小班我会看书教案
01
带你婚纱落地,我会在你身旁 ------致闺蜜
别难过,世间都是这样的,不管走到哪里,总有令人失望的事情。
关于我们之间的故事,我总在牵强着解释。
我不喜欢说话却每天说最多的话,我不喜欢笑却总笑个不停,身边的每个人都说我的生活好快乐,于是我也就认为自己真的快乐。可是为什么我会在一大群朋友中突然地就沉默,为什么在人群中看到个相似的背影就难过,看见秋天树木疯狂地掉叶子我就忘记了说话,看见天色渐晚路上暖黄色的灯火就忘记了自己原来的方向。
世界上再也没有像你这样的人 让我求不得更舍不得。
守住一个不变的承诺、却守不住一颗善变的心
我是不是你最疼爱的人,你为什么不说话
一个人的感情完全受着喜怒哀乐的支配,谁也做不了自己的主。
你总是笑得没心没肺,让人错觉你不会伤心流泪。
你爱的人杳无音讯全世界都是你的茫茫人海
我勇敢地看别人的眼神,却看到了自己的伤痕。
我爱你,这句话我已经说了无数次,可是我说的越多就越不明白它的含义。
爱情签名:思念诠释沵涐旳距离;童话,诉说沵涐旳结局。
那你为什么不哭? 因为掉眼泪也不能让我找回他。
后来离开你,我只学会了两种表情,失声痛哭和放声大笑。
可能从此以后我们都会幸福的活着,在没有彼此的世界里。
我多问一句,你就会逃避。
爱情签名:即使看惯了人间悲欢离合,我还是狭隘的认为,无法和你在一起,是我一生中最悲惨的事情。
再苦再累,只要坚持往前走,属于你的风景终会出现。
别让我知道你过得不好,别辜负我成全你,好好生活。
我想往后最大的主見,就是决定去哪里都必須有妳跟着我。
有的时候,你心里有场海啸,可你静静站着,没有让任何人知道。
为什么怎么对你好都不够,看着自己的伤口什么时候才会好。
像我这样的女人,总是以一个难题的形式出现在感情里。
我以后不会再来打扰你,毕竟你看到我会心烦,我看到你会心痛。
爱情,在指间的承诺。时间,在回忆间消失。
这辈子最不愿意说的一句话就是顺其自然。
没事不要翻过去的照片,我知道你会哭 *
跟你在一起我就像个赌徒,输了所有,不肯离场。
真正懂得寂寞的人,才知道什麽是愛。
不气馁,人生就是永不放弃。只要朝着目标走,我们就在前进!
不怕你只是逢场作戏,只要你吻得够逼真。
我也不知道在这个荒废的岁月里,喜欢你,算不算一件让人精神振奋的事。
有些歌,深入人心,有时候我不知道我是在听歌,还是在听自己。
疼到骨子里的那种感觉你懂吗别说感同身
查看全文>>>在这个暑假中,我看了庞婕蕾的《我会想念你》这本书。书中写了开始的陌生,到熟悉和最后的分别,消失。
《我会想念你》主要写了在机场的一次偶遇,异国男孩周仁衡闯进了莫莉的生活,他们一起举办派对,一起学习英语,一起拍摄属于自己的青春电影,繁华的生活有声有色;可是生活也有不如意的的时候。莫莉无辜上了榜单,大妞莫名其妙地失踪,周仁衡无端端多出了一个哥哥到最后,周仁衡回了美国,莫莉总想着人生何处不相逢的事。
看了这本书,让我深深体会到了朋友之间的误解与真相,信任与体谅,善良与担当,勇气与力量,要在彼此之间的鼓励与坚持中才化为一段不可磨灭的青春回忆。一年后再转身,留下的是朋友之间的关心;朋友之间的爱;更是朋友之间那比山还高比海深的情谊。
看这本书同时,还让我感受到了同学们再一起的日子是最开心的时光。无论对你热情还是冷漠,都是有感情。同学们之间的相识是开心的;分开是不舍的。所以说,天下没有不散的宴席,但人生何处不相逢。
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经典句子:我会用笑脸来迎接我每一个敌人
1.无论你觉得自己多么的不幸,永远有人比你更加不幸。
2.为了不让生活留下遗憾和后悔,我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。
3.在黑暗中总有一束阳光,只是我们没有发现而已。
4.找不到可以依靠的肩膀,只有让自己变得更坚强。
5.我可以被打败但我不允许自己爬不起来
6.-往前走就是牛逼闪闪的未来。
