天马行空近义词,2024天马行空近义词,关于天马行空近义词

　教材简析： 全文以简短的篇幅，精炼的文字描写了1969年出土的这一东汉时期的艺术品的造型，表现了设计者的构思和独立的匠心，赞扬了我国古代劳动人民卓越的创造才能。 全文五个自然段按其叙述顺利，可分为四部分：⑴介绍"天马是1969年出土的东汉时期的艺术珍品；[2]介绍铜奔马的艺术成就；⑶介绍铜奔马制作的科学原理；⑷总结赞扬我国古代劳动人民的卓越的创造才能。 教学目标： (1)掌握本课新学到的词语，联系上下文说说"卓越;"构思奇妙""匠心独运"等词语的意思。 (2)选择一件自己喜爱的工艺品，仔细观察一下，再学习课文的写法，把观察到的和想到的内容写下来。 (3) 学会观察方法，培养学生在全面观察的基础上进行重点观察的能力。 (4) 理解课文内容，向学生渗透热爱劳动人民的思想教育。 教学重点、难点： 　1．体会"天马"所体现的奇特艺术想象力。 　2．了解铜奔马在整体上保持平衡所包含的科学原理。 　3.从构思设计上了解古代劳动人民的智慧和才干。 教具准备：挂图、课件 课时安排：2课时 教学过程：

　第一课时 一、导入。 同学们都知道，我们中华民族，有着五千年的灿烂文化，我们每一个炎黄子孙都为之而骄傲。这节课，就让我们一同认识我们五千年文化中最骄艳的一朵小花，我们五千年文化中最璀璨的一颗明珠，它，就是名闻中外的艺术珍品－－“天马”。 （板书：天马）齐读课题 二、检查预习 1. 出示生字词： 　[1]指名朗读，其他同学要认真听，注意读音是否正确。 　你对那些词不理解？谁能来解答？你是怎样解答的？（学习方法的指导） 　[2]你认为那个字容易写错？怎样写漂亮？ 2. 指名朗读课文 你从这篇课文中读懂了什么？哪些地方你不明白? 　（从课题或从不懂得句子中提出问题）质疑方法的指导。 三、学习课文 同学们，让我们共同去领会一下这匹天马无穷魅力。 　1、自读第一节 你从这一段中知道了什么？ 朗读。 　2、过渡：旅游局为什么要把天马作为中国旅游的图形标记呢？ 　3、默读全文，思考：旅游局为什么要把天马作为中国旅游的图形标记呢？ [1]朗读第二段：从这段中你体会到什么？（天马的历史价值）指名朗读 　

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教材简析：

全文以简短的篇幅，精炼的文字描写了1969年出土的这一东汉时期的艺术品的造型，表现了设计者的构思和独立的匠心，赞扬了我国古代劳动人民卓越的创造才能。

全文五个自然段按其叙述顺利，可分为四部分：⑴介绍"天马是1969年出土的东汉时期的艺术珍品；[2]介绍铜奔马的艺术成就；⑶介绍铜奔马制作的科学原理；⑷总结赞扬我国古代劳动人民的卓越的创造才能。

教学目标：

(1)掌握本课新学到的词语，联系上下文说说"卓越;"构思奇妙""匠心独运"等词语的意思。

(2)选择一件自己喜爱的工艺品，仔细观察一下，再学习课文的写法，把观察到的和想到的内容写下来。

(3）学会观察方法，培养学生在全面观察的基础上进行重点观察的能力。

(4）理解课文内容，向学生渗透热爱劳动人民的思想教育。

教学重点、难点：

1．体会"天马"所体现的奇特艺术想象力。

2．了解铜奔马在整体上保持平衡所包含的科学原理。

3.从构思设计上了解古代劳动人民的智慧和才干。

教具准备：挂图、课件

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

一、导入。

同学们都知道，我们中华民族，有着五千年的灿烂文化，我们每一个炎黄子孙都为之而骄傲。这节课，就让我们一同认识我们五千年文化中最骄艳的一朵小花，我们五千年文化中最璀璨的一颗明珠，它，就是名闻中外的艺术珍品－－“天马”。

（板书：天马）齐读课题

二、检查预习

1. 出示生字词：

[1]指名朗读，其他同学要认真听，注意读音是否正确。

你对那些词不理解？谁能来解答？你是怎样解答的？（学习方法的指导）

[2]你认为那个字容易写错？怎样写漂亮？

2. 指名朗读课文

你从这篇课文中读懂了什么？哪些地方你不明白？

（从课题或从不懂得句子中提出问题）质疑方法的指导。

三、学习课文

同学们，让我们共同去领会一下这匹天马无穷魅力。

1、自读第一节

你从这一段中知道了什么？

朗读。

2、过渡：旅游局为什么要把天马作为中国旅游的图形标记呢？

3、默读全文，思考：旅游局为什么要把天马作为中国旅游的图形标记呢？

[1]朗读第二段：从这段中你体会到什么？（天马的历史价值）指名朗读

[2]天马是什么样子？特别在哪里？

小组讨论、交流：

（1）第三、五段：默读：课文描写了天马身体的哪些部位，是如何描写的？从这些描写我们知道了什么？

朗读指导：怎样表现出这是一匹难得的好马是朗读的要点。

（2）过渡：其艺术成就最淋

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奔流不息意思：

奔流不息：bēn lu b xī。息，停止;歇。水流奔腾而不停止;指水不停地流。

近义词：奔腾不息，川流不息、源源不断

反义词：戛然而止

成语用处：描写景物。有时还用于某种精神或力量延续不断。

奔流不息成语接龙：

奔流不息---息迹静处---处之怡然---然糠自照---照功行赏---赏立诛必---必操胜券---筌蹏一悟---无远不届---解黏去缚---缚鸡弄丸---丸泥封关---关心民瘼---模模糊糊---糊糊涂涂---涂脂抹粉---粉白黛黑---黑言诳语---语无伦次---词不逮意

奔流不息造句：

1、我对你的爱还是如滔滔江水般奔流不息。

2、生活忙碌，但是人生毕竟奔腾不息。

3、望着这奔腾不息的长江水，就想起了我们爱戴的邓小平。

4、生命的价值在于不断地进取，正如滔滔江水奔腾不息。

5、海面上出现了奔腾不息的浪花。

6、善于利用时间，你生命的长河就会奔腾不息。

7、滚滚的黄河奔腾不息，带着泥土和砂石一直流向远方。

8、我为祖国拥有奔腾不息的黄河和一泻千里的长江二感到自豪。

9、滚滚长江水奔腾不息。

10、时间总是在我们的生命旅途中奔流不息的溜走。

11、我从来没有看到哪个景区像这儿一样有奔流不息的人群。

12、黄河千百年以来一直奔腾不息的的流经黄土高原。

13、奔腾不息的黄河水哺育了华夏民族。

14、江水奔流不息，汇聚大海。

15、奔腾不息的黄河承载了多少华夏文明。

16、我们老家门口那条奔流不息的小河沟今年也干枯了。

17、寒流将原本奔流不息的瀑布冻住。

18、黄河的水奔腾不息，气势非常磅礴！

19、黄河奔腾不息，像一条凶猛的巨龙席卷而来。

20、老师，我们对您的爱戴，宛若这奔腾不息的江水，永无止尽之时。

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