蒲公英的岁月读后感
成长的岁月读后感（一）
这首诗集中体现了顾城的审美理想追求一个纯净、和谐，没有矛盾，使人心情愉快的另一世界，孩童时的遭遇，使顾城理想的梦破灭了，但他仍然执着地追求幻想，希望在他的另一世界中重新实现。在这首诗中，诗人以一个孩子的眼光和心灵去观察和感受世界，希望用彩色蜡笔在幻想的世界里勾画出一幅幅色彩斑斓的人生蓝图，画下笨拙的自一由、没有痛苦的一爱一情。然而，这幻想的美好蓝图在现实世界中能否实现吗？诗人离开幻想回到现实，理想蓝图并没有得到社会的认同，因而，我在绝望中只有撕掉那一张张心一爱一的白纸。 我仍是一个被幻想一妈一一妈一宠坏的孩子我任一性一，将执着地追求幻想。
看了这首诗之后，我感触很深。任一性一的孩子，才拥有真正的童年。从小事无巨细循规蹈矩的孩子，他的童年被成一人社会剥夺了，当他从小失去了童年，长大就会失去自我，然后失去自己的一生。因为童年的游戏规则，和成一人社会的不一样。一个任一性一的孩子，用童心来看世界，认为世界应该是这个样子每一个时刻，都像色彩蜡笔那样美丽，永远不会流泪的眼睛，快乐的小河，我想在大地上，画满窗子，让所有习惯黑暗的眼睛都习惯光明而成年了的人们，认为这些幼稚可笑，这一切都是梦话愚行。所以，我没有领到彩笔，只剩下收支和创痛纯真的美梦就这样一个个自生自灭。试问，孩子幻想中的童话世界和现实的成一人社会哪一个更值得人居住呢？成一人社会的游戏规则都是合理的吗？当一个人走出童年，就一定要抛弃童心吗？
从对梦的痴心幻想到逐步认识冰冷的现实，也是成长的一个重要的内容。每一个人的童年时代，都是梦的季节。小时侯，我们阅读的，是美妙的童话；画的，是无拘无束的想象；听的，是欢快的儿歌；做的，是无奇不有一心向往的梦。小时侯，在我们的眼里，周围每个人都是笑着的，每个故事都有圆满的结局，天空，可以画成绿色，狮子，不会吃人一切都是多么美好啊。但是，随着年龄的增长，时间的飞逝，我们长高了，长大了，看到的东西多了，也懂得了不少。其实我们有很多梦想，当我们真的涉足期间，却突然大失所望，世界上任何事物，都比不上人的想象那么美好。我们总会慢慢发现，不是每个人都是笑着的，不是每个故事都有圆满的结局，天空，毕竟还是蓝的，狮子，还是会吃人。
不错，童年的梦，热烈的梦想遇到冰冷的现实，可能会一个个破碎，而我们，正是踩着这些美丽的七彩梦的气泡，一天天成长的。
成长的岁月读后感（二）
在【成长的
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先是9月7日《中华读书报》上刊登了徐慈威的一篇《一流学者的“二流”著述——评李欧梵的新著〈我的哈佛岁月〉》，其后半月余，《新京报》“书评版”又登出了一则与徐文商榷的文章（9月23日，《“二流”学者的“三流”著述——兼与徐慈威先生商榷》），署名“舒平”。读完《我的哈佛岁月》，我原本想写点什么，一时没有下笔，正巧看到这两篇评论，还是把自己的一点想法写出来。
这两篇文章的名字放在一起有点绕，先要解释一通。徐文题为“一流学者的‘二流’著述”，在文中有一段关于“刺猬型”学者和“狐狸型”学者的论述，坦言“我宁愿相信，事实上李先生也是一流学者”，同时他认为“李先生的这本《我的哈佛岁月》，即使不用学术的眼光审视它，充其量只是二流著述”；而题中的引号一方面表明引自原作，另一方面也隐隐体现了徐先生的善意。舒文名“‘二流’学者的‘三流’著述”一看即知化自徐文，舒平先生坚持称《我的哈佛岁月》是“二流”学者的“三流”著述，其实是以退为进的法子，说到底还是想让人承认《我》是“一流”学者的“一流”著述。
