秸秆和落叶的有效处理教案,2024秸秆和落叶的有效处理教案,秸秆和落叶的有效处理教案范本

【活动目标】 1、能安静地，注意力集中的倾听完整个故事。 2、理解故事内容，能完整复述故事片段小老鼠清扫落叶的句子，学会有的有的有的还有的的句式。

【活动准备】 经验准备：幼儿已有的有关秋天的经验。 物质准备：图片若干幅。

【活动过程】 一、完整欣赏。 1、教师完整地，有表情的讲述故事一遍。 （在讲述过程中，教师要注意动作表情、语音、语速、语调以及与幼儿的眼神交流，将幼儿带入故事的情景中，同时进一步培养幼儿良好的倾听习惯。） 2、提问 （1）故事的名字叫什么？ （2）故事里的小老鼠们在干什么？ 二、出示挂图，分段理解故事内容。 1、出示第一幅挂图，根据图片讲述故事。 提问 （1）小老鼠们是什么时候出生的呀？（简单的进行提问即可） （设计此问题旨在帮助幼儿了解季节与气候之间的联系，知道夏天过去后是秋天，秋天过去后是冬天，同时也为理解下面的故事内容做铺垫。） （2）小老鼠往洞外一看发现了什么？ （小老鼠们看见好多落叶以后便准备干吗啦？扫落叶了，那小老鼠们又是怎么扫落叶的呢？请小朋友们仔细看看图片，来讲讲看） 2、出示第二幅挂图，根据图片讲述故事。 （1）出示图片，提问：小老鼠们是怎么扫落叶的？ （让幼儿通过观察图片并结合已有知识经验进行回答。） （2）教师根据图片讲述，让幼儿看着图片跟着复述。 （故事：小老鼠们有的拿着扫帚在扫落叶；有的拾起树叶，放在小框里；有的把树叶顶在头上，运到一个地方堆起来；还有的老鼠一起合作，用小箱子抬树叶） （3）请小朋友上来模仿动作，一边做一边讲述相关的句子。 3、继续讲述故事，直至结束。 提问 （1）小老鼠们刚打扫完落叶，发生了什么事情呀？ （2）刚打扫干净的地上怎么又会有树叶的？ （3）鼠妈妈是怎么对小老鼠说的？ （教师讲述鼠妈妈的话，主要是让幼儿欣赏。） 4、带幼儿走出教室去学学小老鼠捡落叶（可以带上适宜的工具） 三、再次完整讲述故事，可让幼儿根据图片，跟着老师一起复述故事内容。 幼儿对故事的内容已有了大概的理解，再次完整欣赏可满足幼儿倾听的需求，在欣赏的同时鼓励幼儿跟着一起复述，从而进行语言锻炼，达到巩固的作用。

附故事《小老鼠和落叶》 鼠妈妈带着五只小老鼠住在一棵大树的洞里面。 这些小老鼠都是夏天出

查看全文>>>

近年来，我县农作物秸秆禁烧及还田工作取得了很大成效，焚烧秸秆现象得到有效遏制，秸秆还田已成为广大群众的自觉行动。但应看到，由于我县粮食作物种植面积大，秸秆产出量高，如果稍有麻痹松懈，秸秆焚烧现象就有可能反弹，为了切实做好秸秆禁烧及还田工作，保护和改善全县大气环境质量，保障人民群众身体健康，结合我县实际，物制定本实施方案。

一、指导思想

以党的十七大精神为指针，按照发展现代农业、扎实推进社会主义新农村建设的总体部署和要求，以发展循环经济，建立节约型社会，保持生态环境与可持续发展观为指导，坚持“依法治理，堵疏结合，查扶并举，巩固提高，创新增效”的总体思路，在依靠科技、拓宽渠道、整体推进、综合利用上下功夫，进一步强化科技开发、宣传教育，资金支持和组织领导力度，因地制宜开展秸秆覆盖、过腹、堆沤等还田技术的示范推广，引导带动农民不断增强秸秆还田的自觉性，有效遏制秸秆焚烧现象发生。

