中班科学夏天教案

经过反复阅读《中班科学《夏天》教案》被编辑评为精品中的典范，请收藏本文并分享给你的朋友们吧。学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，要是还没写的话就要注意了。教案是形成优秀教师的必备条件。

中班科学《夏天》教案(篇1)

中班科学活动教案：夏天教案（附教学反思）

　设计意图

夏天到来了，天气越来越热，在进行户外活动时如果天气热，我们会酌情的缩短在户外的时间，天气的炎热，有的孩子会出汗并且会心情烦躁，有的孩子在家中中午不听家人的劝告往外跑。通过本次活动目的是让他们了解到夏天的天气和感受到太阳的火辣，懂得几种防晒的方法，使孩子们愉快地度过炎热的夏天。

活动目标

1、理解诗歌内容，感受太阳的火辣，尝试仿编儿歌。

2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。

3、体验明显的季节特征。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　活动准备

1、一个做成太阳状的刷子道具。

2、《夏天防晒好方法》教学挂图。

活动过程

1、猜谜语引出活动主题。

红红的脸蛋挂天上，又大又圆照四方，它让万物来生长，丰收需要它帮忙。

　2、感受夏天太阳的火辣。

（1）谈话：小朋友现在是什么季节了？（夏天来到了）如果你站在外边太阳照在身上有什么感觉？（很热）你还发现太阳照在什么地方？（照在买菜的人身上、照在汽车上、照在盖房子的人身上等）幼儿根据自己的生活经验自由讲述。

　3、请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》，感知太阳的热量。

（1）出示太阳刷子，引起幼儿的兴趣。

夏天的太阳很顽皮，像把红刷子，到处找人刷，请小朋友们听一听它刷到了那些人？

（2）教师一边演示教具，一边朗诵儿歌《夏天的太阳很顽皮》。

提问：诗歌中夏天的太阳究竟把谁刷得火辣辣的呢？

（3）教师演示教具，幼儿根据诗歌做动作（比如：游泳、爬上、骑车等）

（4）一名幼儿演示教具，其他幼儿边做各种动作边说诗歌。

4、引导幼儿根据生活经验加以想象性描述，进行仿编诗歌。

提问：夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢？（教师整理后）

夏天的太阳很顽皮，

拿把红刷子，

到处找人刷。

刷刷盖房的人，

刷刷买菜的人，

刷刷种地的人，

刷刷割麦子的人。

　5、室外体验太阳的炎热。

带领幼儿来到户外空地上，和幼儿在太阳底下站立一会儿。（在阳光下活动应控制时间，不能太久。）教师将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一部位。如：刷刷

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设计意图

夏天到来了，天气越来越热，在进行户外活动时如果天气热，我们会酌情的缩短在户外的时间，天气的炎热，有的孩子会出汗并且会心情烦躁，有的孩子在家中中午不听家人的劝告往外跑。通过本次活动目的是让他们了解到夏天的天气和感受到太阳的火辣，懂得几种防晒的方法，使孩子们愉快地度过炎热的夏天。

活动目标

1、理解诗歌内容，感受太阳的火辣，尝试仿编儿歌。

2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。

3、体验明显的季节特征。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备

1、一个做成太阳状的刷子道具。

2、《夏天防晒好方法》教学挂图。

活动过程

1、猜谜语引出活动主题。

红红的脸蛋挂天上，又大又圆照四方，它让万物来生长，丰收需要它帮忙。

2、感受夏天太阳的火辣。

(1)谈话：小朋友现在是什么季节了?(夏天来到了)如果你站在外边太阳照在身上有什么感觉?!.来源:屈老.师教案网!(很热)你还发现太阳照在什么地方?(照在买菜的人身上、照在汽车上、照在盖房子的人身上等)幼儿根据自己的生活经验自由讲述。

3、请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》，感知太阳的热量。

(1)出示太阳刷子，引起幼儿的兴趣。

夏天的太阳很顽皮，像把红刷子，到处找人刷，请小朋友们听一听它刷到了那些人?

