神州大地辽阔的草原教案
1、神州大地繁花似锦，祖国长空乐曲如潮。在这美好日子里，让我用最真挚的祝福伴您渡过。祝：万事大吉，心想事成!
2、国庆节你给我什么礼物?其实一个微笑就够了，如薄酒一杯，似柔风一缕，这是一篇最动人的宣言呵，仿佛春天，温馨又飘逸。
3、国庆中秋双双庆，在这个特别、美好、难忘的日子里，让我们所有的华夏子孙共祝愿祖国盛!家团圆!人幸福!
4、共祝愿祖国好，祖国更加美好，欢腾喜庆的国庆节，那是不同寻常的好日子，让我们共同祝愿
5、我们可以用鲜花来庆贺你的生日，我们可以用心灵来歌唱你的伟大。但我更愿用一片赤子之情来建设你祖国，母亲!
6、 天蓝蓝，草青青，国庆长假振人心。山秀秀，水清清，携手遍地去旅行。捆肚皮，少买衣，今年费用归你请！
7、接公安局通知：近期发现你还在发送黄色信息，要求你周五前速到治安科报到，否则十一将被惩罚请我吃饭!十一我等你电话喔!
8、当我把神灯擦三下后，灯神问我想许什么愿?我说：我想你帮我照顾一个正在看短信的人，保佑那人永远平安幸福，年年国庆都开心!
9、十一国庆节电信新功能测试，本月免费，请按任一数字键测试你的智商经测试您的智商为零。
10、奉天承运皇帝召曰：你去年国庆借我五毛钱至今未还，罚你三天不准拉屎，拉屎不准带纸，带纸不过三尺!钦此，领纸!
查看全文>>>神州大地——锦绣山川 一、意图： 本单元的选材以祖国大地锦绣山川的“山”为中心，由学唱歌曲《青藏高原》，到欣赏歌曲《太行颂》《黄土高坡》《走上这高高的兴安岭》，在学唱歌曲《沂蒙山小调》，欣赏交响合唱《蜀道难》、合唱《忆秦娥l娄山关》。 思路：1、内容安排紧扣课程标准的三的领域，即音乐表现、感受预见上、音乐与相关文化；2、材料选择紧扣课题中心——锦绣山川；3、体裁形式包括歌曲、和唱、角祥和长；4、风格特点有青藏高原藏族、山西汉族、陕西汉族、内蒙古蒙古族等民族地域特点以及峻峭美、悲壮美等不同审美类型。 二、重点难点： 1、学唱歌曲《青藏高原》《沂蒙山小调》。 重点：背唱着两首歌曲，并体会它们的不同风格特点。 难点：学会用不同的声音来表现这两首歌曲的不同风格特点。前者要用秀美舒展的声音来表现辽阔热情的风格特点；后者要用质朴率直的歌声来表现朴实高亢的风格特点。 2、欣赏歌曲《太行颂》《黄土高坡》《走上这高高的兴安岭》。 重点：体会不同歌曲所体现的不同民族、地域的不同音乐风格特点、感情气质、曲体结构。 难点：（1）对音乐风格、感情气质，在感性上比较容易体会，但应引导学生循着教材第34页所提供词语，进行理解和表达；（2）启发学生填写教材第34页下面的表格。 3、欣赏交响合唱《蜀道难》、合唱《忆秦娥娄山关》。 重点：体会音乐、诗歌、绘画在传情达意方面的异同。 难点：理解这两部作品在音乐审美类型和中心意境方面的不同特点。 三、教学准备 1、录音机或cd机（投影仪）。 2、展示锦绣山川的图片或幻灯片。如：青藏高原、太行山、黄土高坡、大兴安岭、沂蒙山、峨眉山、娄山关等。 3、与教材第34页下半部、37页下半部相同的表格挂图。 4、交学cd或录音带（vcd或录像带）：《青藏高原》《太行颂》《黄图高坡》《走上这高高的兴安岭》《沂蒙山小调》《蜀道难》《忆秦娥娄山关。。 （第1课时） 教学内容： 1、唱歌：《青藏高原》。 2、欣赏：《太行颂》《黄土高坡》《走上这高高的兴安岭》。 教学目标： 1、学会演唱《青藏高原》。 2、通过欣赏《太行颂》《黄土高坡》《走上这高高的兴安岭》，结合演唱《青藏高原》，体会山西汉族、陕西汉族、内蒙古蒙古族、青藏高原藏族的不同音乐风格、感情气质。 3、学会区分二段体、三段体等曲式结构的不同。 教学过程： 1、导入采用中国地图、画和语言相结合的方式，引入课本中心内容
