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使用定时器控件教案

09-25

教学目标 1、知识目标：熟悉文本框控件认识对象的visible属性了解用代码设置对象属性的方法 2、能力目标：培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。 3、情感目标：通过具体实例，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。前提诊测 vb工程中常用的文件有哪三类? 导入新课掌握了标签、命令控件之后，我们经常还需要用到向程序中输入信息，这就要用到文本框控件。教学方法任务驱动法、演示操作法教学重点 textbox控件教学难点编写代码，调试程序教学过程一、分析示例程序“欢迎加入” 该程序由两个标签，一个文本框以及两个命令按钮控件组成。二、编写“欢迎加入”程序 1、设计程序界面 1.1创建新工程 1.2 设计窗体：两个标签控件，两个个命令控件，一个文本框控件 2、修改对象属性 3、编写代码 private sub cmdexit_click end end sub private sub cmdok_click lblname.visible=false txtname.visible=false lbldisplay.caption=txtname.text+ lbldisplay.caption lbldisplay.visible=true txtname.text=”” end sub 4、调试并保存程序 5、生成可执行文件形成性测试编写一个“欢迎加入”的程序小结这节课我们学习了文本框控件以及visible、autosize属性的设置。

09-25

教学目标 1、知识目标：学会使用选项按钮控件知道vb中过程的含义 2、能力目标：培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。 3、情感目标：通过具体实例，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。前提诊测 vb中敲f1键的作用是什么? 导入新课在实际生活中，我们经常面临着选项选择，那么今天我们就来学习在vb中设计选项。教学方法任务驱动法、演示操作法教学重点选项按钮控件教学难点编写代码、调试程序教学过程一、分析演示程序“设置字体” 二、设计程序“设置字体” 1、设计程序界面 1.1 创建新工程 1.2 设计窗体：一个标签控件，一个文本框控件，四个选项按钮控件，一个命令按钮控件。 2、修改对象属性 3、编写代码打开代码窗口，编写如下代码： private sub cmdexit_click end end sub private sub optht_click txtwenzi.font = "黑体" end sub private sub optls_click txtwenzi.font = "隶书" end sub private sub optst_click txtwenzi.font = "微软雅黑" end sub private sub optyy_click txtwenzi.font = "幼圆" end sub 4、调试并保存程序 5、生成可执行文件形成性测试编写一个“旅游信息”的程序小结本课我们学习了vb中的选项按钮控件，使用它进行信息采集。

09-25

活动目标： 1、能根据教师示范问句，合着曲调唱出答句。以问答式的唱歌形式学会演唱歌曲。体验问答式歌唱的乐趣。 2、理解歌词内容，会进行简单的创造。 3、在探索活动中，运用逻辑思维完成歌唱活动。

活动准备： 1、音频《动物问答歌》。 2、课件：灵巧的工具和聪明的人。 3、计算器实物。一些比较常见的工具：卷笔刀、橡皮擦、剪刀

活动过程： 1、引趣：以唐老鸭的动物问答歌节选段调动幼儿的兴趣。师：你们看，谁来了。唐老鸭今天想给我们出难题了，你们会吗？什么两条腿，什么四条腿，什么六条腿，什么八条腿，什么没有腿？鸡鸭两条腿，猫狗四条腿，蜻蜓六条腿，螃蟹八条腿，蟒蛇没有腿,蜈蚣肚子下面全是腿。 2、练声：师：现在轮到你们了，准备好接受挑战了吗？念唱式问答。什么动物真是小？小老鼠呀真是小。什么动物叫喵喵？小花猫呀叫喵喵。师：这个难不倒你们，那再来一句。师：看看有这么多工具呀，你们都知道吗？我要开始提问喽。（展示灵巧的工具）什么工具真有用，（卷笔器）呀真有用。（请个别幼儿说--集体说）师：我还要问，你们准备好了吗？ 3、提趣：师：聪明的小朋友，你们真的很棒，我这还有一个问题需要你们一起来帮我解决。 4、解决问题：师：你们想一想谁能来回答，一边仔细听问题，一边动脑筋好好想。请个别幼儿来试试。提问：你们用什么方法可以知道二加三等于几？什么工具只要一按电钮就可以知道二加三等于几？（出示计算器） 5、合作问答：师：你们现在能完整地回答我了吗？教师完整地用提问方式演唱，幼儿尝试完整地回答。师：我觉得小朋友可真聪明啊，你们是不是也想老考考我呢？幼儿提问，教师完整地演唱。幼儿间相互问答式演唱。 6、延伸创作：师：我觉得老是这个问题也不好玩，我们来想点别的问题吧？师：除了计算机真灵巧还有别的吗？它们又会做些什么呢？请幼儿自由选择一个工具，玩一玩，并尝试创编活动。幼儿间互相练习用自己的工具问答。（引导，拿同一种工具的幼儿在一起探索。播放计算器伴奏带为背景音乐）7、结束活动：今天唐老鸭可高兴了。我们班的小朋友可真聪明，什么问题都难不倒你们。那么下次再见了！