(2)教师一边演示教具，一边朗诵儿歌《夏天的太阳很顽皮》。

提问：诗歌中夏天的太阳究竟把谁刷得火辣辣的呢?

(3)教师演示教具，幼儿根据诗歌做动作(比如：游泳、爬上、骑车等)

(4)一名幼儿演示教具，其他幼儿边做各种动作边说诗歌。

4、引导幼儿根据生活经验加以想象性描述，进行仿编诗歌。

提问：夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢?(教师整理后)

夏天的太阳很顽皮，

拿把红刷子，

到处找人刷。

刷刷盖房的人，

刷刷买菜的人，

刷刷种地的人，

刷刷割麦子的人。

5、室外体验太阳的炎热。

带领幼儿来到户外空地上，和幼儿在太阳底下站立一会儿。(在阳光下活动应控制时间，不能太久。)教师将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一部位。如：刷刷***，刷的***火辣辣;或刷刷小朋友的头顶，刷的头顶火辣辣等。

6、了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。

(1)引导幼儿讨论：

提问：刚才你在外面感觉怎么样?(晒得火辣辣的)如果站的时间长了会怎么样?(晒坏皮肤)

(2)夏天应该怎样防晒、保护皮肤。

启发幼儿说一说：

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活动目标：

1、让幼儿观察感受夏季的主要特征和现象，并学会用语言表达。

2、激发幼儿对自然季节现象的兴趣。

3、使幼儿掌握一些夏季生活基本常识。

4、了解夏季的基本特征以及人们的活动。

5、体验明显的季节特征。

活动准备：

在散步或一日生活中带领幼儿观察园内附近的夏季景色，夏天教学挂图，幼儿活动材料第19页。

活动过程

一、谈话活动，与小朋友谈谈夏天的感受。

1、老师：小朋你知道现在是什么季节吗?(夏天)你觉得夏天是什么样的?(引导幼儿说出热、出汗、树上的知了声，还有太阳的灼热等)

2、夏天的时候你们最想干什么?(喝水、吹风扇等)

二、认识夏季的特征。

出示挂图，引导幼儿观察并小结夏季的特征：夏季的太阳晒在身上为辣辣的，天气很热，我们只能穿短衣短裤，夏天的树长得很茂盛，(.来源教案网)小草长得很高，各种花都开放了，知了叫了，蜻蜓飞来飞去，苍蝇、蚊子也多起来了

三、如何健康的度过夏天。

1、夏天这么热，我们怎么过呢?能不能到太阳底下晒很长时间呢?夏天应多喝什么?(温开水)

2、吃水果应该怎样做?(水果都应该洗干净)。

3、老师对幼儿的回答进行小结，重点介绍夏天应多喝温开水，少吃冷饮，吃多了冷饮对人体有害，夏季应特别注意卫生，不喝生水，不吃小摊上不干净的食品，吃水果应清洗干净，要勤洗澡，不在烈日下曝晒。

4、引导幼儿看活动材料《夏天的活动》

四、结束活动。

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活动目标

1、理解诗歌内容，感受太阳的火辣，尝试仿编儿歌。

2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。

3、体验明显的季节特征。

4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动准备

1、一个做成太阳状的刷子道具。

2、《夏天防晒好方法》教学挂图。

活动过程

1、猜谜语引出活动主题。 红红的脸蛋挂天上，又大又圆照四方，它让万物来生长，丰收需要它帮忙。

2、感受夏天太阳的火辣。

(1)谈话：小朋友现在是什么季节了?(夏天来到了)如果你站在外边太阳照在身上有什么感觉?(很热)你还发现太阳照在什么地方?(照在买菜的人身上、照在汽车上、照在盖房子的人身上等)幼儿根据自己的生活经验自由讲述。

3、请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》，感知太阳的热量。

(1)出示太阳刷子，引起幼儿的兴趣。 夏天的太阳很顽皮，像把红刷子，到处找人刷，请小朋友们听一听它刷到了那些人?

