职业生涯，从“敬业”到“职业”。
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又到大中专毕业生选择就业的黄金时期。笔者也曾经历过那样的情形，每天都会打了简历和材料穿梭于各种性质的人才交流会，与不同的公司打交道进行面试。一番努力之后成功的幸运儿踏入了职场的门槛，自然还会有一些人需要重新努力，进行下一轮的拼搏。
笔者所在的公司也在前不久招聘了一批充实到公司的队伍当中，他们的表现自然褒贬不一，这里暂不做评价。只是从他们身上折射出的一些问题，我觉得有必要用一个过来人的眼光告诫初入职场的新人：从敬业到职业，要学习的很多，切莫掉以轻心、一叶障目不见！
敬业：成为一个好员工的标准，职场生存的根本！
我们时常会用兢兢业业来评价优秀员工，这是一种认可。要在职场生存下去，必备的条件之一就是要有敬业的精神。
而在现代企业人才体系中，常常会将企业员工分为四类人：
1、 高能力、高素质者
2、 高能力、低素质者
3、 能力一般、敬业者
4、 能力一般、不敬业者
从这四类人的字面意思就可以很清楚的看出其自身具有的能力和素质。对于第一类人，属职场中的精英，凤毛麟角，一将难求，非常稀缺。而企业往往很明白，企业发展的根本不可能集中在几个精英级的员工身上，更多的是那些普通员工的通力合作，企业才会有更好的发展。
而在后面三种人中，能力高而素质低的人，是企业的毒瘤，会害了企业的，所以企业会敬而远之，唯恐避让不及。后两类人，鉴于能力一般，所以是否敬业就成为了企业选择的标准。
综合来看，企业对于员工的要求也就变得相当简单：敬业。是否敬业，直接决定了你能否在职场生存下去。
那么怎样做才算是敬业？其实很简单。记得一家知名企业的人力资源总监说过一句话职场不可能人人都是精英，我们需要的是大量敬业而忠实的员工。你只要可以不骄不躁、谦虚谨慎、勤奋好学、踏踏实实，那么恭喜你，你完全具备了成为我们企业优秀员工的资格！这席话，对于出入职场的新人来讲，一定有很多的启发。你可以胜任你的职位，完全可以成为企业的优秀员工，只要你够敬业，向企业展示出你的敬业精神。当然，这种表现不是一天两天可以所为的，而是坚持不懈的一贯作风！
职业：综合能力的体现，个人腾飞的关键！
在和一些职场新人的交流当中，让我感受最多的就是他们充满就是他们的热情、激情和抱负。这些很好的方面，正是企业希望看到的东西。俗话说的好不想当元帅的士兵，不是好的士兵！同样，没有理想和职业规划的职场人士，也不会有很大的前景。
在职场中，最近几年很流行的就是冠之以职业经理人、职业策划师等说法，其实就是在明确告诉我们一个信号：经理不是人人都可以当的，特别是薪水高、身份高、能力高的职业经理人。
我们的职场新人，在完成了在校学生到职场人士的转变后，可以敬业的工作，在企业中占据一席之地后，就要考虑的是如如何发展的问题了。要成为职业人，单单依靠那点敬业精神是远远不够。还需要从各个方面提升自己，达到良好的表达能力+良好的沟通能力+良好的眼界+扎实的理论修养和实际操作能力。这就必然要求我们的职场新人要做到：
1、 全方位的学习
不仅要掌握行业内容的知识和技能，还要了解相关行业的知识和技能。同时，要通过各种有效的学习途径（网络、书籍、培训等）提升自己在营销、管理、财务等方面的综合实力。因为现代的竞争，是综合实力之间的较量，企业的综合实力直接和企业领导者的个人修养息息相关的。职场新人永远要记住的一句话专业型人才只会是企业的栋梁，而不可能成为企业的灵魂。唯有一专多能的人才，才有可能带领企业不断前进。
2、 全面系统的看问题
看问题要全面，切忌以偏概全。道理人人都懂，可是真正做到的却不是那么
多。能真正做到全面系统看问题的人，也往往是职场的精英型人才。作为一种职业习惯，初入职场的新人从一开始就要牢牢树立这种工作习惯。面对任何问题，都要仔细研究问题的根本和问题相关联的因素。
3、 能用自己的想法去指挥行动
通过学习掌握了扎实的理论基础，通过实践有了更多的实践经验，这样具备
了成为一个职业人的一半。而重要的另一半则是，如何有效的表达出来你的想法，如何让人可以信服？
