山中与裴秀才迪书教案
01
幼儿园小班健康教案：迪迪医生
设计意图：温暖的春季，细菌很容易滋生，各种呼吸道疾病也接踵而来，这段时间班级中生病和打预防针的孩子渐渐多了。主题《小医生》的大目标是：识别常见的医药用品，理解人们生病需要医生治疗才能恢复健康，遇到打针吃药不害怕。起先许多孩子认为看病就是打针吃药，对医生是如何看病的步骤、过程所知甚少，我们通过创设情景环境模拟小医生和角色游戏的丰富，以暗示或反问的方式设置问题情景，采取点―面－点的模式帮助孩子们积累丰富这方面的经验。例如：先让幼儿先通过回忆医生看病时使用的工具到认识这些医用用品，了解它们的作用，然后面向全体，给每个孩子平等的实践的机会，让孩子们在看看、说说、比比中积累相关的经验。 3－4岁的小年龄孩子好模仿。平时的榜样和鼓励，能让他们在心理上渐渐接受生病了要打针这个事实，继而产生打针疼痛的时候忍一忍，要做个勇敢的孩子的情感。同时部分孩子所表现出来的关爱和勇敢情绪也会感染许多的同伴，继而体验关心别人的快乐。与此同时，孩子们也知道了如何使自己变成一个健康娃娃，不让自己生病，教师也可以将一些卫生习惯贯穿其中。 故事和小动物形象是孩子们喜欢的学习方式之一。为了更多的积累了一些看病的经验，和更好的提升与小结现有的生活经验，也针对我班幼儿喜欢翻书、看书的阅读兴趣，教师设计了活动中看书这个环节。
活动目标： 1、在情境中感知和理解故事内容，了解生病时要勇敢面对不怕打针和吃药。 2、掌握看图书的正确方法，喜欢跟着老师阅读。
活动准备： 1、环境创设：森林背景的立体模型 2、迪迪医生，乌龟爷爷，大象伯伯，小猴弟弟的图片。 3、针筒、鼻子药水、手帕、餐巾纸。 4、《迪迪医生》故事图书（人手一份），每一页的翻书处上都有一个贴有小手的标志。
活动过程： 一、想一想小动物生病了 1、引导语：早上接到一个紧急电话，说森林里的小动物生病了，这下可麻烦了，不能参加森林运动会了。你能给它们想想办法呢？ 2、幼儿自由交流办法。鼓励孩子在同伴面前大胆的介绍自己的办法并及时表扬。 价值取向： 每个孩子都有过生病的经验，在活动的一开始以收到小动物生病的电话为切入点，激起孩子关心、保护它们的愿望。 在孩子的自由交流中教师引导孩子根据自己已有的生活经验思考，例如：马上去医院，打120救护电话，请懂的照顾病人的爷爷奶奶、爸爸妈妈
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设计意图： 温暖的春季，细菌很容易滋生，各种呼吸道疾病也接踵而来，这段时间班级中生病和打预防针的孩子渐渐多了。主题《小医生》的大目标是：识别常见的医药用品，理解人们生病需要医生治疗才能恢复健康，遇到打针吃药不害怕。起先许多孩子认为看病就是打针吃药，对医生是如何看病的步骤、过程所知甚少，我们通过创设情景环境模拟小医生和角色游戏的丰富，以暗示或反问的方式设置问题情景，采取点―面－点的模式帮助孩子们积累丰富这方面的经验。例如：先让幼儿先通过回忆医生看病时使用的工具到认识这些医用用品，了解它们的作用，然后面向全体，给每个孩子平等的实践的机会，让孩子们在看看、说说、比比中积累相关的经验。 3－4岁的小年龄孩子好模仿。平时的榜样和鼓励，能让他们在心理上渐渐接受生病了要打针这个事实，继而产生打针疼痛的时候忍一忍，要做个勇敢的孩子的情感。同时部分孩子所表现出来的关爱和勇敢情绪也会感染许多的同伴，继而体验关心别人的快乐。与此同时，孩子们也知道了如何使自己变成一个健康娃娃，不让自己生病，教师也可以将一些卫生习惯贯穿其中。 故事和小动物形象是孩子们喜欢的学习方式之一。为了更多的积累了一些看病的经验，和更好的提升与小结现有的生活经验，也针对我班幼儿喜欢翻书、看书的阅读兴趣，教师设计了活动中看书这个环节。
