中班公开课教案,2024中班公开课教案

教案课件在老师少不了一项工作事项，就需要我们老师要认认真真对待。教案编写是以科学方法掩盖教育教学质量的重要保障，老师应该从什么方面去写教案课件？编辑今天为大家推荐的是一篇讲述“幼儿园中班语言公开课教案范文”的精选好文，供你参考和使用，请收藏和分享！

幼儿园中班语言公开课教案范文(篇1)

活动目标：

1、理解故事中“小老鼠把旧皮鞋打扮成皮鞋车以及帮助小动物的”故事内容。丰富词汇：美滋滋。（重点）

2、能大胆想象并表达自己的猜想，尝试用语气、语调、动作、表情表现角色的心情。（难点）

3、萌发变废为宝的意识，体验变废为宝、帮助他人的快乐。

活动准备：

知识准备：丰富变废为宝的经验

物质准备：完整教学课件《漂亮的皮鞋车》

活动过程：

一、通过出示“旧皮鞋”的图片，激发幼儿大胆猜想、表达的兴趣。

提问1：草地上有一只什么样的皮鞋？你是从哪里看出来的？

提问2：如果你看到这样一只旧皮鞋，你会怎么做呢？

小结：小朋友们真会想办法，让我们来看看故事中小动物们都是怎样做的。

二、分段配课件欣赏、理解、讲述故事内容，引导幼儿随着故事情节的发展大胆想象、表达自己对故事情节的猜想，并尝试运用语气、语调、动作、表情创造性表现不同角色的心情。

（一）第一段：“从开头、…丢了多可惜啊”。引导幼儿理解、表演、讲述小动物们看见旧皮鞋的不同做法，尝试运用语气、语调和动作，体会不同角色的心情。

提问1：都有谁看见了这只旧皮鞋？他们都是怎样说？怎样做的？

提问2：小老鼠会用这只旧皮鞋做什么呢？如果你是小老鼠你会怎样做？

（二）第二段：“从小老鼠上看下看……我有车了！”，引导幼儿理解并较完整讲述小老鼠把旧皮鞋变成皮鞋车的过程，尝试运用语气、语调、动作、表情表现小老鼠喜悦的心情，体会变废为宝的快乐。丰富词汇：美滋滋。

提问1：小老鼠有个什么好主意啊？它是怎么说的？谁来学一学

提问2：小老鼠是怎样把旧皮鞋变成皮鞋车的？谁能完整地说一说小老鼠先做了什么？又做了什么？最后做了什么？

提问3：漂亮的皮鞋车做好了，小老鼠说了什么？它现在的心情是怎样的？为什么这么高兴？

提问4：什么是美滋滋的？谁能来学一学？

小结：小老鼠经过自己的努力终于把旧皮鞋变成了皮鞋车，真得是太高兴了。让我们一起来表演一下心里美滋滋的小老鼠，分享一下它的快乐和喜悦！

提问5：小老鼠会开着这辆车去做什么呢？如果这辆皮鞋车是你的，你会开着这辆车

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讲台上的您是我们的恩师，教育我们学习必要的知识，讲台下的您是我们的朋友，让我们知道做人的道理，教师节到了，祝您永远开心快乐！接下来是小编为您整理的教师公开课自我介绍，希望对您有所帮助。

教师公开课自我介绍1

同学们大家好!很兴奋熟悉大家，固然我们都是初次见面，但我已经迫不及待想要熟悉每一位同学了!

首先让我先容下自己吧：我叫李，你们可以叫我李老师，但我更喜欢大家叫我姐，只要不要叫我阿姨就行了。

我来自中国科学院电工研究所，天天打交道的东西是如何把我们身边无所不在却又变化莫测的风能变为我们无时无刻不在使用的电能，是不是听起来很玄妙啊!我一开始也是这么以为的，慢慢接触多了才知道无论什么领域的学问，都是从我们生活中最简单的事物和现象开始一步一步积累和发展起来的。

就像这学期我们要和大家一同学习的《ja全球市场》这门课，同学们可能一听到这个名字就会产生很多疑问：市场是什么?看不见摸不着;全球市场又是什么?我连国还没出过呢，从小到大就见过那么几个扳着指头就能算过来外国人，这离我太远远了吧!实在同学们不知道，全球市场在我们日常生活中随处可以见到：比如有的男孩子们最钟爱的耐克篮球鞋，女孩子们喜欢的芭比娃娃，我们都喜欢吃的肯得基和麦当劳，这些都可以叫做全球市场。不过全球市场也没有这么简单，它作为一门学科，要牵扯到比如国际法律，人力资源，金融资本等等很多我们不太了解的概念和原理，我们要了解他们，把握他们，最后要把他们运用到日常生活中往，这就是我们来这里的目的。

同学们，拿出你们的热情和聪明才智来吧，我们一起学习，一起揭开全球市场的神秘面纱!