要表达自己的思想，不仅要会说，还要会写。说，可以体现一个人的沟通交际能力；而写，则可以很好的体现一个人的逻辑思维能力。我们有了属于自己的想法（当然前提是建立在我们对相关问题的全面把握和仔细分析基础上的），就要通过自己的说和写来想对方表达出来，从而得到对方的支持，实现自身的价值。
作为一个人长达数十年的职业生涯，有些人认识的很清楚，通过合理规划职业目标，定位明确，全力打造本身的职业素养，从而成大器；而更多的人则是一辈子在尽心、敬业中度过，虽然衣食无忧，但终无辉煌。对于初入职场的信男善女们，从敬业到职业蕴含的道理，你真的懂了吗？
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职业生涯规划从懵懂到行动
从懵懂到行动剖析职业生涯规划的方法与步骤
职业规划 是针对职业困惑、面向职业发展的一系列服务的统称。
历经近10年的服务实践及市场教育，其目的、意义早已为职业人所熟知。与管理咨询所代表的咨询顾问行业的发展脉络一样，对技术工具的疑虑、对服务效果的不确定预期，是其发展所面临的挑战。
相对于专家咨询的双向高成本和实时性要求，客户自服务是更具可行性的道路。
调动你的主动学习能力，建立你的职业思考结构，在关键环节实施引导、托举，是职场网设计、提供产品及服务的出发点。
事实证明，被动接受极少带来明显的行动效果。鱼、渔规律必须引入到 职业规划 中来。
相对于培训职业咨询师而言，开发客户自服务产品并提供售前售后技术服务，要求更高的技术能力、专业功底和实战经验，远非简单引进、拼凑所能胜任。所幸今天职场网已经具有12年的测评工具开发和应用积累，8年以上的组织管理咨询及个人咨询服务经验，能够厚积博发了。
那就看看我们为你准备的厚积博发成果吧，包括 镜子和尺子 、 方法与视角 、 信息支持 和确定性。
1、 职业规划 的首要环节是职业方向定位，请记住它是最重要的，它是你职业生涯的镜子和尺子，用于看清你的职业特质，指导你5-10年的职业积累和发展。
有人会说它具有灯塔、航标等设施的照亮和引导作用，一点都不过分。事实上，职业方向为你聚拢心力和有限的资源，揭示出关键特质的程度差异。总之，对职业方向与职业特质的坚定把握，是从战略高度对职业成功的把握，是最有效的把握方式。
2、另一把尺子就是职业核心能力测评。对于大多数受过高等教育的人来说，它并不是那么必需。大学正规学历教育中核心能力的训练，完全可以支持你基本的职业发展目标。
如果你认为自己的大学学习不那么顺利或成功，或者你有很高的职业发展期望，就有必要通过职业核心能力测评进行胜任力评估，用以支持你制定的职业目标并树立一个能力提升的方向与标准。它的数据是企业管理者的能力常模。
3、组织环境对人职业发展过程的巨大影响，使得职业成熟度测评变成了第二重要的服务环节。
如果你并不掌握资源、权力，就不要试图去改造组织环境，因为个人并不具备这样的力量，这个想法过于理想化了。主动适应环境是个聪明的选择，不假他人之手，凭借自身努力就可以把握。
组织原则、职场规则、人际策略、方法视角、自我管理等等都标志着你的职业成熟度水准，决定着你的回报速度。对于付出了巨大的努力仍然得不到认可、经常归罪于环境恶劣、不断忍气吞声或动辄冲冠一怒的人来说，职业成熟度测评是你经验丰富、老谋深算的良师益友。
4、缺乏信息支撑的决策，是可怕的决策，正所谓心中无数点子多，头脑糊涂决心大。
职业规划注重方法论，是因为方法论与价值观一样，是形而上的道，是必须的前提。但如果不与形而下的器相结合，道亦成为在半空中漂浮的空谈。
因此职业规划最终必须体现为职业决策，而职业信息库恰恰是它的信息支撑。即使成本花费巨大、盗版风险极高也不能掩盖职业咨询师和客户的强烈呼声。职业咨询师、分析师都会为此添砖加瓦，而其结构和内容是历经了反复设计与调整的，而且还会继续。
5、无法回避的是，在你历经思考和学习之后，仍然需要获得确定性支持。特别是遇到复杂情况时，取舍、策略、次序、轻重、缓急的筹划都需要专家的深度参与。
昂贵而有效是专家咨询服务的特点，严格的技术审核标准和千锤百炼的流程工具，使得职场网的职业咨询师可以提供一流效果的服务，完全值得放心托付。
厚积博发还会继续，更全面、更经济、更个性化、更有效、更方便，而隐含在背后的是更专业。
从幼儿到成人的日本职业生涯教育