7.乌云的背后是阳光,阳光的背后是彩虹。
8.重新自己的生活,即使是一个人
9.我穷,但是我有尊严。我胖,但是我有目标。坦然面对一切。
10.让软弱的我们懂得残忍,狠狠面对人生每次寒冷、
11.不去追逐,永远不会拥有。不往前走,永远原地停留。
12.不管是晴天还是阴天,一定要记住给自己一个美好的笑容。
13.我会用笑脸来迎接我每一个敌人。
14.当你被失败拥抱时,成功可能正在一边等着吻你。
15.只要我们尽力做了,谁都可以成为自己的英雄。
16.珍惜現在展望未來過去的美好只需回味
17.脑袋决定口袋,心态决定成败。
18.勇敢站起来快步向前冲是你唯一的出路
19.人不能盲目的去奋斗。要有目标。只有为自己目标奋斗才会得到你想要的收获
20.脚跟立定后,你必须拿你自己的力量和技能奋斗。
21.不要忘记为自己,为爱自己的人而活
22.我们渴望成功,首先要志在成功。
23.在苦也要坚持,在累也要拼搏。
24.坚强的信心,能使平凡的人做出惊人的事业。
25.朋友用心交,父母拿命孝。
26.不要为失败找借口,只为成功找方法。
27.站起来,擦干汗水。走下去,生活还要继续。
28.这一路你可以哭,但一定不能怂
29.没实力的愤怒毫无意义。
30.心中种下快乐,就不会悲伤。
31.怀揣着朝气蓬勃的心迎接每一个黎明与黄昏
32.别放弃,为你所爱的而奋斗。
33.丰富的过每一天,快乐的看每一天。
34.一无所有就是拼搏的理由。
35.被嘲笑的梦想就越有实现的价值。
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活动目标:
1、认识书有封面、封底及页码,封面上有书的名字。
2、尝试一页一页地翻看书,学会正确地翻阅图书。
3、能保持良好的看书姿势,对阅读活动有兴趣。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
幼儿每人一本图书,视频
活动过程:
1、幼儿人手一本书,自由翻看,教师观察了解幼儿看书情况。
2、幼儿观察图书,认识书的封面、封底和书名。
你刚才看的什么书?你喜欢看书吗?
书的最前面叫什么,书的最后面叫什么?
你是怎么看书的?应该先看哪里,再看哪里?
老师示范正确地看书方法
老师示范正确地翻书方法:捏住书角一页页翻
看书时要从左到右看
3、组织幼儿讨论:书有什么用?
4、看视频.
提问:谁做得对,谁做得不对?[.来源教案网]小结看书的正确姿势及方法。
教育幼儿爱护图书。不撕图书,不咬图书,不抢图书。
5、幼儿自由阅读图书,老师指导。
6、整理图书。
查看全文>>>【活动目标】
1.尝试一页一页地翻看书,学会正确地翻阅图书。
2.知道书中有好听的故事,能根据画面内容尝试着猜想故事情节。
3.能保持良好的看书姿势,对阅读活动有兴趣。
【活动重难点】
1.重点:喜欢看书,能保持良好的看书姿势,会逐页翻书。
2.难点:能根据画面能尝试着猜想故事情节。
【活动过程】
一、谈话导入,激发幼儿参与活动的兴趣:
师:(出示手帕)咦?小朋友们你们瞧,这是什么呀?对,这是一块手帕。那老师想请我们班的小朋友们动脑筋想一想,我们可以用手帕做什么呢?
小结:手帕是我们的好朋友,它能为我们做好多事情,擦手、擦汗、擦脸、擦鼻涕...
二、欣赏故事《方方的手帕》,引发幼儿看书的兴趣。
师:那今天老师带来了一个关于手帕的故事,你们想不想听啊?让我们一起来听故事《方方的手帕》。
(1)教师为幼儿讲故事《方方的手帕》,当讲到小刺猬买了块手帕,挂在窗户上,当作窗帘时,(教案出自:.教案网)告诉幼儿小青蛙、小兔子、小乌龟也来买手帕了,想知道它们用手帕做了什么吗?
(2)故事结束后,鼓励幼儿动脑筋想一想,说一说。
(出示ppt1)师:小动物们非常聪明,用手帕做成很多的物品(小老鼠用手帕做成桌布、小松鼠用手帕做成床单、小刺猬用手帕做成窗帘、小青蛙用手帕做成小帽子、小兔子用手帕做成裙子、小乌龟用手帕做成毛巾)。
那我们小朋友是不是更聪明啊,请你告诉我,你想用方方的手帕做什么呢?
