焚烧秸秆的现象浅谈[评论]。
我们会不经意地忘记对手精辟的观点，就像忘记自己愚蠢的想法一样。心得体会就是将自己的感想和思考整理出来的文字。在学校的时候我们都写过心得体会，通过写心得体会可以很好地提升我们的思考水平，那么你知道正确的心得体会书写格式吗？我们的小编特意搜集并整理了焚烧秸秆的现象浅谈[评论]，欢迎你的品鉴！
又到麦收时节，农村又见田野间四处焚烧秸秆的“壮观”场景。虽然年年政府都有三令五申禁止焚烧秸秆的通知，市民也有不能再有“狼烟四起”的呼声，但是，“村村点火、处处冒烟，秸秆遍地、烽烟四起”的景象不但没见少，反而有“野火烧不尽，春风吹又生”之势。那么为什么会一而再、再而三地出现焚烧秸秆的现象呢？笔者认为，以下几种情况不容忽视。一是政府的宣传不到位。实际早在1997年，农业部就下发了禁止焚烧秸秆的通知；1998年，农业部、环保总局等五个国家部局又联合下发了《关于严禁焚烧秸秆、保护生态环境》的通知，各地政府也相继出台了禁烧的文件或措施。但是，很多地方也仅仅是将措施落实在了文件上或者口头上，没有进行广泛深入的宣传教育，农民对焚烧秸秆的危害性没有充分的认识。所以，要想使焚烧秸秆现象不再发生，加大政府的宣传力度非常必要，要采取群众喜闻乐见的形式，将焚烧秸秆的危害性和提高秸秆的综合开发利用的重要性有极结合起来，达到家喻户晓，人尽皆知。
二是农民的认识不到位。在农村，很多农民认为，焚烧秸秆可将其中的杂草一并烧去，生成的草木灰也是一种很好的肥料，深翻入土后，不但可以减少杂草，还可以改善土壤有极质。其实不然。草种虽与秸秆同在，但草种颗粒少比重大，往往处于秸秆下层近地面处，秸秆燃烧时火焰向上，燃烧产生的二氧化碳气体密度比空气大，使得地面秸秆燃烧不充分；另外，还有部分草种存在于土壤缝隙中，往往是秸秆烧尽，而草种却安然无恙。秸秆主要成分为纤维素、半纤维素及少量蛋白质多糖。这些有机物还田后，经微生物分解为腐殖质等成分，能改善土壤理化性状。秸秆燃烧后，有机质及氮、磷几乎全部损失，草木灰中一部分钾转化为难以被作物吸收利用的物质。所以，焚烧秸秆对农业增产没有任何帮助作用。相反，对生态环境还会构成大面积污染，甚至会影响到飞机的正常起降，造成高速公路和铁路沿线能见度降低，产生交通隐患。有些医学专家甚至认为，焚烧秸秆会产生大量烟粉灰尘，导致呼吸道感染，特别是对婴幼儿更为严重。
三是惩戒的措施不到位。虽然没到麦收季节，各地、各部门也都能出台一些类似严禁焚烧秸秆的政策措施，但是在具体的执行过程中，存在重管轻罚的现象。象征性地管理管理比较多，动真碰硬地严惩重罚的比较少。除非发生了重大的安全事故，才动用警力予以制止。而在农民中，也存在一种“法不责众”的错误思维，于是，你烧、我烧、大家烧，政府也只能是睁一只眼闭一只眼，市民也只能忍受着刺鼻的焦糊味和满天飞舞的草灰粉尘。
四是市场的引导不到位。随着市场的发展，秸秆在饲料业和工业原料市场的占有份额已经越来越小，在很大程度上抑制了秸秆综合利用。另外，秸秆还田本身就是农业综合开发利用的一方面，但是在具体的实施过程中，还存在很多技术上的问题，不是农民不想推广而是无法得到有效推广。另外，从经济学角度来分析，人们在处理任何一件问题时候，特别是涉及到切身利益时，只有当收益真正大于成本支出时，通常才会改变处理问题的方式。因为清理大量的秸秆是一件费时又费力的事情，很多农民懒得去做，只有一把火“烧掉”了事。所以，政府一定要加强对市场的引导，要让农民切实在秸秆综合利用中尝到甜头，得到经济效益。
