中班语言听说游戏教案,2024中班语言听说游戏教案

幼儿园中班游戏教案：舞龙

活动一：语言活动：故事《耍龙》 知识背景： 1、舞龙运动的起源 2、故事《耍龙》

设计意图： 龙是炎黄子孙的象征，是中国人心中神圣的形象，舞龙也是民间流传下来的众人皆知，而广为流传的民间体育运动。每逢春节期间，老百姓自发组织的舞龙的比赛深受人们，特别是小朋友们的喜爱，常常看到小朋友模仿大人舞龙的动作，于是，我发动幼儿一起制作龙，并组织幼儿进行游戏。

活动目标： 1、了解民间舞龙的来历，培养乐于助人的情感。 2、体验舞龙的乐趣。

活动准备： 1、故事《耍龙》 2、舞龙图片若干 3、自制草龙、绸带龙各一条 4、锣、鼓人手一只，幼儿学会儿歌《过新年》 5、电视机、电脑、录音机、磁带《金蛇狂舞》

活动过程： 一、谈话引出课题，激发幼儿兴趣。 师：不管天上的太阳，空中的微风，还是地上的花朵，都在想新年快来了，我们要怎么欢迎他呢？请幼儿讨论（放鞭炮、敲锣打鼓、舞狮、舞龙）。 我们一起来敲锣打鼓欢迎新年快快来到吧！（和幼儿一起复习儿歌《过新年》） 二、讲述故事《耍龙》，了解中国民间舞龙的来历。 师：我们平时把舞龙还说成什么？（调龙灯、耍龙）你们知道舞龙是怎么来的吗？这里有一个好听的故事，听完你们就明白了。 教师讲故事《耍龙》。 提问： 1、故事的名字叫什么？ 2、故事讲了一件什么事情？ 3、人们为什么要记住青龙？（因为青龙帮助他们过上了好日子） 4、他们用什么方式来记住青龙的呢？（用纸、竹蔑做成青龙敲锣打鼓、游街串巷） 三、欣赏舞龙图片，讲解龙的构成（龙头、龙身、龙尾）、舞龙的动作（左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作） 师：现在人们不光在过年的时候要舞龙，有重大节日、庆祝活动的时候也会舞龙来表达欢庆。我们一起来看看人们是怎么舞龙的。 彩龙旋转灵龙戏珠首尾合一神龙转世蟠龙入海舞龙动画 四、体验舞龙的乐趣。 放音乐《金蛇狂舞》，幼儿拿着自制的草龙、绸带龙学习舞龙的动作体验舞龙的乐趣。

活动二：艺术：欣赏舞龙表演 活动目标： 1、认真观看舞龙队的表演，感受舞龙带来的热闹气氛，培养幼儿学会尊重别人。 2、初步了解舞龙的方法，进一步激发幼儿对舞龙活动的兴趣。 活动三：手工：龙 活动目标： 1、学习用各种彩色纸张交叉装饰的方法

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活动目标： 1、正确发出：炒（chao）,青（qing）。菜（cai）,捏（nie）等发音易混淆的字音，能边念儿歌便表演动作 2、在熟悉游戏的基础上，尝试仿编儿歌，并玩仿编的游戏。 3、愿意用同伴一起游戏，体验游戏时的快乐情绪