09-28

主办单位：校团委

策划承办单位：大学生篮球协会

具体安排如下：

比赛时间：2014年4月8日上午8：30左右（如遇天气等原因另行通知）

比赛地点：露天篮球场

参赛对象：经济学院xx级学生及机械学院xx级部分学生

比赛规则：

1、每班派出一个代表队参加比赛，每队男生3人，女生3人。比赛分淘汰赛和决赛两个赛程。淘汰赛抽签决定比赛场地和顺序，地一轮比赛结束后交换场地进行第二轮比赛。两个场地同时进行。两轮比赛规定时间内进球总数最多的队获胜。

2、每人投篮用时一分钟，全队用时6分钟。参赛者在三秒区线（正面以罚球线为界）外进行投篮。其他队员中一个抢篮板，并把球传给投球人员。如果两个或两个以上的人同时进线内抢球，抢一次将被从总成绩中扣一个球；

3、比赛以第一名队员球出手的那一刻开始计时，结束哨音响后球已出手算计，结束哨音响后没出手再投中不计。各个队员依次进行投篮。

4、比赛中，若有犯规则则犯规时所进球不计，时间照常记录。

有下列情形之一者均为犯规：

1. 投球起跳时踩线，落地时可踩线；

2. 两个或两个以上的人同时进线内抢球；

3. 途中与裁判冲撞或拒不服从裁判判决。

4. 若有其他规则，再作说明。

奖项设置：比赛结束将评出一、二、三等奖名，并颁发证书及奖品。

所需器械：篮球2到4个，秒表4个。

组织过程：1 制定规则；2 报名；3 裁判服务人员培训；4 布置赛场；5邀请同学做监督员，监督裁判和比赛的开展6抽签决定赛道； 7进行比赛；8 统计成绩，进行排名

08-31

自从xx年9月份迈上讲台的那一刻起，我就时时刻刻都牢记着“学高为师，身正为范”的职业要求，自觉学习政治理论，刻苦学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江--“三个代表”的重要思想和科学发展观，努力提高教书育人的本领。

通过网络搜索，我下载了全套的《毛泽东选集》和《邓--文选》三卷本，由于理论水平有限，至今也只是通读过一遍《毛泽东选集》前四卷，《建国以来毛泽东文稿》十一册只是粗粗浏览了一下，并未能通读，至今尚引以为憾事。《邓--文选》第一册主要是邓--同志作为以毛泽东同志为核心的党中央第一代领导集体中的重要成员时所发表的一些重要讲话，可以和《毛泽东选集》前四卷相互参照，通过阅读，我深深的感受到了那个波澜壮阔的历史时代的脉搏，精神上受到极大的鼓舞。《邓--文选》第二册是从上个世纪70年代小平同志在“四人帮”的干扰下依然顽强的主持中央工作开始的，正是从第二册开始，直到第三册最后一篇文章为止，这些文字都深深的烙上了小平同志鲜明的个人风格，尤其是文革结束不久，小平同志第三次复出之后所作的那些讲话，都具有十分重要的开创性和鼓舞人心的先进性，充满了改革开放的时代气息，重温当年的那些文字，我不能不一再的心潮起伏，在夜深人静的晚上，心情久久不能平静。在课堂上，我经常能找到合适的机会，将我自己的阅读感受灵活的传授给学生，让老一辈领导人不平凡的人生经历转化为激励学生“立大志、成大功”的鲜活的教材。