进入新世纪以来，日本在全国开展了职业生涯教育。它与传统意义上的职业教育相联系但又有所区别，它与终身教育的目标相一致但又丰富了其内涵，是通过教育促进人生价值实现，从而为社会提供适应时代要求的优质劳动者而进行新的探索。
在日本，人的一生要作好职业变动不居的思想准备，要做好职业技能不断提高的知识储备，这些内容贯穿于所有学校教育的全程，把学校教育与成人教育有机衔接起来。
职业生涯教育是在各个阶段的学校教育中进行职业生涯观念和职业生涯准备的教育。其要义，根据日本学者的论述可归纳为：职业生涯教育是培养学生动劳观、职业观的教育，是高度重视每个人与生俱来的创造性，发展人的个性的教育，旨在使学生具有相应的职业知识和技能的同时，培养学生了解自己，积极主动地选择人生道路的能力，它要求从幼儿至成人的整个教育过程中，都要将传授知识与学生将来的工作和生存方式相结合。
并非某一阶段的教育
日本国立教育政策研究所中小学生指导研究中心认为，中小学生的劳动观、职业观应该由四个方面构成：人际关系的形成能力(自己与他人的相互理解、交流能力)；信息活用能力(对与人生道路、职业等相关信息的收集、探索能力和职业理解能力)；对将来的设计能力(对生活、工作状态的认识、把握能力和对人生道路的设计、实行能力)；计划与决定的能力。并强调这不是人生中某一阶段性的教育，而是贯穿于一生的职业教育。
目前，在日本，无论是小学、初中还是高中、大学，都认识到职业生涯教育的重要性，并根据其理念付诸实践。
日本的小学教学大纲，强调通过学校的整体教育活动对小学生进行生活方式的指导，培养他们的劳动观和职业观，形成充满希望和目标的生活态度、基本的生活习惯、身心健康安全的生活意识。
初中教学大纲强调指导学生适应集体生活，提高学生的判断、选择能力，克服青年期的迷惘不安和苦恼，理解和尊重自己与他人的个性，确立良好的人际关系，理解学习的意义，以积极态度选择未来。小学和初中的教学大纲对特别活动课、道德课、生活课、家庭课、社会课等的内容都作出了具体规定。
高中阶段要求让学生从被动的学习状态转变到自我选择、自我管理、自我负责的自主学习，培养学生在社会上自立的精神、做适应变革的社会合格一员，形成自己的人生观、职业观，培养他们具有职业人的基本素质和能力。按照新启用的《高中学习指导要领》，基础课程的数量削减两成，扩大了职业课程的选修科目，加强了生物、生命科学、制造业、通用技术类科目，对农业、工业、商业等传统职业课程进行了修改。日本文部科学省从2000年起，用3年时间开展了专业教师培训，还为普通高中和职业高中提供了职业教育课程所必要的设备、实习与实验经费。
从T到大
大学由于和人才市场的联系紧密，对职业生涯教育更为重视。日本厚生劳动省与文部科学省于20xx年4月就全国的大学、短期大学、高等专科学校、专门学校的就职情况进行了联合调查，结果表明，培养专业能力学校的毕业生就业率明显提高，现代社会对人才素质的要求提高了。以前，T字型人才受社会欢迎(T字的横表示教养，竖表示专业能力)，但如今仅具备这两项是不够的，需要的是大字型的人才(大字一撇的下部表示专业，一撇的上部表示创造力，一捺表示外语，一横的左半部表示教养，右半部表示沟通能力)，至于IT能力，已是普及的要求。现在日本的大学以培养大字型人才为目标。在研究生院阶段，近几年开设了专门职业学位课程，以大学毕业生和社会人为对象，培养特定的高层次专门职业人才。其课程内容和研究方法与专业团体、行业协会进行沟通，联合进行理论和实际相结合的教育，称为桥梁课程体系。
贯穿各个教育阶段
实施职业生涯教育之前，日本教育各个阶段的连贯性，只是在学历教育下各个阶段的知识衔接。而现在，各个阶段的教育都和学生的人生出路相联系，以职业生涯准备为线索体现出培养综合素质的递进性。学生在对职业生涯的选择和决定过程中难免会有苦恼和困惑，因而学校又设专门教师进行职业生涯辅导，对学生进行个别的或是小组的引导帮助，为他们提供信息，让他们按照自己的意志负责地选择或决定自己未来的人生蓝图。在日本，提倡人们制订职业生涯规划，即在对一个人的主客观条件进行测定、分析的基础上，确定其最佳的职业奋斗目标。把指导这种规划的制定列为职业生涯教育的重要内容，在校期间由学校来辅导，进入社会后由社会组织通过再培训来促进。