(2)教师一边演示教具，一边朗诵儿歌《夏天的太阳很顽皮》。 提问：诗歌中夏天的太阳究竟把谁刷得火辣辣的呢?

(3)教师演示教具，幼儿根据诗歌做动作(比如：游泳、爬上、骑车等)

(4)一名幼儿演示教具，其他幼儿边做各种动作边说诗歌。

4、引导幼儿根据生活经验加以想象性描述，进行仿编诗歌。 提问：夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢?(教师整理后) 夏天的太阳很顽皮， 拿把红刷子， 到处找人刷。 刷刷盖房的人， 刷刷买菜的人， 刷刷种地的人， 刷刷割麦子的人。

5、室外体验太阳的炎热。 带领幼儿来到户外空地上，和幼儿在太阳底下站立一会儿。(.)(在阳光下活动应控制时间，不能太久。)教师将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一部位。如：刷刷***，刷的***火辣辣;或刷刷小朋友的头顶，刷的头顶火辣辣等。

6、了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。

(1)引导幼儿讨论： 提问：刚才你在外面感觉怎么样?(晒得火辣辣的)如果站的时间长了会怎么样?(晒坏皮肤)

(2)夏天应该怎样防晒、保护皮肤。 启发幼儿说一说：夏天天气很热，太阳火辣辣的，怎样才能防晒呢? 幼儿根据自己的经验自由回答。 出示挂图，引导幼儿说一说夏天防晒都有什么好方法? 教师小结：躲在树荫下、中午太热的时候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮阳伞、擦防晒霜等。 结束部分：请幼儿回家把诗歌说给妈妈听。

活动反思

因为夏天的炎

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大班科学活动教案：夏天到

活动目标： 1、初步了解夏天的气温、天气、动植物的生活、农业生产和人们生活的变化。 2、有细致地观察与比较能力，会根据不同的标准对夏季用品进行分类。 3、知道夏季应该注意防暑降温并体验夏天给人们特有的乐趣。

活动准备： 1、夏天调查表：请幼儿画出自己找到的夏天。 2、请幼儿收集各种夏天使用的物品或图片。 3、请幼儿连续做一个月的气温观察记录，并画出曲线图。 4、幼儿用书：《夏天的秘密》、《夏季的星空》。

活动过程： 1、幼儿寻找夏天的变化。 教师：现在是什么季节？请你出去找一找，看看哪里能找到夏天？ 教师带领幼儿到室外，引导幼儿从周围环境的变化来发现夏天的特点。 教师：请你说说你是怎么发夏天到了的？你还知道夏季有什么特别的地方？你喜欢夏天嘛？说说理由。 2、展示幼儿收集的夏季用品，学习分类的方法。 教师：我们夏季都会用到一些什么特别的东西呢？ 请幼儿介绍并展示幼儿收集的物品。 教师：夏季有这么多特别的东西，我们将它们这样分类呢？ 3、结合幼儿用书，引导幼儿看气象记录，讨论夏季应该注意的事项。 教师：这是小朋友做的气象记录，你发现最近的气温又什么变化？ 教师：气温越来越高，我们应该注意些什么呢？ 教师提醒幼儿应该注意防暑降温，多喝水，少在室外活动，少吃冷饮，注意饮食卫生等。

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教案主要内容(包括教学目标、重难点、课前准备等等) 活动时间：6、14

活动名称：科学：夏天真热

活动目标：

1、让幼儿了解夏季自然变化的特点，以及人们活动的情况。 2、培养幼儿的观察能力和讲述能力。

活动准备：投影设备、图片、

活动过程： 1、室外观察夏日景色，且稍活动，让幼儿感觉夏天天气的特点，自由讨论：小朋友，刚才在室外活动感觉怎样？摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了？ 2、幼儿学习讲述夏季的天气特点。 3、指导幼儿观察图片，提出要求。 师：夏天天气炎热，树上的知了会怎样呢？小狗会怎样让自己凉快呢？水牛有什么凉快的好办法？ 4、指导幼儿讲述人们在夏天的活动。 师：夏天天气炎热，人们穿什么衣服？人们喜欢吃什么东西？到哪儿去玩？ 5、小结夏季特征，教育幼儿在夏季要注意休息，保持身体健康。 教学后记 夏天真热，幼儿如何而知？相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前，我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现，让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习，相互提高！

