多变的价格教案,2024多变的价格教案,多变的价格教案范本

一 影响价格的因素

(一)供求影响价格

1、间接影响因素：气候、时间、地域、生产、文化等许多因素会影响价格。

2、直接影响因素——供求。间接因素对价格变动的影响实际上通过改变商品的供给或者需求来实现。

3、供求影响价格：价值决定价格，供求影响价格，通过市场竞争形成价格。供过于求时，价格下降;供不应求时，价格上升。

(1)买方市场：

(2)卖方市场：

(二)价值决定价格

1、价值决定价格：

价值决定价格，价格是价值的货币表现。在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格越高;商品的价值量越小，价格越低。可见，在一般情况下二者成正比。

2、社会必要劳动时间决定该商品的价值量：

(1)社会必要劳动时间的含义、内容：

(2)社会必要劳动时间对每个商品生产者的意义：

用高于或低于社会必要劳动时间生产的商品，都只能按社会必要劳动时间决定的价值量出售。因此，个别劳动时间低于社会必要劳动时间的，处于有利的地位;高于社会必要劳动时间的，则处于不利地位。这就促使商品生产者努力缩短生产商品所用的个别劳动时间，提高劳动生产率。

3、商品价值量与劳动生产率的关系：

(1)劳动生产率含义：

(2)商品价值量与劳动生产率的关系：商品价值量与劳动生产率成反比。商品价值量既可以指价值总量，也可以指单位商品价值量;劳动生产率既可以指社会劳动生产率，也可以指个别劳动生产率。要进一步理解，读下表：

钢笔制造业 该部门一个工人原来 社会劳动生产率提高一倍 个别劳动生产率再提高一倍

一定时间内 8小时 8小时 8小时

使用价值量 8支 16支 32支

劳动生产率 每小时1支 每小时2支 每小时4支

单位商品价值量 1元(价格) 0.5元 0.5元

商品价值总量 8元 8元 16元

根据表格，总结出商品价值量与劳动生产率的关系如下：

①不管社会劳动生产率怎样变化，同一劳动在同一时间内创造的价值总量不变;

②社会劳动生产率越高，单位时间内生产出来的产品数量即使用价值量越多。因此，社会劳动生产率与商品的使用价值量成正比关系;

③社会劳动生产率越高，意味着同一时间内生产的商品数量增加，在价值总量不变的情况下，单位商品的价值量就会减少。所以，社会劳动生产率与单位商品的价值量成反比关系;

④个别劳动生产率提高，单位商品的价值量不变，意味着这个商品生产者在同一时间内创造的商品价值总量增加。所以，一个商品生产者创造的价值总

一 影响价格的因素

(一)供求影响价格

1、间接影响因素：气候、时间、地域、生产、文化等许多因素会影响价格。

2、直接影响因素——供求。间接因素对价格变动的影响实际上通过改变商品的供给或者需求来实现。

3、供求影响价格：价值决定价格，供求影响价格，通过市场竞争形成价格。供过于求时，价格下降;供不应求时，价格上升。

(1)买方市场：

(2)卖方市场：

(二)价值决定价格

1、价值决定价格：

价值决定价格，价格是价值的货币表现。在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格越高;商品的价值量越小，价格越低。可见，在一般情况下二者成正比。

2、社会必要劳动时间决定该商品的价值量：

(1)社会必要劳动时间的含义、内容：

(2)社会必要劳动时间对每个商品生产者的意义：

用高于或低于社会必要劳动时间生产的商品，都只能按社会必要劳动时间决定的价值量出售。因此，个别劳动时间低于社会必要劳动时间的，处于有利的地位;高于社会必要劳动时间的，则处于不利地位。这就促使商品生产者努力缩短生产商品所用的个别劳动时间，提高劳动生产率。

3、商品价值量与劳动生产率的关系：

(1)劳动生产率含义：

(2)商品价值量与劳动生产率的关系：商品价值量与劳动生产率成反比。商品价值量既可以指价值总量，也可以指单位商品价值量;劳动生产率既可以指社会劳动生产率，也可以指个别劳动生产率。要进一步理解，读下表：