在努力学习政治理论的同时，我一刻也不敢放松对自己的文化专业知识水平的要求，在短短的五年时间里，在工作之余的空隙时间，我疯狂的抓住一切有可能提高自己文化专业知识水平的书籍。通过忘我的阅读，我逐渐找到了一些读书的窍门，由最初时候的“饥不择食”到后来的有选择性的阅读，我的读书之路留下了一长窜的脚印。叶嘉莹先生的《汉魏六朝诗讲录》将我带入到了诗歌的如梦如幻的美妙境界；夏承焘先生的《唐宋词欣赏》让我见识到了敦煌曲子词、花间词、婉约词与豪放词之间的同与不同，不管风格如何，每一首词都能传达出词人内心敏感而独特的感受，读来令人深受感动，如同身临其境；黄仁宇先生的《万历xx年》以一种独有的写史方式告诉了我们一个不一样的治学方法，原来关于历史的题材还可以用这样的方式来叙说；钱穆先生的《中国历代政治得失》、《国史大纲》、《中国历史研究法》等在告诉我们一门古老而又年轻的学问的同时，也向我们展示了一位可敬可爱的老人的一

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四年级上册数学教案：计算工具的认识、电子计算器的使用

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09-25

教学目标：

1．了解算术型计算器表面各按键的功能．

2．了解算术型计算器工作的基本过程．

3．掌握算术型计算器的使用方法．

4．培养学生动手操作能力．

教学重点：了解计算器的键盘结构，掌握计算器的使用方法．

教学难点：掌握计算器的使用方法．

教学过程：

一、激发兴趣，引入新课

投影下列题目。

57＋26＝ 82－49＝ 12×27＝ 351÷13＝

36＋47＝ 41－18＝ 26×28＝ 544÷16＝

师：哪个同学和老师比赛？看谁做的快？

师：同学们想知道老师为什么做的又对又快吗？这节课老师就把这中间的奥妙告诉你们，相信你们知道后比老师做的还快．这节课我们一起学习电子计算器的使用．

（板书课题）

二、讲授新课

（一）计算器的认识

1．师：关于计算器，同学们都知道哪些知识？（学生自由发言）

2．师：大家说的都不错，下面我们请计算器博士给大家介绍一下电子计算器方面的知识．（演示动画“电子计算器”）

3．师：听了计算器博士的介绍，我们对于电子计算器已经有了一些初步的认识，那么如何使用呢？我们继续研究．（学生拿出准备的计算器）

4．出示思考题

（1）计算器包括哪些按键？

（2）这些按键的功能是什么？（学生通过实验自己验证）

5．汇报结果

（1）哪些是数字键？按下数字键在哪里显示？他们什么关系？

教师任意报数，学生练习输入（教师强调输入要从高位输起）

（2）要完成加减乘除运算并显示计算结果，还需要什么键？（四则运算键和等号键）（板书）

练习12÷4 （说出过程）

（3）a．如果发现输入错误，怎么办？（清除键）（板书）

例如：9－3，

按键，教师强调：清除键只清除错误输入的4，前边输入的数据仍然保留．

b．如果一道题计算完毕，需要计算另一道题，这时应该怎么办？

c．如果需要清除前边的所有数据，应该怎么办？为什么？

师：下面我们通过几道四则运算式题，检验一下大家的学习效果．

（二）计算器的应用

1．出示例1：用计算器计算389＋260（板书）

学生自己试做，然后汇报过程．（教师可继续演示动画“电子计算器”，利用其中的计算器进行演示）

教师关键要强调输入数据和使用运算键的方法．

练习：

750＋1473＝ 2983－627＝ 32×68＝

1548÷43＝ 49×39＝ 17805－3976＝

小结：加、减、乘、除的单项运算，只要选择相应的四则运算符号就可以了

2．出示例2：计

09-25