日本的职业生涯教育是自上而下由政府主导推行的，政府相关部门担负组织、指导、协调的责任，并制定了一系列相关的政策、法规，推动学校与企业等社会组织共同配合实施。比如，由20xx年开始，对于积极进行人才培养的企业的教育训练费用，按一定比例从法人税额中扣除。
从职业指导到职业生涯教育
从职业指导，到职业生涯教育，有着本质的区别。
改革开放后不断完善的市场就业体制，不但为职业指导工作在我国实施的第二春创造了条件，而且为生涯咨询、生涯教育的推进提供了机遇。
由于计划经济和城乡二元结构等原因，在20世纪20年代前后由中华职业教育社和北京清华学校引进我国的职业指导，解放后几乎销声匿迹。改革开放以后，特别是明确建立社会主义市场经济体制以来，职业指导受到了应有的重视。
劳动人事部于1986年组织出版了《就业指导》，成为职业指导开始大面积实施的标志性教材。在1996年开始实施的《中华人民共和国职业教育法》明确规定职业学校要进行职业指导。1999年我国开始推行职业指导师职业资格证书制度，20xx年，职业指导纳入中等职业学校德育必修课，20xx年《教育部关于加强职业技术学校职业指导工作的意见》正式颁布。随着高校扩招，职业指导在高等院校也日益受到重视。
职业生涯咨询是职业指导的衍生物，即生涯咨询源自于职业指导，但己发生质变，是高于职业指导的新事物、新理念。在改革开放不断深化的大背景下，20世纪80年代刚刚诞生于美国的生涯咨询和生涯教育，很快就被引入我国。职教工作者潜心研究适应中国国情和就业特点、符合职业院校学生需要的职业生涯教育内涵，找到了经济社会发展与从业者职业生涯发展的结合点，形成了以发展为灵魂的职业生涯教育的框架。劳动部门积极推进职业生涯咨询工作和相关职业资格标准的开发，教育部门开展了面向全国中职生的职业生涯设计比赛，《职业生涯规划》即将成为中等职业学校独立设置的德育必修课。
一滴水能反映太阳的光辉。从职业指导到职业生涯教育的引进和升华，从一个侧面反映了改革开放30年来就业体制的变化，以及以服务为宗旨、以就业为导向的职业教育对市场就业体制的适应，体现了经济社会发展与从业者发展之间的和谐。
从专业到择业做好个人职业生涯规划
学不喜欢的专业，就像是做噩梦。职业生涯规划范例，三年前，胡曾就读于某重点大学英语系;现在，他在一所二类院校读哲学专业。但他说，他丝毫不后悔当初作出退学的决定。
胡的家在甘肃农村。听说英语专业很热，高考后他没怎么考虑就填报了这个专业。进入大学后，胡才意识到自己并不适合学英语，语言交流方面很欠缺，一紧张就脸红、结巴，而且，由于在中学一直学的是哑巴英语，大学里好几门专业课他也没能考及格。
因为不善与人交流，他显得很孤僻。就这样，胡在大学里度过了郁闷的两年。最后，他选择了退学并重新参加了高考。虽然没能考入重点大学，但这次他很慎重地选择了哲学专业。经过一段时间的大学生活，他在思考和写作方面的优势也慢慢体现，这才感觉找回了自己。
胡这样的学生在大学里并不少见。经过几年的专业学习，许多大学生发现，当初填报的专业和自己的兴趣爱好、个人能力等格格不入。
一项全国调查显示，目前大约有42.1%的大学生对所学专业不满意;65.5%的学生表示有可能的话将另选专业。
职业生涯规划要从高中开始
第一次职业生涯管理应该在高中考大学选择专业的时候就开始。北京易迈步教育研究院院长雪颖认为，这些大学生在个人兴趣与所学专业方面的巨大落差，实际上是很典型的职业生涯管理的问题，因为大学所学的专业在一定程度上决定了将来所从事的职业。
雪颖说：我们不希望一个大学生经过4年的学习，花了六七万元的学费，最终选择的职业却与所学专业没有任何关系。确实有很多高中毕业生填报志愿时由父母或老师代劳，还有的盲目追随社会上的热门专业，上了大学后才发现并不喜欢自己的专业。大学毕业找工作时，专业与兴趣的冲突，更是引发了很多求职问题。
据记者了解，西方发达国家一直比较重视职业生涯的设计，许多国家的学校教育中早就有职业设计辅导这一课程。在美国，中学在孩子们上八年级(高中)时就要请专家给孩子们做职业兴趣分析。十几岁的孩子职业兴趣并没有定型，但通过职业日、职业实践活动，可以根据其暴露出来的特征进行有效引导，为将来选择职业打好基础。
