中班音乐详案教案及教学反思《小花伞》。
学生们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,所以老师写教案可不能随便对待。要知道优秀教案课件,会让学生更快地理解各知识要点。怎么样的教案才算是好教案课件?也许以下内容“中班音乐详案教案及教学反思《小花伞》”合你胃口!供你参考,希望能够帮助到大家。
活动意图:
春天是多雨的季节,雨伞是孩子们经常接触的日用品,根据孩子通常对伞的兴趣。为了让孩子感受到雨天里也能找到快乐,所以设计了此次音乐活动《小花伞》。让孩子通过音乐大胆表达自己的想象;在美丽的情境中,体验对歌曲的喜爱之情,使孩子在快乐的童年生活中获得有益身心发展的音乐经验。
活动目标:
1、学用快慢不同节奏演唱歌曲。
2、体验音乐活动的快乐。
3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
多媒体课件、录音带、小花伞一个
活动过程:
一、通过情境,引起幼儿兴趣。
1、欣赏歌曲录音:谁唱着歌向我们走来了(教师用道具小花伞表演)
2、歌里唱些什么?
二、 在欣赏中,体验歌曲的旋律和节奏。
1、多媒体展示傣族泼水节的情境,了解傣族风俗习惯。
2、倾听歌曲,发现歌曲中的复合节奏,好像有两个村子的人们一起在雨中跟着小雨点跳舞。
三、 学唱歌曲,用不同节奏的方式演唱歌曲。
1、雨声(沙沙沙)
2、用欢快的感觉哼唱歌曲旋律。
3、在伴奏下尝试用轻快和缓慢唱出两种雨点落下的节奏合起来,唱出复合节奏体验雨点落下时急时缓的情景。
4、在歌曲后半段,老师唱第一声部,!..教案网!幼儿唱第二声部。
四、表演中体验音乐的快乐。
1、由男女两位幼儿戴上头巾,分别领唱第一、第二段前两句歌词,其他幼儿分成两部分,用复合节奏演唱歌曲。
2、歌曲结束时,模拟相互泼水。
活动反思:
音乐活动是在音乐的伴随下通过人体有节奏的动作、姿态、生动的反映现实生活,表达思想感情的一种艺术形式,对幼儿音乐审美能力的培养起着重要作用。《小花伞》是一个让孩子音乐体验的教学活动。根据孩子的年龄特点及音乐能力选择了这个音乐活动。让孩子能根据自己的能力进行富有情感的音乐活动。在游戏化和情境化的教学氛围中引导幼儿快乐探索与创造。本次活动围绕小花伞来展开活动,让幼儿对探索和创造活动一直保持着浓厚的兴趣,使活动变得更富有童真、童趣,让幼儿插上了想象的翅膀,从中收获了快乐和自信。活动满足了幼儿身体活动的需要,参与对音乐进行探究的需要,想象、联想,思维的需要及创造性表现。
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大班美术详案教案及教学反思《小花伞》
活动设计背景
本次活动结合日常生活中经常用到的小花伞,结合《纲要》中的主题目标,让幼儿主动的参与活动,有信心,为幼儿的探究活动创造宽松的环境,让每一个幼儿都有机会参与尝试,支持鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见,学会尊重别人的观点和意见,提供丰富的可操作的材料,让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件;引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某写简单的问题。
活动目标
1、观察各种各样的小花伞,感受花伞上图案的对称美。学习用点、线、面对称地装饰小花伞。
2、培养幼儿感受美,欣赏美和表现美的能力,体验画画的快乐。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、培养幼儿的欣赏能力。
教学重点、难点
1、 教学重点是学习用点、线、面对称地装饰小花伞。
2、 教学难点是制作过程。
活动准备
1、收集的小花伞若干。
2、圆形纸若干,记号笔、彩色水彩笔、油画棒若干。
活动过程
一、欣赏小花伞
师出示实物小花伞若干,摆放在活动室四周。
1、幼儿自由欣赏各种小花伞。
2、幼儿自由的和同伴交流,教师在旁倾听。
说说你最喜欢的小花伞,为什么喜欢?
二、引导幼儿感知小花伞上图案的对称美。
教师出示一只图案对称的风筝。请幼儿欣赏后说说自己的发现。.教案网出处(伞上的图案是对称的,上面的和下面的花纹、颜色、形状都是一样的,,左面的和右面的花纹、颜色、形状也是一样的。这就是对称。)
三、幼儿讨论如何装饰小花伞。
教师引导语:这些小花伞真漂亮,我们也来做一把漂亮的小花伞好吗?
设疑:你想做一把什么样的小花伞?