查看全文>>>神州大地(2)──江河万古流 一、编写意图 从形式上看，这个单元是七年级上册中第四单元“神州大地(1)──辽阔的草原”的延续，在具体内容上选取了具有典型意义的赞颂祖国大江大河的音乐作品，如《长江之歌》《黄河船夫曲》《乌苏里船歌》《塔里木河》等。在这个单元里，不仅突出了江河的自然美，而且还更加强调孕育中华民族七千年文明史的长江、黄河所具有的象征意义。比如，《江河万古 流》中有“天下兴亡多少事，莽莽我神州。中华自有雄魂在，江河万古流”等诗句，《保卫黄河》中的“黄河”象征着中华民族。很自然地，本单元可以和地理知识相互贯通。在音乐知识方面，对旋律、曲式结构、散板、切分节奏等提出了要求，安排了一个综合性练习，帮助学生及时总结学习内容。 二、教学安排 本单元可以安排为2～3课时。第一课时可安排“唱歌”或“欣赏”两项内容，第二课时为“欣赏”和各种旨在掌握音乐基础知识的活动，第三课时可安排欣赏和器乐合奏等内容。 从材料上看，本单元所包含的歌颂祖国江河的音乐作品易于激发学生的爱国之情，同时有助于学生自由展开联想，认识到音乐的抒情性、描绘性特征。从学科知识上看，本单元包含民歌知识、歌曲结构手法、演奏演唱形式等。教师可以充分调动学生的积极性，搜集大量有关的文字、图片、录音、影碟等资料，在课堂教学时相互分享。 第四单元 第一课 教学内容： 唱歌《江河万古流》；欣赏《黄河船夫曲》、《保卫黄河》。 教学目的： 学会歌曲《江河万古流》，理解歌曲中旋律、节奏与歌词的密切关系，两段相同结构的歌词与不同旋律和节奏达到的艺术效果。欣赏《黄河船夫曲》和《保卫黄河》，了解黄河──中国的母亲河，体会在《保卫黄河》中所表现的黄河的汹涌气势和中华民族的精神。 教学过程： 1．以提问导入新课。 我国幅员辽阔，有很多江河、湖泊，在众多的江河中，最的是哪两条？为什么？它们流经的省份有哪些？ 黄河和长江（可出示地图） 黄河：青海省、甘肃省、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、陕西省、山西省、河南省、山东省。 长江：青海省（通天河）、x藏自治区（金沙江）、云南省（金沙江）、四川省、重庆市、湖北省、湖南省、江西省、安徽省、江苏省。 黄河、长江是中华民族的发源地，中华民族对它们有着特殊的感情。《江河万古流》中寄托了我们对黄河、长江的感情。 2．教唱《江河万古流》。 （1）播放歌曲《江河万古流》。 （2）讲解歌曲中的节奏难点，并做练习
查看全文>>>神州大地上的原始人类
一、教学目标
1．知识能力目标
（1）了解元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。
（2）观察北京人、山顶洞人的头部特征，进行比较。增强观察力和比较能力。
（3）认识中国史世界上发现远古人类遗址最早的国家。
2．过程目标方法
①结合本课的图片，使学生感知人类早期生活的艰辛；同时体验到在适应自然与利用自然的过程中，劳动创造了人与世界，也创造了美。揭示人类的起源，引导学生科学地认知世界。
②通过卡通问答、课中题及畅想天地，要求学生在课后试着打制一些石器，引导学生进行探究性学习。
3．情感价值目标
通过本课的学习，认识中国是人类的起源地之一，周口店古人类遗址是的世界文化遗产；激发爱国主义情感，培养珍视人类文化遗产的意识。
二、重点难点
教学重点：我国最早的人类北京人和山顶洞人的生活和生产状况。
教学难点：归纳山顶洞人比北京人有哪项进步。
三、课时安排：1课时
四、教学过程
新课导入
同学们，我们都知道，人类是万物的主宰，是地球的主人，有人类才有人类社会的历史，那么最早的人是怎么来的？上帝造人的传说（讲上帝造人的故事），盘古开天辟地、女娲造人的传说，反映了人类对自身的困惑。随着科学的发展，人们终于认识到，人类是生物进化的结果，是由古猿的一支发展来的。今天我们就带着这些问题去学习第一课，。
新课教学
(一)人类的起源
教师提问：你们知道哪些关于人类起源的说法?学生讲述后，教师再问：在这些说法中，你最赞同哪一种?为什么?学生讨论发言后，教师又问：科学家是根据什么知道人类是由古猿进化而来的呢?
