中考备考工作计划

为了更加快速地完成工作任务，我们提前制定工作计划就显得非常重要。工作计划是一种应用文的类型，你了解工作计划要包含些什么内容吗？探索“2024中考备考工作计划”相关内容的精髓接下来请继续阅读，这篇文章包含了全面的信息您一定能找到您所需的内容！

2024中考备考工作计划 篇1

中考是学生的第一次选择，是一次改变学生命运的基础，也学生家长最大的牵挂，最后的80多天是中考复习是关键时期，我们要通过全面系统的复习，集中提高学生的文化素养和解题能力，使每一个学生都能信心百倍地全力冲刺中考。为进一步明确升学目标，研究学情教情，制定有力的复习教学措施，强化班级管理，规范复习教学行为，提高教学质量，特制定计划如下：

一、学情分析

1、优生情况分析：从上学期期末考试和三月质检成绩来看，九（4）班的考试成绩还算不错。年级前10名有2到3个，前20名有5个，前30名有10人，前50名有15人。但我们不能盲目乐观的，因为2、3班尖子学生比我班多，因此我们班形式还很严峻，任务还很重，这就需要我们全体科任教师要花费大气力去巩固现有成果，加大力度还让尖子生增多。

2、班级学生情况分析：从平时的观察情况来看，班级学生还没有真正进入决战中考的状态，学生的学习积极性不算太高，冲刺中考氛围不浓。朝读不能早到，两个吃饭时间不能吃了就进班学习，上课时老师不进班，学生就不进教室，甚至是老师进了班，学生仍不进教室，也有极少数学生还有放弃学习的倾向。

3、各学科情况分析：我班三月中考总体成绩勉强处于第一，但尖子生不尖，上一中还不能处于优势。语文学科不稳，去年期末是第一，现在落到第二。数学及其不稳，去年期末是第一，现在落到第三，最好的是英语，并且优势明显，物理两次都处于第一，但优生不占优势。化学有上进趋势，在去年11月、12月都处于第四，而期末和三月考试能处于第一，是可喜可贺的，但优生不占优势。历史学科不稳，去年期末是第一，现在落到第二。思品学科去年三次都是第四，今年三月提升了一名。

二、中考目标

根据上学期期末考试和三月质检成绩来看，根据去年中考录取分来推算今年的分数，洪一中达460分左右，最低线达290分左右。我班确立郭奎彰为一中精品班培养对象，确立郑梓怡、王顺、徐欢、危权、王好、马信、周小龙、白言娜、平禹、刘雅欣、欧阳少含、曾俊、韩娟、韩子怡14人为洪一中培养对象。确立肖恩泽、杨正海、黄晋、周诺、梅紫为贺

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中考备考计划

因材施教 力争突破

**学年度，在各级领导的鼓励、关心、支持下，在全体教师的共同努力下，第十一中学最近几年的中考成绩都有了明显的进步。这对于我们新一届的中考备考来讲，既是动力，更是压力。新学年，新起点，新希望。为了实现统一思想，明确目标，坚定信心，争取**年中考成绩有新突破，特制定备考计划如下：

一、现状与分析

（一）本届教师

备考领导小组对初三的工作高度的重视，在人员的配备上也尽了最大的努力。初三级的老师教学经验丰富，责任心强、业务能力强、工作积极、有进取心。相信初三的全体教师一定会不负众望，一定能群策群力，发扬拼搏精神，负重奋进，全面做好中考备考的各项工作。

（二）本届学生

本届初三现有学生154人，整体水平参差不齐，总体情况相对比较稳定。但同时我们认识到，虽说主流是好的，但 “问题学生”也不少，他们学习态度不端正，学习成绩和行为规范都存在一些偏差。他们的负面作用可能会在一定程度上影响了教育教学质量和班风学风。同时，本届初三部分学科有优势但不明显，学生个人自身发展不平衡，各科的成绩班与班之间也存在一定差距。因此，如何通过全体师生的艰苦努力，力争中考比前几届有突破，对我们将是艰巨的任务和严峻的考验，