教师公开课自我介绍2

同学们好，从今天开始我们将一起走过四年。下面我向大家介绍一下自己，我是一位有很多缺点的老师，比如说不会梳头，走路不够平稳，是第一印象给人很没气质的老师，有时还很健忘等。但是你们可别小看我，每天我的学生想什么我基本都能猜到，以前我的学生都叫我董半仙，因为这个原因他们每天对我都非常诚实。

同学们一定想知道我喜欢什么，下面我就说说：我喜欢听歌但我不会唱;我喜欢玩篮球但玩的很烂，有时还玩赖;我喜欢和学生一起打雪仗;我喜欢自信的学生，你可以做不好事情，但你有信心把它做好，我认为你就是最棒的;我喜欢有责任感的孩子，如果一个学生懂得承担责任，我就会认为他是最了不起的;我喜欢敢于承认错误的孩子，能够承认错误，相信他就会改正错误，他就会进步;

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公开课教学反思:反思昨天 再创明天

忙忙碌碌又一年，似乎还在今天，却早已经成为了昨天。这个学期继续担任六年七班班主任以及两个班的教学工作。相对于以前的七班，这个七班的班风和学风都比较好，和孩子们一起学习，真的很开心，语文老师是我们xx校区的汪主任，她认真负责的态度，对孩子的热爱和用心也深深地影响了我，也给予了我很多的帮助。在这样的一个比较宽松的环境下。我在教学方面开始了不少的尝试，幸运得到领导的赏识，上了一节《分数混合运算的练习课》，市教研员xx老师亲自来调研。一个月不到，又匆匆忙忙地参加了戴尔互联创未来的培训，在xx特级老师和xx科组长的帮助下，顺利完成了《正多边形的密铺》的课堂视频作品的录制工作。如今坐在惠州xx这个山清水秀的地方，泡了舒服的温泉，思路也一下子开阔了很多，轻松了很多。再次感受到生活在龙口西小学这个大家庭的快乐与温馨，倾听自己内心的幸福声音，反思昨天，再创明天。

接到要上市教研课的任务，五六年级集备、科组长以及高年段的同行们立即召开会议，定好了计算课的课题。教学完分数的混合运算，发现不少的问题，于是我们定下了《分数的混合运算练习课》的课题，熬了几个晚上，不断地向罗玉琴老师讨教，不停地修改完善，进行无数次的试教，连睡觉前还在焦虑。过程是痛苦的，但是幸运得到市教研员杨老师和岳敏校长以及罗特的点评和指导，这是幸福的。

本节练习课的设计目的主要是针对学生虽熟记运算顺序，但是在实际练习运用中，往往忽略运算顺序的重要性，导致结果错误这一情况专门设计了五个教学环节突破熟练运用运算顺序的重点，并正确进行分数计算。本练习课的设计有层次，并注意了坡度。从口算到基础计算，从对比练习到针对性练习，最后拓展练习，全面提高学生对混合运算的计算能力。采用有趣的闯关比赛，激发学生的学习兴趣；在教学中，个别学生分数乘除法计算的正确率仍要提高，继续加强分数乘除法一步计算训练仍然非常必要；在混合计算中，个别学生会混淆简算方法，如： ；在教学中不断强调运算顺序，但是在 这题中仍然有一小部分的人会先加后除，分析原因，这些孩子在平时学习中审题能力就比较弱。一节课下来，感觉孩子对于混合运算更加认真，审题也更加细心了。但同时发现计算能力比较差的孩子，必须在今后进一步加强分数计算训练。这将是计算的重点突破之处。

在今后的教学中，还要注意激发学生的学习兴趣，像这届公开课，多采用竞争的方式，增强学生的

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今天下午上课我迟到了。

事情的经过是：

中午放学后我先回寝室洗衣服洗澡，之后去食堂吃午饭，吃完午饭回到寝室已经是十二点四十五了。于是我就抓紧时间午休，本来我想就眯一会儿的，可谁想自己的被窝感觉就是不一样，刚眯上眼一两分钟就沉沉睡去了，中间朦朦胧胧的听到有点吵闹，后来才知道是室友准备去教室的声音，兴旭在十分的时候叫过我，可没把我叫醒。就和彭希瑞走了，留下我一人在寝室里睡得和猪一样，后来半睡半醒的我感觉时间应该不早了，下意识的拿手表看时间，一看时间脑子就整个清醒了，已经一点三十六了，转头看看房间一个人也没有，我这个悔啊！急急忙忙穿好裤子鞋子就跑出来了，有时说人背吧，喝凉水都塞牙，开了寝室门四下一望，蛋痛的事情发生了，宿舍楼的铁门全被老伯锁上了，急急忙忙去找老伯，老伯的房间和门窗都是关的，我以为老伯在睡午觉可敲了半天们，没人应，我下这下完了，一个人得被关在宿舍里了，就在这时候我隐隐约约听到有水声，我以为老伯在洗澡，冲进澡堂里面又没人，静下心听，感觉声音是从楼上传下来的，但总感觉不会把，老伯怎么可能赶到二楼去洗澡呢，但还是抱着试一试的心态上楼看了一下，这一刻我激动了，老伯原来在楼上洗澡，而不是在楼下洗澡，我边忙着跟老伯解释，边催他下楼开门，冲回教室却已经迟到十来分钟。