活动目标： 1、在情境中感知和理解故事内容，了解生病时要勇敢面对不怕打针和吃药。 2、掌握看图书的正确方法，喜欢跟着老师阅读。
活动准备： 1、环境创设：森林背景的立体模型 2、迪迪医生，乌龟爷爷，大象伯伯，小猴弟弟的图片。 3、针筒、鼻子药水、手帕、餐巾纸。 4、《迪迪医生》故事图书（人手一份），每一页的翻书处上都有一个贴有小手的标志。
活动过程： 一、想一想--小动物生病了 1、引导语：早上接到一个紧急电话，说森林里的小动物生病了，这下可麻烦了，不能参加森林运动会了。你能给它们想想办法呢？ 2、幼儿自由交流办法。鼓励孩子在同伴面前大胆的介绍自己的办法并及时表扬。 价值取向： 每个孩子都有过生病的经验，在活动的一开始以收到小动物生病的电话为切入点，激起孩子关心、保护它们的愿望。 在孩子的自由交流中教师引导孩子根据自己已有的生活经验思考，例如：马上去医院，打120救护电话，请懂的照顾病人的爷爷奶奶、爸爸妈妈帮忙等等。3－4岁的小班
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长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。
作品赏析
【注释】：①滞：留滞。 ②念将归：有归乡之愿，但不能成行。 ③况属：何况是。 ④高风：秋风，指高风送秋的季节。
这是写旅愁归思的一首五言绝句，大约作于王勃被贬斥后在巴蜀作客时，客中逢秋，因见万木凋零，因起思家之念——长江滚滚东去，而自己却留滞在这里不能归家，身在万里之外，虽有归家的愿望，但是不能成行；何况现正逢高风送秋的季节，黄叶纷飞，万木凋零，更增加了思乡的愁绪。诗中情景互为作用，彼此渗透，将久客异乡之悲，思归之情，与眼前所见之典型环境融合为一。寥寥二十字，将江山寥廓，风木萧瑟，苍茫悠远，气象雄奇尽情道出。末句以景结情，向来称妙。
--引自“全唐诗佳句赏析”tshjj.topcool.net/
这是一首抒写旅愁归思的诗，大概作于王勃被废斥后在巴蜀作客期间。
诗的前半首是一联对句。诗人以“万里”对“长江”，是从地理概念上写远在异乡、归路迢迢的处境；以“将归”对“已滞”，是从时间概念上写客旅久滞、思归未归的状况。两句中的“悲”和“念”二字，则是用来点出因上述境况而产生的感慨和意愿。诗的后半首，即景点染，用眼前“高风晚”、“黄叶飞”的深秋景色，进一步烘托出这个“悲”和“念”的心情。
首句“长江悲已滞”，在字面上也许应解释为因长期滞留在长江边而悲叹。可以参证的有他的《羁游饯别》诗中的“游子倦江干”及《别人四首》之四中的“雾色笼江际”、“何为久留滞”诸句。但如果与下面“万里”句合看，可能诗人还想到长江万里、路途遥远而引起羁旅之悲。这首诗的题目是《山中》，也可能是诗人在山上望到长江而起兴，是以日夜滚滚东流的江水来对照自己长期滞留的旅况而产生悲思。与这句诗相似的有杜甫《成都府》诗中的“大江东流去，游子日月长”，以及谢朓的名句“大江流日夜，客心悲未央”。这里，“长江”与“已滞”以及“大江”与“游子”、“客心”的关系，诗人自己可以有各种联想，也任读者作各种联想。在一定范围内，理解可以因人而异，即所谓“诗无达诂”。