活动准备： 青菜一棵，面皮一张

活动过程： 一、观看教师表演儿歌，引起幼儿对儿歌的兴趣 1、教师：儿歌里说了些什么？你想不想也来玩游戏 2、教师边念儿歌边做相应的动作 二、教师便示范边讲解游戏规则 游戏时必须一个小朋友的手心朝上摆好，另一个小朋友边念儿歌边在他的手心上翻动作，念到切时，将手变成刀的样子网手臂上切三次。捏包子的动作和炒青菜是一样的，念到捏，用手在他的手臂上捏三次，汽车来了嘟嘟嘟，用手握成拳当汽车，从手臂一直开到脖子上，然后开汽车的人就挠他的痒痒，谁忍不住笑了就可以交换游戏。 三、引导幼儿开展游戏 1.教师与一位幼儿玩这个游戏。帮助幼儿进一步熟悉游戏的玩法 2.请幼儿与同伴两两结对玩游戏，教师观察幼儿游戏情况 3.请两位幼儿到前面来表演游戏，其余幼儿与游戏的幼儿一起年儿歌。教师在一旁指导幼儿游戏 四、引导幼儿仿编儿歌 1、教师：我们除了炒青菜，还可以炒什么菜？启发幼儿讲述各种蔬菜的名称。如：菠菜。白菜、萝卜 2、教师；我们除了捏包子还可以捏哪些点心？启发幼儿讲述各种点心的名称 3、除了汽车来了还可以乘什么车回家？启发想像乘车与车，轮船。飞机等交通工具。 4、创编新儿歌做游戏：炒萝卜，炒萝卜，切，切，切捏饺子，捏饺子，捏，捏，捏轮船来了，嘟，嘟，嘟到家了。 5、幼儿两两结对自主游戏。

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活动目标：

1、正确发出：炒(chao),青(qing)。菜(cai),捏(nie)等发音易混淆的字音，能边念儿歌便表演动作。

2、在熟悉游戏的基础上，尝试仿编儿歌，并玩仿编的游戏。

3、愿意用同伴一起游戏，体验游戏时的快乐情绪。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

活动准备：

青菜一棵，面皮一张

活动过程

一、观看教师表演儿歌，引起幼儿对儿歌的兴趣

1、教师：儿歌里说了些什么?你想不想也来玩游戏

2、教师边念儿歌边做相应的动作

二、教师便示范边讲解游戏规则

游戏时必须一个小朋友的手心朝上摆好，另一个小朋友边念儿歌边在他的手心上翻动作，念到切时，将手变成刀的样子网手臂上切三次。(本文. 查看全文>>>

活动目标：

1.提高听说快速反应能力，在集体面前大胆说话。

2.与他人协调动作，随儿歌轮流交换角色。

3.通过玩游戏，丰富地名知识。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

幼儿已经知道我国的一些城市的名称。

活动过程：

1.通过提问引出活动的主题。

教师：你们做过火车吗?都坐火车去过哪里?你们知道火车还能开到哪些地方?引导幼儿运用已有的生活经验说出各省市的名称。

教师：今天我们要玩一个游戏，名字叫开火车。

2.讲解游戏规则

教师在讲解游戏规则重点说明：全班幼儿要边拍手边问开火车的人：往哪儿开?和谁来开?开火车的人必须随儿歌的节奏迅速答出：往开。和开。如果答不上来，或思考时间较长，就停止游戏一次。

3.带全体或个别幼儿一起玩游戏开火车。

教师先扮开火车的人，与全体幼儿进行对答游戏。教师先说：嘿嘿，我的火车就要开。幼儿问：往哪儿开?教师答：往北京开。幼儿问：谁来开?教师答：大家开。接着由幼儿扮开火车的人，与教师进行对答。

教师扮开火车的人，再请个别幼儿与教师进行开火车游戏，要求幼儿大声的对话。

4.请幼儿围坐成半圆形，进行开火车游戏。

先请一位幼儿扮开火车的人，大家一起边拍手边进行问答。在游戏过程中，教师应鼓励幼儿将火车开往各个地方，提醒幼儿注意倾听别人的讲话，较快地进行对答。

游戏儿歌：

甲：嘿嘿，我的火车就要开。

问：往哪开?

甲：往xx开。

问：谁来开?

