小班孙悟空大战牛魔王教案
01
02
神话小说《西游记》描写的是唐僧师徒四人经历了九九八十一难，去西天终于取回真经的故事。在这漫长的取经路上，最勇敢，本领最大的当然要数孙悟空啦！他是一个光彩夺目的神话英雄。
孙悟空英勇无畏，具有强烈的反抗精神。他敢与至高至尊的玉皇大帝斗，愣是叫响了齐天大圣的美名；敢与妖魔鬼怪斗，火眼金睛决不放过一个妖怪，如意金箍棒下决不对妖怪留情；敢与重重困难斗，决不退却决不低头。我们真应该学习孙悟空这种天不怕地不怕，顽强不屈的精神，敢与一切恶势力斗，敢与一切不良现象斗，敢与一切困难斗，永远不抛弃，不放弃，不战胜它，誓不罢休！
孙悟空神通广大，叫人赞叹不已。他会七十二般变化，他变成美女让猪八戒傻乎乎地背着；他变成蜜蜂飞进妖精洞里救出了师傅；他变成了牛魔王骗走了铁扇公主的芭蕉扇，扇灭了火焰山的熊熊烈火他还有腾云驾雾的本领，一个筋斗能翻十万八千里呢！他的火眼金睛更是厉害！能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩。一棒一棒又一棒先后打死了白骨精变成的年轻女子、老婆婆、老翁。真是见恶必除，除恶必尽啊！我们真应该向他学习，掌握各项本领，做个德智体美全面发展的好少年。
孙悟空真是一个了不起的大英雄！他在我心中乃至所有人的心中都树立了一个不朽的光辉形象。
查看全文>>>03
相信大家都看过西游记这部电视吧，可是你们知道我喜欢师徒四人中的谁吗？嘿嘿，请听我细细说起。
大多数人都喜欢那个顽皮的孙悟空，我也不例外。孙悟空的个子不大不小；头戴着一个紧箍咒；还长着一张猴脸；孙悟空身系虎皮，手拿金箍棒，可威风了！
孙悟空不仅很威风，而且他还掌握很多种本领。什么：七十二变，驾驶筋斗云，手持金箍棒（注：它还能让金箍棒变大变小）。十分厉害。
孙悟空虽然表面上脾气很倔，但是他对师傅还是忠心耿耿。就说三打白骨精那一回，虽然孙悟空被师傅气得回了花果山，但是到后面他又怕师傅被抓走，所以又回来了。
但是孙悟空有个缺点，就是性子太急。如果师傅被抓走很久，又救不回来的话，孙悟空就不会想太多办法，在旁边一直干着急。
你们喜欢孙悟空吗？
查看全文>>>一千个读者眼里有一千个哈姆雷特，每个人对每本名著中的角色都有自己不同的看法。《西游记》是小时候最喜欢看到书之一，还不如说孙悟空是小时候最喜欢的人之一，但是现在却有人告诉我，《西游记》这部小说就是孙悟空个人的职业规划书，也可以说是大英雄孙悟空的个人传记!
整部《西游记》共一百回，第一回以石猴出世为始，第一百回以悟空成佛为终，可以讲是有始有终的让孙悟空整个一生达到了事业的巅峰，取得了举目的成就。但是，当孙悟空刚刚出生的时候，他只是山间一直普普通通的石猴子，和别的猴子没什么区别。如果有人说他出生方式和别的猴子不一样的话，也对!但玉皇大帝说：世间万物，乃天地精华所生，不足为奇!可见，虽然孙悟空的出生方式从某种程度上决定了他以后的性格和脾气，但是绝不是让他人生如此完美的关键原因。
那么是什么原因，改变了这只普通石猴一生的命运，让他得以完成自己成功的职业规划呢?是因为石猴去拜师学艺了。对，没有学艺归来就没有他的浑身的本领，当然谈不上后面的一切!但是为什么是他去拜师学艺呢，花果山有七万多猴子为什么偏偏他去学艺?原因很简单，因为他是这个猴子帝国的大王!那么他是怎么做到猴王位置的呢?这得缘于这只石猴，具备了一个现代优秀的卓越人才非常重要的素质敢于举手、积极参与!