次句“万里念将归”，似出自宋玉《九辩》“登山临水兮送将归”句，而《九辩》的“送将归”，至少有两种不同的解释：一为送别将归之人；一为送别将尽之岁。至于这句诗里的“将归”，如果从前面提到的《羁游饯别》、《别人四首》以及《王子安文集》中另外一些客中送别的诗看，可以采前一解释；如果从本诗后半首的内容看，也可以取后一解释。
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【活动目标】 1、感知故事情境，知道生病要去看医生。 2、能仔细观察画面，猜猜并说说人物的表情和心理。
【活动准备】 课件、医疗器械（针筒、药水、手帕、餐巾纸等）
【活动过程】 一、动物生病了。 1、（出示图片动物生病）森林里的动物都怎么了呀？（引导孩子仔细观察画面） 你怎么知道他们感冒了呢？（鼻涕都流出来了） 你知道他们是谁吗？（根据动物局部特征猜测） 2、大胆介绍自己的办法。 3、教师小结：发现生病了最好的办法是马上去看医生。 （价值分析：这里我采用了直接出示图一，让孩子们根据自己的经验及观察来说说小动物们怎么了，因为图上动物生病的状况是很明显的，同时引导他们说说生病了的小动物是怎么样的，没精打采都不想做游戏，进而引导孩子们想象生病了怎么办，知道接受治疗的重要性。在这里我也没有说是什么动物让孩子们自己根据动物的局部来观察，并能说自己是认为什么动物的理由。） 二、欣赏故事《迪迪医生》。 1、（出示迪迪医生图片）迪迪医生长什么样呢？介绍森林里住着一位大名鼎鼎的迪迪医生，他呀正忙着给动物们看病呢！ 2、依次呈现乌龟、大象、小猴的图片。教师讲故事，幼儿欣赏。 3、提问： 乌龟爷爷生了什么病？迪迪医生怎么给他治病的？乌龟爷爷有没有哭？你们会哭吗？ 大象伯伯得了什么病？迪迪医生怎么给他治病的？大象伯伯怎么做的？ 小猴弟弟得了什么病？迪迪医生用什么方法治病的？小猴弟弟怎么做的？ （价值分析：这个环节我主要是引导孩子们根据已有的经验来观察动物们得了什么病，是怎么样接受治疗的，借助于乌龟不怕打针、小猴不怕吃药、大象不怕滴鼻药水勇敢接受治疗，让孩子知道其实打针、吃药并不害怕只要忍一忍就可以了，同时我也进行了反问你会哭吗？孩子的回答当然是肯定的，这也是鼓励孩子要和动物们一样勇敢。再说道小猴弟弟感冒了戴口罩的时候，我请孩子们讨论了为什么小猴弟弟要戴口罩，告诉孩子们打喷嚏、咳嗽的时候要带口罩或者用手帕捂住嘴巴。） 三、我们一起来学学迪迪医生。 1、拿出小医院里面的医药箱，做医生和病人的游戏。 2、先请老师当迪迪医生，孩子当病人，然后进行交换（教案 ）。 （价值分析：最后一个环节，我设计成了一个小游戏，进一步内化生病了要看病说出自己不舒服的地方，配合医生的治疗，同时也为我们的角色游戏小医院积累相关的经验
查看全文>>>一、 活动背景
目前，在宝华山北麓的一些沟谷中，仍残存有北亚热带常绿阔叶与落叶阔叶混交林生态系统的地带性植被，具有原本底的生态系统特征。据调查，保护区有高等植物124科、352属、529种。常绿阔叶树种有青刚栎、紫楠等，常绿藤本植被有南五味子，落叶阔叶树种有麻栎、白栎、栓皮栎、野核桃、南京椴、糯米椴、三叶槭等。其中宝华玉兰为国家三级保护植物，是江苏特有种的唯一乔木树种，属全国首次确认的389种珍稀、濒危物种之一。
镇江南山国家森林公园的南部，有一家农艺公司，里面种植了近百亩的果树、绿化苗圃，还有一个拥有百种濒危植物的植物园。