甲：xx开。

活动反思：

由于开始没有向幼儿交代清楚边拍手边说儿歌，而导致游戏时再想起叫幼儿边拍手边说儿歌使幼儿显得有些被动。[.来源教案网]虽然后面游戏进行的较顺利幼儿兴趣也很浓厚，达到了预设的目的。但开始游戏幼儿与教师的互动就欠缺了气氛。而孩子们对地名知识也了解得很少，应该与家长配合帮助孩子扩展这方面的知识。

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活动目标

1、培养幼儿倾听兴趣及注意力。

2、学习传话技能，听清句子中每一个字的发音，并能清楚转达。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备

1、果树模型若干，各种水果图片若干。

2、各种动物卡片若干。

3、小篮若干。

活动过程

一、学习传话

1、将幼儿分成若干组，教师对每组第一个幼儿说一句话，一个一个的向后传，请每组最后一个幼儿说说是什么话。

幼儿讨论：怎样才能传不错话?

2、请每组最后一个幼儿说一句话，一个一个向前传，每组第一名幼儿来告诉老师是一句什么话。

二、创设情境学习转述

(园长走进教室)

园长：对不起，打扰一下，请问魏老师在吗?

教师：她出去了，您找她有事吗?

园长：请通知魏老师今天下午两点到大三班听课。

教师：请魏老师今天下午两点到大三班听课。是吗?

园长：是的，等会儿魏老师回来了，请您转告她。谢谢。(园长出教室)

教师：小朋友们，一会儿魏老师回来谁能把通知转告给她?

(幼儿练习转述，教师适时进行指导。提示：什么时间，到什么地方去，去干什么。)

(魏老师进教室)

教师：哪个小朋友来告诉魏老师有什么事?

(请多名幼儿进行转述)

魏老师：小朋友们说的真好，谢谢你们，下午我一定准时去。

(针对幼儿情况进行评价。如：认真听，记住说的是什么话;传话慢一点，把每个字都说清楚。)

三、传话游戏

1、摘果子每组最后一个幼儿手提小篮，说出水果的名称，幼儿一个一个向前传，最前面的幼儿根据听到的水果的名称到果树上摘果子。回来后放入本组的小篮中。

2、送果子出示动物图片，每个动物图片对应一个纸质的小篮。请幼儿听到动物名称后进行传话，最后一名幼儿根据听到的动物名称把一个水果放入其小篮中。

注意：如传错了话，要重新从头开始传。

活动反思

《传话游戏》这个幼儿感兴趣的题材，既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验与视野。活动中我们将幼儿本身的需要、兴趣、经验和能力放在首位，让幼儿成为学习的主人。(.:教.案网)通过集中与分组、集体与个人、讲述与想像，形成立体式的环境教育活动体系。

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【活动目标】 1、能安静地，注意力集中的倾听完整个故事。 2、理解故事内容，能完整复述故事片段小老鼠清扫落叶的句子，学会有的有的有的还有的的句式。