（三）学生家庭

本区域内多数学生家庭条件一般，家长因忙于工作，对子女的学习情况关注不足，学生较为自由涣散。

（四）环境

兄弟学校抓得紧、抓得细、抓得早。在初二期末统考中，我们有明显劣势，个别学科差距很大，学困生群体不小，教育难度较大。

总之，我们是机遇与挑战并存，学生起点不高和积极性不佳，但我们备考团队目标明确，思路清晰，措施具体，团结协作。

二、目标与策略

（一）目标

尖子生有突破；上市一级学校学生比率达60%，总成绩要比**学年更进一步。

（二）策略

“明确目标，根据本校实际，因材施教，关注各校动态，不断提升备考内涵，备考质量”。

三、计划与措施

（一）德育为先作风保证

1、理想教育

对初三年级开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，最后冲刺。

2、目标引导

帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。

3、方法指导

召开学习经验交流会，指导学法，帮助学生提高复习效率。

4、心理辅导

关注学困生，

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中考英语备考计划一：中考英语备考计划方案

xxxx中考在即，如何有效地搞好初三年级英语考前复习，把握准知识的重点、难点和考点，争取在2007年中考得优异的成绩呢？ 下面的几点看法令您参考。

一、制定和调整复习计划

同学们要合理制定并及时调整复习计划，不仅有月计划，周计划，还应有每天的学习计划。大到每本书的复习计划，小到每单元、每一课的学习计划都应有很好的安排。初中三年级需要掌握的单词约1500个，词组200－300个，有用句型近100个。如果没有计划性，很难在短暂的时间之内复习周全。同时，制定复习计划应充分考虑老师的教学进度，最好与老师的复习计划同步进行，或者可以稍微提前一点，使自己的复习计划与老师的复习指导紧密联系起来，能很好地帮助你提高复习效率，抓住知识的重点和难点，切不可完全偏离老师的复习进度。

二、强化基础知识的训练

对于基础知识的复习要采用梳理知识结构、构建知识框架的办法，使基础知识的复习建立在知识之间相互联系的基础之上。

1、吃透课本，抓住要点

每天坚持按计划复习课本知识，勤记单词、词组、句型和要点。对于固定词组和习惯用语要背诵并能够默写。词组也可以归纳复习，例如跟动词take 有关的短语有：take care of ,take……to …..,take (it) away, take turns, take an active part in , take place等。

2、加强语法归纳与练习

语法知识是遣词造句的纲目，通过掌握语法知识可以正确理解和运用句子，而通过句子的复习又可以加深对语法的复习。有了正确的语法知识，才能写出合乎语法的表达方式。尤其是八种时态，两种语态，应结合具体的句子，采取归纳总结、对比的办法，达到举一反三的效果。

3、重视情景交际英语的运用，培养跨国文化意识

新课程指导下捉考英语试卷强调突出语境，注重交际，在中考试卷中体现交际英语的地方很多，考查的题型有：听力、选择填空、阅读理解及写作。所以复习英语时要注重语言的功能，培养自己的跨国文化意识。

三、针对弱项进行重点训练

通过对试卷中错误的分析，同学们要及时发现自己在哪种题型上失分较多，在中考前应集中力量把自己的弱项补上来。如加强词汇的拼写、积累好的语句为写作做准备等等。只有这样，才能更快地提高自己的成绩。对于考查能力的题型，更要尽快改进学习策略，突破能力

