宝钗扑蝶读后感700字,学生宝钗扑蝶读后感700字,2024宝钗扑蝶读后感700字范文

淡极始知花更艳，任是无情也动人。 题记

她是薛宝钗，是那个出生于丰年好大雪，珍珠如土金如铁家族的薛宝钗，她自幼从娘胎里带来一种热毒，药石无医，幸得一个癞头和尚相送了一个药方，又送了一个刻着不离不弃，芳龄永继。的金锁才得以根治这个病。那时的她，根本没有想过这个金锁会让她的人生发生如此大的变化。

她温婉大方，知书达理。这样一个才貌双全的美人儿，本应进宫侍奉天子，却被她那不争气的哥哥拖了后腿，只得常住贾府，继而，认识了这个浪荡公子，她未来的丈夫认为男儿是泥做的，女儿是水做的贾宝玉。

她聪明，善于察言观色;她善良，总是处处接济旁人，就连一向认为她抢走了神瑛侍者的绛珠仙子林黛玉，也对她放下了心结，与她姐妹相称。她让贾府上上下下无一不对她交口称赞，明明只是一个十几岁的女孩儿，却做到了连琏二奶奶王熙凤都做不到的事。她，堪称完美。

她知道贾母喜欢看热闹的戏，便点了一出《孙猴子大闹天宫》，逗得贾母直笑。也许在别人看来，她只是为了讨好贾母，可谁又能想到，她只是为了让一个老人家享受一下天伦之乐呢?湘云初入大观园，想宴请众姐妹，她知湘云平日里没什么银子可花，便让她的哥哥送上几框新鲜的蟹，让湘云请大家吃蟹赏菊，又与湘云熬夜想出十二个有关菊花的题目。这份真心，有谁会认为她是别有所图?有谁会说她是个伪君子?

她知道黛玉体弱多病，特意让人给黛玉送去燕窝;她怜惜香菱身世悲惨，无依无靠，便在她哥哥外出经商后，将香菱接到大观园里与她同住，使香菱免收旁人的欺侮;她明知香菱作为一个侍妾是不能识文断字的，更不用说学诗了，可当她看见香菱找到黛玉，让黛玉教她写诗，心中眼中显现出的欢喜与学诗时的疯魔状态后，摇了摇头，笑了笑，便由着她去了。

当黛玉身死，宝玉疯魔，她因为一个金锁被贾母与王熙凤认定是金玉良缘的最佳人选，成为了贾府的宝二奶奶后，她不是没有察觉宝玉想要出家为僧的想法，她知道宝玉似乎已经看破了红尘。可她无法，作为一个熟知三从四德的大家闺秀，她只能劝宝玉用功读书，考取功名，得以光宗耀祖。她始终被理智与感情深深地折磨着，她近乎疯魔了。

宝玉进京赶考那天，她就知道，宝玉这一去，可能就在也不会回来了，可她仍然什么话也没有说。或许，她也深深地理解着宝玉，知道这对宝玉来讲是一种解脱。于是，她闭口不言。

果然，不出她所料，宝玉在中了第七名举人后果然飘然远去，随着那一僧一道出家了。王夫人悲痛欲绝，可这对宝玉来讲是一种解脱，对

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化剪成蝶读后感

今天，期盼许久的《化剪成蝶》很认真的阅读完了，这是我第一次阅读由熟悉的人出版的著作，所以阅读过程与以往也不尽相同，《化剪成蝶》从头至尾都充满了正能量，作者详细阐述了在不同发展阶段以及做岀重大人生抉择时，遇到的困难和心理变化，对行业不同阶段的从业人员，或者其他行业的年轻人处理职场问题都有很好的借鉴作用，借此机会，与大家分享我的读后感。

9年前有幸认识james先生，也是这一次与james先生邂逅改变了我的人生轨迹，在这段时间里，他告诉我怎样做一位好老师，如何做课前准备、开场白、肢体语言、转接语、结束语等等授课技巧和课件的使用与开发，正是缘于这段经历，使我得到了培训巿场认可和学员的肯定。每个人站在不同的高度和角度，对《化剪成蝶》理解也许并不相同，但我知道，james在书里讲的都是真话，只有讲自己的经历才会描述得这么细致，细致到每一个心理变化。同频才会产生共振，共振才会产生共鸣。由于书中使用的是第一人称，并且阐述的观点和内容让我产生共鸣，所以在阅读的过程中，我很容易就进入角色，等我反应过来跳出角色的时候，才反应过来，这写的是james先生呢，我是宋胜祥！