二、总体目标

每个乡镇都要建立秸秆还田连片示范区1个，秸秆直接还田应用面积占到应推广面积的80%以上，杜绝露天焚烧农作物秸秆的现象。

三、技术措施

1、秸秆作为牲畜饲料过腹还田

这是一种效益很高秸秆利用方式。秸秆经过青贮、氨化等方法处理，饲喂畜食，通过发展畜牧增值增收，同时秸秆过腹还田。目前秸秆青贮、氨化及微贮技术已经比较成熟，今后要进一步优化饲料配制和秸秆饲用率高的农作物的品种选育。

2、秸秆作为堆沤原料腐熟还田

秸秆堆沤还田是一种传统的积肥方式，利用夏秋高温季节，把秸秆堆积，厌氧发酵沤制。特点是时间长，受环境影响大，劳动强度高，产出量少，成本低廉。有条件的要推广应用“301”菌剂、催腐剂、“hem”菌剂、酵素菌等快速堆沤秸秆还田技术，缩短沤制时间。适用于农户分散小规模应用。

3、秸秆作为有机肥直接还田

(1)机械化秸秆还田。小麦秸秆和玉米秸秆经机构粉碎直接还田。这是近年来农业部门为解决田间焚烧秸秆问题而大力推广的技术，主要模式有：①小麦高茬覆盖复播还田技术。对高茬复播的麦田，可根据土壤墒情、机具配套及生产条件等差异，因地制宜采取旋耕覆盖复播、硬茬复播覆盖、人工撒籽—旋耕覆盖复播等不同的操作方法。②小麦高茬覆盖休闲还田技术。对不复播秋作物的夏秋闲麦田，可根据机具配套情况，因地制宜采取高茬休闲覆盖技术来取代传统的灭茬伏耕方式，从而大大提高休闲麦田蓄水保墒能力，实现培能改土的目的。③麦茬直接翻压还田技

查看全文>>>

演习设计是教授教化过程中重要的一环，它起着监控、巩固、反馈的感化，是教授教化弗成或缺的关键环节。教室功课和家庭功课必须办事于教授教化，不仅对学生有意义、有价值，还要有趣。演习设计要有梯度，数量要恰当，目标要明白。今后我还要做到有演习教师要先做，有练必选，有练必收，有收必批，有批必评，有错必改。

大年夜凡成功的课必定是充分预备的课，备好课是上好课的前提。备课应当备而能用，削减无效备课。课前有效的备课要制订明白、具体、科学的教授教化目标。目标是偏向，只有偏向精确才会使教室收到优胜效不雅。

回想这么多年的教授教化过程，备课无疑是经历最多，变更也是最多的。大年夜教授教化初期的盲目抄教案，到如今汲取别人的教案精华，融合本身的特点备课，这变更的过程中经验起着很大年夜的感化。老是认为本身可以或许把握住语文教授教化，照样在一些环节上出现掉误，大年夜而使有些教室出现反复讲解的现象。

一、备而能用处备而有效

听了金戈校长关于《有效教授教化治理和有效教授教化管窥》的讲座，让我获益匪浅。此次讲座不仅让我知道了有效教授教化的含义，同时也意识到有效教授教化对于我们教师来讲在新课程教授教化中有着很多实际的意义。

近几年国度教导部几回再三强调减轻学生课业包袱，但若何减轻学生课业包袱一向困扰着我，此次师德进修使我知道了有效教授教化就是在课前做足预备，在教授教化晃荡中，采取各类方法和手段，用起码的时光，起码的精力投入，取得尽可能多的教授教化效不雅。那么若何进行有效教授教化呢？以下是我的一点领会：

有效的备课还要把握适量、适度的教授教化内容。一节课的教授教化内容并没有明白规定，教师要遵守教导规律和学生身心成长规律，不克不及贪多掉效，也不克不及求少图便利。

教授教化的艺术在于鼓励、唤醒和鼓舞。有效教授教化给现代的教导注入了活力，教室上灵活的应变才能，闇练的驾驭才能，炉火纯青的教导艺术，都有赖于教师各方面持之以恒的锤炼。在往后的教授教化中，我将存教授教化生，力争每节课的教授教化都是有效教授教化。