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这篇《小班科学活动教案：凉快的夏天》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

小班科学活动：凉快的夏天

活动目标： 1、知道夏天热了可以用各种不同的方法使自己凉快一点。 2、有初步的解决问题的能力。

活动准备： 1、图片内容为幼儿防暑降温的一些方法。 2、图画纸、笔人手一支。 3、幼儿用书人手一册。

活动过程： 1、组织幼儿讨论夏天天气热如何使自己凉快。 （1）问：天气很热，感觉怎样？有什么办法使自己凉快一些？ （2）引导幼儿打开幼儿用书，请幼儿看看图上的人们想了些什么办法使自己凉快的，这样做为什么能使自己凉快？ a、多喝开水身体好：夏天热了，多喝开水，喝水后身体就冒汗，热量就从汗里带走了，人就凉快了。 b、吃冷饮：夏天吃冷饮也能使人凉快，但是多吃冷饮好不好？为什么？ c、自己擦汗。 d、洗澡。 e、安静地做事，如看书、画画等。 2、请幼儿想一想还有什么办法能使自己凉快，并将自己的办法用图画或符号形式表示出来。 3、师生共同小结各种使自己凉快的方法，如游泳、乘凉、吹电风扇、开空调等。

活动反思： 这个活动的设计，就是让孩子从不同的角度，知道和了解了哪些方法可以让我们在炎热的夏天，逐渐变得凉快起来。在活动中，老师观察孩子们的生活,将生活中的常见现象与幼儿进行讨论，让孩子们结合生活经验进行交流，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活经验进行提升。在活动中孩子以自己不同的记录方法进行记录，并进行解读、交流，让孩子们自己用记录的方法来寻找答案，充分调动了孩子们探索的积极性！

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设计意图： 水是生物体的重要组成部分和生活中不可缺少的物质，孩子对水则怀有及其浓厚的兴趣和特殊的感情，每次盥洗活动都是孩子们最快乐的时候之一。我们紧紧抓住幼儿爱水，爱玩水这一特点，设计了一系列由浅入深和认识水的活动，把孩子们无意识的戏水引导成一个个生动有趣的认识探索过程，提高了了幼儿的认识，锻炼了他们的能力。 目标： 1、通过各种感官对比感知，认识水是无色、无味、透明的物理特性和水能溶解特定物质（糖、盐等）的化学特性 2、了解水的用途，知道节约用水 3、提高幼儿的感知能力，培养幼儿对周围生活的关注 准备： 1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋 2、小勺子，吸管，温开水，盐、白砂糖 3、彩色塑料物件，石头，洗衣粉

活动一：认识水是无色，无味，透明的 过程： （一）引导活动，猜谜语，激发幼儿的兴趣手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来 （二）基本活动 1、水是没有颜色的出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿比较，说出：牛奶是什么颜色的？水呢？ 2、水是没有气味的出示一杯醋和一杯水，幼儿闻一闻醋，再闻一闻水，说说水有没有气味 3、水是没有味道的幼儿尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比较：水有没有味道？ 4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一块颜色鲜艳的糖，对比观察：为什么牛奶中的糖块看不见？水中的看得见？ 5、小结：水是无色，无味而且透明的