二、拓展经验,了解各种各样有趣的书。
(出示ppt2-8及相关视频)教师向幼儿分享搜集到的各种各样的书:布制书、立体书、塑料书、荧光书,以及能发出声音的书、能做成玩具的书、带香味的书等。
三、看一看,说一说。
(出示ppt9)让幼儿观察所示图片上的小朋友。说一说:谁做得对,谁做得不对?
小结:当我们看书的时候,我们应该保持良好的看书姿势(眼离书一尺距,腰要直背要挺,站如松坐如钟,身要端姿要正)。我们不可以趴着看书,不可以乘坐车的时候看书,也不可以躺着看书。
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幼儿园大班数学教案:我会看时钟
【设计意图】 俗话说:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。可见时间是多么的宝贵。但时间对孩子来说却非常抽象,他们一般体会不到时间的重要性。平时,与家长交流,听到家长报怨最多的是孩子做事拖拉,没有良好的作息习惯。另外,大班的孩子面临入小学,小学与幼儿园的作息差别很大,小学必须严格遵守时间限制,在一定时间内必须完成一定的任务。所以从幼儿园大班开始就要帮助孩子建立时间观念,养成良好的作息习惯。时钟是孩子们了解时间、感受时间最直接的工具,因而设计教学活动《我会看时钟》,以此为契机,生成有关时间的主题活动,引起幼儿对时间的关注。 在幼儿学会看时钟的活动之后,继续让幼儿了解现代的计时工具有哪些,如手机、电脑、电视、收音机等,引导幼儿收集有关从古至今计时工具的发展,即丰富了幼儿有关计时工具的知识,又培养了幼儿收集信息的能力,支持鼓励收集信息的幼儿交流收集的信息,学会与人分享;其它幼儿学会倾听尊重别人的观点和经验,同时增强收集信息的兴趣。从了解计时工具的发展,引导幼儿感受科学技术对生活的影响,培养他们对科学的兴趣,激发他们的创造欲望。 幼儿对时间的认识与生活经验密切相关。因此,平时要从幼儿的生活入手进行渗透。如把早起床、早餐、入园、做操、活动等时间较固定的环节,用图文并茂的方式(画出钟表的时间,并用图画表示相应的活动内容)表示各生活环节的时间和活动内容,并配以简单的文字(或指导幼儿简单画出相应的活动内容),按一定的顺序排列起来。密切联系幼儿的实际生活,引领幼儿感知单位时间的长短,如,1分钟有多长,在1分钟内我们可以做什么?在家里,起床用多长时间等,潜意识让幼儿知道动作的快慢与节约时间的关系,初步学会打理时间,把握时间,充分利用时间。在一日活动各环节的开始及结束,引导幼儿看时钟,了解每项活动所用的时间,让幼儿充分感知时间,避免做事拖拉的不良习惯。 家长工作:建议家长在家及时提醒督促幼儿遵守作息时间,帮助幼儿养成良好的作息习惯。
【活动目标】 1、通过操作和游戏,培养幼儿探究、合作的学习意识和能力。 2、学会看整点。
【活动准备】 1、实物时钟3个。 2、每人一个自制小时钟,胸卡数字112。
【活动进程】 一、猜时钟谜语,激发幼儿关注时钟的兴趣。 1、师:小朋友,今天老师给大家请来了一位好朋友,猜猜它是谁?仔细听:滴嗒
查看全文>>>07
【教学目标】
1.了解钟面的主要结构,知道时针、分针的运转规律。
2.学会看整点和半点。
3.增强时间观念,体验游戏的快乐。
【教学准备】
经验准备:对认识时钟已有一定的知识经验,并了解幼儿园一日活动的各个环节。
物质准备:课件,大钟、幼儿每人一个小时钟,实物投影仪,幼儿分组操作材料,大灰狼头饰等。
【教学过程】
一、猜谜引题,认识时钟
1.猜谜引题,激发兴趣
2.交流经验,理解用途
小结:时钟是我们的好朋友,可以提醒我们:现在是什么时间,应该做什么事情了。它是我们生活的好帮手,我们的生活少不了它。
3.播放课件,认识时钟
引导语:如果我们要把圆变成时钟要添加什么?有哪些数字?数字排列有规律吗?长针叫什么?短针叫什么?
