从0到百亿读后感
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从地球到月球读后感（一）
这本书是法国科幻小说家之父凡尔纳写的。事情是这样的。
186一9年美国南北战争时期，剑桥天文台在观测月球的时候发现，如果于1870年12月1日22时46分40秒，在纬度028度之间的地方，用大炮发射载人炮弹车箱，就可以将人发射一到离月球3.7亿英里的地方进行观测。剑桥天文台把这个好消息告诉了大炮俱乐部。
大炮俱乐部的主席巴比康收到信后说：我们得找一个符合剑桥天文台要求的地方。他的秘书梅斯顿说：我看咱们美国境内没有在纬度028度之间的区域，而墨西哥有这样的区域，看来得向墨西哥发动战争去夺取。俱乐部的另一名成员摩根将军看了看地图后说：佛罗里达州有符合要求的区域，所以不用发动战争。梅斯顿说：佛罗里达州的人同意吗？巴比康主席说：我们去听一听佛罗里达州人的意见吧。说着他们就走了。
到佛罗里达州后，巴比康主席问：我们要用电动大炮发射一个炮弹车箱，大炮大约重900磅。你们愿意吗？佛罗里达人说：我们虽然只有坦帕城，但是我们符合条件，而且我们愿意。得克萨斯人说：我们有十一个城市，选我们吧！巴比康主席说：我们根本没有选你们，因为你们只有北纬29度，不符合条件。我们选筐罗里达州。刚说完，得克萨斯人使劲地咒骂大炮俱乐部的成员。梅斯顿赶紧维持秩序，可是维持不住，所以他们赶紧跑到了一个地方，叫乱石岗。巴比康主席说：就在这发射大炮吧。巴比康主席和工人们一起把炮台建造好了。这时，一位叫阿当的法国人和一位叫尼切尔的船长说：我们可不可以和你一起到离月球3.7亿英里的地方？当然可以，我正想再带两个人一起去呢。说着，12月1日22时40分到了，他们三位进了炮弹车厢，22时46分到了1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、、、、、、35、36、37、38、39、40。一名工程师突然按动电闸，电流被接通了，炮弹呼的一下飞了出去，奔向月球
按道理他们应该在三天后12月4日回到地球，可是到了12月11日还是没有他们的踪迹。到了12月14日，他们终于平平安安地回到了乱石岗。
我想：现场的观众们一定不会忘记这次大炮的发射。
我想：阿当一定会把这次经历讲给法国人听的。尼切尔船长一定会把这次探险记载在他的航海日记里的。巴比康主席一定会把这次冒险之旅写成一本书，经出版社出版，全世界人民看。
我还想：科幻小说家之父凡尔纳确实很伟大！人类登上月球已梦想成真。我要向他表示祝贺！
从地球到月球读后感（
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读过台湾著名教授郭玉霞所著《教学智慧：从平凡到不凡》一书，让我感触颇深。在读第一单元的时候，有一节内容是让教师学会站在学生的角度上思考问题，即同理心，把学生当成自己的孩子。
当孩子因为违规行为而受到处罚时，如果站在你面前的是自己的孩子，你会这样处理么？看到这句话，反思自己的教学行为，在自己的教学生涯中，确实做了很多让学生伤心难过的事。扪心自问，不无汗颜。如果我是那个孩子，或者那个孩子是我的弟弟妹妹，或者那个孩子是我的孩子，我愿意看到他被老师那样批评惩罚么？当然是不愿意的，如果是自己的孩子或者弟弟妹妹，我当然会耐心的告诉他作业要按时完成，你一定是最棒的，你看你的字多漂亮从这以后，我试图改变自己对一些后进生的看法，我试图耐心地和他们谈心，告诉他们有自己的长处，让他们建立自信心，当然在课堂上，很多时候也要宽容这些孩子，因为老师一味的责备，让他们对自己失去了信心，从而破罐子破摔。