在书中了解到，james的每一次转型都是在他事业最辉煌，对所在岗位游刃有余的时候做出的。现在我经营着一家美发教育机构，目前经营得还不错，个人觉得企业发展也是一样，改革应该是在公司发展最好的时候作出的，天晴的时候修屋顶。同时他也提到，改变又是痛苦的，很多人不愿意改变，害怕改变，不愿意放下自己熟悉的领域和工作，去挑战一些自己相对陌生的领域，他们不可避免的进入倦怠期，他们随波逐流，慢慢的被市场所淘汰，我们不能做这样的人！转型是一种积累。我们应该提前积累下一个岗位所需要的知识、技能和人脉。与其被动的改变，不如主动积极的自我改变。提前预知危机才能很好地避免危机，并把它幻化为机会！james还很关心处于弱势的基层发型师的成长，推出援助计划hap，这一项目也得到了广西美业的积极响应！

高中毕业、美发师、进入外企、基层、技术导师、教育经理、销售、宝洁专业美发大中国教育部经理，店里的沙发、十平米的出租屋、到充满爱的家庭，james也是一步一个脚印走过来的，他付出了200%的努力战胜了他的竞争对手，世界又是公平的，别人用24年才能到达的高度，他只用了13年。他用良好的个人行为

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阅读是什么？阅读是生命的重要组成部分。人生的阅读史就是给生命打底的历史、精神发展的历史。在今天这个网络阅读、手机阅读、图画阅读已然成风的多媒体时代，图书阅读依然显得十分重要，静静地捧读书本的姿态，依然是一种最迷人、最值得赞美的姿态。

《夏日蝶飞》收录了亚男和法官、围着青篱的屋子、逃、初旅、血蝴蝶、没有彩排的第一次捉贼记、旋风阿达、崇华的假期等十八篇精彩作品。从这些优美的、诗意的、感动心灵的佳作中，让我们感悟道德的力量、艺术的力量、语言的力量、滋养我们成长。

其中我最喜欢《秋千上的鹦鹉》这一篇文章。《秋千上的鹦鹉》主要讲的是我和爸爸教鹦鹉说话，放飞鹦鹉，冒险救鹦鹉的事。

其中，悬崖边冒险救鹦鹉一段最精彩，最感人。我和爸爸放飞鹦鹉过程中发现，山头断崖下的鹦鹉脚上套着半斤重的小铁链勾住了树枝，它脱不了身。担心鹦鹉经不起日晒雨淋，找不到食物会饿死。于是我抓住爸爸的足踝，两脚抵在石头上，爸爸三分之二身子探出去拿着捉鸟网往下捞，想把鹦鹉救上来。可是不小心我们倒栽葱挂下断崖，幸亏被老松树的斜枝丫接住。在生命受到威胁的情况，我们做的第一件事却是解开鹦鹉的铁链。

我被文中父子对鹦鹉的热爱、关心深深地感动了。他们对待鹦鹉就像对待自己的家人一样，用心地照顾它，真诚地爱护它，不顾一切地拯救它。鹦鹉在他们的细心照料下，与他们结下了深厚的情谊，和他们说话，和他们亲昵

其实，我们应该向他们一样关爱、保护动物，与动物和谐共处，这样才能拥有美好的明天。

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  今天，期盼许久的《化剪成蝶》很认真的阅读完了，这是我第一次阅读由熟悉的人出版的著作，所以阅读过程与以往也不尽相同，《化剪成蝶》从头至尾都充满了正能量，作者详细阐述了在不同发展阶段以及做岀重大人生抉择时，遇到的困难和心理变化，对行业不同阶段的从业人员，或者其他行业的年轻人处理职场问题都有很好的借鉴作用，借此机会，与大家分享我的读后感。

  9年前有幸认识james先生，也是这一次与james先生邂逅改变了我的人生轨迹，在这段时间里，他告诉我怎样做一位好老师，如何做课前准备、开场白、肢体语言、转接语、结束语等等授课技巧和课件的使用与开发。每个人站在不同的高度和角度，对《化剪成蝶》理解也许并不相同，但我知道，james在书里讲的都是真话，只有讲自己的经历才会描述得这么细致，细致到每一个心理变化。同频才会产生共振，共振才会产生共鸣。由于书中使用的是第一人称，并且阐述的观点和内容让我产生共鸣，所以在阅读的过程中，我很容易就进入角色，等我反应过来跳出角色的时候，才反应过来，这写的是james先生呢，我是宋胜祥！