有一天，这些猴子在山间嬉戏玩耍来到一条小河边洗澡，看到水流奔涌就说：这水不知道从哪里来的，反正赶上今天我们闲来无事，不如顺流而上找它个源头出来怎么样?于是大家顺流而上就来到了一个大瀑布前，大家说：真是好水呀，原来河流是从这个地方流下去的，哪一个有本事的进得去出得来又不伤身体者，我等就拜他为王!问了三声无人应答，此时从丛杂中跳出一只石猴，举手应声道：我进去、我进去。他瞑目蹲身，跳入瀑布泉中!
各位朋友，石猴正是这大胆的一跳，简单的一个动作改变了他一生的命运!这个动作，看似简单其实不简单!石猴跳入水帘洞中，其实是有很大风险的，其实他也可能害怕，但是我们知道风险和利益一定是共存的。任何机会的背后可能有蕴藏着大量的风险，但是如果你不敢于去冒风险，你就不能获得更大的利益，甚至来讲你就不能把握住在身边一个又一个的机会。酒香不怕巷子深是金子总会发光的这样的俗语，让我们每个人对自己的未来可能充满美好的憧憬，但与此同时也让我们失去了太多的斗志，失去了太多了锐利，只能让我们失去太多的发展机会!这样的美好憧憬，到了21世纪的今天早就一去不复返了!
查看全文>>>05
06
幼儿园中班游戏活动教案：孙悟空与孩儿们
活动名称：孙悟空与孩儿们
活动目标： 1、通过活动增强幼儿集体游戏的兴趣。 2、培养幼儿身体的协调能力和创造能力 3、启发幼儿探索金箍棒的各种玩法
活动准备：猴子头饰、平衡木、纸棒、塑料砖块、音乐、铁圈、纸箱。
活动过程： 1、热身活动(听音乐，跟老师一起学猴子游戏。) 2、引题，取金箍棒 a、幼儿取金箍棒，然后尝试怎么玩。 b、教师与孩子一起尝试怎么玩。 3、游戏 跨过小河走过独木桥钻山洞(帮孙悟空把经书运回来)教师讲规则，先示范幼儿在做。 4、安静游戏 a、教师表演杂技，幼儿安静 b、带领幼儿模仿猴子跑跳一圈后离开。
查看全文>>>07
一、活动目标：
能单脚站立，保持平衡并坚持一会儿。
二、活动准备：
1.了解有关孙悟空打妖怪的动作特点。
2.教师教学资源《猴哥》(音频)。
三、活动建议：
1.准备活动，教师可随《猴哥》音乐，引导幼儿做活动前热身运动。
重点指导幼儿进行走、跑、跳等动作练习，加腿部肌肉的预热。
2.讲述故事引出游戏，练习单脚站立的动作。
(1)引导幼儿讲述孙悟空的故事，模仿孙悟空单脚站立的动作。
(2)引导幼儿根据孙悟空的动作特点自创各种单脚站立时的姿态。根据幼儿实际情况，可适当延长单脚站立的时间。
3.组织幼儿完成游戏孙悟空本领大，进一步掌握单脚站的平衡要领。
(1)教师介绍游戏玩法、规则。
玩法：幼儿手拉手站成一个大圆圈。游戏开始，教师吹口哨，幼儿边念儿歌边按逆时针方向走：我是孙悟空，捉妖有本领，举起金箍棒，痛打白骨精。念完儿歌幼儿就学孙悟空动作一一单脚站立，反手搭凉棚，站立5秒钟。(教案出自：教案网)在此期间，凡坚持不住或双脚着地的幼儿就算输。失败者站在圈内，圈上的幼儿一起说：抓三抓，挠三挠，看你求饶不求绕。站在圈里的失败者说：我求饶，说完站在圈上，游戏再次开始。