【活动目标】 1、提高幼儿的参与意识，培养幼儿的合作精神。 2、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。 3、模仿吸尘器，练习速跑与即停。【活动准备】 1、碎纸屑、果皮、瓜子壳 2、家庭便携式吸尘器 3、长约20厘米的塑料软管若干根(数量是幼儿人数的1/4) 【活动过程】开始部分：带领幼儿到活动场地。(场地上事先撒上碎纸屑、果皮、瓜子壳) 基本部分：一、请小朋友想办法把地面清理干净。教师：哇，场地上这么脏呀!我们怎么清理干净呢? 幼儿自由回答。(把地上的脏东西捡起来或用扫帚扫干净) 教师：今天老师给大家带来了非常先进的的清洁工具，它有一根细长的管子，肚皮大大的，嘴巴专吃脏东西。小朋友猜它是谁? (教师动作示范加以提示，激发幼儿参与活动的兴趣。) 二、出示吸尘器。教师操作让幼儿观察吸尘器是怎样工作的。三、游戏活动： 1、老师：“现在，我们来模仿吸尘器，做游戏《捉灰灰》。” 2、教师和幼儿一起玩游戏。活动前教师先带幼儿活动四肢、各关节，为游戏做准备。游戏玩法：教师扮“吸尘器”，手背上套上塑料软管。全体幼儿扮作“灰灰”，四散在场地内站好。游戏开始，“吸尘器”快速追赶“灰灰”，被吸到的“灰灰”(幼儿)立即停止游戏。 (注意：幼儿练习快跑与即停时，教师要适当指导，提醒幼儿注意快跑时的安全。) 3、幼儿自己玩游戏：教师：这台“吸尘器”很累了，我们再换几台新的“吸尘器”吧。哪个小朋友愿意扮“吸尘器”? 教师指名6-8个小朋友，给他们的手背上套上软管扮“吸尘器”，其他小朋友扮“灰灰”，大家一起玩游戏。当“灰灰”被全部吸完后，交换角色，游戏继续进行。(教师要鼓励幼儿积极与同伴合作，创作新玩法。) 四、教师小结本次活动情况。【结束部分】听音乐做放松动作放松身体。

08-31

固定期限劳动合同，是指用人单位与劳动者约定合同终止时间的劳动合同。用人单位与劳动者协商一致，可以订立固定期限劳动合同。下面小编为大家搜索整理了固定时间劳动合同范本，希望对大家有所帮助。

固定时间劳动合同范本

编号：

甲方：

乙方：

签订日期：年月日

北京市劳动和社会保障局监制

根据《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国劳动合同法》和有关法律、法规，甲乙双方经平等自愿、协商一致签订本合同，共同遵守本合同所列条款。

一、劳动合同双方当事人基本情况

第一条甲方

法定代表人(主要负责人)或委托代理人

注册地址

经营地址

第二条乙方性别

户籍类型(非农业、农业)

居民身份证号码

或者其他有效证件名称证件号码

在甲方工作起始时间年月日

家庭住址邮政编码

在京居住地址邮政编码

户口所在地省(市) 区(县) 街道(乡镇)

二、劳动合同期限

第三条本合同为无固定期限劳动合同。

本合同于年月日生效，其中试用期至年月日止。

三、工作内容和工作地点

第四条乙方同意根据甲方工作需要，担任

岗位(工种)工作。

第五条根据甲方的岗位(工种)作业特点，乙方的工作区域或工作地点为

第六条乙方工作应达到标准。

四、工作时间和休息休假

第七条甲方安排乙方执行工时制度。

执行标准工时制度的，乙方每天工作时间不超过8小时，每周工作不超过40小时。每周休息日为

甲方安排乙方执行综合计算工时工作制度或者不定时工作制度的，应当事先取得劳动行政部门特殊工时制度的行政许可决定。

第八条甲方对乙方实行的休假制度有

五、劳动报酬

第九条甲方每月日前以货币形式支付乙方工资，月工资为元或按执行。

乙方在试用期期间的工资为元。

甲乙双方对工资的其他约定

第十条甲方生产工作任务不足使乙方待工的，甲方支付乙方的月生活费为元或按执行。

六、社会保险及其他保险福利待遇

第十一条甲乙双方按国家和北京市的规定参加社会保险。甲方为乙方办理有关社会保险手续，并承担相应社会保险义务。

第十二条乙方患病或非因工负伤的医疗待遇按国家、北京市有关规定执行。甲方按支付乙方病假工资。

第十三条乙方患职业病或因工负伤的待遇按国家和北京市的有关规定执行。

第十四条甲方为乙方提供以下福利待遇

七、劳动保护、劳动条件和职业危害防护

第十五条甲方根据生产岗位的需要，按照国家有

08-31

劳动合同栏目为您提供《固定时间劳动合同样本》最新范文，仅供大家参考!