舒平就这个问题首先向徐文发难：李先生在书中明确地说过自己只是“二流学者，三流作家”，（书中欧梵先生说的是和“西方传统中的名家”相比，“以世界大师级的尺度来衡量”，“有时自嘲”，以此自况，这其实是看似自谦实则自负的说法），你非把他归入一流之列，莫不是想“借批判的对象来抬高自己”？进而以此猜测竟得出结论：“国内的批评界还有一种现象值得注意，有些批评家专门喜欢拿名人开刀，借此打通自己的成名之路，即使批评的对象不够一流，也非要把他说成一流，否则自己的批评便会显得缺乏分量”。看完这段话我大吃一惊，徐慈威的文章写得很是平和中肯，（相形之下倒是舒平的文章到处显得尖酸），我竟没有看出包藏了这样的祸心，忙按图索骥地把徐文又读了一遍，除了读出诸如“由于李先生骨子里是位学者，所以看似 查看全文>>>
03
童年那盏温暖的小橘灯令我感动，飞过林子的同龄鸟令我感动，如亲的同学令我感动，心灵的桥梁令我感动，人、甚至是动物的精神也令我感动
童年，无忧无虑，可爱天真。《小胖和小松》这篇文章写了小胖和小松在公园里走丢了，姐姐小胖告诉了保安叔叔。而小松一直以为姐姐在和他玩捉迷藏，躲到树后了，他找遍了公园里所有的树，也没找到姐姐，他终于知道，他和姐姐走散了，大哭起来。在最后通过了保安叔叔、阿姨的帮助下调气的小松又回到了焦急的小胖姐姐身边！
少年，朋友相伴，渐渐长大。《深海鱼的眼泪》写了男生想让深海鱼徐迟哭，想出了各种各样的鬼点子。徐迟虽然学习不好，但她从来不哭。即将中考了，妈妈只好请她姐姐苏苏教她。苏苏是他们学校的尖子生，可以直升重点中学。徐迟很讨厌苏苏，想方设法把苏苏赶走，苏苏却一直把她当作亲妹妹一样。一天，苏苏为了给徐迟买资料书，被一辆违章的车撞了，她没死，但少了一条腿。从此，徐迟终于接受苏苏了。读到这里我深深落泪。生活中，你不接受他，他却接受你，你想接受他时，却晚了。领悟了，其实也不迟，因为我们毕竟是少年。
幻想，充满神奇，难以置信。《鼠标垫》把一个普普通通的粉红鼠标垫描写得非常神奇，它可以把网速变快，可以让你打字很快，可以让鼠标很灵活，甚至可以偷吃剩饭剩菜。虽然我们有丰富的网络生活，但我们不能依赖网络，躲在网络里。幻想可以放飞我们的思想，把幻想变成现实，才是我们需要努力的。
《岁月的书香》带我遨游在文学的殿堂，感受如歌的岁月，感悟美好的人生我要好好学习，用我的笔，去赞美生活，去描绘更美好的未来。
查看全文>>>不知不觉，已过十几个春秋，尝过了生活中的酸甜苦辣。书，像零食一样诱惑着我，让我不得不为之陶醉。我爱读书，无论是小说、诗歌、还是散文，因为它们，让我懂得了许多道理。
读小说，让我体会到主人公的性格。读《西游过记》，我感受到孙悟空嫉恶如仇，敢作敢当的气概；读《红楼梦》，我懂得林黛玉与贾宝玉真挚、纯洁的爱情；读《水浒传》我体会到108条绿林好汉，劫富济贫、惩恶扬善的英雄气概；读《三国演义》，我知道了诸葛亮未出茅庐，已知天下三分的卓越才能和对刘备父子忠心耿耿的情怀。我爱小说，爱它的感人的故事，我会为孙悟空喝彩，为林黛玉流泪，被108条好汉倾倒，被诸葛亮感动。
读诗歌，让我懂得许多人生的真谛。我读懂了竹影扫阶尘不动，日穿潭底水无痕。是超然；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。是执着；天生我才必有用，千金散尽还复来。是自信；慈母手中线，游子身上衣。是牵挂。我爱诗歌，因为它让我明白了什么是超然，什么是执着，什么是自信，什么是牵挂。