综上所述，政府的宣传和惩戒措施不加大，农民的观念不转变，市场的瓶颈不打通，来年的“狼烟”还会再起！
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当前教育现象体会
1.“由于部分学校的不安全事故的发生，使得学校一下子成为弱势群体，天天讲安全、安全第一、学校不敢上体育课···”
你是怎样认为的？
2.“课改：首先，要从领导改起，其次是教师，最后是家长。”
你有怎样的看法？
3. “3 0年的改革开放以来，人们的价值取向在经济高速发展的大背景下，发生了很大变化。领导不支持，学生不听话，家长意见大，社会不理解。教师本身也是活生生的人，也是肉体凡胎。每天起得比鸡早，睡得比狗迟，挣得比农民工还少的教师。”你也是教师，你会产生职业倦怠吗？
4. 所有学校像建筑工地一样，都挂着一条醒目的标语：安全第一，质量第二。安全工作首当其冲，转移了学校工作重心，干扰着我们的教学。这样的抓安全工作，难道不是一种“中国式过马路”的悲哀！
5.教师的人格魅力是不是这样理解：就两个字-----“磁场”教师要有超强的磁场。有了超强的磁场，才能吸引学生、感染学生，学生才能喜欢你、喜欢你的课堂。
6.只有我们的教师有思想、我们的学校有思想，我们的学生才会有思想。比如数学课的数形结合就是一种思想。
7.教学目标不具体、关注全体的理想、忽视了个体差异真实。8.我们的课堂应该是：“学思结合、知行统一、因材施教。”
9.“符号化教学”的浅层课堂、没有深度的教育。“导学案”导了什么？会让产生在理解的断层。“精讲多练”在追求应试教育！“先学后教”是不是教改？只是调整了课堂上的教学流程，教和学没有先后，教师不教，是旁关者。关键是教学的过程。
10. “xx在北京35中学听课的照片”上面一共是7个人：只有一个人的坐姿是正确的、6个孩子中，有5个眼镜！这就是中国的教育！！
11.学生的三个能力：a让学生学会处理“海量信息”。b让学生学会：全球交往。c学生必须有：自我导向学习能力。
15.教师把科学知识传授给学生，并且让学生在自己的思维方式、对世界的处理能力、世界观方面发生根本的改变，才是完整的教育。
16.知识结构：（符号表征）---（逻辑形式）----（意义系统）
17.不仅要看作者怎样想，关键是你怎样想，要换个角度思维，不要在平静中绝望，最后走出去的你就发现的越少…我们的教育应该是：“激发学生学习潜能，”“激励学生的学习热情，”“引领学生的处世态度。”
18.我们的课堂要有思想的深度教学，不要停留在符号和工具的低层次教学上。让学生要重新构建知识结构：学习了知识以后，学生要说出、写出：自己的体会、看法、猜想。
19.在课堂上，我们要引导学生有深度的参与教学过程：认知---行为-----情感（思想）
20.“自主学习”学生自定学习目标（提出问题）、自我整合，问题解决，自我反思的（那些会了、那些不会、用什么方法）学习策略。合作学习：要让学生有一个静思的过程，然后让他们互相帮助、然后产生思维的碰撞。
21.学生错了，不可怕。可怕的是他们不知道自己错在哪里？
22. 我们的课堂问题导向少了，因为没有问题就没有思想。每天要给学生一个问题作业（过程测试）。而问题的提出和解决都是有情景作为支撑的，所以我们要积极创设情景，培养学生的问题意识，提出问题，最后引导学生利用多种途径、方法解决问题，为学生终身发展提升他们的综合素质。
23.学会爱，爱是需要能力和智慧。我们要：平等的爱(老师给农民的孩子送棉衣的苦恼)、理解的爱、总重的爱、信任的爱、民主的爱。
24.会表扬，持续进步的动力。掌握表扬的时机，把握表扬的力度，调控表扬的频道。