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篇一：中考冲刺备考计划范文

一、复习时要做到五到。 即复习时要做到眼到、手到、口到、耳到、心到。尤其以心到最为重要，通过全身心的投入，多器官感知信息，记忆的效率就高。有研究表明，光看只能获取知识的20%，光听只能获得知识的15%，如果眼看、耳听、手写、脑思同时并用，则可获取知识的50%，所以五到是提高复习效率、增强记忆能力的关键所在，一定要养成全身心投入学习的习惯。 二、要养成固定时间内复习固定内容的习惯。 有关资料表明：一个人确实存在着在某一固定的时间内，做某一类事情可获得最佳效果的生理、心理规律，这就是人体生物钟现象，这一规律运用到复习上就要求养成固定时间内复习固定内容的习惯，一到这时间，心理上就会做好准备，复习的效率就高。 三、要在理解的基础上复习。 大量的实践证明，理解后的知识易记难忘。可见理解是记忆的前提和基础。要复习好功课，必须先得把知识消化了才行，这就要求学生必须做到：上课高度集中自己的注意力，把课听懂，当天的疑难问题当天解决，决不拖到第二天。 四、要及时复习。 著名心理学家艾宾浩斯对遗忘现象研究发现，人们对学到的新知识，一小时后只能保持44%，两天后只留下28%，6天后只剩下25%。这些数据表明，知识刚学过之后，遗忘特别快，经过较长时间以后，虽然记忆保留的量减少了，但遗忘的速度却放慢了。即遗忘的规律是：先快后慢，先多后少。因此，当天课堂上学过的新知识，除了该堂课上学过的新知识，当天课后还要及时再复习。 五、要经常复习，复习的次数要先密后疏。 刚学过的知识遗忘得又快又多，所以复习的次数相对要多一些，间隔的时间也相对要短一些，即是说要经常复习，随着记忆巩固程度的加深，每次复习的间隔时间也可越来越长，到了一定的时候，知识就能牢固记忆，不复习也不会忘记了。 六、复习时要做好四件事： (1)尝试回忆，就是下课后独立地把老师上课讲的内容回想一遍，这样可以及时检查当天听讲的效果，提高记忆力，增强看书和整理笔记的针对性，养成善于动脑思考的习惯; (2)看教科书，重点看尝试回忆时想不起来、记不清楚、印象模糊的部分，高度概括课文内容的语言以及有利于记忆、带提示性的语句; (3)整理笔记，先把上课时没有记下来的部分补上，再把记得不准确的地方更正过来，以保证笔记的完整性和准确性; (4)看参考书，把精彩的内容、精彩的题

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一、复习时要做到“五到”。

即复习时要做到眼到、手到、口到、耳到、心到。尤其以心到最为重要，通过全身心的投入，多器官感知信息，记忆的效率就高。有研究表明，光看只能获取知识的20%，光听只能获得知识的15%，如果眼看、耳听、手写、脑思同时并用，则可获取知识的50%，所以“五到”是提高复习效率、增强记忆能力的关键所在，一定要养成全身心投入学习的习惯。

二、要养成固定时间内复习固定内容的习惯。

有关资料表明：一个人确实存在着在某一固定的时间内，做某一类事情可获得最佳效果的生理、心理规律，这就是人体生物钟现象，这一规律运用到复习上就要求养成固定时间内复习固定内容的习惯，一到这时间，心理上就会做好准备，复习的效率就高。

三、要在理解的基础上复习。

大量的实践证明，理解后的知识易记难忘。可见理解是记忆的前提和基础。要复习好功课，必须先得把知识消化了才行，这就要求学生必须做到：上课高度集中自己的注意力，把课听懂，当天的疑难问题当天解决，决不拖到第二天。

四、要及时复习。

著名心理学家艾宾浩斯对遗忘现象研究发现，人们对学到的新知识，一小时后只能保持44%，两天后只留下28%，6天后只剩下25%。这些数据表明，知识刚学过之

之后，遗忘特别快，经过较长时间以后，虽然记忆保留的量减少了，但遗忘的速度却放慢了。即遗忘的规律是：先快后慢，先多后少。因此，当天课堂上学过的新知识，除了该堂课上学过的新知识，当天课后还要及时再复习。

五、要经常复习，复习的次数要先密后疏。

刚学过的知识遗忘得又快又多，所以复习的次数相对要多一些，间隔的时间也相对要短一些，即是说要经常复习，随着记忆巩固程度的加深，每次复习的间隔时间也可越来越长，到了一定的时候，知识就能牢固记忆，不复习也不会忘记了。

六、复习时要做好四件事：

(1)尝试回忆，就是下课后独立地把老师上课讲的内容回想一遍，这样可以及时检查当天听讲的效果，提高记忆力，增强看书和整理笔记的针对性，养成善于动脑思考的习惯;