读散文，让我感受到人间真情。《背影》告诉我父爱的伟大；《我的老师》告诉我学生对老师的思念之情；《金黄的大斗笠》告诉我姐弟见真挚的亲情；《散步》告诉我对家庭的责任。我爱散文，它告诉我人与人之间真诚的感情。山有崩塌的时候，海有干涸的时候，惟有真情，超然于万物之上，永不消失。
与书相拥的岁月，内心不再茫然，因为有书与我同行；
与书相拥的岁月，内心不再忧虑，因为有书替我排忧；
与书相拥的岁月，内心不再彷徨，因为有书为我指路；
我爱读书，书是我最好的人生伴侣。
05
当别人夸我们是多么幸福的时候，我并没有特别深的感受,有时候甚至还在想同学家比我们家好看多了，我还有好多东西没有呢！但是当我在偶然的情况下看了《艰苦的岁月》里的一顿年饭这篇作文，让我觉得我们是很不应该的.感到很惭愧,他们的生活是多么的清苦啊！但我们几乎每天都大鱼大肉之类的东西,还一直抱怨什么不好吃。以前的人们和我们比真是天壤之别。
在那个艰苦的岁月里，1947年快过旧历年时，邓小平率军来到大别山区的金寨县，同行的有李先念副司令员.李达参谋长等，鄂豫皖军区的段君毅政委也陪同前来。除夕那天，金寨县的领导同志听说邓政委来了，县委书记领着一班人拿着慰问品麻糖,花生,羊肉，还有一只鸡来看望邓小平并要他收下老区人民的一片心意，但邓小平说啥也不收礼品，并问县委书记：从哪里收罗来的这些东西县委书记说：今天是除夕，乡亲们凑集了一点东西来慰问首长。不行邓小平严肃地说，群众生活够苦的了，这此东西原样还给他们！等县委书记走了以后，警卫员说把东西退回去年看你们过年吃啥？邓小平一边扇火，一边笑着说：不要噘嘴嘛哪有花钱买慰问品的呢？我想你准有吃的东西，快拿出来吧！警卫员说：只有几块麦饼，又冻又硬，还有一点枣子。邓小平笑着说：你看这不挺好的嘛，把麦饼烤烤，就着红枣，蛮好的一顿午饭嘛！于是大家围坐火旁边，嚼着麦饼就着红枣迎来了又一个新年。
邓小平爷爷说什么也不要乡亲们的食物宁愿自己挨饿，令我十分惊讶，敬佩，今后我们要更加珍惜今天的幸福生活，努力学习，做新时代的好少年。
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在这个假期，我读了一本书，叫《岁月的目光》，虽然我利用了假期玩的耍的时间来看这本书，但是我从不后悔，因为我从这本书中，发现了无数美的东西。
这本书重点讲了大自然。说到这，大家可能认为大自然有什么值得去看的，天天都在看。一开始，我也是这么认为的，读到一半时，我就不这么认为了。
本文叙述了1986年至2006年中作者看到的美，作者写了大自然中顽强的生命，这些看似普通的东西，在作家笔下，显得珍贵，显得美艳，也正是这样，我近距离体会到了大自然的美。
作者把人类身上的精神、品格，甚至连最平常的笑都写到了大自然中，大自然和我们息息相关，我们怎们能破坏大自然呢?
我最喜欢作者写的《看雪》这一篇文章，知道为什么吗?因/为作者认为下雪的世界就像是白色的世界，显得如此纯洁。作者还把孩子们堆的雪人也说的像人一样，孩子们堆好雪人就走了，作者说雪人在一片白雪中被抛弃，很孤单。读到这，我有一个疑问，作者为什么会这么想?难道作者也很孤单吗?我想了一会儿，猜测了一下，大概是因为作者经历了很多，所以会有如此的想法。
也不知道为什么，读完这本书，我忽然会感到心里有一股暖流，这时，我再看到大自然，我心里再也不会有以前的想法了。
在我们身边永远不缺少美丽，而是缺少发现美丽的眼睛，对于我来说，不一定要用金钱来换，因为，你身边就有许多的美，更重要的是，这种美不需要你的回报，如果哪天，你找到了自己觉得真正美的东西，一定要好好珍惜，因为它可能很短暂!