25.适度的惩罚：《小学生杀狗的故事》（1xx年钱由于校长的惊人举动，成就了一个生物学诺贝尔奖得主），《生锈的螺丝钉》（允许孩子退步），
26.卧底教育:是可恨的，是不可取的，这样做会因为让学生周围的更加厌恶他，会影响他的交际。
优秀范文：党的十七大评论
《优秀范文：党的十七大评论》是一篇好的范文，好的范文应该跟大家分享，重新整理了一下发到这里。
首先，的理念已经深入人心。党的新一代领导集体，把以人为本、执政为民，作为立党、兴党的根本与基础，郑重地向全党、全国人民提了出来，并作为考核各级党委、政府执政能力与执政水平的最重要指标，列入党委、政府的考核范围，有力地增强了各级党委、政府的民本意识，提高了国家公务人员的民本观念。同时，经过几年的积极宣传与努力，以民为本的执政理念也已经在的心中扎下了根，也为老百姓最为看重。所以，老百姓自发喜迎十七大、庆贺十七大也就很好理解了。第二，执政为民的具体举措让老百姓得到了实惠。一项能否得到老百姓的认可，不在政策措施说得多好，而看这项政策措施能否给老百姓带来实际利益，带来实惠。党的新一代领导集体，自从提出以人为本、执政为民的方略以来，围绕这一方略，出台了许多让老百姓颇得实惠的具体政策措施，如取消农业税政策、规范城市拆迁行为、规范农村土地征用行为、加强对城市弱势群体的保护、连续多年调整养老保险基金、建设新农村、围绕医改、教育、住房等工作出台一系列的政策措施等。老百姓从这一执政方略中，得到了许多实惠，感受到了党的温暖，感受到了只有中国共产党才能带领中国走向富强、人民走向富裕。在这样的情况下，党的十七大召开了，老百姓能不欢欣鼓舞、热烈祝贺吗？
第三，经济和社会取得的巨大成就让老百姓充满信任。过去的一年，虽然矛盾很多、困难很大，国际、国内面临的各种挑战也很多。但是，在中国共产党的坚强领导下，在全国人民的共同努力下，经济和社会发展仍然取得了举世瞩目的巨大成就。特别是在提出科学发展观的新的背景下，虽然在环境保护、人与自然的和谐、人民群众的生活质量等方面提出了新的要求，发展的要求与标准也更高，但是，由于在发展理念上的不断更新、发展思路上的不断调整、发展手段上的不断完善、发展能力和水平的不断提高，在新的目标要求下，经济和社会发展并没有因此而受到影响。相反，却为今后可持续发展、稳定发展打下了坚实的基础。在这样的情况下，老百姓对党的信任就越来越高，对党领导中国人民走向繁荣富强的信心越来越坚，自发庆贺十七大的召开也就十分自然、十分容易理解了。
第四，是对以人为本、执政为民方略的新的期待。十七大召开前，传出的各种信息，发出的各种信号都表明，民生问题将是十七大研究和讨论的重要议题。那么，十七大到底会从哪些方面就进一步改善民生、提高人民的生活水平与质量提出新的目标与要求呢？一些老百姓关心的热点、难点问题会不会成为会议研究的重点呢？特别是住房、医疗、教育等问题，有没有新的政策、新的措施出台呢，等等。这些关系老百姓切身利益的事，都是老百姓十分关心与关注的事。因此，对十七大投入的关注，也是完全可以理解的。
镇开展秸秆禁烧工作的心得
从六月初至今，我镇的秸秆禁烧工作已经持续了一个多月。在这一个多月的时间里，我镇未发现一例焚烧秸秆的现象。这宣告了我镇的秸秆禁烧工作取得了全面顺利。这是全镇人民共同努力的结果，我们在感到欣慰的同时，也不得不思考，秸秆禁烧工作除了每日每夜的看守之外，是否有捷径可循？
