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自我评价英文单词

自我评价英文单词

英文自我评价短句

good people management and munication skills.

team player.

有良好的人员管理和交际能力。能在集体中发挥带头作用。

able to munist party chinese.

i also adhere to the four cardinal principles and the reform and opening up policy, concerned about national and social affairs of the party, has a strong spirit of patriotism.

conscientiously implement the school rigorous truth-seeking, unity, in the school motto, learning lei feng spirit, actively join some activities and adhere to the social obligation to do good.

英文自我评价范文二

love of learning, work meticulous, hardworking, able to work independently, practical ability also has the spirit of teamwork, good occupation moral and sense of responsibility, able to quickly adapt to the environment, and integration of them.

accept ability, self-learning ability, good interpersonal relationship: this is my biggest advantage, it makes me to quickly learn the knowledge they need, and application.

like challenge, self-confidence, strong sense of teamwork.

中文的大家都会，那英文的自我介绍大家会吗?英文的自我介绍需要哪些单词你们知道吗?快来自我介绍英文单词看看吧

自我介绍英文单词【1】

my name is tom.

i am 13 years　old.

at school,my favorite subjects are english and pe.

i like sports very much.

i like playing basketball,and i often play it senior high school and major in english.

i started learning english since i municating pensation, the principle of good faith.

article v of citizens, legal persons of the civil rights of the legitimate protection of the laic plan to disrupt the socio-economic order.

article viii in the peoples republic of china in the field of civil activities, the application of peoples republic of

china la birth to play death only e as the main source of ine as a full civil

capacity of people.

article xii of the minors over the age of 10 are restricted capacity for civil conduct, and can be modation of the place of residence, place of residence often inconsistent

with the home, often as a residence place of residence.

section ii of the guardianship

article xvi of minors whose pare

今天，我看了《别笑，我是英文单词书》。这本书特别搞笑，里面全是故事，书的作者是韩国超级幽默单词大师文德。他的英文名字叫moonduck（月亮上的鸭子）。

第一个单元是人体器官，第二个单元是感情与性格，第三个单元是生活与旅行。看了这本书，你会懂得很多英语单词。书里面还有彩色图片，特别搞笑。有一副图是写一个男人喝啤酒把肚子弄得很大，然后他旁边的一个小孩说，叔叔肚子里有宝宝了。

这里有一些我们学过的单词，有一些没学过的，还有一些我们没见过的。

这里有故事，有单词，每个故事结束，单词就开始了。在故事里面有一些单词是要学的，就会用英文标出来，然后在旁边打个括号，写上汉语意思。

这本书是我小时候买的。三四岁的时候，妈妈买回来准备自己看的，结果被我发现了，我就要妈妈给我讲，直到现在我还喜欢看。

有一个故事是写动物的，写的是moonduck小时候，这个故事特别搞笑，moonduck说他小时候，有一个大大的农场，农场里住着一只小白，那是一只纯种小白，每次她生宝宝的时候都可以生七八只，有时候会死掉一两只。厕所在门外，不是真正地厕所，是茅坑，如果幸运的话，每天早上还可以在茅坑外捡到一两个鸡蛋，就像收到了圣诞老人的礼物一样开心。当你蹲在茅坑上的时候，突然有一只老鼠窜出来，后面还跟着一只猫，你会吓一跳的。如果你去惹那只门外的老黄狗的话，它会追过来咬你，直到你跳过墙，它也跳过墙，你爬上树，它非要抓到你不可，可是爬不上去，它才会放弃。

就让我给你们讲一些关于动物的单词吧。

如果你把hare抓回来,养一段时间，它就变成了rabbit，如果你把wildboar抓回来，养一段时间，它就会变成pig，如果你把wildhorse抓回来，养一段时间，它就会变成一只听话的horse。

不跟你们说了，下次再讲吧，拜拜。

留学申请时，推荐信的作用很重要，好的推荐信对申请人来说能够起到事半功倍的作用。在写推荐信时，必然会提及被推荐人的品性(characters)。介绍每个人独特的个性用词也十分讲究，下列characters是国外大学所欣赏的形容词，请各位读者参考。列举该类词汇的目的并非要各位将之奉为圭臬，而是希望在大家头痛脚痛浑身都痛的时候有个参考。请别忘了你的独特性，还请别忘了别人同你一样看过这个表格。