钢笔制造业 该部门一个工人原来 社会劳动生产率提高一倍 个别劳动生产率再提高一倍

一定时间内 8小时 8小时 8小时

使用价值量 8支 16支 32支

劳动生产率 每小时1支 每小时2支 每小时4支

单位商品价值量 1元(价格) 0.5元 0.5元

商品价值总量 8元 8元 16元

根据表格，总结出商品价值量与劳动生产率的关系如下：

①不管社会劳动生产率怎样变化，同一劳动在同一时间内创造的价值总量不变;

②社会劳动生产率越高，单位时间内生产出来的产品数量即使用价值量越多。因此，社会劳动生产率与商品的使用价值量成正比关系;

③社会劳动生产率越高，意味着同一时间内生产的商品数量增加，在价值总量不变的情况下，单位商品的价值量就会减少。所以，社会劳动生产率与单位商品的价值量成反比关系;

④个别劳动生产率提高，单位商品的价值量不变，意味着这个商品生产者在同一时间内创造的商品价值总量增加。所以，一个商品生产者创造的价值总

第二课《多变的价格》学案

一、《考试说明》要求： 理解价格与价值的关系；理解商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定；理解企业提高劳动生产率的意义；理解供求关系对价格的影响；理解价值规律的基本内容及其表现形式，运用价值规律分析相关的经济现象；理解价格变动对人们生活和生产的影响。 本课在《考试说明》的要求中都是“理解”和“运用”的能级要求。

二、知识体系： 1．影响价格的因素 一个商品的价格是多少，受到多种因素的影响，如商品的价值量、商品在市场上的供求关系、纸币的购买力。 在影响价格的各个因素中，起决定性作用的是商品的 ，而商品的价值量的大小与社会劳动生产率、社会科技发展水平、劳动者的素质等又是密切相关的。 根据商品在市场上的供求关系不同可以分为卖方市场和买方市场，买方市场或卖方市场对商品价格的影响是比较明显的。 一般情况下只考虑商品的价值量和供求关系对商品价格的影响，不考虑纸币的购买力对商品价值的影响。 2．价值规律的内容及其表现形式 价值规律的基本内容有二个方面，一是指该商品的价值量由生产商品的 决定，二是指商品交换要以价值量为基础实行 的原则。 价值规律具有客观性，价值规律是商品经济的基本规律，只要商品经济存在，价值规律就存在并起作用，这不以人的意志为转移。 商品的价格由于受到供求关系的影响，围绕 上下波动，则是价值规律的表现形式。 由于价值规律的存在和起作用，不同的商品生产者受到的影响是不同的，只有不断提高产品的质量、改进技术、改善管理，提高个别劳动生产率，降低个别劳动时间，商品生产者才能在市场竞争中处于有利地位，否则就只能被市场所淘汰。 3．价格变动对人们生活和生产的影响 价格的变动对人们的生活和生产经营会产生重大的影响。 价格变动之后，人们应该根据自己的经济承受能力和生活需要减少或增加对商品的购买，当减少或增加对某一商品的购买后，又会影响其互相替代的商品和互补商品的市场行情。 价格的变化对市场的供求关系会发生影响，对企业的利润会产生影响，企业要根据市场上商品价格的变化适时调整生产经营和管理，如调节生产规模、提高劳动生产率、生产适销对路的高质量的产品等等。

三、误区点拨： 1．商品的价格由供求关系决定吗？ 错误。商品的价格由价值决定，受到供求关系的影响。影响价格的根本因素是生产商品所耗费的社会必要劳动时间的多少。 2．商品的价值量由生产商品的社会必要劳

教材分析：

云朵是幼儿常见的事物，天气的变化让幼儿感受到云朵的多变，孩子喜欢善变的事物，因此设计美工活动《多变的云朵》。

活动目标：

1、 发挥想象，结合经验用绘画的方式表现形态各异、色彩多样的云朵。

2、 激发幼儿对大自然的喜爱之情，培养幼儿的审美力和想象力。

3、 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4、 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、 培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点难点：