根据潜能选择适合的专业
目前，我国在高校专业设置方面，理科有280多个专业，文科有160多个专业。高中毕业生如何选择符合自己的专业，需要用科学的手段。
雪颖认为，每个人都有巨大的潜能，人生的辉煌，莫过于最大程度地发挥自己的潜能;一个人如果按照自己的潜能优势来确定发展方向的话，最容易成功，最容易实现自我价值，最容易感受到人生的幸福和满足，对社会的贡献也最大。因此，必须科学地了解自己的潜能和优势。2000年，北京易迈步教育研究院联合国内高校的心理学、教育学专家开发了一套IMAp潜能测试问卷。去年曾做过测试的高成宽现在是天津大学城市规划专业大一的学生，我们这个专业几乎是全校最累的专业，但我很喜欢。高成宽用如鱼得水来形容自己在所选择专业的感觉。
当初填报高考志愿时，为慎重起见，高成宽的父母决定通过测评确定儿子填报的专业。看完高成宽做的测评题后，咨询专家给出建议：他更适合土木工程、城市规划等动手能力强的专业。他的母亲很庆幸，高成宽选择的专业刚好是他兴趣和能力的结合点，让孩子上一个他不喜欢的或者不擅长的专业，对他们太不公平了。
大学生选择专业和就业应该引入职业规划概念
像高成宽这样幸运的高中毕业生并不多见。目前，不仅高中生上大学选专业时很少考虑职业兴趣和能力倾向，大学生对职业生涯设计也普遍不重视。
一项针对北京市人文经济类综合重点大学在校大学生的调查表明：62%的大学生对自己将来的发展及工作、职业生涯没有规划，33%的大学生不明确，只有5%的大学生有明确的设计。
雪说：大学生毕业后无目的、无规划地盲目就业，将影响他们的长远发展，特别是在当前就业竞争压力很大的今天。
北京科技大学经济管理学院副教授张剑认为，大学生在巨大的就业压力面前似乎已经顾不上职业规划，但正是因为志趣理想和现实面前的巨大落差，令很多人被迫多次转行。对未来的职业生涯毫无设计，并不利于人才最大限度地发挥作用。
张剑指出，职业规划需要在家长、有相关知识能力的老师或专业职业规划师的帮助下完成。在美国，一个人从上幼儿园开始到70岁，要经历30多次的心理测试，都是由专业的咨询师来完成的。
职业生涯教育，从入学开始
好的开端是成功的一半。做好入学教育，上好第一堂课，对大学新生顺利度过大学生活影响深远、意义重大。大学入学教育除了校情校史介绍和《学生手册》上的纪律教育外，很重要的一点，是帮助学生进行自我认知和社会认知，开展职业生涯教育，帮助学生树立职业理想、规划职业生涯。
帮助学生了解职业概念。
在人生旅途中，职业是幸福生活的源泉。职业是劳动者以获取经常性的收入为目的而从事连续性的、相对稳定、合法的社会劳动。要让大学新生明确，职业由三个基本要素组成：劳动、有固定的报酬或收入、要承担一定的职责并得到社会的承认；对于个人来说，职业具有三个功能：谋生的手段、为社会做贡献的岗位、实现人生价值的舞台，这三个功能密不可分，其中谋生是基础，奉献是过程，价值是结果。
学生在入学之初就对职业的要素组成、职业的分类、职业的功能有所了解，才能明确自己以后要从事的职业，并对这一职业涉及的专业知识、理论基础、社会实践进行一些探索，他们在选择专业和职业时就不会盲目随波逐流，在职业生涯发展道路上就会少走很多弯路。
帮助学生了解职业兴趣
古人说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。这里讲的好就是爱好，乐就是在爱好的基础上乐意去做，二者说的都是兴趣，只是程度不同罢了。兴趣是一个人积极探究某种事物的心理倾向。兴趣是人取得成功的重要推动力，它能将一个人的潜能最大限度地调动起来，长期专注于某一方面，做出艰苦的努力，取得令人注目的成绩。
职业兴趣是一个人想从事某种职业的愿望。大学新生对某种职业感兴趣，就会对该种职业活动表现出肯定的态度，并积极思考、探索和追求。大学新生如果能根据自己的爱好去选择职业，他的主动性将会得到充分发挥。
帮助学生了解职业性格
俗话说：江山易改，秉性难移。性格是一个人在先天生理素质的基础上，在社会实践活动和不同环境的熏陶下逐渐形成的比较稳定的心理特征。它表现为人们对现实社会和在各项活动中的比较稳固的态度和各种行为习惯，是明显区别每个人的主要差异。性格不是先天形成的，而是在个人先天的体质、智商等素质基础上，在家庭教育、社会教育、社会环境的影响下和个人自我修养中逐渐形成的，一旦形成，就具有相对稳定性。