为了弘扬中药文化，调查宝华山物种的多样性；保护宝华山野生中草药资源，百草社暑期社会实践团队在老师的带领下展开调查。
二、 活动时间
xx年6月26日——7月2号
三、 活动地点
句容市宝华山森林公园
镇江南山
四、 活动主题
认识探寻中药 保护野生药材
——调查山上现存中草药的种类、数量以及生长情况
五、 活动目的与意义
对宝华山地区以及南山中药资源进行调查，更加直观、深入地学习宝华山和南山常见中草药的生长习性与形态特征，做到理论联系实际。了解宝华山和南山植被物种的多样性（数目），寻找稀有中草药，并进行保护性移植。
六、 活动参与
江苏大学药学院杨彤彤老师、陈红霞老师
江苏大学百草社18位同学
药学院菁英学校7位同学
七、 活动流程
（一）、活动前期准备
1、确定时间和采集地点；联系杨老师、陈老师，联系校车；召集大家开会，相互认识；讲述一下此次实践活动的意义；让大家想清楚自己是要去做什么
2、材料工具和用品：铲子、蛇皮袋、剪刀 风油精 创可贴 水 食物队旗 标签 笔和纸 相机 扬声器 标本夹 卡纸 针线 胶水 吸水纸 地图
3、召开暑期社会实践动员大会，交待大家注意事项：1、尽量穿长裤长褂，必须穿运动鞋
2、采药过程中大家是一个团体，有事大家商量，不准擅自离队；
3、男生尽量多帮助女生；
4、去的是的时候大家尽量都带着纸笔（便于统计大家所见到的物种数目及生长状况并数量状况进行统计）
4、知识准备：要求大家初步知道植物的分类，以及常见的中草药，并网上搜寻一些稀有的国家保护植物；掌握其形态特征；掌握植物采集的要点，种植的注意事项
5、任务分工：确定拍照人员、采集人员、统计人员、后勤人员
（二）、活动过程
1、6月24号下午15
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【活动目标】 1、感知故事情境，知道生病要去看医生。 2、能仔细观察画面，猜猜并说说人物的表情和心理。 【活动准备】 课件、医疗器械(针筒、药水、手帕、餐巾纸等) 【活动过程】 一、动物生病了。 1、(出示图片动物生病)森林里的动物都怎么了呀?(引导孩子仔细观察画面) 你怎么知道他们感冒了呢?(鼻涕都流出来了) 你知道他们是谁吗?(根据动物局部特征猜测) 2、大胆介绍自己的办法。 3、教师小结：发现生病了的办法是马上去看医生。 (价值分析：这里我采用了直接出示图一，让孩子们根据自己的经验及观察来说说小动物们怎么了，因为图上动物生病的状况是很明显的，同时引导他们说说生病了的小动物是怎么样的，没精打采都不想做游戏，进而引导孩子们想象生病了怎么办，知道接受治疗的重要性。在这里我也没有说是什么动物让孩子们自己根据动物的局部来观察，并能说自己是认为什么动物的理由。) 二、欣赏故事《迪迪医生》。 1、(出示迪迪医生图片)迪迪医生长什么样呢?介绍森林里住着一位大名鼎鼎的迪迪医生，他呀正忙着给动物们看病呢! 2、依次呈现乌龟、大象、小的图片。教师讲故事，幼儿欣赏。 3、提问： 乌龟爷爷生了什么病?迪迪医生怎么给他治病的?乌龟爷爷有没有哭?你们会哭吗? 大象伯伯得了什么病?迪迪医生怎么给他治病的?大象伯伯怎么做的? 小猴弟弟得了什么病?迪迪医生用什么方法治病的?小猴弟弟怎么做的? (价值分析：这个环节我主要是引导孩子们根据已有的经验来观察动物们得了什么病，是怎么样接受治疗的，借助于乌龟不怕打针、小猴不怕吃药、大象不怕滴鼻药水勇敢接受治疗，让孩子知道其实打针、吃药并不害怕只要忍一忍就可以了，同时我也进行了反问“你会哭吗?”