(2)看教科书，重点看尝试回忆时想不起来、记不清楚、印象模糊的部分，高度概括课文内容的语言以及有利于记忆、带提示性的语句;

(3)整理笔记，先把上课时没有记下来的部分补上，再把记得不准确的地方更正过来，以保证笔记的完整性和准确性;

(4)看参考书，把精彩的内容、精彩的题目及时摘到课堂笔记上，这样就会促使知识掌握向深度和广度发展，使学习逐渐形

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魏ｚ婵学生的备考意识，建立整体不雅念，力争使每一个学生都能考入本身的幻想黉舍，制订此筹划。

分析：班中的合格率，优良率接近年级平均程度。年级前二十名有3名同窗，但在年级的地位不是很稳定高低波动较大年夜，进修有主动性，有目标。个中只有孙..同窗一向排在年级前二十名，但本学期有些浮躁，成就有下滑；高..、陈..都比较用功、扎实，成就稳定。

三、优良、合格加工对象

本次测验满分优良有...，需赓续鼓励持续保持；优良边摄生有...,..因为较活泼应留意及时进行思想教导以督促稳步进步；白..因为偏科，加之有些骄傲退步了；而....成就在440以上，由家庭原因应多关怀、赞助使他们在赓续感触感染暖和而更尽力进修、进一步进步成就，冲击优良。

2．对中等学生进修尽力但成就不睬想的进行学法指导，课上多存眷多提问多给他们板演的机会，大年夜演习、功课方面多存眷同时加强幻想教导，加强他们的竞争意识，让他们有目标，加强其自负念，在家争夺家长的支撑和合营的基本上赓续进步成就。

本次测验合格共19人，边摄生有....，个中李阳四┞封次346分合格了，但应留意表扬、鼓励，并在物理、化学上教与恰当进修办法，督促进修英语，使之坚出场赓续进步；而...要留意家庭的影响，赓续做好思想工作，重视他们在数学、英语、物理、化学成就的进步，及时表扬、肯定，并调和各科教师课上多存眷、多提问，多懂得课后和在家的进修效力；多与家长交换，争夺能得到家长的支撑赞助。

1．起首本身是新任班主任，应留意与前任班主任、各任课教师的交换，及时懂得每逻辑学生的进修、行动状况、特点，控制第一手材料，以便做好最后的中考冲刺工作。

二、班级近况分析

一、指导思想

四、具体办法

班内的情况一向很稳定，但因为特别家庭的学生较多，他们受家痛竽暌拱响较大年夜，思想较复杂，进修受情感影响较大年夜，缺乏目标和动力，家长也没有时光管教他们，只靠在黉舍进修，回家自力完成功课都很艰苦。每一位任课师长教师在课上和课下在这部分学生身上花了大年夜量精力和时光，但效不雅不明显，这使班机整体也受到了影响。班委干部、团员的带头感化表现不出来，个别好学生受个别生影响较大年夜，思想波动特别大年夜，反复的思想工作，效不雅也不很明显，成就有所降低。

这学期的工作重点是：抓住优良边摄生和合格边摄生，进步两率重点是合格率；加强尖子生的培养和存眷；及时懂得各科的情况，特别针对偏科学生

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中考备考方案（一）

为切实做好我校首届初三年级中考备考工作，确保我校中考备考工作更有计划性、针对性、实效性，根据本届学生实际及年级教学现状，制定本方案。

一、基本情况分析

1、学生基本情况：全年级在校就读学生134人，四个教学班，其中实验班1个，学生30人；3个平行班，学生共计102人。在籍面在校外就读的学生有人。学生整体水平参差一齐，尖子生比率太小，差生面积大，有相当一部分学生是双差生，部分学生思想情绪不稳定，各种违纪现象时有发生。