谁曾想第一节还是英语课，这还不算，这节英语课还有老师来听课，本来吧，迟到也就不对了，还在班主任的课上迟到，班主任还是教主课，这科我还学的不是很理想。这节课又凑巧有老师来听课。这本来一般严重的迟到在这么多综合因素的影响下，我这回犯的错误是太大了，经过我深刻的反思和检讨，我总结出来了我这次迟到的不好的影响：

一：因为这节课有老师来听课，所以我给别的老师对我们班的形象留下了不好的影响。让班主任蒙羞。

二：我迟到在同学们认真上课时进入教室影响同学们认真听讲，打乱了同学们的思路，这让同学们的学习成绩受到影响。

三：我身为班干部却迟到，没有给同学们做好榜样，可能会有同学今后学我一样迟到，我没有尽到班干部应尽的模范作用。

四：我迟到还影响了自己的学习，落下来一些课程，由此而产生的我课后又得找某位同学帮我补课，这又影响了同学的作息时间。

所以综合以上四点，我深刻明白了我这次迟到的影响是十分恶劣的，从今天起我下决心不再迟到，定好正确的作息时间，严格要求自己，做好保险工作，让室友去上课时一定要确定把我叫醒了，起床了，他才去教室，

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幼儿园中班英语教案：red light

教学内容：red light

教学目的：

1.培养幼儿学习英语的兴趣。

2.培养幼儿对英语词语的理解能力及反应能力。

3.知道几种常见的交通规则。

教学准备：红绿灯各一个、猴子，小熊的手偶各一个。

教学过程：

1.师生相互问好。a:good morningevrybody!b:good morning miss zheng .

2.tpr.

long lizard long,lying on alog,

look at thelizard ,lying on alog.

3.教师声情并茂的讲红绿灯的故事，幼儿初步复习red、yellow、green、go等颜色的词并初步感知stop 、wait

（1）小猴第一次经过十字路口时，他发现了什么？

（2）当它很认真看时，什么灯亮了？它听到谁在叫？小熊说了什么？

（3）小猴第二次经过十字路口时，什么灯亮了？他是怎么做的？小熊又是怎么说的？

4.幼儿学习动词stop 、wait

（1）幼儿与师边念歌谣边作动作。停一停stopstopstop。等一等wait wait wait

（2）你能用英语说说我做了什么动作吗？

5.师朗诵童谣。

你听到了什么？你会说吗？

6.幼儿与师朗诵并表演童谣。

7.师小结，新课结束good evry one,see you agian.

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幼儿园中班英语教案：i can

一、情况分析 本班幼儿活泼好动，基本的英语词汇较丰富，教师将通过创设情景并演示教具，让幼儿在一种自然的表演中感受、理解动词，学习动词，愿意用动作来表现自己所知道的动词。

二、活动内容 在游戏的过程中复习已学过的单词并学习新单词，在活动中反复地练习，学习说what can you do?并能用i can 回答。

三、活动目标 1、在游戏活动中复习已学过的动词， 愿意跟随教师一起念儿歌。 2、能听懂what can you do?并能用i ca 回答。

四、活动准备 蝴蝶、鸭子、兔子、鱼、狗的图片及头饰。

五、活动过程 （一）warm up[热身] follow me : follow me, walk stop. follow me, jump stop. follow me, cry stop. follow me, laugh stop. follow me, stand up. follow me, sit down. （二）resection[呈现主题] 1、复习单词：fly,walk. t：look. what can i do? （做相应的动作）i can fly（walk）。 fly, fly, fly. i can fly. walk, walk, walk. i can walk.（边说边做动作） t：now, everybody stand up and follow me. follow me, fly, fly, fly. i can fly.（walk）（幼儿跟随教师边说边做动作） 2、通过图片和动作表演让幼儿理解 what can it do的含义。 出示蝴蝶和鸭子的图片： t：what can it do? it can （做动作等待幼儿回答），fly, fly, fly, it can fly. c：fly, fly, fly, it can fly. 3、学习新单词：skip, swim, run 分别出示兔子、狗、鱼的图片： t: what can it do? c: it can （边说边做相应的动作） （三）practice[练习] t：who is it? （教师随意出示动物图片，幼儿说出

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幼儿园中班英语教案：what can you do?