活动二： 过程： （一）引导活动 1、出示两杯开水，一杯放了糖，一杯没有放糖，问：这两杯水一样吗？看上去一样，喝一喝呢？ 2、请个别的小朋友尝尝 3、问：为什么这杯水会是甜的？ （二）基本活动1、引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道，分别是白与无色，甜与无味 2、将白糖放进水里轻轻搅动，慢慢的，糖不见了，白糖到哪里去了？ 3、用吸管吸一口水，看看味道怎么样？ 4、再用盐做一次实验5、小结：水能溶解糖和盐 （三）巩固活动 1、讨论还有哪些东西可以溶解在水里？ 2、让幼儿把老师提供的石头，彩色塑料物件，洗衣粉等东西放在水里，过一会儿或搅动一下，看看哪些东西不见了？它们都到哪里去了呢？ 3、提醒幼儿回家继续做类似的实验活动三：讨论水有什么用途呢？小朋友应该怎样节约用水？

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目标：

1、乐于参与活动，体验过伞关游戏的乐趣。

2、认识伞的特征，通过故事让幼儿了解伞的多种功能。

3、在游戏中促进幼儿跳、跑、爬、投掷等能力的发展。

准备：

1、实物：伞 16把、 图片(ppt)、

2、故事图片：小老鼠摘苹果

3、自制小纸伞人手一把、 沙包8个、 篮子4个

4、音乐：歌曲《小雨伞》、 下雨和打雷的声音

过程：

1、幼儿手拿小纸伞随着歌曲《小雨伞》唱唱跳跳进场。

2、听到下雨打雷的声音，幼儿找地方躲起来(坐垫子)。

师说：下雨了怎么办?用什么来挡雨?

幼儿说：雨伞。

3、老师出示伞，让幼儿观察。

师说：伞是由伞柄、伞骨、伞面构成。伞柄是伞的主心骨，支撑着整个伞。伞骨支撑伞面，（教案出自：）伞面制作材料是布，可以遮雨。

师说：伞可以用来做什么?

幼儿自由地说：遮雨、遮太阳...

(老师出示ppt，让幼儿观看)

4、老师边演示图片边讲述故事《小老鼠摘苹果》，幼儿倾听。

听完故事后，老师提问：

(1)小老鼠是怎样过河呢?

(2)小老鼠想到什么办法来摘苹果呢?

(3)小老鼠的伞有什么用呢?

5、老师小结：伞可以用来挡风雨、遮太阳、当小船、当拐杖、勾东西。(老师出示ppt，让幼儿观看)

6、游戏：《过伞关》

(1)幼儿观看教师创设的游戏情景，激发幼儿游戏的兴趣。

(2)将幼儿分成四队，请幼儿聆听游戏的玩法：

第一关：跑到第一伞关时，要双脚跳过伞。

第二关：跑到第二伞关时，要转动三圈伞。

第三关：跑到第三伞关时，在斜放在地上打开的大伞处，从伞面、伞柄和地面构成的洞中爬过。

第四关：跑到第四伞关时，将两个沙包投入倒放在地上的伞中。完成将伞中沙包捡起放回篮子里，（教案出自：）然后返回跑，轮到下一个接着游戏。最快一组则赢。

7、老师小结，幼儿随着歌曲《小雨伞》结束活动。

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活动目标：

1、通过观察，了解蝉的外形特征和习性。

2、对蝉有探究兴趣，能用语言表达自己对蝉的认识。

3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

蝉若干只、蝉的鸣叫声。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

教师用录音机放蝉的鸣叫声，请幼儿听一听、猜一猜这是什么东西的叫声?

二、引导幼儿观察蝉。

1、教师出示蝉，引导幼儿讨论：蝉是什么样子的?

2、引导幼儿观察：蝉的头上有什么?嘴是什么样子的?背上有什么?来.源教.案网身体下面有什么?肚子是什么样子的?

3、小结：蝉的身体是黑褐色的。头上有一对复眼，一对短短的触角，嘴像针，是一根空心的管子。背上有两对薄而透明的翅膀。身体下面有三对足。肚子是一节一节的。

4、讨论：蝉能发出怎样的声音?这种声音是从哪里发出来的?(雄蝉在夏天发出知了、知了的声音，这种声音是蝉的翅膀振动发出的。)

三、了解蝉的生活习性。

讨论：蝉生活在哪里?吃什么?(蝉生活在树上，靠吸树枝里的汁生活，所以它危害树木，是害虫。)

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