  在书中了解到，james的每一次转型都是在他事业最辉煌，对所在岗位游刃有余的时候做出的。现在我经营着一家美发教育机构，目前经营得还不错，个人觉得企业发展也是一样，改革应该是在公司发展最好的时候作出的，天晴的时候修屋顶。同时他也提到，改变又是痛苦的，很多人不愿意改变，害怕改变，不愿意放下自己熟悉的领域和工作，去挑战一些自己相对陌生的领域，他们不可避免的进入倦怠期，他们随波逐流，慢慢的被市场所淘汰，我们不能做这样的人！转型——是一种积累。我们应该提前积累下一个岗位所需要的知识、技能和人脉。与其被动的改变，不如主动积极的自我改变。

提前预知危机才能很好地避免危机，并把它幻化为机会！james还很关心处于弱势的基层发型师的成长，推出援助计划hap，这一项目也得到了广西美业的积极响应！

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民间音乐游戏采茶扑蝶(大班)

活动目标： 1.在熟悉歌曲和乐曲的基础上，初步了解玩法与规则，学玩游戏。 2.能注意倾听音乐，跟随音乐进行游戏。 3.感受与同伴合作游戏的快乐。

活动准备： 1.简单了解采茶的过程，熟悉歌曲《采茶》。 2.每人右手戴一个标记。

活动过程： 1.复习歌曲与韵律：采茶。 用愉快的情绪演唱歌曲：采茶。 边做动作边唱歌。 2.欣赏乐曲，学习扑蝶游戏。 (1)倾听、初步欣赏扑蝶的音乐。 (2)进一步感受乐曲，学习采茶人扑蝶的游戏方法。 讨论：采茶人是什么时候扑蝴蝶的?扑了几次蝴蝶? 采茶人是怎么扑蝴蝶的?(集体学习扑蝴蝶的动作：看扑) 尝试做采茶人，随音乐扑蝴蝶。 (3)初步学习蝴蝶的角色动作(用双手做蝴蝶)。 讨论：蝴蝶是怎么飞的?什么时候躲起来的?怎么躲? 跟随音乐尝试用双手做蝴蝶随乐游戏。 两两合作，分别做采茶人和蝴蝶(手部动作)，随乐游戏。 (4)进一步学习蝴蝶的角色动作(扮演蝴蝶四散游戏)。 讨论：自己扮演蝴蝶可以怎么飞?怎么躲? 教师做采茶人，幼儿做蝴蝶，四散随乐游戏。 幼儿两两合作，分别做采茶人和蝴蝶，四散随乐游戏。 3.完整随乐游戏：采茶扑蝶。 (1)完整倾听、欣赏音乐：采茶扑蝶。 (2)两两合作，尝试跟着音乐完整地游戏。

民间音乐活动《采茶扑蝶》，乐曲是一首民间有代表性的乐曲，节奏欢快富有表现性适合大班的年龄特点，把它设计成采茶人和蝴蝶的游戏很符合乐曲的情境。心得体会： 1.分段欣赏乐曲，幼儿感知、探索乐曲中乐段的不同。教师引导幼儿发现乐曲中叮的声音，探索如何扑蝴蝶，扑了几次，培养幼儿的倾听能力。 2.熟悉乐曲旋律，尝试分角色玩游戏。游戏有一定的难度，其中有两个不同的角色，为了便于幼儿学习，教师先分别让幼儿熟悉采茶人和蝴蝶的动作，然后由教师做采茶人和幼儿一起游戏。当幼儿熟悉游戏时，教师再退位，由幼儿两两合作玩游戏。 3.难点细化，注重细节。教师用清唱乐谱的方式重点练习难点乐段，同时借助手腕花，让幼儿清楚了解角色动作，便于更快的学习游戏玩法。

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或许，有些文章，是必须要在深夜中，静静的，一个人来独自品味的，是必须要经历过一些风雨，留下过一些伤疤，满身的血液与作者的思想发生共振时，内心的冲击才会是最大的。初读此文时，约么是三四天前的一个下午吧，开篇时便被作者所营造的苍凉凄美的意境所吸引和震撼。而至于几天后的午夜，再一次品读此文时，褪去的是文字上的震撼，余下的，却是越酿越浓的触动与感慨。

文中那些描写熬药的句子，我不知呆呆地读了多少遍：且看文火不疾不徐在药锅底下缭绕－－缭绕成花的瓣，那末锅中的药就是瓣中蕊了，熬着熬着，蕊心舒开，尘封已久的沧桑便一丝一缕的倾吐出来这一字一句，便似一笔一划般在我的脑海中绘出的永不磨灭的画面。