(1)scholastic　aptitude(学习方面的才能)

a.　native　intellectual　ability(天赋)

b.　imagination(想象力)

c.　creativity(创造力)

d.　capacity　for　analytical　thinking(分析思考能力)

e.　intellectual　curiosity;　spirit　of　inquiry(好奇心)

f.　ability　to　hodology(研究方法)

j.　capability　for　abstract　reasoning(抽象推理的能力)

k.　potential　as　a　researcher(研究的潜力)

1.　potential　as　a　teacher(教学的潜力)

m.　ability　to　express　his　ideas　orally　and　in　hical　and　moral　standards(伦理与道德标准)

h.　reliability;　dependability(可靠性)

留学申请时，推荐信的作用很重要，好的推荐信对申请人来说能够起到事半功倍的作用。在写推荐信时，必然会提及被推荐人的品性(characters)。介绍每个人独特的个性用词也十分讲究，下列characters是国外大学所欣赏的形容词，请各位读者参考。列举该类词汇的目的并非要各位将之奉为圭臬，而是希望在大家头痛脚痛浑身都痛的时候有个参考。请别忘了你的独特性，还请别忘了别人同你一样看过这个表格。

(1)scholastic　aptitude(学习方面的才能)

a.　native　intellectual　ability(天赋)

b.　imagination(想象力)

c.　creativity(创造力)

d.　capacity　for　analytical　thinking(分析思考能力)

e.　intellectual　curiosity;　spirit　of　inquiry(好奇心)

f.　ability　to　hodology(研究方法)

j.　capability　for　abstract　reasoning(抽象推理的能力)

k.　potential　as　a　researcher(研究的潜力)

1.　potential　as　a　teacher(教学的潜力)

m.　ability　to　express　his　ideas　orally　and　in　hical　and　moral　standards(伦理与道德标准)

h.　reliability;　dependability(可靠性)

留学申请时，推荐信的作用很重要，好的推荐信对申请人来说能够起到事半功倍的作用。在写推荐信时，必然会提及被推荐人的品性（characters）。介绍每个人独特的个性用词也十分讲究，下列characters是国外大学所欣赏的形容词，请各位读者参考。列举该类词汇的目的并非要各位将之奉为圭臬，而是希望在大家头痛脚痛浑身都痛的时候有个参考。请别忘了你的独特性，还请别忘了别人同你一样看过这个表格。

（1）scholastic aptitude（学习方面的才能）

a． native intellectual ability（天赋）

b． imagination（想象力）

c． creativity（创造力）

d． capacity for analytical thinking（分析思考能力）

e． intellectual curiosity; spirit of inquiry（好奇心）

f． ability to work independently（独立学习工作的能力）

g． memory（记忆力）

h． accuracy（准确性）

i． methodology（研究方法）

j． capability for abstract reasoning（抽象推理的能力）

k． potential as a researcher（研究的潜力）

1． potential as a teacher（教学的潜力）

m． ability to express his ideas orally and in writing（口头或文字的表达能力）

n． capacity, desire and determination for good quality graduate work（获得学业成功的能力、愿望与决心）

o． probable success as a graduate student（作为研究生成功的可能性）

（2）academic performance（学业上的表现）

a． breadth of general knowledge（知识丰富）

b． knowledge of literature in his field（本专业领域知识）

c． grade or achievement（成绩或成就）

d． industry, diligence（勤勉）

e． parti

一、单词背记的几个误区

1.对一种记忆方法过于依赖

症状:企图找到一个好的记忆捷径,让自己短时间攻克单词关。

病因:单词成千上万,任何一种记忆方法,只适用一部分单词。至于哪个单词应该用那种方法记忆，你也不知道，如果知道了，这个单词你已经记下了。而市面上的词汇书片面强调自己方法的好处，包治所有词汇。其实不然。有的单词词根词缀记忆好用，有的看单词的外观，然后发挥你的形象思维就记下了，有的单词通过把读音汉化就过目不忘。所以千万不要迷信某一种记忆方法。况且你适合什么记忆方法因人而异。