小结:钟面上有1-12的数字按一定的顺序排列,(教案出自:)长针叫分针,短针叫时针;时针比较粗,分针比较细。分针走得快,时针走得慢,分针跑一圈,时针走一格或者一个数字,这就是一小时。
二、操作学习,认识整点与半点
1.观察课件,认识整点
小结:原来分针指在12,时针指向几,就是几点整。
2.分组操作,巩固整点
a看时拨钟b看时间对应画时钟
c对应时间插卡d时间时钟对对碰
3.观察课件,认识半点
小结:当分针都指向6的时候,时针指向两个相邻的数字中间,时针刚走过几,就是几点半。
4.观看课件我的幼儿园半日生活
小结:小朋友们每天都要做很多事情。而且你们马上就要上小学了,会有更多的学习任务。我们可以请时钟帮忙,提醒我们做好每天该做的事情,按时起床、准时睡觉。让我们一起做一个守时的好宝宝吧!
三、游戏体验,复习巩固
游戏名称:老狼老狼几点钟
教师讲解游戏规则:老师当老狼,小朋友们当小羊。老狼出示时钟时,请小羊说出时间。老狼说几点时,小羊就把手上的钟拨几点。小羊拨好了钟就停下来,请老狼看时间。如果拨错时间,可能会被老狼吃掉。
创作感悟:
俗话说:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴!从小培养幼儿的时间观念,让幼儿知道时间的珍贵,懂得爱惜时间,特别是对于马上就要跨入小学大门的大班幼儿,开展此类活动很有必要也很有意义。本次活动中,教师注意结合幼儿熟悉的生活经验,引导幼儿主动探究,增进幼儿对时钟的进一步了解,取得较好的效果。
1.活动来源于生活又高于生活
《纲要》中指出科学教育的目标是:对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。(教案出自:)能用适当的方式表达、交流探
查看全文>>>08
【设计意图】
俗话说:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。可见时间是多么的宝贵。但时间对孩子来说却非常抽象,他们一般体会不到时间的重要性。平时,与家长交流,听到家长报怨最多的是孩子做事拖拉,没有良好的作息习惯。另外,大班的孩子面临入小学,小学与幼儿园的作息差别很大,小学必须严格遵守时间限制,在一定时间内必须完成一定的任务。所以从幼儿园大班开始就要帮助孩子建立时间观念,养成良好的作息习惯。时钟是孩子们了解时间、感受时间最直接的工具,因而设计教学活动《我会看时钟》,以此为契机,生成有关时间的主题活动,引起幼儿对时间的关注。
在幼儿学会看时钟的活动之后,继续让幼儿了解现代的计时工具有哪些,如手机、电脑、电视、收音机等,引导幼儿收集有关从古至今计时工具的发展,即丰富了幼儿有关计时工具的知识,又培养了幼儿收集信息的能力,支持鼓励收集信息的幼儿交流收集的信息,学会与人分享;其它幼儿学会倾听尊重别人的观点和经验,同时增强收集信息的兴趣。从了解计时工具的发展,引导幼儿感受科学技术对生活的影响,培养他们对科学的兴趣,激发他们的创造欲望。
幼儿对时间的认识与生活经验密切相关。因此,平时要从幼儿的生活入手进行渗透。如把早起床、早餐、入园、做操、活动等时间较固定的环节,用图文并茂的方式(画出钟表的时间,并用图画表示相应的活动内容)表示各生活环节的时间和活动内容,并配以简单的文字(或指导幼儿简单画出相应的活动内容),按一定的顺序排列起来。密切联系幼儿的实际生活,引领幼儿感知单位时间的长短,如,1分钟有多长,在1分钟内我们可以做什么?在家里,起床用多长时间等,潜意识让幼儿知道动作的快慢与节约时间的关系,初步学会打理时间,把握时间,充分利用时间。在一日活动各环节的开始及结束,引导幼儿看时钟,了解每项活动所用的时间,让幼儿充分感知时间,避免做事拖拉的不良习惯。
家长工作:建议家长在家及时提醒督促幼儿遵守作息时间,帮助幼儿养成良好的作息习惯。
【活动目标】
1、通过操作和游戏,培养幼儿探究、合作的学习意识和能力。
2、学会看整点。
【活动准备】
1、实物时钟3个。
2、每人一个自制小时钟,胸卡数字1-12。
【活动进程】
一、猜时钟谜语,激发幼儿关注时钟的兴趣。
1、师:小朋友,今天老师给大家请来了一位好朋友,猜猜它是谁?仔细听:滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒,会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉我们什么时候睡,什么时
查看全文>>>09
活动设计背景
小朋友到了大班应该有一定的时间概念,在平时问小朋友今天是星期几的时候,很多小朋友都不能正确说出,通过思考我便设计了这堂课,让幼儿能够学会看日历。
活动目标
1.学习看日历,知道一个星期中每天的名称和顺序。
2.知道日历的意义,并能按指定条件找到日历上的位置。
3.让幼儿在探索中学会思考,并让幼儿学会和同伴协作。
4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点
重点:知道一个星期中每天的名称和顺序
难点:按指定条件找到日历上的位置
活动准备
大的日历一份,教师自制5月和9月的日历各一份
幼儿人手一份日历,铅笔,幼儿会认识1~30的数字
活动过程
一.创设情景,揭示课题
1.猜谜语,引出内容(日历)
2.认识日历的种类(年历、台历、挂历等)
二、带领幼儿听故事了解日历,并结合1~30的数字
三、出示一张大日历让幼儿观察,并让幼儿说出上面看到了些什么?