【活动准备】 经验准备：幼儿已有的有关秋天的经验。 物质准备：图片若干幅。

【活动过程】 一、完整欣赏。 1、教师完整地，有表情的讲述故事一遍。 （在讲述过程中，教师要注意动作表情、语音、语速、语调以及与幼儿的眼神交流，将幼儿带入故事的情景中，同时进一步培养幼儿良好的倾听习惯。） 2、提问 （1）故事的名字叫什么？ （2）故事里的小老鼠们在干什么？ 二、出示挂图，分段理解故事内容。 1、出示第一幅挂图，根据图片讲述故事。 提问 （1）小老鼠们是什么时候出生的呀？（简单的进行提问即可） （设计此问题旨在帮助幼儿了解季节与气候之间的联系，知道夏天过去后是秋天，秋天过去后是冬天，同时也为理解下面的故事内容做铺垫。） （2）小老鼠往洞外一看发现了什么？ （小老鼠们看见好多落叶以后便准备干吗啦？扫落叶了，那小老鼠们又是怎么扫落叶的呢？请小朋友们仔细看看图片，来讲讲看） 2、出示第二幅挂图，根据图片讲述故事。 （1）出示图片，提问：小老鼠们是怎么扫落叶的？ （让幼儿通过观察图片并结合已有知识经验进行回答。） （2）教师根据图片讲述，让幼儿看着图片跟着复述。 （故事：小老鼠们有的拿着扫帚在扫落叶；有的拾起树叶，放在小框里；有的把树叶顶在头上，运到一个地方堆起来；还有的老鼠一起合作，用小箱子抬树叶） （3）请小朋友上来模仿动作，一边做一边讲述相关的句子。 3、继续讲述故事，直至结束。 提问 （1）小老鼠们刚打扫完落叶，发生了什么事情呀？ （2）刚打扫干净的地上怎么又会有树叶的？ （3）鼠妈妈是怎么对小老鼠说的？ （教师讲述鼠妈妈的话，主要是让幼儿欣赏。） 4、带幼儿走出教室去学学小老鼠捡落叶（可以带上适宜的工具） 三、再次完整讲述故事，可让幼儿根据图片，跟着老师一起复述故事内容。 幼儿对故事的内容已有了大概的理解，再次完整欣赏可满足幼儿倾听的需求，在欣赏的同时鼓励幼儿跟着一起复述，从而进行语言锻炼，达到巩固的作用。

附故事《小老鼠和落叶》 鼠妈妈带着五只小老鼠住在一棵大树的洞里面。 这些小老鼠都是夏天出

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【活动目标】 1、能仔细观察图片，根据图中各动物拿水果的姿态，选用确切的动词进行讲述。 2、学习词：背、捧、托、一串。

【活动准备】 1、背景图一幅，水果店图片一幅，小猴、小刺猬、小猫动物姿态图各一张。 2、实物：二盒油画棒、一只皮球、二个书包、一个水果篮、一桶牛奶、一个苹果、一个娃娃。

【活动过程】 一、直接进入主题，根据图意进行启发提问。 1、师：山羊伯伯开了一家水果店，我们一起来看看，有哪些水果？ 2、许多小动物来买水果，他们都买了些什么水果呢？又是怎样拿回家的？请你们跟旁边的小朋友讨论一下，然后举手告诉我。 3、我们先一起来看看小猴子他买了什么？用了什么动作拿回家的？ 这个动作有个好听的词叫捧，小朋友一起来说说，我请你来学学棒的动作，原来捧就是用两只手托着东西。我们一起来学学他。 4、师：再来看看小花猫买了什么水果？买了多少？用什么动作拿回家的？ 有个好听的词叫一串我们来说说。这个动作就叫托，小朋友也一起来说说。我请你来学学托的动作，原来托就是把东西放在一只手的撑上。我们大家一起来学学他。 5、师：来看看小刺猬买了什么水果？用什么（ ）动作拿回家的？ 我用小朋友熟悉的词来形容叫背，我们一起来说说看。我们一起来学学背的动作。 二、请小朋友讲述故事。 师：我们一起来讲讲这则故事吧！ 三、给故事取名字。 师：我们来给这个好听的故事取个名字吧！听听谁取的名字最好，使没听过故事的人一听就能知道故事的内容。 四、情境游戏《开超市》。 师：老师也开了一家超市，这个超市有个奇怪的规定，来买东西时，要大声的讲完整句，要讲出怎样拿回家，不然就不卖。 师：想来买的小朋友请举手。 （如：来买的小朋友没讲完整就叫其它小朋友一起说能不能买，并对这个小朋友说没关系，请先回去想好，然后再来买。） 师：老师超市的东西快卖完了，现在请小朋友帮我一起去进货好吗！

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【活动目标】 1、通过以看一看、想一想、说一说的形式、帮助幼儿理解、感受故事。 2、初步体会故事所蕴涵的主题：用微笑和善良的行动可以拥有更多的朋友。