你看，这锅中所乘的，是一味味饱经风雨的药，炎炎夏日，渺渺烟火，在锅与盖的间隙中，渐渐弥散出暖暖的雾。只是你别忘了，在那些饱经风雨的药旁，是否还有一个饱经风雨的人呢？他静静地坐在烟火旁边，任由炙热的空气包绕着他的身躯，汗水早已经打湿了他的衣衫，毫无疑问，这样的事确实是辛苦的，但我清楚地知道，此时此刻，他的心中，正簇拥这一份宁静的喜悦。

认识他，是我来到这个学校中，最大的幸运。在心中，我曾无数次地这样说过。

我从未怀疑过，他必是一个为中医而生的人，每一件与中医有关的事物，都能引起他极大地兴趣。何况，中医也需要他，需要他这种纯净善良，心怀天下，虚心好学，坚毅执着的年轻人。我永不会忘记那张相片那张不曾改变的美丽风景。在满眼绿意的环绕下，他紧拉着药王孙思邈铜像的手，紧跟在孙思邈的身后，目光中充满了虔诚。那一刻，我多希望时光能够扭转，幻想这那尊铜像逸散出人的体温，幻想着孙思邈依然还活着，能够牵着他的手，轻声向他讲述各种草药的性能，将他收为关门弟子，将这一身四海绝伦的医术传授给他，而他，一定不负师望，在若干年后，成为一代名满神州的大国医，造福天下的黎民百姓

幻想总是美好的，可现实却永远是残酷的。在学校冰冷与虚伪的游戏规则面前，那些诚恳，善良和正直，只不过能换来当权者的几句笑谈。提起那场转专业之战，当真是荒谬之极。身负真知却不允许进入考场，亦如刻苦训练的运动员在参赛前莫名地取消了参赛资格，有多痛，无言可达，唯有亲身经历一次始可得知。况且，我之败，多多少少是我咎由自取，而他的遭遇，则更加令人痛心，那些愚蠢的当权者，那些无知的规则制定人，你们是否知道，你们的一个轻率地决定，将对中医人才造成多大的损失？凭什么拦他？

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设计思路： 福建省非物质文化保护遗产--民间歌舞采茶扑蝶，起源于龙岩市新罗区苏坂乡美山村，迄今已有280多年的历史。作品情节生动有趣，角色形象诙谐，是福建民间艺术中的奇葩。我们结合《纲要》精神，根据大班幼儿年龄特点，在欣赏民间歌舞《采茶灯》的基础上，以音乐游戏的形式，让幼儿充分体验、感受民间音乐的艺术美。

活动目标： 1、感受民间音乐旋律和情绪，尝试用动作有节奏地表现采茶与扑蝶的不同内容。 2、倾听音乐会在乐句的鼓点响起时停和扑。 3、学习遵守游戏规则，体验与同伴相互嬉戏的快乐。

活动准备： 1、知识准备：课前欣赏龙岩民间歌舞《采茶灯》、初步了解歌舞表现的内容。 2、物质准备：幼儿每人一把小蒲扇、小蝴蝶若干只；图谱一张。

活动过程： 一、律动入室：幼儿随《采茶扑蝶》音乐，手持小扇子走小碎步入室。 二、完整欣赏《采茶扑蝶》音乐，了解ab两段音乐表现的内容。 1、幼儿完整欣赏。 师：茶园里响起了《采茶扑蝶》的旋律，我们一起来听听，这可以分几段？每段在说什么？ 2、欣赏后提问：可以分几段？第一段在说什么？第二段呢？茶女是怎么采茶的呢？ 三、分段欣赏与游戏表现 （一）欣赏第一段采茶部分音乐 1、提问：茶女怎么采茶的？她们是用什么装茶叶的？（引导幼儿学习采茶的基本动作以及高低左右的动作方位变化） 2、幼儿尝试使用扇子随音乐采茶。 （二）欣赏第二段扑蝶部分音乐 1、教师拿蝴蝶示范逗幼儿游戏一遍。 提问：第二段谁来了？蝴蝶是怎么和茶女做游戏的呢？ 2、利用图谱，引导幼儿感受乐句的最后重音。 （1）出示图谱，师随音乐指图谱，引导幼儿感觉乐句的最后重音。 提问：蝴蝶是什么时候停呢？ （2）幼儿扮演蝴蝶随音乐做蝴蝶飞、停动作。 （3）幼儿扮演茶女随音乐用扇子有节奏地扑蝴蝶 3、两人结伴玩游戏：扑蝶 （1）教师引导幼儿商量游戏玩法。 小结游戏玩法：蝴蝶随着音乐飞来飞去，当锣声响起的时候蝴蝶就停在自己身上，这时扇子就轻轻地去扑蝴蝶。 （2）幼儿两两相对，一人当蝴蝶，一人扑蝶，进行游戏。 游戏后评价：游戏时是否听音乐进行游戏，是否遵守游戏规则。 3、交换角色再游戏一遍。 四、幼儿听音乐完整游戏采茶扑蝶 １、游戏第一遍：男孩采茶，女孩当蝴蝶 ２、游戏第二遍：女孩采茶，