四、幼儿绘制小花伞。
教师引导语:请小朋友用自己喜欢的图案、色彩做一把漂亮的与众不同的小花伞。注意图案要对称,看谁装饰的最漂亮。
五、小花伞展。
展示幼儿制作的小花伞,比一比谁的小花伞最美。
活动反思:
美国著名儿童心理学家布森指出:知觉是一种主动的过程。儿童和成人都能在环境中主动地发现、探索、参与和抽取信息。因此,在活动中,我能尊重孩子的需要,注重孩子个性的发展,引导孩子主动学习,大胆想象,装饰小花伞。通过活动,孩子们的知识经验得到了提升,活动的积极性得到了提高,体验到了美术活动的快乐。
中班健康详案教案及教学反思《吃伞啦》
活动意图:
菇类是一个大家族,菇类是高蛋白、低脂肪,低热量的食物,含有丰富的维生素与矿物质,对孩子的保健具有十分重要的作用。
活动目标:
1、喜欢吃菇类食品,体验合作烹饪的乐趣。
2、认识菇类食品的名称和对人体的益处。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、初步了解健康的小常识。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备:
幼儿用书《天晴了,下雨了》
教师准备:
1、香菇、金针菇、平菇、茶树菇、草菇等。
2、一把好看的伞。
活动过程:
一、游戏我和伞来做游戏
游戏规则:听口令,做动作:大伞、小伞、下雨了打开的伞、天晴了收起的伞,旋转的伞,安静的伞,等等。
伞有哪些种类,你见过哪些美丽的,神奇的,各种各样的伞?
有太阳伞,雨伞,花伞,黑布伞,格子伞,各种小动物造型的伞,大伞,小伞,铅笔伞,好有伞兵的跳伞等。
生活中有哪些像伞的东西?
引出可以吃的伞:
二、认识各种菇类食品。
一盘金针菇,平菇,香菇,鸡腿菇等
这些东西长得像什么?认识可以吃的伞。
在哪见过?能说出他的名字吗?
在哪里见过?
菜市场,超市,厨房。
它叫什么名字呀?可以怎么做?是什么味道呀?说一说,用一个词语来形容它们的味道:鲜美,美味等等。
和幼儿一起分析它们的结构及对人体的益处。
选择两种自己喜欢的蘑菇和它们做好朋友。!..教案网!看看它们有什么不同?小组说一说。
出示毒蝇伞的图片,讲解毒蘑菇不能吃,它们大多颜色鲜艳,有着美丽的外表。
三、师幼共同烹饪,品尝菇类食品
你们吃过菇类食品吗?可以怎样吃?
一起洗蘑菇、做菇类汤。
1. 分工准备。
2. 品尝伞的大餐。
活动反思:
本次活动的巧妙构思:寓教育于娱乐中,采用情景表演的形式,让幼儿在不知不觉中认识了菇类食物与其健康知识,非常适合幼儿年龄特点。提高了幼儿动手能力以及团结合作能力。
中班主题详案教案及教学反思《认识伞》
活动设计背景
这个下雨的早上,孩子们的小伞都撑在防盗网上,格式各样,五颜六色,像一朵朵美丽的花儿,也像一个个五彩的蘑菇,吸引着孩子们的眼睛,孩子们围着它们七嘴八舌地议论着。小朋友们谈论很多,也很开心,上课音乐响起都不愿意离开。于是,我决定带他们一起去探索和想象,一起去认识伞。
活动目标
1、鼓励幼儿积极、大胆参与探索活动。
2、能大胆地提出自己想要了解的有关伞的各种问题,并通过自己的努力寻找解决的办法。
3、通过多种活动形式和途径去发现和了解有关伞的形状、种类、功用、制作工艺等。
4、加强家园合作,通过亲子间的共同制作、收集等活动加强亲子交流。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
根据制作材料对伞进行分类;伞的功用。
活动准备
1、幼儿自带小雨伞。
2请家长帮助收集不同材料和各种样式的伞及有关资料和图片。
3、与伞相似的菇类、荷叶及其他物品的实物和图片。
活动过程
活动一 调查活动:我们的问题
通过调查,我们了解到很多孩子对伞的略知一二,对伞的功能和形状感兴趣,于是我决定从欣赏开始,了解伞的种类、形状、颜色。
活动二 谈话:欣赏伞
请幼儿介绍自己带来的伞,充分培养幼儿的表达能力。(.本文
中班音乐教案详案及教学反思《买菜》
活动设计背景
平时幼儿喜欢模仿大人的一些生活动作,如买菜等,根据幼儿对买菜这个既陌生又熟悉的生活经验 ,结合主题活动逛菜市,设计了中班《买菜》的音乐活动。
活动目标
1、学会唱歌曲,体验乐曲的欢快情绪。
2、根据歌曲,尝试简单的创编歌词。
3、知道各种菜都有丰富的营养。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点
根据歌曲,尝试简单的创编歌词
活动准备
1、课前和家人逛过菜市场,知道各种菜的名称。
2、音乐磁带。
3、电脑课件。
活动过程
一、谈一谈:我最喜欢吃的菜。
1.教师:你最喜欢吃什么菜?在哪买的?是谁买的?