教学重点：

结合经验用绘画的方式表现形态各异、色彩多样的云朵。

教学难点：

大胆想象，设计形态各异的各种颜色云朵，并能运用和谐的色彩表现。

活动准备：

1、 经验准备：活动前组织幼儿到户外观察云的变化，鼓励幼儿大胆想象云朵像什么。

2、 材料准备：水彩笔 、画纸、油画棒，若干单线描绘的动物外形图形、完整范画一张。

活动过程：

1、 魔术导入：《蓝天白云》

老师：今天老师给大家表演个魔术，这是一张白色颜色的纸,蓝蓝的天空中变变，变出了什么?(本文. 查看全文>>>

幼儿对沙有着浓厚的兴趣，每次在沙地里玩起来总是乐此不疲。根据我园的特色及我园沙场场地的提供，于是我便抓住这一幼儿感兴趣的课题，生成了此次系列探索活动。意在让幼儿在玩沙的过程中自然地了解沙的特性，通过幼儿自己主动探索，发现沙的许多有趣的现象和变化，同时享受到成功的快乐、合作的温馨，并且获得丰富的生活经验。

活动目标：

1、利用各种玩沙工具进行操作，运用对比的方法，感知沙子的特性。

2、通过玩沙活动激发探究的兴趣，体验玩沙的快乐。

3、了解沙和人类的关系，增强环保意识。

活动准备：

1、各种玩沙工具以及辅助材料，筛子、漏斗、铲子、尼龙带、纸、小盒子等。

2、各种颜色的沙子标本。

3、各种盒子

4、双面胶、胶水、水彩颜料等

5、小脸盆10个、小棒子15支

6、歌曲磁带、录音机

活动过程：

活动一、流动的沙

1、请幼儿随意玩沙，通过用眼睛看、用手摸、用细管吹、用鼻子闻等来感知沙子的基本特征.

2、在教师的引导下，幼儿能归纳沙子的特性：细细的、软软的、一粒一粒的。

3、几个幼儿为一组玩装沙游戏：用筛子、尼龙带、铲子、漏斗、纸、小盒子、瓶子等想办法怎样能使沙子流动起来，感知沙子流动的特性，发现放在哪些材料里能发出声音。

4、幼儿将沙子装在各种瓶子里，摇动瓶子能发出不同的声音你觉得像什么呢？沙瓶子还可以有什么用，引导幼儿沙瓶子还可以用在音乐课中，为歌曲伴奏。

5、放音乐，幼儿用沙瓶子为歌曲打伴奏。

活动二、变湿的沙、建筑城堡

（一）变湿的沙

1、幼儿讨论怎样能使干沙变成湿沙呢？

2、3人一组，引导幼儿将水倒入装有沙子的脸盆里，用筷子搅一搅，并观察湿沙有什么变化。（水变得有些浑浊，沙子沉在杯底，沙子变湿了。）

3、比较干沙和湿沙的不同，动手操作：请幼儿在两个一模一样的沙漏里倒入干沙与湿沙观察有什么现象。（幼儿操作比较后发现：干沙的颜色浅，能流动，不可以塑造；湿沙的颜色深，不能流动，可以塑造。

（二）、建筑城堡

1、讨论：我们可以用干沙和湿沙一起来做什么东西呢，听说一群小蚂蚁想要有个家，那我们来给小蚂蚁制作城堡吧！那怎样用这些盒子、干沙、湿沙来做城堡呢？

2、小蚂蚁们还喜欢自己家的房子是五颜六色，我们可以请谁来帮忙呢？

3、幼儿自由组合3人一组，幼儿进行建筑城堡：用盒子、干沙、湿沙、胶水、双面胶来建筑。

4、5组幼儿来展示自己的城堡，说说你们用什么方法来做的，分享乐趣。

5、讨论：“

这篇《中班环保教案范文：多变的沙》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

　幼儿对沙有着浓厚的兴趣，每次在沙地里玩起来总是乐此不疲。根据我园的特色及我园沙场场地的提供，于是我便抓住这一幼儿感兴趣的课题，生成了此次系列探索活动。意在让幼儿在玩沙的过程中自然地了解沙的特性，通过幼儿自己主动探索，发现沙的许多有趣的现象和变化，同时享受到成功的快乐、合作的温馨，并且获得丰富的生活经验。