令我印象最深的是第一部分的第三个单元没关系，老师等你。郭教授提到在印度听一位医师主讲的课程，医师虽年轻，步调却有如年长者，什么事都慢慢来，耐心听同学们提问，郭教授急得不得了，可主持人却说：为什么这么急？难得同学们关心自己吃的食物，你急个什么劲？
这个经验让教授反省到：时间是我的罩门吗？自己真的无法承受让时间消耗在我认为没有重大意义的事情上吗？时间的罩门，让老师们无时无刻不在催赶着生命的脚步，一刻也不曾停下，生怕影响了教育的进程。老师们在时间的压力下，没有耐心等候表现迟缓的学生，不论是心智发展的，还是行动的。而芬兰教育中老师总是等所有的人都学会了，才会进入下一个单元。同学们不会嘲笑学得慢的人，他们习惯等，老师们除了耐心，还是耐心。作家简嫃说，很多老师欠孩子的一句话是：没关系，老师等你。
想想自己，在平时的工作、生活中，也经常喊着没时间，没时间等待学生回答问题，没时间等待学生的成长，没时间从事进修，动作快一点几乎成了我的口头禅。时间，是老师能给学生最珍贵的礼物，也是每个大人能给孩子们最珍贵的记忆。可是我们给了吗？
因此，我们要站在学生的角度来理解，进行换位思考，将心比心，把学生当成自己的孩子，设身处地去感受和体谅他们，这样就容易知道学生为什么会那么想，从而更能理解他们的做法，减少误会和冲突。还是借一双慧眼吧，让你及时发现学生身上闪光点，走进学生的心灵，你定会发现他们的美好，当你看到他的优点的时候，他也
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你曾经想象过要登上月球吗？你曾经想象过在月球周围做环球旅行吗？如果没有，我推荐你读一读凡尔纳先生的著名作品《从地球到月球》，你就可以一饱眼福，尽情的欣赏人们是怎么绞尽脑汁的想要到月球上去的，你一定会喜欢而在它的续集《环绕月球》中你又会了解到当时的宇航员如何对月球进行探测的，再如何回到地球上，你想象一下吧，这是多么伟大的举动啊！
我至今还记得当时刚接触到这两本书的时候，对书的名字特别好奇，以为是近代的航天学家或科学家写的，可当我发现这是一位二十世纪的科幻小说作家借助想象写成的，我就对它充满了怀疑，那个年代对月球了解吗？他明白月球是怎么一回事吗？竟然有如此大胆的举动，而我渐渐就已经忘却了这种怀疑，我发现这书不仅情节生动离奇，而且充满了幽默感，让人一下子就对它爱不释手。我开始对它进行彻夜攻读，像对待教科书一样，两本书竟然很快就读完了，但是书中勇敢的法国冒险家米奇尔先生，聪明的巴比康主席，以及善良的尼切尔船长依然在我的脑海中浮现，虽然在这项登月计划在准备的期间有过小插曲，但是这项伟大的计划依然顺利的进行了，凡尔纳先生对于大炮（相当于现在的航天飞机）的发射还进行了逼真的描写，当时出现了恶劣的天气，大炮发射的一瞬间出现了明亮的光芒，，竟然能够将美国的佛罗里达全都照亮了，有很多人都被巨大的噪音将耳膜给震破了，这都很符合现在的情况。其实很多人都会担心那三位宇航员怎么样了，和书中的人其他人有一样的想法，炮弹发射之后就是他们三个人的舞台了，他们并没有如期的抵达月球，却被月球的引力所吸引围绕月球进行圆周运动，他们也正好利用这个机会对月球进行探测做周密的计算，并因而获得了宝贵的资料。
这不得不让人惊叹，可是让他们一直困惑的是如何登陆上月球去，因为他们的推测有误，可是他们怎么也没有办法再登陆上月球，所以他们只好回到地球上去，可是他们又紧张了，原来这样的速度再回到地球的话他们会撞到地面，这样就会炮毁人亡的，可他们没有办法了，乐观的等待死神的来临。这时，我的心也揪紧了，不知道他们之后的命运会怎么样了，是逃过一劫还是真的去见上帝了，如果真的逃过了又是如何活下来的呢？这才使我继续去读它，结局当然是皆大欢喜，他们没有先去上帝那，而是在炮弹里快乐的生活着，为什么他们能够幸存呢？因为他们的炮弹落到了水里了，哈哈哈！这真是太神奇了，而海水的浮力让炮弹好好的浮在水面上。真是虚惊一场，不过我也很高兴，我和主人公