职业性格是指从事同一工作处在同一劳动环境中的人，在性格上往往有共同的特点，这就形成了一定的职业性格。职业与性格密切相关，职业影响性格，性格适应职业。对大学新生来说，重要的是要正确认识自己的性格，了解某一职业所要求的性格特征，知道自己究竟适合哪种职业，并注意在今后的学习和生活实践中培养自己的性格。
帮助学生了解职业能力
一个人的能力决定着他的人生价值和生存质量。能力是才干、技能或胜任某项工作的主观条件。美国哈佛大学教授霍华德加德纳着眼于在实践中解决问题和生产产品能力的研究，提出了多元智能理论，包括语言智能、数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际智能、自省智能、自然智能等。每一个人都具备至少八项智能，只是各项智能在个体上的表现程度和发挥程度不同。有的人多项智能都具有较高的水平，而多数人都只能在一两项智能上有出色的表现。每一个人的智能结构都是独一无二的，所以说人无全才，人人是才。
职业能力是指直接从事某种职业的才干和技能。职业能力同职业活动密切相连，并通过职业活动表现出来，任何一种职业都要求一定的专门能力。大学新生要发展以下职业能力：动手能力、书写能力、组织管理能力、察觉细节的能力、运动协调能力、社交能力等。
帮助学生树立职业理想
职业理想是指一个人对未来职业的一种强烈的追求和向往，是对未来职业的规划和构思。正确的职业理想应当是把个人志向与国家利益、社会需要结合起来，走出个人的小天地。如果纯粹只从个人的角度考虑问题，就非常容易进入死胡同。事实上，由于对职业理想的坚定信念和深刻理解，能努力克服事业中的重重困难，坚定地实践自己青年时代对未来将从事的职业的构想。
歌德说，人生的重要目的在于确立一个伟大的目标，并有决心使其实现。从理论上讲，人人都可以成功，人人都可以创造奇迹。但在现实社会中，有很多人没能成功、没有创造奇迹，原因在哪里呢？经验告诉我们，主要的原因是很多人缺少职业理想。在对1250名中学生进行的职业理想调查时发现，33%的学生没有树立自己的职业理想，70%以上的学生向往高尚、体面、有钱的职业，首选金融、企业管理、科技工作的占较大比例，仅有1.4%的学生首选技术工人。由此可见，我国中学生的职业理想存在很多偏颇，现状令人担忧。因此，大学入学教育中要在帮助学生了解职业兴趣、性格、能力的基础上，尽早帮助学生树立正确的职业理想。
帮助学生规划职业生涯
罗素说，选择职业是人生大事，因为职业决定了一个人的未来，选择职业，就是选择将来的自己。职业生涯规划的重要性，越来越得到人们的认同。大学入学教育的一项重要内容，就是要帮助学生规划自己的职业生涯。
职业生涯规划实质上是追求最佳职业生涯的过程。一个人的事业究竟向哪个方向发展，他的一生要稳定从事哪种职业类型，扮演何种职业角色，都可以在此之前作出规划。大学新生的职业生涯规划，主要包括以下步骤：一是认识自我，包括认识自己的兴趣爱好、特长、个性和价值观；二是认识职业，通过查找信息，与从事该职业的人、相关专业的老师交流，参加相关的职业体验，获取职业知识；三是认识教育与职业的关系，学生在职业探索的过程中，只有逐步认识教育与职业的关系，才能确定自己的职业目标，了解从事该职业需要的职业技能和综合素质，从而选择适合自己的教育、社会实践及职业发展道路；四是进行职业决策，当前面工作都做得很到位并掌握大量信息时，学生再进行职业决策，就会科学地选择出适合自己的职业。
职业生涯规划：从以终为始到有所不为
如果你不为自己设定目标，并不代表你就没有目标，只是这个设定权已经被自己拱手相让。如果一个应聘者这样对企业说：我什么都能做，您就看着办给个职位吧。他多办不会被录用，因为企业不知道该如何给他定职位。同样的道理，如果你不给自己设定目标，别人就会把他的目标给你。为什么那么多人在做自己不喜欢的事，那么多人觉得自己不被人理解?其中很重要的原因，就是他到底明不明白自己喜欢的是什么?他有没有主动去与人沟通，与上司沟通，主动让自己被人理解?