孩子的回答当然是肯定的，这也是鼓励孩子要和动物们一样勇敢。再说道小猴弟弟感冒了戴口罩的时候，我请孩子们讨论了为什么小猴弟弟要戴口罩，告诉孩子们打喷嚏、咳嗽的时候要带口罩或者用手帕捂住嘴巴。) 三、我们一起来学学迪迪医生。 1、拿出小医院里面的医药箱，做医生和病人的游戏。 2、先请老师当迪迪医生，孩子当病人，然后进行交换。 (价值分析：最后一个环节，我设计成了一个小游戏，进一步内化生病了要看病说出自己不舒服的地方，配合医生的治疗，同时也为我们的“角色游戏小医院”积累相关的经验
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一：活动名称
“城建之星”校园达人秀才艺大赛
二：活动目的
1） 树立建工品牌、打造品牌活动；树立教科系品牌、扩大院系影响力；使“城建之星”达人秀获得品牌力、影响力。
2） 丰富城建学院同学课余文化生活、丰富校园文化活动。
3） 连结良好的师生关系、融洽良好的师生情谊。促进学院友好氛围。
三：活动背景
根据校党委老师的指示、为贯彻学院的方针，丰富大学生的课余文化生活、加强大学生的综合能力以及提高我院学生活动的积极性。提高我校各个社团质量，特借助此活动选拔并大力培养我城建学院优秀人才，以光荣我校风采。
四：参赛对象
城建学院全体在校学生
五：策划主办单位
建工系社团联合会
六：协办单位
建筑与城市规划系、市政与环境工程系、工程管理系
七：活动前期安排以及晚会各项事宜
（一） 报名：3月26日统一组织社团联合会成员分到各系下通知，可实行现场报名的方法。报名现场留下咨询电话，方便学生了解此次活动。3月26日至4月22日，组织社联成员在校内设立流动报名点。可做一、二张宣传海报放置报名点。地点应设在人流量较为密集的地区。（餐厅门口、超市门口等.）
（二） 初赛：4月25日统一开始初赛选拔。有办公室整理参赛选手名单、联系参赛选手。初赛地点设在阶梯教室内，由活动协调部、外联部布置比赛场地。宣传部负责美化场地。邀请各系学生干部担纲评委。视节目数量、质量而定，选出优秀节目。
（三） 复赛：5月16日统一进行复赛的选拔。由办公室负责复赛参赛选手名单的整理、联系选手。活动协调部、外联部布置比赛场地。宣传部负责美化场地。邀请各系社联指导老师担纲评委并对复赛参赛节目进行细致的选拔。
（四） 决赛：5月23日统一进行“城建之星”达人秀的决赛。由办公室负责决赛人员的安排，联系参赛选手。活动协调部、外联部布置比赛场地。宣传部负责美化场地。邀请各系指导老师担纲评委，聘请社团联合会知道老师蔡婧任总导演，对节目进行编排、改进。查缺补漏。确定最终参演名单。
（五） 彩排：5月28日进行“城建之星”达人秀的彩排。办公室负责彩排选手名单的整理并联系选手。活动协调部负责协调彩排场地并负责场地的秩序。外联部负责场地设施的联系。宣传部负责选手配乐、服
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○教学目标 ①有感情地朗读课文，感知内容，了解作者所访之“友”。 ②抓住重点词语，理清思路，理解本文新奇的构思。 ③展开想像，感受作者的心境，体会作者所表达的感情。 ④热爱自然，热爱生活。 ○教学重点 感知内容，理清思路，反复诵读，体会作者的感情。 ○课前准备 这是一篇略读课文，可以让学生自主讨论学习本文，指导学生反复朗读，通过朗读来理解文章内容，体会作者的感情。 ○教学内容 抓重点词语，感知内容，理清思路，诵读感悟。 ○教学设计