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《到韶山》读后感1000字 一直以来，壮志凌云是多少革命先辈门的光辉写照。毛泽东主席是我国人民的伟大领袖，而且是一位伟大的诗人。在领略他的诗词作品，我感受到诗词的雄浑磅礴，气势非凡。 这是1959年毛泽东主席久别的故乡，写下的一首抒发情怀的诗。自古以来，以老大还家为题材的诗篇多是感旧伤时，而他的这首诗却鲜明地体现出高远的思想境界。 “别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。”诗人回到阔别三十二年的故乡，依稀记得那如梦而令人诅咒的日子。当时，农民在红旗指导下进行斗争，但因为种种原因最终还是受到反革命的屠杀镇压。虽然农民运动受到残酷的镇压，许多革命志士会为此牺牲，不过革命并不会因此而停止，而是按照“压力愈大，反抗愈烈”的革命规律发展，最终导致了中国革命能够取得全面的胜利！而今久别回乡，且又是老大还家，人世沧桑引起诗人的无限感慨，诗人对故乡的深情油然而生。一个“咒”字，写出了诗人对时间流逝之快的喟叹，表达了重返故园的感慨。 “红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。” 这句诗是紧接“三十二年前”，转入对历史情景的回忆。1926年至1927年，农民运动蓬勃发展，“四？二”反革命政变后，反动派向革命群众大开杀戒。尽管当时群魔乱舞，但革命者并没有被吓倒。“红旗”和“黑手”，在视觉色彩和感情色彩上形成鲜明的对比，突出表现出当时革命斗争的残酷激烈。 “为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。”既是议论，又是抒情，是全诗的重点。无数革命志士为了中国的革命事业抛头颅，洒热血；而战友们的牺牲，更加激起革命者对敌人的仇恨和推翻反动统治的决心。
这两句诗饱含着诗人对烈士们的深切怀念，同时也是教育和启迪后人：革命成功是无数先烈用鲜血换来的，它来之不易，应当倍加珍惜。在写法上，诗人采用了因果关系的句式来表现革命者的崇高精神，“敢教日月换新天”是对“壮志”的具体说明。一个“敢”字，表现出革命者的胆量和勇气。“为有牺牲多壮志”是 查看全文>>>
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《从流浪女到哈佛博士生》读后感1000字 这几天，仔细读了２０１０年１０月２７日《教育文摘》第８版刊登的《从流浪女到哈佛博士生》一文，深感震撼。这位８０后女孩名叫莉滋·美里，她在美国纽约市布朗克斯一个贫民窟出生。父母因吸毒去世，她从小便无家可归，和姐姐相依为命。８岁时不得不上街乞讨，和姐姐偷东西吃，甚至吃些冰块来充饥，她曾和姐姐分享一管牙膏来当作晚餐。后来姐姐丽莎获助，每晚在朋友的沙发上过夜，而她却流落街头。在地铁隧道和街头长椅上过夜，常常受到其他流浪者的欺负和侮辱。虽然生活艰难坎坷，她并没有放弃学习的希望。她曾说过：“改变自己命运的道路只有一条，那就是回到学校接受教育。” １７岁时，她曾到一家一家的学校去申请入学，最后以坚强的精神打动了校方。她被一所学校录取，还得到一位“伯乐”老师的帮助。老师带她参观哈佛大学，她深受感动，决心要努力学习，进入哈佛大学深造。