慢吹出像树枝的形状，用其他颜色也试试。然后用右手食指蘸上颜料，在空白的地方点上小花，把风筝装饰的更美丽。 （3）介绍支架的做法：我们每个小朋友拿两根纸棒，先横过来贴上短的棒子，再竖过来贴上长的棒子，这样我们的风筝支架就做好了。 （4）看看我们的风筝做完了吗？看看风筝还缺少什么？（尾巴） 示范：用两条皱纹纸贴在风筝的尾部，做风筝的尾巴。 4、交代要求，幼儿操作，教师指导。吹画时要注意画面干净、整洁，点画好后要在抹布上把手擦干净。 指导幼儿将画好的风筝贴上支架、尾巴。 5、活动结束，幼儿互相欣赏风筝。 师：天气好的时候我们拿着自己做的风筝，系上线，一起去操场放风筝。

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活动目标：1、喜欢吃菇类食品，体验合作烹饪的乐趣。2、认识几种菇类食品，知道菇类食品的名称和对人体的益处。活动准备：幼儿准备：幼儿用书《天晴了，下雨了》 教师准备：1、各类食用菇：香菇、金针菇、平菇、茶树菇、草菇等。2、一把好看的伞。

活动过程

一、游戏“我和伞来做游戏”

老师先讲游戏规则：我们一起来做有趣的伞的游戏：听口令，做动作：大伞、小伞、下雨了打开的伞、天晴了收起的伞，旋转的伞，安静的伞，等等。

提问：伞有哪些种类，你见过哪些美丽的，神奇的，各种各样的伞？

小朋友说：有太阳伞，雨伞，花伞，黑布伞，格子伞，各种小动物造型的伞，大伞，小伞，铅笔伞，好有伞兵的跳伞等。

那你们见过生活中还有哪些像伞的东西吗？

小朋友们很快说出：童话中小白兔的蘑菇房子，像伞的树，亭子，蘑菇等等生活中的“伞”。

引出可以吃的伞：

二、认识各种菇类食品。

出示食物：一盘金针菇，平菇，香菇，鸡腿菇等

教师提问：这些东西长得像什么？今天，我们来认识一些可以吃的伞。

你都在哪里见过呀？你能说出他们的名字吗？说出金针菇，鸡腿菇，平菇，香菇等等。

你都在哪里见过呀？小朋友说：在菜市场，在超市见过，还有厨房里见过，

有的小朋友说：我还吃过它呢，特别美味，我很喜欢吃。师：那谁知道它叫什么名字呀？可以怎么做了吃？是什么味道呀？指名说一说，用一个词语来形容它们的味道：鲜美，美味等等。

教师出示并介绍几种食用菇的名称，和幼儿一起分析它们的简单结构及对人体的益处。

请你自由选择两种自己喜欢的蘑菇和它们做好朋友。看看它们有什么不同？现在小组中说一说，然后指名在班上说。

出示毒蝇伞的图片，讲解毒蘑菇不能吃，它们大多颜色鲜艳，有着美丽的外表。

三、与幼儿共同烹饪，品尝菇类食品

提问：你们吃过菇类食品吗？可以怎样吃？

1、 提出活动要求：大家一起洗蘑菇、将一束束金针菇分开，请厨房的师傅来帮忙做菇类汤。

1. 大家分工准备。

2. 品尝美味又有营养的“伞”的大餐。（宜昌市黄粮幼儿园 钟兰芝）

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活动目标：

1.幼儿对美术活动及操作有浓厚的兴趣，体验、分享活动的快乐。

2.幼儿初步掌握操作程序，会自己动手剪、撕、粘贴制作拖鞋。

3.通过幼儿使用不同的材料及动手操作发展幼儿的创造力，制作出各种不同样式的拖鞋。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

认识准备：认识欣赏《幼儿园活动整合课程》幼儿用书中儿歌〈〈蜘蛛买鞋〉〉上的鞋子

材料准备：实物：三双不同的漂亮拖鞋、剪刀、双面胶、糨糊、篮子、各色皱纹纸、各色蜡光纸、每人两块剪好的鞋形硬纸块、硬纸片、一双制作好的拖鞋、蜡笔。磁带、收音机

活动过程：

一、幼儿念儿歌，引出主题。

1.幼儿一起念〈〈蜘蛛买鞋〉〉。

2.教师提问：

(1)小朋友见到过什么鞋子?

(2)你们喜欢什么鞋子?为什么?

二、出示拖鞋，请幼儿欣赏并讨论。

引出活动设计主题--拖鞋。

教师提问：

1.这些鞋子叫什么名字?

2.你们还看到过什么不一样的拖鞋?

三、教师示范、讲解。

1.教师选择蜡笔装饰鞋板和鞋面做示范，讲解。

(1)选择蜡笔先装饰好鞋板，再剪下鞋面进行装饰。

(2)用双面胶把鞋面与鞋板粘贴起来。

2.教师讲述操作程序：

先装饰好鞋板与鞋面再用双面胶进行粘贴，皱纹纸、蜡光纸的粘贴用糨糊。(.教案网出处)鞋面需要用硬纸片，用各种材料和方法装饰鞋面和鞋板3.鼓励幼儿运用各种材料装饰制作，可几种结合，也可单用一种。一双拖鞋可以制作成不一样的样式。

四、幼儿制作拖鞋。

1.放优美的钢琴曲，幼儿制作拖鞋。

2.教师巡回指导。

五、幼儿欣赏作品、游乐分享。

1.教师：你最喜欢哪双鞋，为什么?

2.幼儿交换制作的拖鞋穿、玩耍。(放音乐：《找朋友》)

活动成果：

1.幼儿在愉快的氛围中用各种材料制作出各种各样的拖鞋，有些动手能力稍弱的幼儿在同伴的积极帮助下也完成了作品，促进了幼儿之间的交往。

2.幼儿运用自己喜欢的材料、自己喜欢的拖鞋样式制作出了样式各异的拖鞋，发展了幼儿的创造力及动手能力。

3.让幼儿找朋友交换拖鞋穿着玩是幼儿最高兴的时候，不仅让幼儿以游戏的方式高兴地玩耍，幼儿还欣赏到了同伴的作品。

活动延伸：

1.幼儿与家长一起参观鞋店，认识更多不同类型的鞋子与各种漂亮的拖鞋。

2.在日常游戏活动时又请幼儿穿制作好的拖鞋玩并与幼儿进行交往、分享快乐。

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