2、应考不利因素：一是尖子生层面太小。根据东西湖区考评办法，完成中考尖子生层面的比例任务是艰巨的。二是差生面积大，学生家庭条件优越，学习主动性不高，要提高整体中考水平、质量水平，需要全体教量花费更多的时间，付出更多的智慧性的劳动。三是部分教量是第一次接手初三教学，其复习备考教学的有效性、实效性有待不断提高。同时，由于是首届中考，没有直接可借鉴经验。

3、应考有利因素：一是学校领导及学部把初三年级当作重点工作的重点年级来抓，给予初三年级教育教学科学指导，为初三年级备考工作提供强有力的支持。二是全体初三科任教师尽管少数是新手，但多数为长期或多年任毕业班教学工作，教学经验丰富，年富力强。特别是几位教师，教学能力强和工作责任心强，这是最重要的保证。第三是平班中部分学生还存在较大的潜力，从初二至初三上学期的历次考试成绩统计情况看，平行班中有部分学生思维的灵活性，学习的能力并不亚于实验班的学生，如果引导的好，组织复习到位，他们在中考复习冲刺阶段，成绩会有很大的提升空间。

二、备考指导思想

以中考改革方向为基点，以激发学生学习潜力、全面提升学生综合素质为目标。依据新《课标》和“考纲”，坚持面向全体学生，贯彻因材施教，分类推进的指导思想。注重培养学生主动、积极的学习态度；优化教法和学法，积极整合教育信息资源，提高分层辅导，培优补差的质量和效益，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的备考氛围，确保我校首届中考取得可喜成绩，为创办人民满意的学校作出不懈的努力。

三、中考目标

1、全科（总分）平均分居全区第一；

2、学科平均分，学科及格率居全区前三名之列；

3、完成一级目标培养任务（前100名）4人；二级目标（前380名）20人；三级目标（前1300名）60人。

中考三级目标分解：

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四、总体工作思路

明确目标，优化复习过程，面向全体，着力于前30名

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（各位领导，各位同仁，大家好！感谢彭教研给我这次机会，其实坐在这里我很惭愧，因为大家做的都比我好，以下交流有不妥之处，敬请各位谅解！）

一. 复习目标

1、中考达县平均水平。2、班级优分对准每班15人，及格每班25人，高分每班5人，班级总分前四名达108分。

二、复习基本步骤：

（一）、教材考点梳理。第一轮是系统复习，在5月10日完成。七年级两周时间，3月10日完成，八年级上下册各两周，4月10日完成，九年级四周，5月10日完成。这一轮复习是按照教材的编排体系，针对学生对已学基础知识，因时间久，部分已遗忘的共性，抓住课本,从七年级开始,依据《中考复习指南》的考点划分，围绕单元话题进行交际训练，把凌乱的知识点串连起来，便于学生记忆和巩固，注重落实基础知识和交际能力及写作能力的培养。目前这一阶段已经结束。

（二）、热点专题突破。计划从5月10开始，到6月1号。具体复习：名词、代词、介词、数词、形容词、副词、冠词。动词的分类和时态、被动语态、情态动词、非谓语动词、主谓一致和倒装句、简单句、并列句、复合句和连词完形填空、阅读理解、词汇运用、交际运用、翻译句子和书面表达等专题。

这一轮复习要求突出重点，牢固掌握。在总揽教材，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，格外加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆能力。第二轮复习直接关系到中考的效果。知识掌握不系统、内容混淆互相干扰，解题时可能会判断失误，做错题目。在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原则，做到讲——练——评结合。既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联系，同时认真研究教材，《中考说明》，课程标准和近几年的中考试题，针对中考题型强化训练，做好各类题型答题技巧的指导，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。

（三）、中考模拟冲刺。根据适应性考试和模拟考试相关题型，做好分析，具体安排如下：三、第三轮是综合训练。从6月1到6月15结束。该阶段复习以《中考说明》和县教研室综合训练题为主，是在阶段训练和专项训练的基础上进行综合训练,以学生为主,通过“考——评——考”对所复习的知识重新整理,查漏补缺.通过精心设计的综合练习,彻底消

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中考语文备考计划一：2015年语文中考备考计划

一、指导思想

暂时以2014年备考会议精神为指南，以2014年考试说明为指针，从提高课时效率抓起，深入开展教学研究，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。