教师指导学生认真观看《从猿到人演化示意图》，并说明从左至右分别是古猿、能人、直立人、早期智人、晚期智人、现代人。教师提问：我们是怎样知道人类进化的过程的呢?学生思考后，教师指导学生看课本卡通问答，说明主要是根据对考古发掘出来的实物资料进行考察和研究才知道的。这些实物资料包括古猿和古人类骨骼化石等。
教师提问：根据对考古资料的考察和研究，科学家们对人类的起源做了怎样的解释呢?我们来看一段录像。多媒体播放录像《人类的起源》，同时教师提出下面两个问题，要求学生边看边思考：人类是怎样由古猿进化而来的?什么标志着古猿演变成了真正的人?学生讨论后，教师提出如下答案供学生参考：
①首先是劳动促使了古猿的直立行走和手脚分工，手脚分工解放了上肢，能更好地满足劳动的需要。
②制造工具是
查看全文>>>05
每个老师为了上好课需要写教案课件，大家在认真写教案课件了。我们要写好教案课件计划，这对我们接下来发展有着重要的意义！你们会写多少教案课件范文呢？以下是小编收集整理的“[荐]草原的教案五篇”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
草原的教案【篇一】教学内容分析：
这是一篇文字优美、内容新颖的散文。写的是早晨，草原从睡梦中醒来，牧民们赶羊群去放牧的情景，展现了草原一片繁荣兴旺的新气象。
全文共3个自然段。第一自然段写草原在黎明的鞭声中醒来。第二自然段写牧民们赶着羊群奔向草原。第三自然段写牧羊人在远处放羊的情景。
学生分析：
1、本次教学对象是一年级学生，他们自控能力较差，需要教师对教学精心设计以激发他们的学习兴趣。
2、由于地域、生活经验等原因，学生对草原缺乏认识，在理解课文时有一定的难度。
3、学生已经在第一课时认识了生字，熟读了课文。
4、学生初步具备了搜集信息的能力。
学习目标：
学生将在信息技术创设的草原美丽情境中理解课文，有感情的朗读课文，背诵课文。本课将通过现代信息技术拓宽学生的学习空间，为学生提供更生动形象的学习内容，扩宽学生的视野，丰富学生的感知。
1、学生运用初步具备的搜集信息的能力，对所搜集到的资料进行理解和加工处理，在这个过程中学习创造性的运用语文。
2、了解有关草原的各种知识，感受草原早晨的`美丽风光和牧民们的勤劳、欢乐。
教学过程：
一、导入
1、(播放草原音乐)这是一支从遥远的大草原飘来的牧歌，闭上眼睛，听一听马头琴的声音，想一想还带着露珠的青草，又一个草原的早晨来临了。回忆上节课所学的内容，谁来说说：你心目中草原的早晨是什么样子的?那你带着自己的感受来读读课题吧。
【设计意图：上课之前先让学生欣赏一曲草原音乐，不仅提高了学生的学习兴趣，创设了一个美丽意境，而且引发了学生的联想，自然而然地导入到课文的学习中去。】
2、复习词语
二、学习第一段(静)
(课件展示图片：黎明前的草原图)
师：黎明前的草原像沉睡的孩子，草原上弥漫着淡淡的雾气，四周静悄悄的，听不到一点声响，这感觉是多么的宁静。沉睡中的草原是宁静的，是什么把它叫醒的呢?读读文中第一小节。
1、生自读课文
2、指名说，那你来学一学吧，把这鞭声带到文中读一读。文中第一句话，谁愿意读给大家听。
3、师评点： 这是远处的鞭声，这是近处的鞭声。我们一起来甩起这响亮的马鞭吧!
4、刚刚醒来
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辽阔造句
1、父爱像一片大海，辽阔宽广，能包容一切。
2、因为草原辽阔，所以放荡值得钦佩。
3、我国土地辽阔，资源丰富。
4、这儿有辽阔的土地，茂密丛阴的森林。
5、我骑着一匹棕色的快马，在辽阔的草原上奔驰，风在我耳边呼呼吹过，让我感到一丝丝凉意。
6、辽阔的大地，清澈的水源，新鲜的空气。
7、我国拥有辽阔的草原。
8、辽阔的草原一望无边。
9、马儿在辽阔的草原上奔跑。
10、我曾看过蔚蓝辽阔的大海，一望无际。
11、在长城上，看到了祖国的广大和辽阔。
12、海洋十分辽阔，他们极目远眺无边无涯.