2.你字菜市场看到了什么菜?
3.教师小结,教育幼儿不挑食。
二、学唱歌曲《买菜》
1.介绍歌曲的名称《买菜》。
2.放音乐磁带《买菜》让幼儿欣赏。
3.提问,帮助幼儿理解歌词内容。!出自:屈老.师!(要求幼儿用歌词回答问题)
(1)今天的天气怎么呀?我和谁去买菜呀?
(2)买了什么菜呀?
4.利用电脑课件帮助幼儿理解歌词。
5丰富词汇:圆溜溜\绿油油
6.教幼儿有节奏的念歌词。
7.教幼儿唱歌曲。
(1)用整体法教唱。
(2)分句教唱,重点练习说白部分。
三、创编歌词
1.如:我和爸爸去买菜。南瓜大又大等
2.让幼儿跟着音乐《买菜》的旋律进行改编歌词的演唱。
四、活动延伸。
绘画活动:我喜欢吃的菜。
教学反思
本次活动,孩子积极参与活动,课堂气氛比较活跃。在帮助幼儿记忆理解时,利用电脑这个生动的图像帮助幼儿很快就记住了歌词。并能大胆进行自编动作进行表演,体验了歌曲中欢快的情绪。在改编歌词时,幼儿也能进行简单的改编歌词。但幼儿很少去菜市场,对菜市场的很多菜并不是很熟悉,如果先在课前开展 逛菜市的游戏活动,教学效果会更好。
中班音乐详案教案及教学反思《火车》
活动设计背景
现在的孩子们,大多很钟情于小汽车、小火车,尤其是男孩儿们。在幼儿园里,平时就看到孩子们特别喜欢摆弄小汽车、小火车,在教室、在操场上拉着小朋友开火车玩,也有小朋友骄傲的向伙伴们炫耀爸爸妈妈带他坐火车。看到孩子们对火车如此感兴趣,我就选择了一段好听的音乐,目的是一方面为了满足孩子们的心理需要,另一方面能满足我班幼儿活泼好动、模仿性强、自制力差的特点,通过本次活动,让孩子认识和了解火车的特点,提高幼儿的肢体模仿能力,体验与同伴共同分享游戏的快乐。
活动目标
1、认识和了解火车的特点。
2、提高幼儿肢体模仿能力。
3、体验运动游戏的快乐,有积极、乐观的态度。
4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
教学重点、难点
重点:提高幼儿肢体模仿能力。
难点:让幼儿进行创编动作。
活动准备
1、材料准备:纱巾、呼拉圈、音乐《火车》
2、知识准备:火车的有关知识,课程之前反复把音乐听熟,文章.出自.创意各种好玩的动作。
活动过程
1、带幼儿进入场地
2、提出问题,直接引入主题。
3、观看动画,激发幼儿兴趣,让幼儿了解火车。
4、听音乐,做游戏。
1) 播放音乐,师幼一起随着音乐做律动,感受音乐。
2) 请幼儿创编开小火车的动作。
3) 师幼听音乐,使用呼拉圈,玩游戏。
4) 擦火车
5) 列车员开着小火车离场
教学反思
根据《纲要》中指出:艺术是实施美育的主要途径,幼儿园应充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成,让幼儿喜欢参加艺术活动,并能用自己喜欢的方式大胆的表达自己的情感和体验。鉴于此,根据这一指导要点,再结合《纲要》在中班音乐领域的目标要求:愿意参加各种音乐活动并从中获得愉悦和美感;在体验和操作中感知并比较各种乐器音色的不同,初步养成正确使用乐器的习惯;在韵律活动中尝试用身体动作表现音乐,表达自己的感觉。 我设计了音乐游戏《火车》这一课,在活动中,幼儿充分获得了音乐活动带来的愉悦和美感,玩的非常开心。只是在活动的每个环节上,我过渡的不够好,不能很好的串联在一起,而且在游戏过程中,没有设计说明一个完整的游戏规则。导致幼儿在活动中没有规矩,肆意玩耍。而且在知识上,本次活动应该有所延伸,带有幼儿更多的知识,而不单单是玩,应该让幼儿在游戏中学到更多的知识。通过本次活动,我发现自己的很多不足,需要修改教案,延伸内容。
中班音乐详案教案及教学反思《蒲公英》
活动意图:
幼儿对大自然充满了好奇新,大自然有各种各样的植物,蒲公英也是其中一种。蒲公英别名黄花地丁、婆婆丁头状花序,种子上有白色冠毛结成的绒球,花开后随风飘到新的地方孕育新生命。蒲公英对生活在农村的孩子并不陌生,但对生活在高楼大厦被钢筋水泥包围的城市里的孩子来说很陌生。于是开展了此次音乐活动《蒲公英》。从蒲公英生长的特性来表现律动,帮助幼儿理解和记忆。
活动目标:
1、体会歌曲天真美丽的意境,感受春天的美丽。
2、熟悉旋律,用优美的声音学唱歌曲《蒲公英》。
3、通过认识蒲公英,唱蒲公英,激发孩子的想象力,感受美,创造美。
4、在艺术学习中陶冶孩子的心灵。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动重点难点:
活动重点:
用优美的声音学唱歌曲《蒲公英》。
活动难点:
体会歌曲天真的性质,感受春天的美丽。
活动准备:
1、录音磁带,录音机。
2、蒲公英的图片。
活动过程:
一、导入
复习歌曲《春雨沙沙》
要求:用不同的力度有感情地演唱歌曲,感受春雨的美景。
过渡语:春姑娘带来了春雨,让种子们发芽了,喝足了雨水的种子慢慢地长大,变成了一朵可爱漂亮的花,是什么花?(教师出示蒲公英)
关键提问:
蒲公英花是什么样子的?吹一吹后有什么变化?