【活动准备】 物质准备：图片、多媒体课件、音乐。 经验准备：课前与孩子玩过找朋友的游戏；了解朋友间礼貌交往的礼仪等。

【活动重点】 理解故事内容，并用完整的语言进行表述，体会友情的珍贵与美好。

【活动过程】 一、设疑激趣，导入主题。 今天，我带来了一个故事，故事里有一条鳄鱼，它的名字叫克利，你们看：克利长得怎么样？看到克利，你感觉怎样？克利虽然长得很可怕，但是，小动物们却慢慢喜欢上它了，这是怎么回事呢？ 二、看看说说，理解故事。 1、猜猜这两双眼睛是谁的呢？（出示ppt2：眼睛）（出示pp3：鳄鱼父子）这是一对鳄鱼父子，克利和他的爸爸。 2、教师讲述：每天，克利和他的爸爸都要出来透透气，可是，当它们散步透气的时候，小动物们都远远的看着它们。 3、小动物为什么要远远的看着克利父子呢？大家看见克利很害怕，可是克利知道吗？ 4、瞧，克利见到小动物怎么样？（出示ppt4：克利张开大嘴和小动物打招呼：hello，嗨！大家好！）克利是怎么打招呼的？可是，小动物们又是怎样的呢？它们害怕克利的什么呢？（教师扮克利的口吻和小动物们招呼，让幼儿表现害怕的表情。） （一）互动理解 1、教师讲述：克利想和大家做朋友，它幻想着在春天的草地上，大家快乐的玩游戏。 2、小动物们有没有和它玩游戏呢？我们一起看看。（出示ppt5：克利对小蛇、小鸟、青蛙说话，大家害怕的逃走了。有克利说话的声音。） 3、小动物和克利玩游戏了吗？（ppt6）你从哪里看出来的？ （二）逐幅体验 1、草地上，小蛇在晒日光浴，克利问什么？你们都是小蛇，听了克利的话怎么样？（师生对话） 2、树枝上，小鸟开心的唱着歌。克利又说什么呢？克利的牙齿太怎么样，小鸟害怕得飞向天空去了。（两位幼儿分扮鳄鱼和小鸟） 3、边说边对话：荷叶上，青蛙在打瞌睡，克利说（引导幼儿说）我可以和你一起游泳吗？（师生互动表演） （三）教师讲述： 1、（ppt7）看到小动物都逃走了，克利难过的大哭起来。（ ）谁愿意来安慰安慰寂寞的克利呢？ 2、你们说得真好，爸爸也安慰它：别难过了，总有一天它们会知道，你有多么好。 （四

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【活动目标】 1、认识雪天的特征。 2、能根据不同动物的动作特点，理解推、铲、扒、扫等动词所表示的不同动作。 3、理解故事《冬天的小路》，懂得做好事利人利己。

【活动准备】课件《冬天的小路》。

【活动过程】 一、说一说：下雪。 1、播放课件（视频欣赏）。 师：你见过下雪吗？下雪是什么样子的？ 2、幼儿自由讨论、回答。 3、小结：下雪以后，地上都是雪，很容易摔倒。所以，我们就要把地上的雪都扫干净，才可以行走。 二、学习故事《冬天的小路》。 1、幼儿欣赏课件（故事欣赏）。 2、教师（提问）：故事里都有哪些小动物？他们为什么要扫雪？小动物们都是怎么扫雪的？（利用多媒体材料进行回顾） 3、教师点击（提问）中的四幅画面，画面分别放大，根据画面引导幼儿学习推、铲、扒、扫等动词。 4、师：小动物们扫完雪怎么样了？如果你是他们，你愿意一起去扫雪吗？为什么？ 5、总结：小动物们一起把雪扫干净了，这样，自己可以从小路上安全地走过去，而且其他的小动物也都不会摔跤了。他们方便了自己，也为别人做了一件好事。这样的事情，小朋友们也一定愿意做。 三、延伸活动。 播放歌曲《扫雪》。