活动目标：

1、利用各种玩沙工具进行操作，运用对比的方法，感知沙子的特性。

2、通过玩沙活动激发探究的兴趣，体验玩沙的快乐。

3、了解沙和人类的关系，增强环保意识。

活动准备：

1、各种玩沙工具以及辅助材料，筛子、漏斗、铲子、尼龙带、纸、小盒子等。

2、各种颜色的沙子标本。

3、各种盒子

4、双面胶、胶水、水彩颜料等

5、小脸盆10个、小棒子15支

6、歌曲磁带、录音机

活动过程：

活动一、流动的沙

1、请幼儿随意玩沙，通过用眼睛看、用手摸、用细管吹、用鼻子闻等来感知沙子的基本特征.

2、在教师的引导下，幼儿能归纳沙子的特性：细细的、软软的、一粒一粒的。

3、几个幼儿为一组玩装沙游戏：用筛子、尼龙带、铲子、漏斗、纸、小盒子、瓶子等想办法怎样能使沙子流动起来，感知沙子流动的特性，发现放在哪些材料里能发出声音。

4、幼儿将沙子装在各种瓶子里，摇动瓶子能发出不同的声音你觉得像什么呢？沙瓶子还可以有什么用，引导幼儿沙瓶子还可以用在音乐课中，为歌曲伴奏。

5、放音乐，幼儿用沙瓶子为歌曲打伴奏。

活动二、变湿的沙、建筑城堡

（一）变湿的沙

1、幼儿讨论怎样能使干沙变成湿沙呢？

2、3人一组，引导幼儿将水倒入装有沙子的脸盆里，用筷子搅一搅，并观察湿沙有什么变化。（水变得有些浑浊，沙子沉在杯底，沙子变湿了。）

3、比较干沙和湿沙的不同，动手操作：请幼儿在两个一模一样的沙漏里倒入干沙与湿沙观察有什么现象。（幼儿操作比较后发现：干沙的颜色浅，能流动，不可以塑造；湿沙的颜色深，不能流动，可以塑造。

（二）、建筑城堡

1、讨论：我们可以用干沙和湿沙一起来做什么东西呢，听说一群小蚂蚁想要有个家，那我们来给小蚂蚁制作城堡吧！那怎样用这些盒子、干沙、湿沙来做城堡呢？

2、小蚂蚁们还喜欢自己家的房子是五颜六色，我们可以请谁来帮忙呢？

3、幼儿自由组合3人一组，幼儿进行建筑城堡：用盒子、干沙、湿沙、

幼儿园大班科学教案：多变的云

一、教学目标： 1、使幼儿了解云的颜色、形状是多变的。 2、使幼儿初步了解云会变成雨、雪等落下来。 3、培养幼儿关注和探索天气现象的兴趣。

二、教学重点和难点：了解雨、雪是由云变成的。

三、教学准备： 平时引导幼儿注意观察各种各样的云；幼儿用书每人一本。

四、教学过程： 1、带领幼儿到室外观察天上的云※教师：请你们看看现在外面的云？它是什么颜色、什么形状的？像什么？（让幼儿自由讨论） ※教师：云会不会移动？怎样移动？（引导幼儿注意观察云的位置移动等变化）想一想，云为什么会移动？ 2、引导幼儿认识各种各样的云。 ※教师：云会不会变成其它的样子？你有没有见过别的云？是什么样的？是什么时候见到的？（幼儿自由讨论）教师小结：如下雨前的乌云，阴天的云，傍晚时的云彩等等。 ※为什么会有各种各样的云呢？（让幼儿充分讨论猜测后，向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的） 3、借助幼儿用书画面帮助幼儿认识云的多变性。 ※教师：这幅图上的云像什么？你们见过吗？分别说说这些云像什么？ 4、讨论云会变成什么。谁知道云会变成什么？（让幼儿充分讨论、猜测后向幼儿介绍天上下雨就是云变成的，冬天下雪也是云变成的） 5、活动延伸：让幼儿去户外观察天上的云，分别说说天上的云块像什么？并把它画下来。