新教材最大年夜的特点和长处之一就是很多常识的惹人和问题的提出、解决都是在必定的情境中展开的。设计有方的导入能紧扣学生心弦，集中学生留意力，使学生情感昂扬，思维活泼，将学生带入教室的情境中，水到渠成，导入方能有效。

二、导之有“方”并导之有“效”

教授教化过程是教师向学生传递教授教化内容，并使学生控制

查看全文>>>

活动目标： 1、理解故事内容，知道秋天树叶会自然地从树上落下来。 2、乐意在集体面前大胆的讲述，学习用正确的动词扫、拾、抬、顶。 3、体验劳动带来的喜悦之情。

活动准备： 1、自制ppt课件flash动画 2、树叶若干、垃圾桶、扫把、簸箕、抹布等劳动工具。 3、背景音乐

活动过程： 一、导入部分： 1、师：在图片上你看到了什么? 2、大树下有一间小房子，里面住着谁，他们在一起会发生什么事情呢?让我们一起来欣赏故事《小老鼠和落叶》。 二、结合ppt课件，幼儿理解故事内容，学习正确的使用词语。 1、教师讲述故事前半部分，提问帮助幼儿初步理解故事内容。 （1）故事的名字叫什么？ （2）小老鼠们一家住在什么地方? （3）鼠妈妈为什么说小老鼠们长大了? （4）鼠妈妈叫小老鼠们去干什么了呀? 2、播放ppt课件第2页。 （1）、它们是怎样帮妈妈打扫落叶的? 鼓励幼儿联系自己的经验进行讲述。请幼儿学习动词扫、拾、抬、顶并进行模仿 （2）、打扫干净后，小老鼠的的心情怎么样?它们说了一句什么话? 3、播放ppt课件第3页。 师：呀，小老鼠们怎么啦？他们为什么会吵架呢？幼儿观察小老鼠表情动作，尝试进行模仿。 4、播放ppt课件第4页。 师：多出来的树叶是从哪里来的? 幼儿猜测树叶有多出来的树叶的原因，并学习老鼠妈妈说的话。 5、播放课件，完整欣赏故事。 三、幼儿参与打扫教室，体验劳动带来的喜悦之情。 1、师：小朋友们你们也长大了，你们在家帮妈妈做事情吗？怎么做的？ 我们的教室有点乱了，老师想请小朋友们帮忙打扫干净，好吗？ 2、师：坐在干净的教室里你的心情怎么样？你刚才做了什么事情，是怎么做的呢？ 四、游戏大风和树叶 师：我们跟着音乐一起来玩个游戏吧!

查看全文>>>

【设计思路】 我班幼儿通过拾落叶得活动，对于树叶都有了一定的兴趣。本次活动的内容主要是以小老鼠和落叶展开话题，活动旨在通过故事感受小老鼠扫落叶时的热闹场面，学习用正确的动词去表述，同时了解落叶与气候之间的关系。 故事以小老鼠的感受为视角，描写秋天落叶的自然景象，情节饶有趣味，其中扫落叶的过程尤为动人。通过学习可以让幼儿对秋天落叶留下一个很深刻的印象，让幼儿体会老鼠们热闹的劳动场面，感受劳动的快乐，并学习一些动词和形容词。 【活动目标】 1.理解故事内容，乐意大胆讲述并尝试用较完整、准确的语言描述小老鼠扫落叶的情景。 2.了解秋天树叶会从树上落下来的自然现象。 【活动准备】课件 【活动过程】 一、谈话导入——引发兴趣 鼠妈妈和她五只小老鼠住在一棵大树的树洞里，有一天发生了一件非常有趣的事，让我们一起来听故事《老鼠和落叶》。 二、欣赏故事——在理解故事的基础上尝试大胆运用较完整、准确的语言描述小老鼠扫落叶的情景 （一）教师有表情讲述故事一遍，提问帮助幼儿初步理解故事内容 1.小老鼠们一家住在什么地方？ 2.鼠妈妈为什么说小老鼠们长大了？ （二）结合课件，分段欣赏故事，鼓励幼儿大胆表述自己的见解 1.小老鼠发现了什么？ 2.它们是怎样打扫落叶的？ （1)它们是怎样帮妈妈打扫落叶的? 请幼儿学习动词“扫”、“拾”、“运”、“顶”并进行集体模仿 ①扫：用扫把把地上的落叶清除掉。(请两名幼儿上台模仿老鼠扫落叶。) ②拾：用手捡起来。(请幼儿集体模仿“拾”的动作。) ③抬：两人或两人以上合作把篮筐从一个地方搬到另一个地方。(请两对幼儿上来模仿老鼠合作运落叶的动作。) ④顶：把树叶放在头顶上。(请幼儿集体模仿) （2)打扫干净后，小老鼠有什么感觉？但它们的心情怎样？ 3.它们为什么吵起来了？落叶从哪来的？ 4.鼠妈妈是怎么说的？请你来学学鼠妈妈的话。 小结：秋天到了，天气变凉了，许多树叶会从绿色变成黄色，不用风吹，自己也会从树上掉下来。 三、完整欣赏。