她虽然缺衣少食，每晚露宿街头，或者只能在马路或楼梯角道的路灯下看书，做作业。后来莉滋凭着自己顽强的毅力，仅用两年时间就学完成了高中四年的课程，以全校第一名的成绩考入了哈佛大学，并获得《纽约时报》１。２万美元的特殊奖金。莉滋的故事被媒体报道后，人们纷纷慷慨解囊，筹集２０万美元资助她完成学业。２００９年夏天她获得硕士学位，并继续在哈佛大学攻读“临床心理学”博士课程。她的故事感动了美国甚至英国的民众。美国前总统克林顿和英国前首相布莱尔都曾亲自接见过她。
相比之下，现在我们的各个大学中有不少同学家庭经济条件相当不错，但也有相当一部分同学家庭却十分困难。大部分同学都能刻苦读书用功学习，但也有少数同学不珍惜这大好时光。不珍惜上大学这来之不易的学习机会，这就需要每一位同学认真思考并将自己的学习付诸于行动。有的同学没有远大的理想或者有了远大理想却没有付诸具体的行动，由于没有远大目标也就失去前进的方向。而有了前进的方向却没有付诸实现 查看全文>>>
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《从东欧到新欧洲》读后感1000字
二十世纪中，苏联崛起，美苏争霸、冷战开始，以美国为代表的资本主义阵营和以苏联为代表的的社会主义阵营开始在军事、经济、政治各个领域进行角逐。最后演变成以军事为主主的高科技技术的较量。美苏冷战的、开始于杜鲁门的铁幕演说，结束于1991年的苏联解体。期间，一直处在苏联控制下的东欧各社会主义阵营国家终于有了真正意义的战后春天。
《从东欧到新欧洲》的作者是研究苏东历史人文的金雁教授。在本书里作者不仅给我们详细分析了米氏对美的态度和他由亲美到积极反美的原因，还大略的分析整个世界政治体制不同下的国家在政治体制的革新，以及在苏联模式下东欧各国的艰难发展与他们步履维艰的转轨之路。所谓苏联模式就是斯大林模式：高度集中的经济政治体制，以及社会主义发展模式。苏联模式在经济上大力发展军事工业，政治个人崇拜主义严重。
导致苏联解体的一重大原因是东欧剧变。比如，捷克的布拉格之春。东欧其实是带有冷战色彩的字眼，是前苏联早期的社会主义簇拥者。当它们还信奉着马克思无产阶级思想的时候，资本主义所谓的民主在它们眼里就是狗彘。在初加入社会主义阵营的时候他们或许万想不到也有用血来换取民主的那一天。在南斯拉夫因为不听话被苏联开除的时候他们或许还在为南的脱苏而担忧。
前面几段都是笔者从这本书联系到的政治历史知识。现在才是真正将这本书做一个整理。本书共15章分三个大的篇章。上篇：金融危机后回首看东欧。中篇：波兰独立之路与南斯拉夫民族独立问题。下篇：东欧知识分子的精神追求。书里所举的史实都是在我们高中历史教材里有所涉略的。时隔多年当作者再把那段特殊时期的历史事件带进我们的视野，所带给我们的感受也有着质的变化。
本书里套用了从梁漱溟先生说的一句话：这个世界还好吗？梁漱溟先生是我国著名的思想家、哲学家、教育家、社会活动家、爱国民主人士，著名学者、国学大师，主要研究人生问题和社会问题，现代新儒家的早期代表人物之一，有中国最后一位儒家之称。同样是研究人文方面的专家金雁似乎与梁先生对于现在的社会有着同样的担忧与思考。
《从东欧到新欧洲》作者在关注整个欧洲局势的时候，对于中国的社会发展也在字里行间提出了自己的见解方法。我们在看别国的发展之路时，他们好的发展方式与模式是值得我们国家学以致用。毕竟我们还是这个世界上最大的社会主义国家。
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难忘的0分读后感