一、设计意图： 此活动来源于生活，我们都知道，各种小动物的代表动作是幼儿比较熟悉的，而且他们已经学习过一些基本的动词，能够运用所学的动词与相应的动物匹配，如：ra it对应的动词为jump等等。教师在此基础上让幼儿学习句子what can you do?教师将通过自身表演与演示教具相结合的方式，给幼儿创造更加形象、直观的学习氛围。使幼儿在边说边动的过程中，逐步地理解句型。

二、活动内容：what can you do?

三、活动准备：音乐磁带，各种动物头饰。

四、活动目标： 1、能听懂句子what can you do? 并能用i can 来回答。 2、乐于参与活动，乐于用动作来表现所学的动词。

五、活动过程： （一）呈现主题（resection） t: hello！boys and girls, today some animals will come to our cla . now, close your eyes. 1、情景表演，戴上头饰与配班教师进行： cat：hello，i am a cat. butterfly: hello, i am a butterfly. cat：hello butterfly, what can you do? butterfly: i can fly. fly, fly, fly, i can fly. hello cat, what can you do? cat：i can walk. wlak, walk, walk, i can walk. 2、教师分别扮演ra it, dog, fish 的角色，教师与幼儿一起对话。 （二）练习（practice） 1、两名幼儿为一组，发给每组一个头饰练习说句型，幼儿可以互换头饰说句子。 t: now, find your partner and practice this sentence: what can you do? 2、请幼儿任意选一个动物扮演，其余幼儿与他对话。 （三）应用（reduction） play game: t: now, lets make a circle and play a game. when i showra it

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幼儿园中班英语教案：song、what is this?

活动目标： 1、学会英语对话what is this?/its a cat/dog.。 2、初步感受英语文化，愿意进行英语活动。

活动准备：song：what is this?的课件。

活动过程： 一、warm up hello! hello! hello!师幼问好。 abcsong goodmorning song. 二、presentation （一） 1、示唱（诵）：播放课件。 2、发音示范：what is this?/its a cat/dog 3、顿顺结合加新词语复读。 4、异步跟诵配动作。 5、同步跟诵配动作。 6、幼儿自诵配动作。 （二）跟唱 三、practice 1、男女幼儿比赛。 2、小组比赛。 3、师生联唱。 4、大合唱。 四、production 幼儿开火车，绕着教室来回走，并即兴创编歌曲（把教室里的一些东西唱进歌曲里）。 what is this? what is this?what is this?what?what? its a cat.its a cat.its a cat.cat.cat.

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幼儿园中班英语教案：i see

英语活动：i see （中班）

活动目的： 通过反复感受，理解问句what do you see?；学习用句型 i see.，表达所看见的内容。 通过多种形式的操作、摆弄，激发幼儿参与英语活动的兴趣，鼓励幼儿开口说英语。

活动准备： 捉迷藏背景图 大转盘，图片 人手一份操作用具

活动过程： 一、复习 1、歌曲《hello!》 2、游戏《快乐郊游》 3、招呼语 二、看图片，感受并理解对话： t: look! what do you see? i see a ra it / a m;#111nkey / a duck / two elephants. 三、欣赏儿歌、歌曲《what do you see?》。 四、游戏《大转盘》： 教师旋转转盘后，幼儿根据指针的指向，尝试集体输出 i see . 五、游戏《传球取宝》： 幼儿听音乐传球，音乐停，持球者击破纸面取出宝物，并集体说： i see . 六、分组操作游戏： （教师提供：转盘、魔方、图书、彩色眼镜等）幼儿边玩边尝试个别输出 i see .

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幼儿园中班英语教案：five eggs

一、teacher aims: 1. study the word five, let children learn it. the pronunciation and the meaning of them. 2. review the words: one, two, three and four. 3. study the phrase: five eggs

二、teaching preparation picture (eggs in a box)

三、teaching procedure: t: hello ,boys and girls. c: hello ,mi zhang. how are you? t: fine, thank you. and you? c: im fine ,too t: i have a riddle. who is the most clever? (钩儿弯弯，挂在竹竿、竹杆短，钩钩大，我们记数要靠它) t: gue , whats it? c: 5 t: yes. read after me five, five ,five (study the pronunciation of five) t: lets play a game, ok?/ c:ok. t: ill do the action, all of you say the english word. ok? c: one ,two ,three, four, five. t: lets have a change ill say the english word, all of you will do the action. ok? c: one, two, three, four five. (go on) tshow them a box) whats this? c: t: lets have a look. whats this? c: egg. t: yes, very good. (往外拿) c: one egg, two eggs, three egg, four eggs, five eggs.

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