附故事《冬天的小路》 下雪啦，下雪啦。雪花飘呀飘，飘到大树上，大树好像穿上了羊皮袄，飘到屋顶上，（ ）屋顶好像盖上了大棉被。雪花落到小路上，小路不见了。 大肥猪一摇一晃过来了，扑通滑了一跤，急得嗷嗷叫；小鸭子摇摇摆摆走来了，吱溜滑了一跤，痛得嘎嘎叫；小花狗蹦蹦跳跳的跑来了，扑通滑了一跤，抬起头来汪汪叫；小松鼠在树上，急得吱吱叫，糟糕，真糟糕。小路不见了，大家快来把雪扫。 大肥猪用鼻子推呀推，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫呀扫，不一会儿，就把雪扫得干干净净。啊，小路出来了。 嗯，嗯，累得我直喘气。大肥猪晃晃脑袋。 嘎，嘎，我心里真高兴。小鸭子拍拍翅膀。 汪，汪，谁也不会再摔跤。小花狗又蹦又跳。 我们一起跳个舞好不好？小松鼠转转圈子。 太阳出来了，小路晒干了，他们手拉着手，高高兴兴地跳起舞来。

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【活动设计】 幼儿持续注意时间短，往往一件事情没做完，就去做另一件事，或者一件事中遇到一点困难就会放弃，为了培养幼儿做事的专注，不怕困难的品质，设计了这一课。同时也想通过这一课让幼儿了解大森林，了解自己的家乡。

【活动目标】 1、学会倾听，感受故事的情节变化。 2、能运用完整、连贯的语言讲述故事。（重难点） 3、知道只要下定决心不怕困难就一定能做成一件事。

【活动准备】 教学挂图、配乐磁带、头饰、图片等。

【活动过程】 一、日常行为导入。 妈妈要过生日，明明想送妈妈一幅画，于是他准备好纸笔画了起来，可是画了一会，觉得画不好，于是他放弃了小朋友请讨论一下，明明是接着画呢？还是不画了？（幼儿讨论） 师：小朋友说的都很好，可是你们知道小蜗牛也想做一件事，它做成了吗？请听老师讲的故事《小蜗牛去旅行》。 二、欣赏理解体验故事。 1、音乐起，教师有表情地讲读故事。 2、根据故事内容请幼儿回答问题：故事的名字是什么？小蜗牛为什么想去大森林？在路上小蜗牛遇到了谁？他们说了什么？小蜗牛去没去大森林？ 3、出示图片（打乱顺序）。 师：这几幅图就是这个故事的内容，（）现在请小朋友根据老师说的话把这幅图找到好吗？（按照叙述的内容，请幼儿逐一将图找到，教师按顺序贴好） 4、幼儿看图讲述。用上森林、惊讶、微笑、决心、到达等词语。 5、角色表演。先请接受快，表现能力强的幼儿做示范表演。音乐适时进入。 6、续编故事。 小朋友表现真棒，能够把这个故事表演得这么好，可是小蜗牛下了这么大的决心，它能不能看到大森林呢，它看到的大森林会是什么样的景色呢？谁能说一说？ 三、良好行为习惯教育。 小蜗牛下定决心不怕困难，它一定能看到了美丽的大森林，小朋友在做事情的时候也要向小蜗牛一样下定决心不怕困难一定也会做成自己想做的事，就像刚开始老师说的明明他要坚持把画画完，送给妈妈，妈妈收到后一定很开心，对吗？ 四、活动延伸。 小蜗牛想去的地方就是美丽的大森林，可是你们知道吗？我们这里就有美丽的大森林，看到远处的大山了吗？有的小朋友是不是都爬上去了？下面还有一条清清的小河，河边开满了野花。可美了，老师这里许多山林里的相片，请小朋友来欣赏一下我们美丽的家乡吧！ 附故事《小蜗牛去旅行》 小蜗牛听说远方有一片美丽的大森林，它很想去看看。一

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