查看全文>>>

听了金戈校长关于《有效教学管理和有效教学管窥》的讲座，让我获益匪浅。这次讲座不仅让我知道了有效教学的含义，同时也意识到有效教学对于我们教师来讲在新课程教学中有着很多实际的意义。

回顾这么多年的教学历程，备课无疑是经历最多，变化也是最多的。从教学初期的盲目抄教案，到现在汲取别人的教案精华，融合自己的特点备课，这变化的过程中经验起着很大的作用。总是认为自己能够把握住语文教学，还是在一些环节上出现失误，从而使有些课堂出现重复讲解的现象。

近几年国家教育部一再强调减轻学生课业负担，但如何减轻学生课业负担一直困扰着我，这次师德学习使我知道了有效教学就是在课前做足准备，在教学活动中，采用各种方式和手段，用最少的时间，最少的精力投入，取得尽可能多的教学效果。那么如何进行有效教学呢？以下是我的一点体会：

一、备而能用并备而有效

大凡成功的课必定是充分准备的课，备好课是上好课的前提。备课应该备而能用，减少无效备课。课前有效的备课要制定明确、具体、科学的教学目标。目标是方向，只有方向正确才会使课堂收到良好效果。

有效的备课还要把握适量、适度的教学内容。一节课的教学内容并没有明确规定，教师要遵循教育规律和学生身心发展规律，不能贪多失效，也不能求少图方便。

二、导之有“方”并导之有“效”

新教材最大的特点和优点之一就是许多知识的引入和问题的提出、解决都是在一定的情境中展开的。设计有方的导入能紧扣学生心弦，集中学生注意力，使学生情绪高昂，思维活跃，将学生带入课堂的情境中，水到渠成，导入方能有效。

教学过程是教师向学生传递教学内容，并使学生掌握知识的过程。教学过程是一个互动的过程，因此，一个教师，课堂上一定要组织好教学语言，做到清晰精炼、重点突出、逻辑性强。不仅如此，课堂上的时间也要把握好，各个环节的时间分配要调控好。虽然有时候因为课堂上的突发因素，或许是非重点内容占用了一些时间，教师一定要从整堂课的角度来安排时间。可是，教学组织要面向全体学生，课堂教学应使全体学生都受益，即使不能完成本节课的教学内容，也要从学生的角度出发，宁愿减少教学内容，也不能因为要完成教学任务而忽视了学生接受能力。

三、题不在多而在精

练习设计是教学过程中重要的一环，它起着监控、巩固、反馈的作用，是教学不可或缺的关键环节。课堂作业和家庭作业必须服务于教学，不仅对学生有意义、有价值，还要有趣。练习设计要有梯度，数量要适当

查看全文>>>

老师每一堂上一般都需要一份教案课件，又到了写教案课件的时候了。要知道写了教案课件，是可以体现老师在教学上面的专业素养。你有没有关于教案课件撰写方面的苦恼呢？下面的内容是小编为大家整理的关于落叶的教案精选9篇，我们后续还将不断提供这方面的内容。

关于落叶的教案(篇1)