小结:蒲公英花被风一吹就像打着小伞一样飞起来。
过度语:蒲公英被风吹起了以后可美了,小朋友都很喜欢它,我们一起来感受一下吧。
二、欣赏歌曲
1、幼儿完整欣赏一遍。
关键提问:
听完以后,你觉得这是一首怎样的歌曲?欢快的还是优美的?你的感觉是怎么样?
小结:这是一首很优美的歌曲,听了以后觉得很舒服很开心。
过度语:这么好听的歌曲,到底唱了什么呢,我们再来听一听。
2、理解歌词
关键提问:
春风吹来,蒲公英往哪里飞?(往前飞飞)
蒲公英飞的时候像什么?(小伞)打着小伞去干什么?(去旅行)
谁在后边追?(小朋友)
教师根据歌词总结演唱,并出示图谱,幼儿尝试跟唱。
过度语:听完歌曲你们觉得美不美啊,那么美的歌曲,我们唱得也要美一点。
关键提问:
被春风吹了的小伞,飞起来是慢慢的,还是快快的?(慢慢的)
小结:被风吹后,蒲公英的小伞是慢慢飞向远方,所以在唱飞-飞-的时候要慢一点柔一点。我们一起试试看。
关键提问:
小朋友在后面追,越追越近还是越追越远?
小结:小朋友越追越远了,所以在唱追呀追呀追追追的时候声音越来越小,就好像小朋友越来越远快看不见了一样。来.源教.案网我们一起试试看。
3、完整演唱
幼儿跟唱歌曲,要求声音优美,能做适当的轻响处理。
分组演唱,妹妹一组,弟弟一组。
三、表演
请几个幼儿围城一个圈,跟着老师做动作,其他幼儿在座位上演唱。
活动延伸:
让爸爸妈妈带我们去野外欣赏蒲公英。亲身感受与他们零距离接触。
活动反思:
在这个教学过程中,我以歌唱、表演为中心,环环相扣,层层递进,符合幼儿的认知规律。孩子对此活动兴趣相当高,而且对蒲公英形态变化也十分明了,孩子一看便知,音乐的选择也十分符合蒲公英的生长变化,孩子学习起来比较容易。在活动中幼儿可以体验和同伴合作的快乐,现在的孩子都是独生子女,合作对他们来说好像很难,多通过活动培养他们互相合作的精神,有利于他们以后的成长。
中班社会详案教案及教学反思《伞可以做什么》
活动设计背景
本月的主题活动是伞,通过前面的学习孩子们已初步了解了生活中伞的形状、结构。为了进一步让幼儿更全面的认识伞了解伞的作,所以安排了这次活动。
活动目标
1. 了解伞的多种功能。
2. 初步尝试用替换词语的方法仿编儿歌。
3. 感受运用语言和想象所带来的乐趣。
4. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5. 培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点
1.初步尝试用替换词语的方法仿编儿歌。
2.感受运用语言和想象所带来的乐趣。
活动准备
1. 儿歌:《伞可以做什么》
2. 幼儿带来的各种伞
3. 蚂蚁,小鸟,长颈鹿的图片
活动过程
一.导入
1. 教师展示幼儿带来的各种伞。问:小朋友知道这些伞可以用来做什么吗?
幼儿回答(遮雨,遮太阳)
教师鼓励幼儿大胆想象伞还可以做什么?(如:可以用伞柄弯钩取东西,当拐杖等。)
2. 教师展示蚂蚁,长颈鹿,小鸟的图片。问:如果蚂蚁,小鸟,长颈鹿有一把这样的伞,它们会把伞当做什么呢?(教师鼓励幼儿大胆地,自由的想象。)
幼儿充分想象,(.本文
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