云南省德宏州中考语文试题分为四大板块，第一板块包括基础积累和文言文；第二板块现代文阅读，包括散文或小说、议论文或说明文、名著阅读；第三板块是作文部分；最后部分是附加题。中考试题既考学生的积累也考学生的灵活程度，在中考备考中一定要做抓好学生的基础知识的积累，而阅读训练一定要抓好答题技巧的指导，中考的备考指导思想：重积累、重技巧，切勿过重加大学生的压力或是搞题海战术。

二、复习目标

通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。力争在今学年的中考，语文科成绩能比上个学年更上一层楼。

三、复习原则

１、明确目标，立足教材。明确考试的范围与目标，复习应以课本为主，按大纲要求进行知识点的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，辅之以适当的练习；并不断地由课内向课外延伸，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。

２、全体参与，分层达标。复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，教师应该关注对不同层次的学生应提出不同的教学要求。

３、强化基础，突出重点。针对中考试题基础性强的特点，对于教学大纲和新

课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，淡化文体要求，提倡创新意识。

４、点面结合，讲练同步。（具体计划）

５、团结协作，共同提高。本着互相学习、取长补短的原则，加强同科教师之间的经验交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步。

四、复习策略

（一）具体计划

教学复习分为三个阶段：1—10周全面复习夯实基础，11—15周继续文体阅读训练和专题间的综合运用，16—18周模拟冲关。

如

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一、指导思想

树立质量意识，狠抓过程管理，落实备考要求，力争完成任务。

树立质量意识，就是要牢固树立高考质量意识，坚持以追求高考的高质量为高三工作的中心。

狠抓过程管理，就是要围绕“追求高考的高质量”这个中心，狠抓学生学习过程管理，狠抓教师教学过程管理，狠抓教研、训练过程管理。

落实备考要求，就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情备考和人文备考。

力争完成任务，就是要以过程工作目标为评价依据，以《过程奖励方案》为激励手段，激励教师合作、进取，激励班级完成或超额完成工作任务，力争年级20xx年高考成绩超额完成武昌区下达的重点线指标任务，力争600分以上人数在中心城区重点中学实现相关目标。

二、工作思路

以备考为中心，以学生为主体，以过程为抓手。

三、工作措施

1，明确备考要求：科学备考、合作备考、激情备考、人文备考

1）科学备考：明确目标 加强研究

要做到：根据教学进展、学生发展状态，分阶段确定指标并采取恰当措施保证完成与逐步提高，力争完成或超额完成；研究学科最切合学生实际最见实效的教法学法，研究调剂学生学习、运动与休息以及教师身心的办法；研究教学、检测考试、质量分析以及调整改进各个环节最省事、直接、有效的办法。

2）合作备考：学科内合作 班级内合作 综合学科合作

要做到：学科备课组要合理分工、合作研究，教学内容、方法、过程、资料等有共用、共享、基本一致的资源；班级内班主任与科任教师、科任教师之间对共性的问题协商解决，对时间、作业、重点对象协商统筹安排；文科综合、理科综合做好学科之间的沟通、协作。

3）激情备考：信心 恒心 勇气 豪气

要做到：学生对学习对老师充满信心，老师对班级对学生充满信心；通过问题的得以解决、方法的得以运用、效果的得以显现增强教的自信、学的自信。有计划、有步骤、有达成度地坚持做完、做透、做好每一项教的事、学的事，让恒心在耐心、细心、专心、热心中体现出来。敢面对现实与困难，不松懈、不停滞、不放弃，用坚毅的精神去寻求解决的办法。保持乐观心、平常心、进取心，精神饱满，精力旺盛，不服输、不言败、敢争先。

4）人文备考：知行和谐 学科和谐 人际和谐

要做到：学生在老师指导督促下将懂知识、知方法与重训练、讲规范、见效果融合统一起来；老师将老经验、新想法切实转化为实际有效的行动，体现在学生学习的过程与效果上；学科内注重基础、落

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