活动目标： 1、能与同伴共同分享玩纸箱的乐趣。 2、探索大小纸箱的多种玩法。 3、通过玩游戏锻炼幼儿的钻、爬、跳、平衡能力。 4、在游戏中培养幼儿的创造能力、创造性思维，同时培养其团结互助的精神。

活动准备： 1、各种大小纸箱若干、课件。 2、音乐：《去郊游》、《火车开了》

活动过程： 一、激发幼儿兴趣： 1．随音乐入场：老师带领孩子去快乐大本营去旅游。 2．让幼儿自由发现宝贝，说说其用途、材料、大小。 二、探索纸箱的玩法： 1．自由玩。可结伴互相学习。 2.交流玩法，继续尝试。教师推荐有趣的玩法大家一起玩。 三、闯关游戏： 1.过小河（锻炼孩子的跳跃能力）幼儿排成一排，双脚一起跳。 2.走独木桥。（锻炼幼儿的平衡能力）幼儿排成一排，双手侧平举走独木桥。 3.小火车钻山洞的游戏。（锻炼幼儿的钻爬能力）幼儿分两组：第一个幼儿当火车头，其他幼儿扮车厢。将一只手臂搭在前面幼儿的肩上，另一只手臂作车轮转动的动作。伴随音乐《火车开了》进行钻爬游戏。那组最后一名幼儿先爬出山洞夺到小红旗为胜。 胜利到达神秘的展览馆

活动延伸： 一、展示纸箱的废品利用作品。提高幼儿的环保意识。 二、增长幼儿见识：提供各种材料的储物箱。以后继续学习和探索。

活动结束： 幼儿抬花轿离场，继续与更多小朋友一起玩游戏分享快乐！

说课 一、说活动教材： 在一次户外活动时，我们为孩子提供了一些纸箱，是用来装体育器材的，谁料孩子们却对这些不起眼的箱子产生了兴趣。他们一会儿把所有器材装在里面，边拖着走边说：这是旅行包，我要去旅行了。一会儿又把空箱子拿来当球门，孩子们玩得非常开心。 孩子们的实际表现充分说明他们对惯有的体育器材逐渐失去了兴趣，而更倾向与一些不局限思维，有创造性玩法的半成品材料，孩子们的表现是一个有意义的课程生成点，因为纸箱对孩子来说并不陌生，贴近幼儿生活，并且有利于培养孩子利废利旧的环保意识这就蕴涵着许多教育契机和教育价值，共构活动百变纸箱自然而然就产生了。 二、说活动目标： 1、活动目标： （1）通过纸箱的各种玩法，锻炼孩子跨、爬、跑、钻等技能。 分析：新《纲要》在健康领域的内容与要求中指出，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力，

【活动目标】:

1、感知颜色混合后的变化,激发幼儿对色彩变化的兴趣。

2、提高对颜色的感知能力和对颜色的搭配能力。

3、乐于参加色彩变变变的活动,体验活动中带来的快乐。

【活动准备】:

1、红、黄、蓝三个颜色宝宝。

2、童话城堡 西瓜 葡萄 橘子 城门图片。

3、油画棒。

4、轻音乐。

【活动过程】:

一、 导入，感知色彩美

1、出示颜色宝宝红黄蓝。

2、介绍什么是三原色。

教师:现在屏幕上有哪三个颜色宝宝?它们有一个共同的名字小朋友要记好了哦!(告诉幼儿红黄蓝是三原色)

二、情境游戏探索色彩美.

1、创编故事感受颜色的神奇.

2、打开城门了解颜色多变的方法.

(1)开第1一3扇门城门紧锁着，红色的宝宝看了看连忙说:我有办法了可以将一扇门涂上红色，小朋友们猜一猜黄宝宝和蓝宝宝会怎么说呢?(幼儿举手回答并能把城门涂上红色。)

(2)开第4-6扇门师:现在我们已经涂上了几种颜色?几扇门?还差几种颜色?(教案出自：屈老.师教.案网)(幼儿答出已经有了三种颜色,还差三种颜色.)可是我们现在只有红、黄、蓝三种油画棒,要怎样才能变出其它三种颜色呢?