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红楼梦读后感之宝钗

金陵十二钗之宝钗篇

在众人眼中，宝钗博学多才又不张扬。长他一辈的都赞她成熟稳重。下人们也说宝姑娘从不摆架子，又宽以待人体贴下人。薛家虽十分富裕，宝钗却十分节俭，当时刘姥姥进荣国府时曾到宝钗房中，房里除了日用、衣柜、家具、以外别无任何装饰。贾母又觉得丢了大户人家的面子，就叫王熙凤给宝钗添些。宝钗在红楼梦中几乎是一个完美的形象，温柔、贤惠、知书达理、善解人意，在贾府中受长辈和下人的一致好评。贾母曾说：众丫头里面，我看最好的就要数宝丫头了。本来宝玉以为贾母要说林黛玉。宝玉说：我觉得林妹妹也很好。贾母说：林姑娘固然是好，只是心太重了，不如宝丫头成熟稳重。

我个人认为宝钗是十分聪明、细心、且很有计谋的。她妹妹宝琴进贾府时，又一次她发现宝琴手上多了一条手链，她知道以宝琴的家庭条件是戴不起这样的手链的。宝钗便问。宝琴说：是探姑娘给我的。宝钗说：难为她这样有心，她见姐妹们都有只你没有。这样的手链，十条八条我也有，但你见我几时带过，毕竟是别人家，凡是低调点好。宝琴又问：那我不带了吧？宝钗：她亲自送你的，你又不带，她岂不起疑心。我们是住在别人家，不是在自己家，凡是应注意得些。

还有一次宝玉对宝钗说：姐姐好像杨妃。（宝钗身材是有点微胖）宝钗一听果然大怒说：我是像杨妃，却没有个弟弟像杨国忠。黛玉见宝玉奚落宝钗也来凑热闹，便问宝钗在他哥哥的生日宴会上看了什么戏，宝钗就故意说，我看的是李逵骂了宋江，后来又赔不是。宝玉就在一旁说，姐姐博学多才怎么连这出戏都忘了，这叫负荆请罪呀。宝钗干脆把炮口对准黛玉、宝玉两个人，气呼呼地说，原来这叫负荆请罪，你们通今博古才知道什么是负荆请罪，我不知道什么是负荆请罪！说的宝玉黛玉脸红无语，黛玉又数落宝玉都听见了，可不像我似的愚笨，各个都伶牙俐齿的。

宝钗有一次无意间听见坠儿和小红的对话，在被发现时她突然假装找黛玉，让她们都感觉是林黛玉听到了她们的谈话。

有一次刘姥姥和贾母等玩牙牌，黛玉怕罚就说出了良辰美景奈何天等西厢记里的诗句。宝钗听出来了，一想黛玉是出自名学世家，不应该说出这样的诗句。当时便没做声，后来把黛玉请到蘅芜苑，诚恳谈心，好个潇湘妃子，嘴里不干不净的说些什么！吓得黛玉面红耳赤的一句句好姐姐叫着求饶。

史湘云从远方来的时候，史湘云是个直性子，再加上年轻，说话不过脑，众人要请客她请客吃饭，

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读后感700字

是的，贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰都是世界的征服者。我们享受着他们的天才创作出来的作品，同享受我们先辈的伟绩一样，不再去想听他们流出的鲜血，这无疑是使我们尴尬的事情，因为这些巨人的生涯就像一面明镜，使我们的卑劣与渺小纤毫毕现。我们宁愿去赞美他们的作品而不愿去感受他们人格的伟大。伟大的心魂有如崇山峻岭，我们将在那里获得更大的启示。《名人传》就犹如向我们谱写了一首英雄交响曲。