活动目标：

1、能与同伴一起用涂印的方法作画。

2、感受涂涂印印的乐趣。

活动准备：

图书角投放各种秋天落叶的景象，手工区投放颜料/树叶/进行树叶印画，拼贴。

活动过程：

一、谈话导入。

(和幼儿一起欣赏树叶拼画及落叶图)教师：小朋友们好!今天又到了区域活动的时间，你们知道现在是什么季节吗?(秋天)秋天来了，地上掉下许多树叶，我们一起看看，秋天的树叶吧。播放图片，请幼儿集体欣赏。

二、介绍各个区域。

1、操作区。

——教师：今天老师这里准备了颜料、树叶、积木，你会用这些东西装扮这颗秋天的大树吗?

——树叶能拼出各种各样的东西，老师这里有许多的树叶，你会用这些树叶拼出不同的东西吗?

——请你把相同的树叶找出来，并说一说每种树叶有什么相同及不同的地方。

2、图书角。

(出示你好，秋天主题书)教师：你知道这本书的名字叫什么吗?(你好，秋天)这本书里有很多秋天的景色，等会你们可以在图书角里面一起看看这本书。

三、组织幼儿进区区域。

1、提出区域规则。

当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处，然后拿好进去卡送回红花篮里。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。

2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

四、收拾材料，结束游戏。

小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。

关于落叶的教案(篇2)

一、设计理念

本课以新课标为指导思想，体现素质教育的要求，注重同学生活经验的联系，重视同学情感、态度、价值观的养成和对学习过程与方法的体验，使同学在积极的情感体验中提高动手能力和发明力。

二、教材分析

本课以秋天的色彩、火焰般的枫叶、飘悠悠的落叶，唤起同学对“盛秋“的回忆。要求同学了解秋天“落叶”的自然现象，掌握书签的基本特征，进行书签的设计与装饰变化，通过设计秋叶形的书签，感受秋天多彩的丰收季节。

三、学习领域：设计应用

四、课 时：一课时

五、教学目标：

1、知识与技能：

①了解秋天“落叶”的自然现象。

②掌握叶形书签的基本特征，进行装饰。

2、

查看全文>>>

范文资讯网栏目精选：“落叶教案反思”，欢迎阅读。

老师是酷暑里的浓荫伞，在上课之前把教案准备好是每个老师必须做的。教案是老师授课的心血所在，如何让自己的教案看起来更加优秀呢？以下是由范文资讯网为你整理的《落叶的教案反思》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

落叶的教案反思 篇1

教学经验：

1、能根据幼儿的兴趣生成教育活动，使幼儿能积极的参与活动。幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。

2、提供了良好的质疑环境，用鼓励的方式引导幼儿大胆提问，踊跃释疑。改变了传统的教师讲，幼儿听的模式。一句你提的真好!大大增强了幼儿提问的信心;一句大家说的真好!进一步提高了幼儿释疑的兴趣。

3、为幼儿提供了运用语言的机会。在幼儿进行仿编前，采用小组或三三两两自由讨论的方式，让每个幼儿都有说话的机会，他们说话的愿望得到了满足。

4、综合艺术，照顾全体，使人人都能参与想象、讲述活动。用绘画的形式让幼儿把仿编的内容画出来，活动后便于幼儿再次交流。

设计意图：

在秋天的童话主题活动中，我带领幼儿外出散步，一路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼儿说：我要把树叶带回去送给姐姐，让她夹在书里当书签。有的幼儿干脆把树叶丢进河里，兴奋的说：你们看，树叶小船。原来，树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而散文诗落叶文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、动态感强。通过欣赏教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了以下活动。

活动目标：

1、理解散文诗的内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。

2、能参照原作品进行联想、仿编。

3、大胆质疑，积极解难。

4、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备

1、图片四张(大班上册15号挂图);

2、配乐朗诵录音磁带，录音机教案网.];

3、已学过歌曲《秋叶儿》;

4、每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。

活动过程

(一)全体幼儿齐唱歌曲《秋叶儿》，引出课题。

师：小朋友，你们想知道这些美丽的秋叶儿都飘到哪里去了吗?