(2)组织幼儿游戏，教师重点指导幼儿掌握脚站的动作要领，并根据幼儿的情况适当延长单站立的时间。
4.组织幼儿进行放松活动，引导幼儿创造性地模仿孙悟空躺在云端上休息等动作，达到放松的目的。
查看全文>>>08
一、活动目标： 1、理解有情节的儿歌内容，感受中国传统儿歌连锁调的形式特点。 2、能用不同的形式朗读儿歌，并在集体面前大胆表演儿歌。 3、体验同心协力的同伴关系。
二、活动准备： 1、课前排练儿歌的情境表演。 2、儿歌《孙悟空打妖怪》的录音磁带。 3、唐僧师徒及妖怪（双面）的桌面教具一套；响板、木鱼、等节奏乐器若干；橡皮筋、呼啦圈等若干。
三、活动过程： 一、音乐导入，引发幼儿共鸣，通过交谈引导幼儿巩固唐僧师徒的特征。 1、教师故作神秘状让小朋友猜猜老师请来了几位好朋友，他们都是谁呢？然后放音乐《一个师傅三个徒弟》。（声音先小后大） 2、出示孙悟空面具，然后以他的口吻向幼儿介绍自己是随师父去西天取经，谁知道孙悟空的师傅是谁吗？ 3、与幼儿互动，根据幼儿的回答一一出示唐僧、猪八戒、沙和尚等卡片，并说出他们各自有什么特征（如孙悟空有金箍棒、猪八戒非常贪吃） 二、学习儿歌，引导幼儿感受儿歌连锁调的特点，并进行安全教育。 1、播放视频，师根据儿歌内容一一演示桌面教具。 提问： （1）儿歌的名字叫什么？ （2）教师完整地念一遍儿歌，并对幼儿进行安全教育。 （3）儿歌里都有谁？ （4）谁上当了？为什么唐僧、猪八戒容易上当受骗？ 小结：不吃陌生人的东西，不跟陌生人走等，学会自己保护自己。 2、教师念儿歌，幼儿补图谱。 3、完整跟读来检验儿歌。 4、打节奏念儿歌。 5、请一幼儿示范，启发幼儿用上身体语言有表情的朗读儿歌。 提问：这首儿歌读起来你觉得怎么样？有没有发现什么特别的地方？ 小结：前一句的最后一个词是后一句的开头，念起来好听顺口又有趣，就象我们玩的接龙游戏一样。 6、师利用身体语言引导幼儿熟练、有节奏的一起朗读儿歌。 提问：要用什么样的声音和表情，儿歌读起来才会好听？ 7、幼儿分组轮流朗读儿歌，感受儿歌连锁调的特点。 三、提供相关材料，幼儿分组练习巩固儿歌。 1、幼儿分组自行选择材料，尝试不同形式的儿歌读法。 乐器组：利用打击乐器，引导幼儿边打节奏边念儿歌。 玩玩跳跳组：利用橡皮筋、呼啦圈等，引导幼儿边跳边念儿歌、边转边念儿歌等等。 表演组：启发幼儿利用桌面教具，边操作边念儿歌。 2、请一两组幼儿上来表演不同的儿歌读法。
查看全文>>>09
活动目标
1观察动画片中人物服饰、神态、动作，了解孙悟空的性格特征。
2.关注道具和场景变化，感受动画片的造型美和色彩美。
3.愿意通过语言和动作大胆表达自己对动画片的理解。
活动准备
1.幼儿与父母共同收集了关于《西游记》的连环画、图片、视频等，对西游记及孙悟空有初步的了解。
2.纸箱、纸筒、塑料袋、丝巾、皱纹纸等材料。(见幼儿活动资源包)。
3.《孙悟空大闹天宫》教师教学资源。
4.幼儿学习资源4。
活动过程
1.出示孙悟空的单幅图片，激发幼儿兴趣，引导幼儿互相说说孙悟空有什么本领。