《难忘的0分》是怀特森先生通过他的教学方法使他的学生懂得真理的一个故事。
在一节自然课上，怀特森先生编造出一种猫，给他的学生讲这种猫的事迹，可学生们都信以为真，最后通过考试，全班同学都得了0分。正因为怀特森先生的这个骗局使他的学生知道：每一个人都拥有怀疑的能力，不要轻易地迷信课本与权威。
怀特森先生用他的独特的教育方式去让他的学生接近真理，拥有合理的判断能力。在现实生活中的我们也是一样的，我们需要去不断地疑问，推测，最终找到真理。
查看全文>>>这个假期，我翻开了鲁迅的《朝花夕拾呐喊》，颇有收获。这其中我最喜欢的文章，便是《从百草园到三味书屋》。
鲁迅，浙江绍兴人，祖上曾是达官贵人，但到了他这一代便家道中落。鲁迅童年时接受私塾教育，青年时东渡日本学习医学，后因观看日俄战争教育片，深受刺激，弃医从文终成一代文豪。
而这篇《从百草园到三味书屋》，便是他童年最真实的写照。
虽说百草园园如其名，只是一个长满野草的园子，但在童年鲁迅眼里，却是一个充满童趣的乐园。
碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚百草园就是一个生机勃勃的花园；拔何首乌，摘覆盆子、听故事、拍雪人、捕鸟雀百草园又是一个乐趣满满的游乐场。在这里，童年鲁迅感受到了无穷的乐趣，无比的自在。
然而不久后，鲁迅便到了该上学的年龄。父母将他送进了书塾，在少年鲁迅的眼里，这似乎是对他的一种惩罚。
在书塾里，虽然有先生严厉的管教，但是依然掩盖不了孩子们淘气的天性。当先生不在教室时，鲁迅和伙伴们便跑到园子里折梅花、寻蝉蜕、捉了苍蝇喂蚂蚁；当先生读书得读入迷时，鲁迅和伙伴们又在下面用纸糊的盔甲来做戏，或是把宣纸蒙在小说上描绣像。虽说不像在百草园里那样欢脱，但少年鲁迅在三味书屋依旧快乐地成长着。
这篇文章充满了鲁迅对童年的怀念。但其实，鲁迅的童年并不完全是幸福的。由于家道中落，父亲病重，鲁迅不得不奔走于当铺和药铺之间。正是因为他既体会了操劳家事的辛酸，又感受了无邪童年的美好，所以鲁迅先生才了解幸福生活来之不易。
鲁迅先生最终成长成为文化的斗士，立志要以文字唤醒国人，让中国强大，让少年儿童们都拥有一个幸福快乐的童年。
查看全文>>>鲁迅先生是我国伟大的文学家、思想家、革命家。他的作品《朝花夕时》中有许多优秀的文章，其中，《从百草园到三味书屋》也十分有趣，让人无味无穷。
《从百草园到三味书屋》可分为；两个部分：第一部分主要记叙百草园的生活；第二部分主要记叙三味书屋的生活。在记叙百草园的有趣生活过程中，还cha叙了美女蛇的故事，用于映衬百草园那些许神话般的色彩。作者通过对百草园和三味书屋的回忆，表现了自己儿时对自然的热爱、对知识的追求，以及儿童天真、幼稚、欢乐的心理。同时也通过对旧私塾教育的描绘，对封建社会教育束缚儿童身心发展做出了批判。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的泥墙根一带，就有无限趣味。这是《从百草园到三味书屋》中的一段话，也是我最喜欢的一段话。这段话描写了许多景物栩栩如生，让人体会到鲁迅先生儿时是多么快乐，他向往着童年的天真、幼稚、欢乐，以及他对现在所处的环境作出批判，因为现在他只剩下回忆。
本文的写作特点很突出，作者在描绘景物时采取了由远及近、由高到低、自静而动、先夏后冬的顺序，对百草园内的场景做了层析清晰的描写，用词准确生动。(星辰ww)处处渗透着浓厚的感情，不由得也让人对百草园心生向往之情。
寻常的山花凋谢了，还会再开。而我们的童年却一去不复返。
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