甲方：

乙方：

签订日期：年月日

共同遵守本合同条款

根据《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国劳动合同法》和有关法律、法规，甲乙双方经平等自愿、协商一致签订本合同，共同遵守本合同条款。

一、劳动合同双方当事人基本情况

第一条甲方

部门负责人或课题组主持人

单位地址

第二条乙方性别

居民身份证号码

或其他有效证件名称证件号码

在甲方工作起始时间年月日

家庭住址邮政编码

户口所在地省(市) 区(县) 街道(乡镇)

二、劳动合同期限

第三条本合同为固定期限劳动合同。

本合同于年月日生效，其试用期至年月日止。本合同于年月日终止。

三、工作内容和工作地点

第四条乙方同意根据甲方工作需要，担任岗位(工种)工作。

第五条根据甲方的岗位(工种)作业特点，乙方的工作区域或工作地点为。

第六条乙方工作应达到标准。

四、工作时间和休息休假

第七条甲方安排一方执行工时制度，乙方每天工作时间不超过小时，每周工作不超过小时。每周休息日为。

第八条甲方对乙方实行的休假制度有：

五、劳动报酬

第九条甲方每月日前以货币形式支付乙方工资，月工资为元。

乙方在试用期期间工资为元。

甲乙双方对工资的其他约定。

第十条甲方生产工作不足使乙方待工的，甲方支付乙方的月生活费为元或按执行。

六、社会保险及其他社会福利待遇

第十一条甲乙双方按辽宁省兴城市的有关规定参加社会保险。甲方为乙方办理有关社会保险手续，并承担相应的社会保险义务。

第十二条乙方患病或非因工负伤的医疗待遇按果树所有关规定执行。甲方按支付乙方病假工资。

第十三条乙方患职业病或因工负伤的待遇国家的有关规定执行。

第十四条甲方为乙方提供以下福利待遇：

七、劳动保护、劳动条件和职业危害防护

第十五条甲方根据生产岗位的需要，按照国家有关劳动安全、卫生的规定为乙方配备必要的安全防护措施，发放必要的劳动保护用品。

第十六条甲方根据国家有关法律、法规，建立安全生产制度，严禁违章作业，防治劳动过程中的事故，减少职业危害。

第十七条甲方应当建立、健全职业病防治责任制度，加强对职业病防治的管理，提高职业病防治水平。

八、劳动合同的解除、终止和经济补偿

第十八条甲乙双方接触、终止、续订劳动合同应

09-25

幼儿园大班科学教案：认识电子计算器

设计意图：一天，班上小朋友带来一块手表，上面有计算器，引得好多孩子都围上去议论，都想要玩玩。看到孩子们有那么大的兴趣，我决定设计这个活动，让孩子了解计算器的功用及操作方法。我利用孩子们对计算器有强烈探索意识的现象设计了大班科学活动认识电子计算器。在设计这个活动中，我根据大班幼儿的年龄特点及其有的知识经验，将操作、游戏、讲述溶为一体，并扩充了人类计算的发展历程，给幼儿一个有关计算的完整印象。首先，了解计算器的外形特征，然后孩子们与同伴一起发现操作计算器的方法，在操作中体会到计算器的优越性，最后回顾从古到今计算工具的进化过程。整个活动，我始终将幼儿放在第一位，尽可能将活动时间给予孩子，让他们互相学习。让孩子去发现、去操作、去归纳。教师以与孩子同乐的朋友身份给予隐性的指导，让孩子在无拘无束的气氛中达到自己对计算器知识渴望的了解。

活动目标：

1、了解电子计算器的基本部件（显示屏及按键），并初步学习操作电子计算器。

2、知道电子计算器的基本功用及优越性。

3、扩大幼儿眼界，增加学科学、用科学的兴趣。

活动准备：多媒体教室，幼儿自带电子计算器。

活动过程

一、出示电子计算器，说出名称，讨论功用。

1、思考：你们带来的这样东西叫什么名字？电子计算器是做什么用的？

2、小结：电子计算器是一种计算工具，人们用它算账，用它计算数的多少。

二、幼儿分小组讨论电子计算器外形及基本构造。

1、思考：电子计算器是什么形状？上面有什么？下面又有什么？鼓励幼儿在小组内相互看一看、比一比，熟悉电子计算器的外形基本构造。

2、在实物展示仪上组织幼儿进一步观察外形。