整体感悟 ①导入新课 阅读标题，揣测文章的内容，揣摩作者的写作意图。 板书课题：山中访友 如果你没读过课文，请展开想像，猜一猜作者到山中去访问一位怎样的朋友?访问的情形会是怎样的? (学生可以自由发挥，只要合乎情理，或能自圆其说，即可。) 学生可能会说： 访一位多年不见的住在山中的武林高手——切磋武艺； 访一位隐居山中的诗人——煮茶论诗； 访一位得道的僧人——禅悟人生； 访山中的动物——要保护动物等…… 教师：可作者是怎样说的呢？ 让我们“带着满怀的好心情”，带着丰富的想像，跟随作者，走进山林，走到山涧边，去感受作者的心，去会晤作者“山中的众朋友”，去感受作者用动情的话语描绘的那童话般的世界。 ②学生速读课文，扫清文字障碍，教师正音。 幽径、逝川、青翠、唱和、湛蓝、赞助、玄奥、清澈、禅心、凝神、犬吠、德高望重、波光明灭、返老还童、津津乐道、栀子花 ③感悟内容 点名让学生朗读课文，其他同学带着问题听读课文。 a、作者在山中拜访了哪些“朋友”? b．表达了作者怎样的感情? 学生讨论明确： 读到第3自然段，我们才恍然大悟，原来作者要访的是自然界的朋友，依次是：古桥——树林——山泉——小溪——白云——瀑布——悬崖——云雀——石头——落叶——小花——阵雨——老柏树——蚂蚁——归鸟 字里行间透露出作者与山中朋友之间的亲切，表达作者对大自然的热爱之情。 研读与赏析 作者与大自然是那样贴近，关系是那么密切，他在山中拜访的都是一些什么样的朋友?作者分别从山中的众朋友身上感悟到什么?得到了怎样的启示? ①精细地朗读课文，细细品味，自主探究，讨论明确： 古桥——德高望重——古老而坚韧的灵魂 树林——知己——我变成了树 山泉——姐姐——照出我的浑浊 小溪——妹妹—一唱和小诗 白云——大嫂——天空的护士，使天空返老还童 瀑布—一—大哥一一天生金嗓子，无回
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秀才遇到兵经典台词
1、我上愧对祖师爷，下愧对众弟兄，我不能再愧对中国人的良心，
2、青龙会何时都不能论为汉奸。
3、命，比名金贵。
4、感情你是被吓出来的！
5、青龙会都不是贪生怕死的，日本人的事儿我管定了！
6、我拿得起笔，就扛得起枪
7、你搁哪儿钻出来的？
8、算命的说我是将星下凡。
9、马三炮！听听这名，将星下凡！
10、从此以后，你走你的阳关道，我走我的独木桥。
11、败家老娘们，一到城里就变心。
12、身在乱世理当及时行乐！正所谓今朝有酒今朝醉--
13、小家雀还想下鸡蛋，你给我在这充大个儿呢--
14、让你知道一下柳生门的顶级武功，鞣心术。
15、这年月，真是命不值钱啊。
16、兄弟，带上它。
17、我妈生我的时候，官军和土匪在外头打，三声炮响，我妈一害怕我砰就出来了！
18、我神经起来，我自己都怕。
19、做人头三炮必须打响。
20、我拿得起笔，就扛得起枪！
21、我赢了我赢了我赢了！
22、如此粗鲁，算什么武士。
23、姐要唱就唱名角。
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教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求等情况进行教学方法和步骤具体设计安排的文书。山中与裴秀才迪书教案栏目给大家带来山中与裴秀才迪书教案、2024山中与裴秀才迪书教案范本等内容，供各位教师参考设计出合适的教案。