13、在大漠荒原，认识了祖国的广大和辽阔。
14、原本简陋的小镇变成了辽阔的停机场。
15、像鸟儿展翅飞翔在那辽阔地天空中。
16、透过透明的玻璃，我读出了天空的辽阔。
17、我国地大物博，幅员辽阔，是亚洲东方的文明古国。
18、雄鹰长翅翱翔，离不开辽阔的天空。
19、我们的祖国幅员辽阔。
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活动目标： 1、知道蒙古族是我国的少数民族，了解我国是一个多民族国家。 2、通过观看音像资料和图片，了解蒙古族的民俗文化。 3、对蒙古族产生好奇感。乐意随着音乐表演蒙古舞蹈。
活动准备： 1、收集关于蒙古族风情的影像资料。 2、中国地图一张。 3、蒙古音乐舞蹈《小小骑兵》。
活动过程： 1、播放蒙古族影像资料，让幼儿初步了解蒙古族的民族文化。 ⑴教师：刚才你们看到了什么？你知道他们是哪个民族的人吗？ ⑵他们穿的衣服是怎样的？他们住的房子又是怎样的？他们是怎样生活的？他们说的话和我们一样吗？他们说的话和我们一样吗？ ⑶引导幼儿学习一句蒙语，例如：你好。 2、分段欣赏，进一步感知蒙古族的风土人情。 ⑴歌曲欣赏。 ⑵欣赏蒙古族的民族舞蹈。 ⑶了解蒙古包。 教师：蒙古族住在哪里？蒙古包是什么样子的？ 3、出示图片，进一步感知蒙古族的民俗风情。 ⑴教师（出示食物图片）：你知道蒙古人喜欢吃什么？认识酥油、奶酪等。 ⑵教师（出示马头琴）：你知道这是什么吗？它由什么用？ ⑶让幼儿欣赏一段马头琴的弹奏的音乐，让幼儿感知马头琴悠扬的琴声。 4、知道蒙古族是我国的少数民族之一。 ⑴教师出示地图，找出内蒙古的位置，并贴上标志。 ⑵启发并引导讲述自己知道的民族，教师总结。 5、音乐舞蹈：《蒙古舞》。 引导幼儿观看录像，学习表演简单的蒙古舞蹈。
查看全文>>>1、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
2、北山输绿涨横池，直堑回塘滟滟时。细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟。
3、朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
4、西风应时筋角坚，承露牧马水草冷。可怜黄河九曲尽，毡馆牢落胡无影。
5、离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。
6、斜阳无睹看斜阳，山包林荫俱染黄。莫道老牛归去饱，牧人炉下正生香。
7、一川草色青袅袅，绕屋水声如在家。怅望美人不携手，墙东又发数枝花。
8、山中相送罢，日暮掩柴扉。春草年年绿，王孙归不归。
9、草色青青柳色浓，玉壶倾酒满金钟。笙歌嘹亮随风去，知尽关山第几重。
10、极目青天日渐高，玉龙盘曲自妖娆。无边绿翠凭羊牧，一马飞歌醉碧宵。
11、敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
12、独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
13、律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。便觉眼前生意满，东风吹水绿参差。
14、黄毯悄然换绿坪，古原无语释秋声。马蹄踏得夕阳碎，卧唱敖包待月明。
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《草原上》
教学内容：1、学唱歌曲《草原上》 2、表演歌曲《草原上》 3、音乐知识：四分、二分音符 4、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲
教学目标： 一、学习用听视唱结合学习歌曲《草原上》，引导学生认真仔细地聆听音乐，初步感受内蒙古的民族民间音乐的民族风格。 二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱：《草原上》，并进行表演。 三、引导学生在游戏中学习二分音符、四分音符。 四、引导学生用竖笛演奏歌曲《草原上》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。