归纳小结两种颜色搭配的方法，用儿歌的形式记住。(附儿歌：红和黄，手拉手，变变变，变橘色。红和蓝，手拉手，变变变，变紫色。蓝和黄，手拉手，变变变，变绿色。)小朋友们真聪明,能用红、黄、蓝三种颜色变出另外三种颜色，这就是《多变的颜色》.

教师引导幼儿自己用颜色混合后得到的新颜色,逐步将其它三扇门的颜色填满--打开城门.孩子们很高兴，欢呼着。主人说现在你们可以进入果园了。

三.进入果园，寻找色彩美。

1、果园里的果实真多,很想吃呀!咦,果园的主人给大家准备了一些礼物,小朋友们快来看看吧!(西瓜、葡萄、橘子)你们说说西瓜、葡萄、橘子分别是什么颜色?

2、那我们也能自己给它们涂上漂亮的颜色了吧!(发给孩子们没有颜色的这三种水果,引导幼儿用红黄蓝三种颜色涂水果)

3、涂一涂(播放轻音乐，幼儿作画。)

四、作品展示 欣赏色彩美速度快的涂的好的给予奖励。

五、结束

今天我们学会了用红、黄、蓝颜色中红黄混合变成桔色、红蓝混合变成紫色,蓝黄变成绿色的方法.今后我们就可以画出五颜六色的图画。现在我们跟颜色宝宝说再见吧!

【活动评析】 在日常生活中，虽然许多科学的奥秘，原理，现在还不被孩子们所理解，但是他们所表现出来的兴趣和求知欲望会成为他们学科学，爱科学的巨大推动力。《多变的影子》是通过教师讲故事《树荫》，激发孩子探索影子活动的兴趣。然后让孩子们自己动手进行操作，自己亲身实践到小实验中，有助于拓宽孩子的探索思路，在反复操作和比较中，使孩子们的观察力，想象力，创造力，动手能力都得到很好的发展。活动的重点：让孩子知道物体都有影子，但影子的产生必须要有光的照射，而且物体必须是不能透光的。活动的难点：通过让孩子做影子的小实验，然后让孩子自己动手操作。；领会影子变化的原因，是光线来自不同的方向。

【活动目标】 1、初步了解影子是随着光源的移动而移动等方位变化特征，学会简单的测量方法。 2、通过探索活动，培养孩子发现问题和解决问题的能力。 3、培养孩子学习的兴趣，好奇心和求知的欲望，发展孩子的观察力，思维力和想象力。

【活动准备】 1、小电筒每人一个，玩具、胶水瓶、不倒翁娃娃每组一个； 2、水彩笔每组一只、小镜子每组一面、记录纸每组一张。

【活动过程】 1、教师讲故事《树荫》导入主题，激发孩子学习的兴趣。 师：为什么太阳火辣辣的，小熊躺在树荫下却很凉爽？后来被什么东西烫醒了，你们能告诉小熊它遇到的问题吗？激发孩子探索影子的奥秘。 2、教师通过小实验让孩子观察，使孩子懂得影子产生的条件，初步了解影子是随着光源的移动而移动的。 （1）教师在事先准备好的桌子上放一个不倒翁娃娃玩具，用电筒从玩具的左边照射过去，让孩子知道影子产生必须要有光的照射，物体。 （2）将电筒的光线从左边移动到玩具的右边，顶部，请孩子们一边观察，一边讨论影子的变化过程。让孩子初步领会影子是随着光线的移动而移动的。 评析：这一环节主要是通过让孩子倾听故事，观察教师操作实验，激发孩子学科学的兴趣，培养孩子的好奇心。 3、运用各种操作资料，让孩子自己动手操作。 孩子每人拿着小电筒，充分运用各种操作材料来寻找影子，进一步理解影子产生的条件及变化的特点。教师在巡回指导的过程中，先指导胆子小的孩子，再指导中等的，最后指导能力强的。孩子们在操作过程中发现了影子的许多秘密。（如：影子一会儿在前面，一会在后面，一会在左，一会在右等等）。有一个孩子照着照着，突然影子不见了，他觉得很迷惑，原来他