幼：飘到小河里。

幼：飘到马路上、飘到花园里。

幼：秋叶儿还会飘到房顶上。

幼：树叶飘到草地上

师：秋叶儿飘到的地方可真多,今天，老师要请你们来欣赏一首散文诗，题目叫《落叶》，听听看在这首散文诗里,这些美丽的秋叶都落到哪里去了,

查看全文>>>

 教学是与教育相伴随的人类活动。随着社会的进步发展和对教育要求的不断提高，有效教学也日益成为人们关注的问题。有效教学的概念虽然是近些年来才在我国教育领域逐步流行起来，但从有效教学的理论层面看，它是一个与教学理论相伴生的隐性命题，因为，任何一种教学理论在学理追求上总是为有效教学辩护的，很难想象有哪一种教学理论将无效教学作为理论诉求。从这一角度看，任何教学理论都是有关有效教学的理论。 当然，一种教学理论是否有效或者有效的程度，是要通过教学实践予以检验的。只是在检验理论的过程中，我们还需要判断理论实施的条件和边界问题，因为验证的结果与这些因素密切相关。在这个意义上，理论的有效性与其实施结果往往也不能简单地画上等号，在实际的教学改革中，理论与实践的关系是十分复杂的。本书的编写也力图反映并剖析这种复杂性。 本书的内容由外国篇和中国篇两大部分构成。外国篇主要涉及国外有关有效教学的理论诠释问题，属理论研究。该篇从有效教学的角度，梳理了外国著名教育家的教学论思想。这些教育家，有的是历史人物，有的是当代著名学者，国内的读者大都十分熟悉。但从有效教学的角度透视这些教育家的教学理论，考察他们间的相互关系，也算是一项较有新意的工作。了解这些教育家的有关有效教学的思想，对我们在实际教学中更好地理解教学情境、提高教学效率是十分有益的。 中国篇（上）讨论了改革开放以来，我国基础教育领域有效教学的六种不同的模式。这里所谓的模式，并非在严格的意义上区分六种改革的指导思想、理论基础和推进方式，只是尊重教学改革在历史和现实中的真实展现方式，对它们进行描述、分析和建构。本篇采用的"双基教学"、"目标教学与掌握学习"、"情感教学"、"主体性教学"、"生命性教学"、"新课程教学"等模式称呼，均是采用来自教育领域的约定俗成的称谓，它们在逻辑体系上并不一定周延，但它们却反映了历史和现实的真实表述，体现一种与一定时代和社会认识相对应的教学取向。在编写方式上，本篇力图将理论阐述与实践分析结合起来。 中国篇（下）主要选择了杜郎口、洋思和东庐三所中学作为案例，对有效教学进行了案例分析，侧重于实践的研究。之所以选择这三所学校，主要是因为它们在大规模提高教学效率方面都取得了不菲的成效，在全国范围内都产生了重要的影响，而有关这些案例的争议也十分热烈。本篇在较为系统地回顾这三所学校教学改革状况的基础上，分析了其取

查看全文>>>

幼儿园大班音乐教案：秋天的落叶

活动目的： 1、组织幼儿边唱边做相应的动作。 2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。 3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

活动准备：落叶头饰人手一个，落叶等。

活动重难点：幼儿能自己创编动作。

活动设计： 1、引入 师：老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？ 看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶） 树叶怎么都地上啊？（因为现在是秋天，叶子都落下来了） 是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听 2、录音机范唱《秋天》 师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？ （幼儿讨论） 我们在来听听歌里是怎么唱的。 3、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。 师：叶子是怎么掉下来的？（幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。） 那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上） 4、幼儿带头饰扮演落叶，模仿落叶的样子。（放录音2遍） 师：小树叶，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲） 5、挑选动作好的幼儿做示范。 师：你们的动作都好漂亮！我们在一起做一次！ 6、再次模仿动作。（放录音1遍） 师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？ 7、延伸活动：把不同的落叶归类。 落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区别后，把落叶送到指定地点。 8、小结： 师：现在这个园子里，又干净，又整洁，小落叶都找到了新家，我们宝宝也回家吧！ 9、回教室，结束。

查看全文>>>