(教师在这个环节仔细讲解日历上面的数字的含义,讲解每个格子的含义,讲解日历上面的数字有不同颜色的含义)
四、 认识星期
(告诉幼儿一个星期有7天,而这7天用了不同的颜色来表示)
五、教师出示5月和9月的2张挂图,带领幼儿认识日期
教师让幼儿先找年份,再找月份,最后找几号,并指导幼儿找出5月1日和9月10日
六、教师给幼儿发一张日历表,让幼儿按照老师指定的条件在日历上找出相应的位置,并让幼儿说出你找到的是几月几日。
七、幼儿操作,教师指导
八、总结,活动结束。
教学反思
活动开始时我先让幼儿认识日历,挂历,台历,让幼儿看一看,说一说,你在日历上看到了什么?!.来源:指定的条件找到相应的日期,孩子们也相当地有成就感。
整个活动下来老师感觉孩子们学得很轻松,而且效果有好好,孩子们学得很开心,但美中不足的就是老师讲得太多,影响了孩子们自己发挥和想象的空间。
查看全文>>>这篇《大班数学教案设计:我会看时钟》是小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!
设计意图: 俗话说:“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”可见时间是多么的宝贵。但时间对孩子来说却非常抽象,他们一般体会不到时间的重要性。平时,与家长交流,听到家长报怨最多的是孩子做事拖拉,没有良好的作息习惯。另外,大班的孩子面临入小学,小学与幼儿园的作息差别很大,小学必须严格遵守时间限制,在一定时间内必须完成一定的任务。所以从幼儿园大班开始就要帮助孩子建立时间观念,养成良好的作息习惯。时钟是孩子们了解时间、感受时间最直接的工具,因而设计教学活动《我会看时钟》,以此为契机,生成有关时间的主题活动,引起幼儿对时间的关注。
在幼儿学会看时钟的活动之后,继续让幼儿了解现代的计时工具有哪些,如手机、电脑、电视、收音机等,引导幼儿收集有关从古至今计时工具的发展,即丰富了幼儿有关计时工具的知识,又培养了幼儿收集信息的能力,支持鼓励收集信息的幼儿交流收集的信息,学会与人分享;其它幼儿学会倾听尊重别人的观点和经验,同时增强收集信息的兴趣。从了解计时工具的发展,引导幼儿感受科学技术对生活的影响,培养他们对科学的兴趣,激发他们的创造欲望。
幼儿对时间的认识与生活经验密切相关。因此,平时要从幼儿的生活入手进行渗透。如把早起床、早餐、入园、做操、活动等时间较固定的环节,用图文并茂的方式(画出钟表的时间,并用图画表示相应的活动内容)表示各生活环节的时间和活动内容,并配以简单的文字(或指导幼儿简单画出相应的活动内容),按一定的顺序排列起来。密切联系幼儿的实际生活,引领幼儿感知单位时间的长短,如,1分钟有多长,在1分钟内我们可以做什么?在家里,起床用多长时间等,潜意识让幼儿知道动作的快慢与节约时间的关系,初步学会打理时间,把握时间,充分利用时间。在一日活动各环节的开始及结束,引导幼儿看时钟,了解每项活动所用的时间,让幼儿充分感知时间,避免做事拖拉的不良习惯。 家长工作:建议家长在家及时提醒督促幼儿遵守作息时间,帮助幼儿养成良好的作息习惯。
活动目标: 1、通过操作和游戏,培养幼儿探究、合作的学习意识和能力。 2、学会看整点。
活动准备: 1、实物时钟3个。 2、每人一个自制小时钟,胸卡数字1—12。
活动进程: 一、猜时钟谜语,激发幼儿关注时钟的兴趣。 1、师:小朋友,今
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