2.急功近利

症状：信誓旦旦要在一个月背下一本词汇书。

分析：可能吗？可能，一是书很薄，二是你仅仅是要背单词，而不是为了在各种语境中不加思索或稍加思索就知道它的意思。所以很多人背了三天最多一周，没信心了。强烈的挫折感打败了你。于是无疾而终。

3.把背单词看成上极其痛苦的事，不断可怜自己。

症状：背单词前要刻意选择舒适的环境，这里不能背，那里不能背。一边背单词一边考虑中午吃点什么补充脑力。

分析：从你开始决定背单词那一天，你就不要可怜自己。可以做个试验：每天粗茶淡饭，学习14个小时，坚持一周，看你死了没有。其实没那么严重，你的担心是多余的。如果要担心身体，只建议三天五天的，最多一周打一场球，出一身汗。另外你每天可以背14个小时，但中间要适当听听音乐，或者到不远的超市，仅仅为了买一块口香糖。背单词是挑战大脑极限的乐事，这样告诉自己。crack it,enjoy it.

4.攻城掠地，地毯式轰炸。

症状：这页的单词没背下，决不前进.

分析：可能有些人这样成功了。我个人认为这不是一个好方法。缺点是：效率低，遗忘率高，挫折感强。另外这样背下来见效慢。为什么呢？因为单词往往不是按使用频率排序的。你被abcd用了一周，其中有好多单词很少使用，而d后面有好多使用率极高的单词你还要一个月才能被到（前提是你有足够的毅力和耐心坚持到那一天）。这样下来，你总觉得背了单词没什么效果，看报纸，作阅读还是满眼生词。于是缺乏成就感，自己就否定了自己的计划。再者，背单词就是重复记忆的过程，而大脑偏偏对重复的东西总是缺乏兴趣。这里就有一个怎样调和“必须重复”与“厌倦重复”矛盾的问题。我们能做的只有在重复的过程中尽量减少重复，讨大脑的欢心。所以，好的方法是战略上重复，战术上不重复。掰开了说就是短时间内尽可能多看几个单词，然后以一个

（一）活动目标： 学习正确读准、认识单词daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含义。

（二）活动准备： flash card：daddy、mommy。 （三）活动过程： 1. say hello(打招呼)： 师：今天我们班上来了好多客人，小朋友们应该和客人说什么呀？（教师做hello动作提醒幼儿） 师：我们一起唱一首好听的英文歌送给大家好吗？ 师幼共唱《hello song》。 2. my）my?》的形式请两位幼儿分别扮作daddy 和mommy。 ②教师说明游戏规则。 ③教师指挥游戏：教师随机喊daddy或mommy，两名幼儿尝试游戏。 ④教师互动其他幼儿喊daddy或mommy，参与游戏幼儿进行jumping game. 5. say good bye（说再见）。

活动目标：

1.培养宝宝注意细节。

2.在成人引导下找出有相同特点的物品。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

环境创设：

玩具水果、各色积木、汽车、小球、放玩具的箱子或筐。

活动过程：

让宝宝仔细观察爸爸妈妈准备的玩具水果、各色积木、汽车、小球。然后，爸爸妈妈可引导宝宝自由拿出玩具、摆弄玩具。

在摆弄中，爸爸妈妈可引导宝宝将有相同特点的物品找出来(如：哪些是红色的，哪些是有轮子的等)。.本文来源:教案.网活动结束时，爸爸妈妈请宝宝一起收放玩具，将玩具放回到原来的箱子或筐子中。

活动建议：

1.此活动的重点在于引导宝宝找出特点相同的物品，至于物品的名称，宝宝不必完全了解。

2.可鼓励宝宝找找家中具有相同特点的物品。

自我评价的英语单词就是为大家整理的英语自我评价，欢迎大家阅读!

自我评价的英语单词【1】

i am a third-year students have just graduated.

my hometoe friends on my classmates to physical exercise.

movement e favorite sports idols such as xx xx xxx.

finally, i .

diligent; ting along acognition can offer students self-planning, self-monitoring, self-evaluating, self-reflection, acognitve strategies refer to strategies of advance preparation, directed attention, selective attention, self-management, self-monitoring and self-evaluation.