鲁迅先生有段话非常经典，大意是中国人有三种：一种是坐稳了奴才位子的，一种是做了奴才而位子还不稳的，一种是想做奴才而不可得的。有一次我拿这个嘲讽某朋友，说他是第三种，恨不能拉着总经理的衣角让他回头看一眼就兴奋半天，偏偏总经理瞅都不瞅他一眼，失败。他反唇相讥：那你也不过是个坐稳了位子的奴才。我哈哈大笑，说为什么?他回答一句话很经典：打工的都是奴才!我正色相告：一个有信念有目标的人，自己为自己负责的人，就不是奴才。正由于你在心底里，对打工者的定位都是奴才，所以你才拼命想做一个好奴才。可惜你连做奴才都不知道怎么做，故而只能是鲁迅先生所说的第三种人。
以终为始的职业生涯规划
人生在世，拿什么去判断自己存在的理由，存在的价值?不同的人有不同的看法。我认为，一个人的人生大目标，即西方人常说的使命就是他存在的理由。越是聪明，越是有上进心的人，越会在某一个时段遇到对整个人生的困惑与迷茫。或许有些人还有别的办法可以解决，但我认为，只有找到上天赋予你要去实现的目标才是根本之道。每个人的存在都是其与上帝之间的契约，人生要有大的成就，就要自己把契约上写的什么搞清楚。也许我们不必信教，但有信仰会让人更坚强，人生更丰满。人之不同于动物，因为人有信仰。有信仰的人是幸福的。
人的一生，左边是痛苦，右边是诱惑，能够坚定地走完自己该走的路的人又有多少呢?不少朋友最大的痛苦就是不知道自己适合做什么，该干什么，该走什么路，不满于现状之余又不得不沉沦于现实。更郁闷的就是放眼一望，这个地球上所谓成功人士太多了，连隔壁大妈那个打小不成器的儿子现在倒买倒卖挣得都比我多。人比人真是气死人。
一次某业务员跟我说：去年一个月只赚1000的时候，看着别人赚上万，觉得很丢脸。但当时只是想着不干活就得挨饿，一门心思地为生意忙，当时那个苦啊，但是生存有压力，也不觉得太苦。今年自己也赚上万甚至更多了，心里却比去年还慌，老想着这个月上万了，下个月要是业务不行掉下去怎么办，那个脸不丢大了。再看看别人，好像都比自己做得好，不知什么时候才能赶上他们。天天心里慌得很。
他问我怎么办?如何才能保持业绩并超过别人。我告诉他，你是如何从1000做到10000的，重复去做就行了。但这并不能解决你心慌。因为当你一个月赚2万元甚至10万元的时候，你还是要心慌，你永远都有业绩下降的压力，而比你强的人永远都有啊。现在你眼中那些比你强的人，就站在你面前，但有一天你超过他们，更强的人还在后面，就算你再强，赚得再多，你能强过比尔盖茨?
我问他：这辈子你想做什么样的人?你死了希望别人怎么评价你?你想赚多少钱就足够了?你想用多少时间赚到这些钱?把这些想清楚，再倒推到眼前，你每天该做多少工作量?做到了你就可以安心休息。因为你不用再跟别人比了。只要你每天的工作做好做到，到时间你的目标就实现，有什么可心慌的?