教学过程： 一、常规练习 1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2：复习前课内容：表演及唱。 3：竖笛小练习。(结合学唱歌曲演奏ｓｏ、ｌａ、ｍｉ三音进行练习) 二：新课学习： 1：导入：（谈话、多媒体出示内蒙古大草原和内蒙古人民的风土人情，并配以《草原上》伴奏音乐） 教师介绍：在这一望无际的大草原上生活着一个古老的民族——蒙古族，他们以放牧为生……老师唱一首给你们听吧。 教师范唱，学生感受歌曲的情绪，听后回答，你仿佛看到了什么情景？ 2、再听音乐，学生自由随音乐表演，教师可稍做指点。 3、学习歌曲（出示大歌片或投影片） 1）听歌曲录音《草原上》(也可选看光盘影片内容)； 2）教师范唱，引导学生小声随唱；学生轻声跟着范唱录音唱。唱出优美抒情的情绪。 3) 结合竖笛进行视奏练习 4) 多媒体出示大草原，学生用中速、悠扬的歌声演唱，注意唱出对草原的赞美之情，开展联想与想象，投入到“草原上”的情景中去。 5）边唱边即兴表演。 6）教师出示打击乐器，学生以小组为单位自由选择并进行编配为歌曲伴奏。 三、音乐知识 1、学生跟着琴边看谱边唱唱名。 2、师：歌谱里出现最多的是哪三个音？mi sol la 看老师用柯尔文手势边唱表示着“3 、5 、6”三个音。（学生唱） 教师弹琴，开火车游戏，教师弹一组，学生按节奏唱一组，一个接着一个。 （唱音高时结合柯尔文手势进行训练，让学生从立体的直觉上理解音的高低。） 3、加上时值唱一唱 3 6 5 ― 6 2 5 ―认识四分音符和二分音符（由节奏入） ⅹ ⅹ ⅹ ―读一读 唱一唱 边拍手边读 4、 节奏游戏找妈妈 将《草原上》的歌谱分割成卡片，将四分音符和二分音符分别贴在黑板上归类，边听音
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大草原的诗句（1）：
1、落花人独立，微雨燕双飞。
2、草滿巴西綠，空城白日長。風吹花片片，春動水茫茫。
3、昔之设学校，教养之法，师生问对，愤悱开发，相与曲折反复，谆谆善诱。[由整理]
4、多情自古伤离别，更那堪冷落青秋节柳永《雨霖铃》
5、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白）描写景物的句子
6、恨君不是江楼月，南北东西。南北东西，只有相随无别离。
7、燕台一望客心惊，笳鼓喧喧汉将营。万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。
8、五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。心痛的句子
9、一横嘉景日常新。古柏森森四季春。福地清高稀俗事，名坛时复会仙宾。人人尽喜生中国，户户虔心敬上真。唯愿诸公皆省悟，同登无漏出红。
10、地仙中仙与天仙。认得三田月正圆。自我若能施笑面，那人未肯便兴拳。撇＊弄脚虚粘地，猛烈回头合上天。若被利名牵绊住，十分失了好因。
11、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白
12、落叶他乡树，寒灯独夜人。马戴
13、《赋得古原草送别》【唐】白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
14、黄河之水天上
上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）
15、《边方春兴》【唐】高骈草色青青柳色浓，玉壶倾酒满金钟。
16、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白《赠汪伦》
17、空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。王维《山居秋暝》
18、诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。唐杨巨源《城东早春》
19、醉入田家去，行歌荒野中。如何青草里，亦有白头翁。折取对明镜，宛将衰鬓同。微芳似相诮，留恨向东风。
20、白日依山尽，黄河入海流。（王之涣《登鹳雀楼》）
21、明月出天山，苍茫云海间。李白《关山月》
22、大家且道，是伊模样，怎如念奴李鹿《品令》
23、懒看经教懒烧香。兀兀腾腾似醉狂。日月但知生与落，是非宁辨短和长。客来坐上心慵问，饭到唇边口倦张。不是故将形体纵，养成贫病疗无。
24、明年春草绿，王孙归不归。
25、江汉春风起，冰霜昨夜除。唐杜《远怀舍弟颖观等》
26、今朝跪领本师诗。秘密玄机喜得知。勘破万缘忘假相，涤除六欲起真慈。男婚女嫁休心日，意灭情忘舍俗时。恭从吾师云水去，将
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神州大地辽阔的草原教案
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求等情况进行教学方法和步骤具体设计安排的文书。神州大地辽阔的草原教案栏目给大家带来神州大地辽阔的草原教案、2024神州大地辽阔的草原教案范本等内容，供各位教师参考设计出合适的教案。