每个人的身上都会降临苦难与灾害。我们与其怨天尤人，不如努力奋斗，与其羡慕伟人，不如学习伟人人格的伟大，让自己的人生充满意义，与其靠浮躁和急功近利取得昙花一现的成就，不如坚持自己的信念、真理和正义，让自己跻身人类中的不朽者之列。

读后感700字

人们常说：一本优秀的传记不仅能让我们认识世界，还会让我们更深刻地了解人生。《名人传》(《贝多芬传》《米开朗基罗传》《托尔斯泰传》)正是这样的一本名人传记。其主人公分别为音乐家、雕塑家和小说家。虽然他们的职业和所处的年代各不相同，但他们所追求的理想却是相同的为了真理和正义所做出的努力。

读《名人传》，我深深为贝多芬的故事打动。贝多芬他一直都在与命运抗争，与思想斗争，尽管他给人一种傲慢的感觉，然而他内心的一份脆弱，一份坚强，是不了解他的人无法挖掘的。对于创作完美歌曲的热情，对于寻觅欢乐的执著，对于完美的邂逅，促使他的生命成为了大自然的一股力;一股原始的力与大自然其余成分之间的那种交战，产生了荷马史诗般的壮观景象。他以自己的苦难铸就欢乐，用苦痛换来欢乐，这足以浓缩了他的人生。

米开朗琪罗又何尝不是这样呢?他有力量，他有幸生来就是为了奋斗，为了征服的，而且他也征服了他不要胜利。那不是他所企望的。他是精神贵族，是天才。然而，他被天才所困扰，连他的精神与心灵也无能为力。这种疯狂的激情，存在于一个过于柔弱的躯体和心灵中，他无法控制它的可怕的生命。米开朗琪罗的一生是神圣痛苦的，但是他相信只要自己的灵魂能够坚忍果敢，不因悲苦而一味沉沦，那么就一定会冲破精神上的束缚，他在斗争和舍弃中，献出了毕生的精力，创造出了许多表现出真善美的不朽杰作。

托尔斯泰，这位大地上火光闪亮的俄罗斯的伟大灵魂，在十九世纪末那阴霾浓重的日暮黄昏时抚慰人的星辰，他用强有力的笔杆写出一部部紧跟其冒险生涯的矛盾经历的作品。这些作品除了描写当时社会的阴暗，对神的信仰也是他坚持不懈的。他用笔尖向人

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偶读《礼记》遇到了下面这样一段话，很值得慢慢体会。

古之教者，家有塾，党有庠，术有序，国有学。比年入学，中年考校。一年视离经辨志。三年视敬业乐群，五年视博习亲师，七年视论学取友，谓之小成;九年知类通达，强立而不反，谓之大成。夫然后足以化民易俗，近者说服，而远者怀之，此大学之道也。

古代的教育，没有德智体美劳，却有仁义礼智信。没有说让学生毕业后成才，做一番大事业，只是要求学生能够人格健全，学识通达，能够成为榜样。成为榜样后，他人自然能够信服，也即是化民易俗，近者说服，而远者怀之。

反观我们此刻的教育，基本上是为了分数、证书、学位，然后再作为出人头地的工具加以利用。某种程度上说，我们很敬业，但不得不提出疑问，我们乐群吗

如今的高校，老师给学生打分打的试卷的分，学生给老师绩效分。对于这一点我十分反感，并不是因为学生给我的分数低，而是对于这种事情很不能理解。某些人为了讨好学生，甚至放下了师者的尊严，对学生容忍放纵，奴颜婢膝。还有，有些学生因为考不好，甚至在网上骂老师，呜呼哀哉，今日之博习亲师也。

论学取友，我们能够理解为有论学的潜力和择友的原则。但我更愿意把这四个字曲解为以文会友。一曲肝肠断，天涯何处觅知音。最痛苦的事情，莫过于没有知音。而最易成为知音的，则是同学和同行。期望难忘同学情，同行非冤家。把酒言欢、坐而论道比刀光剑影要幸福的多。能做到上面三点，就可达小成，其实并不难。

大成叫做知类通达，强力而不反。要做到这一点很难，原因很多。我认为最重要的原因是要拥有独立的思想和诚实的决定。这样说可能太大众化了，很多人不会觉得这一点有多么重要。举个我经常给人下套的例子吧。

我经常这样问别人：你认为八股文好不好

上面的例中的答者就是没有独立思想的人。对一个事物做价值决定时，务必建立在了解的基础上，否则一切都是人云亦云，毫无主见。大成无上限，独立思想，诚实做人，而已。

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