职业生涯规划是现在很流行的概念。我的看法，职业生涯规划的核心要领是以终为始，也就是说，首先要明白你自己的目标，再去设计你的路，否则规划只是空话，再过几年又会觉得计划没有变化快了。而很多抱着创业想法，以学习心态去打工的人，往往会去读MBA、学英语、努力进外企，等等，这些当然没有什么不好，但对于创业这些是必要条件吗?而一些想做职业经理人甚至CEO的朋友，则站在这山望那山高，总发现有朋友、有同学比自己职位高薪水高，于是永远都不满于现状，只要有好一点的机会便想跳槽。但事实上，没有规划、与目标关联度不高的跳槽和转行，其实是走更多的弯路。
很多人的自我规划，只是从现状出发来规划，目标只是比现在过得强一些。但如果不知道自己的终点何在，永远也不会真正满足，会活得非常累，非常无奈。而总跟别人的状况对比，很难获得真正的满足与自信。我主张一个人用自己的目标来衡量自己的成长与进步，那样人生会更轻松、更喜悦。
做成最好的你自己
职业生涯规划真正的难处是要搞清楚自己的优势在什么地方，天生我才到底有何用。这是没有人可以帮你规划出来的，只有自己问自己：我喜欢什么?我想做什么?我想成为什么样的人?我想得到什么?想得越清晰越具体越好。如果你想不明白，就经常去想，任何人也代替不了。当然，不仅是要经常去问自己的心，而且要经常在生活和工作中经常去考察自己。比如上学时你对什么课目最有兴趣?什么课目学得最好?工作时做什么你最有干劲?工作中的哪一方面你最得心应手?生活中你有什么兴趣爱好?这种爱好体现了你什么天赋或个性呢?不要忽视任何类似的细节。这些就是你的天生之才的自动表现。
从懵懂到行动——剖析“职业生涯规划”的方法与步骤
职业规划是针对职业困惑、面向职业发展的一系列服务的统称。
历经近10年的服务实践及市场教育，其目的、意义早已为职业人所熟知。与管理咨询所代表的咨询顾问行业的发展脉络一样，对技术工具的疑虑、对服务效果的不确定预期，是其发展所面临的挑战。
相对于专家咨询的双向高成本和实时性要求，客户自服务是更具可行性的道路。
调动你的主动学习能力，建立你的职业思考结构，在关键环节实施引导、托举，是职场网设计、提供产品及服务的出发点。
事实证明，被动接受极少带来明显的行动效果。鱼、渔规律必须引入到职业规划中来。
相对于培训职业咨询师而言，开发客户自服务产品并提供售前售后技术服务，要求更高的技术能力、专业功底和实战经验，远非简单引进、拼凑所能胜任。所幸今天职场网已经具有12年的测评工具开发和应用积累，8年以上的组织管理咨询及个人咨询服务经验，能够厚积博发了。
那就看看我们为你准备的厚积博发成果吧，包括 镜子和尺子 、 方法与视角 、 信息支持 和确定性。
1、职业规划的首要环节是职业方向定位，请记住它是最重要的，它是你职业生涯的镜子和尺子，用于看清你的职业特质，指导你5-10年的职业积累和发展。
有人会说它具有灯塔、航标等设施的照亮和引导作用，一点都不过分。事实上，职业方向为你聚拢心力和有限的资源，揭示出关键特质的程度差异。总之，对职业方向与职业特质的坚定把握，是从战略高度对职业成功的把握，是最有效的把握方式。
2、另一把尺子就是职业核心能力测评。对于大多数受过高等教育的人来说，它并不是那么必需。大学正规学历教育中核心能力的训练，完全可以支持你基本的职业发展目标。
如果你认为自己的大学学习不那么顺利或成功，或者你有很高的职业发展期望，就有必要通过职业核心能力测评进行胜任力评估，用以支持你制定的职业目标并树立一个能力提升的方向与标准。它的数据是企业管理者的能力常模。
3、组织环境对人职业发展过程的巨大影响，使得职业成熟度测评变成了第二重要的服务环节。
如果你并不掌握资源、权力，就不要试图去改造组织环境，因为个人并不具备这样的力量，这个想法过于理想化了。主动适应环境是个聪明的选择，不假他人之手，凭借自身努力就可以把握。
组织原则、职场规则、人际策略、方法视角、自我管理等等都标志着你的职业成熟度水准，决定着你的回报速度。对于付出了巨大的努力仍然得不到认可、经常归罪于环境恶劣、不断忍气吞声或动辄冲冠一怒的人来说，职业成熟度测评是你经验丰富、老谋深算的良师益友。
4、缺乏信息支撑的决策，是可怕的决策，正所谓心中无数点子多，头脑糊涂决心大。
职业规划注重方法论，是因为方法论与价值观一样，是形而上的道，是必须的前提。但如果不与形而下的器相结合，道亦成为在半空中漂浮的空谈。
因此职业规划最终必须体现为职业决策，而职业信息库恰恰是它的信息支撑。即使成本花费巨大、盗版风险极高也不能掩盖职业咨询师和客户的强烈呼声。职业咨询师、分析师都会为此添砖加瓦，而其结构和内容是历经了反复设计与调整的，而且还会继续。
5、无法回避的是，在你历经思考和学习之后，仍然需要获得确定性支持。特别是遇到复杂情况时，取舍、策略、次序、轻重、缓急的筹划都需要专家的深度参与。
昂贵而有效是专家咨询服务的特点，严格的技术审核标准和千锤百炼的流程工具，使得职场网的职业咨询师可以提供一流效果的服务，完全值得放心托付。
厚积博发还会继续，更全面、更经济、更个性化、更有效、更方便，而隐含在背后的是更专业。