2.引导幼儿欣赏《孙悟空大闹天宫》教师教学资源，在关键处暂停并根据需要提出一些问题。
(1)在播放天宫场景时暂停，提问：这是在什么地方?从哪里看出来的?引导幼儿关注场景的变化，说出自己的感受。
(2)在孙悟空打斗场面出暂停，提问：孙悟空在干什么?(教案出自：)你喜欢这个动作吗?大家一起来学一学他的样子吧。
(3)欣赏完后提问：《孙悟空大闹天宫》讲了一件什么事情?你喜欢孙悟空吗?为什么?(引导幼儿用完整的语言进行描述)你喜欢孙悟空的哪个动作的造型?请幼儿进行模仿。
3.完整观看动画片，进一步加深对故事情节的理解。
4.幼儿分组阅读幼儿学习资源4第1至3页的内容。
鼓励幼儿根据图片的提示在小组内尝试轮流复述故事的主要情节。
5.引导幼儿初步尝试分组表演《孙悟空大闹天宫》。
(1)教师帮助幼儿按动画片中的角色数进行分组，并请幼儿推选小组长。
(2)启发幼儿充分利用替代物布置场景，制作道具，进行角色装扮，为表演做准备。如：纸筒做金箍棒，大丝巾做袈裟，纸箱垒起做花果山等。
(3)各小组自主进行表演。
提醒幼儿主意角色的出场顺序，反复练习角色的典型动作，语言。
(4)教师总结幼儿的表演情况，并请个别小组向大家进行展示表演。
活动延伸
1.引导幼儿在表演区交换角色继续进行《孙悟空大闹天宫》的表演。
2.继续在阅读区阅读幼儿学习资源4第1至3页。
查看全文>>>10
设计意图：
中国古典神话小说《西游记》是幼儿百看不厌的文学作品，其中富有想象力、离奇曲折的情节、鲜明的人物性格特征深入到每位幼儿的心灵，尤其是神通广大的美猴王孙悟空是孩子们心目中的英雄。
活动目标：
1、观察动画片中人物服装、神态、动作，了解孙悟空的性格特征。
2、关注道具和场景变化，感受动画片的造型美和色彩美。
3、愿意通过语言和动作大胆表达自己会动画片的理解。
活动准备：
1、幼儿与父母共同收集关于《西游记》的连环画、图片、ｖｃｄ等，对《西游记》及孙悟空有初步的了解。
2、金箍棒、塑料袋、皱纹纸、纸壳等。
3、《大闹天宫》动画片。
活动过程：
（一）开始部分：
出示"孙悟空"的单幅图片，激发幼儿兴趣，引导幼儿互相说一说：喜欢孙悟空吗？为什么？孙悟空有什么本领？
（二）基本部分：
１、引导幼儿欣赏动画片，在关键处暂停并根据需要提出一些问题，如：
（1）在播放天宫场景时暂停并提问：这是在什么地方？在哪里看出来的你喜欢这里吗？为什么？引导幼儿关注场景的变化，说出自己的感受。
（2）全部欣赏完后提问：《大闹天宫》讲了一件什么事情？你喜欢孙悟空吗？为什么？你喜欢孙悟空的哪个动作和造型？
（3）引导幼儿尝试分组表演《大闹天宫》的片断。
（三）结束部分：
教师总结幼儿的表演情况，并请个别组向大家进行展示表演。
活动延伸：
引导幼儿在活动区继续表演进行《孙悟空大闹天宫》的表演。
查看全文>>>小班孙悟空大战牛魔王教案相关推荐
热门栏目
小班孙悟空大战牛魔王教案
范文资讯网小班孙悟空大战牛魔王教案栏目为各位老师提供优质的小班孙悟空大战牛魔王教案，2024小班孙悟空大战牛魔王教案等，希望能够帮助到各位老师！