要解决这个问题，首先我们得明白秸秆禁烧工作困难之所在。从主观方面来说，村民短期内意识不到焚烧秸秆的危害，没有形成自觉杜绝的观念；客观方面来说，秸秆的综合利用率不高，目前虽有部分地方出现了收购秸秆的市场，但是有村民反映，秸秆运输困难，且在卖秸秆时存在排队时间长，以致耽误劳作时间的现象。因此，在这样的情况下，焚烧秸秆就成了村民节省时间、节省劳力的选择。
因此，针对于这两方面的原因，我认为应该从以下三个方面采取措施，来缓解秸秆禁烧需大力看守之困境。一是在麦收前进行广泛的宣传。我们仓集镇在三夏来临之前已通过放广播、挂横幅、发宣传单的方式全面宣传焚烧秸秆的坏处，更是成立了大学生村官宣传小分队，定期下村开展宣传。在这个过程中，我们也特别注重与群众互动，了解民情民意，以找到解决办法；在禁烧的过程中，我们更是将电视、新闻中报道的焚烧秸秆引起大火等事例及时告予群众，以起到警戒作用；二是在麦收中进行合理的安排。这些安排包括：安排好村内秸秆集体堆放点，将秸秆进行集中，一方面不劳力、不耽误群众的耕种工作，又减少了焚烧可能；安排好村组禁烧人员的日常作息，实行禁烧人员轮流值班制，保证每块田头时刻有人，防止村民钻了禁烧人员休息的空子；安排好车辆帮助托运秸秆至收购点等等；三是在麦收后进行后期的统筹。具体包括：组织人员进行耕种宣传，以促使村民提早耕种；组织车辆、人员进行秸秆清理工作，清理道路两侧、沟渠旁遗留的秸秆，消除安全隐患等等。
秸秆禁烧工作是进入三夏以来工作的重中之重，组织、进行好秸秆禁烧工作，只有在考虑了以上更方面因素之后，合理全面地采取措施，才能够使这项工作顺利开展，保证本境内不着一把火。
镇秸秆禁烧工作感悟
镇秸秆禁烧工作感悟
秸秆禁烧工作快结束了，我也深深感受到秸秆禁烧工作在乡镇是如此重要。
不当大学生村官，我是无法清楚最基层的秸秆禁烧工作原来是这样辛苦的。秸秆禁烧工作在乡镇会作为夏季和秋季的阶段性中心工作开展，全面部署，严密组织。
体验了秋季的秸秆禁烧工作，我也了解了为什么会这么严格的组织秸秆禁烧工作。
秸秆焚烧，会严重影响大气环境质量，直接导致大气污染，产生大量浓烟中含有一氧化碳、二氧化碳和二氧化硫等有毒气体。对身体的健康会产生不良的影响。对交通安全会构成直接威胁，影响驾驶员的视线，容易引发交通事故。
秸秆禁烧期间广播里每天提倡的秸秆的综合利用，可以变废为宝，真正的利用这些秸秆。秸秆是天然的有机化肥，含有多种营养成分。对于改良土壤、培育地力作用十分显著。盐碱土覆盖秸秆，还有防止土壤反盐、改良盐碱土的作用。其实，包的田地多的村民会主动把秸秆卖了，但是散田的村民就不愿费事，直接堆在地头。所以，在秸秆禁烧期间，还是需要政府部门组织秸秆清运工作的，这就需要很大的运输费用。
不过在秸秆禁烧期间，可以与村民近距离接触，很具有亲切感。可以感受养鸭的阿姨每日放鸭子的辛苦和自在，看着一大群鸭子和一只高傲的大白鹅嬉戏，阿姨怎么辛苦都觉得开心；可以与羊群近距离接触，白色、棕色、米色的山羊咩咩的经过我的身边；可以看到捕鱼的村民每天收获时开心的笑脸；可以看到每天在地里忙碌的村民，勤劳的身影深深的刻在我的记忆里；可以看到隔2天就会来浇水的大爷，朴实的生活状态：明天来收白芋给你吃……看我的种的萝卜长的好吧……菠菜过几天就可以出了……今年种的大白菜长得真好……
这些都是如此的亲切和愉快！在桥头蹲点的时候，还可以与每天经过的村民打招呼，看到上学、放学的孩子……这些都是那么的具有人情味的画面。
秸秆禁烧期间，每天都是吃完饭就下村，虽然辛苦，甚至感觉要求的非常苛刻。但是每天的生活画面都是很充实，有时习惯了一切之后也会很无聊。但是大家一起齐心做一件事，怎么紧张和辛苦都是很幸福的一件事情吧……