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去年是上海戏剧学院建校65周年，学校给每个学生发了《离开上戏的岁月》这本书。这个暑假整理书房，偶然发现，读起来，放不下。
这是一本不起眼的小书，但是刚一读起来就感到了浓浓的热流扑面而来。这是一册书信集，是上海戏剧学院1984届戏曲创作进修班的同学在离开母校的岁月里相互之间的通讯。这些通讯，以一种故友对话的方式记述了他们各自的人生足迹和心路历程，随着那一页一页与年龄相伴而行的自述、回望、叹息；随着时代的发展，从原始的书信、到e-mail 、到qq、微信聊天记录，一本《班级通讯》既让人感受到了同学少年的jiqing，又深刻体会到人生时代的沧桑变迁。
原本只是同窗一年的进修班同学，可是因为有了这些书信和每十年一次的聚会，这些年龄不同、xing格各异、天南地北的同学们几十年保持着热络联系和深厚情谊。
同学聚会的怀旧、叙情虽然是一种回顾式的情感活动，但它却能生长出一种新的精神动力。为昔日同窗取得的成就欢欣鼓舞，为生活工作中遇到难题的同学伸出援助之手，大家真诚分享，坦率交流，不攀、不比，有快乐一起分享，有困难一起分担，这样的同窗情谊不会因为离开校园而疏远。
现在的同学聚会很多，高兴参加和不高兴参加的各有各的理解和认识。虽然青梅枯萎，竹马老去，但是，大家一起共同度过的那段时光是不会老的。高兴参加的人念及曾经的好时光，大家在一起怀旧只是一个载体，更多的是一群人重新回到过去。
怀旧是寻找一种安慰，怀旧能给人以舒适、亲切等正xing情感，成为人内心的庇护所。就像上世纪90年代的中学英语教科书中的li lei和han meimei一样，他们是一代人学英语的标志xing人物。这也是为什么佐丹奴推出了li lei han meimei为主题的文化衫，一经推出便受到年轻人的追捧的原因。大家真正怀念的并不是li lei和han meimei，而是那时的自我。
同理，同学聚会聚的不是现在的人，而是借由现在回到过去。从更深的心理学层面分析，同学聚会式的怀旧隐含着人的退行心理，这是一种心理防御机制，因为怀旧能产生满足感，能使人感觉更加充实。所以，表明上看只是一场场的同学聚会，其实，更多体现的是我们每个人在社会现实面前，在人生成长过程中的一种心理抚慰。
不高兴参加的人群中，除了客观条件限制外，主观上对聚会的认识还是关键因素。比如，发展的差距过大，大家彼此不在同一个认知层面，缺少了交流的共同话题和对问
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为了加强爱国主义教育，学校开展读书活动。我选了《屈辱的岁月，奋斗的征程》这本书来读。书的内容给我触动很大。
这本书曾是多年前国家教委基础教育司编辑的关于国情的教育读本，它按照时间顺序，分阶段的介绍了中国近代史的发展和变迁。清朝末期，由于统治者的腐败无能和闭关自守的对外政策，使原本繁荣昌盛的中国逐渐走向没落，在西方列强的侵略、抢夺和瓜分下，变得满目疮痍，偌大的中国竟成为了帝国主义强盗的殖民地，看到领土被侵占，文明被焚毁，珍宝被掠夺，真是令人痛心疾首。丧权辱国，卖国求荣的清政府不得民心走下了历史舞台，中华民国政府也没能使中国摆脱帝国主义的桎梏，在城头变幻大王旗的军阀混战中，老百姓已经饥寒交迫，苦不堪言，然而日本军国主义又向中国伸出了魔爪，他们肆意的烧杀抢掠，灭绝人性的制造了骇人听闻的诸多惨案，屠杀了数以万计的中国人，泱泱大国完全暴露在弹丸小国的屠刀之下，任人宰割，而中国的政府无力挣扎，竟想求得和平共荣！中国在连续的践踏下喘息。放眼回顾，羸弱的中国是何等悲苦，就像书中所说，屈辱的岁月，血泪的近代史，令人慨叹！
然而，炎黄子孙从来就不是屈服的民族，家仇国恨只会激起更大反抗的狂潮，在铁蹄和屠刀之下一批一批爱国志士用热血和青春谱写了可歌可泣的爱国之歌，许多英雄人物层出不穷。有力排众议、虎门销烟的林则徐，枪剑雨至殁于阵前的关天培，吾臣卫国，死于疆场的老将陈化成，视死如归、精忠报国的邓世昌，甲午海战，舍生取义的左宝贵、邓世昌这些英雄们拉开了华夏反侵略的序幕。任腥风血雨，刀兵相见，中华儿女始终初心不改，为国权、为独立、为反对侵略而抗争。我看到了宁死也不叛变的刘胡兰，战斗到最后一刻的杨靖宇，舍身炸碉堡的董存瑞，大义凛然慷慨就义的赵一曼他们的铮铮铁骨，令人动容，永存史册。走过了长期的黑暗，在中国共产党的正确指引下，广大民众、仁人志士纷纷加入到抗日的队伍中来，形成了星星之火，抗日队伍逐渐壮大，经过智慧的军事战略和艰苦卓绝的对抗，终于打跑了日本帝国主义，打败了国民党军队，结束了长达百年的屈辱历史，迎来了解放，成立了新中国，从此走上了和平建设和发展的道路。今天的一切都是那么的来之不易，值得我们好好的珍惜。每当我看到五星红旗在世界舞台上高高飘扬的时候，每当我听到科技的前沿、经济的尖端刻上中国名字的时候，每当我为自己是中国人感到无比骄傲的时候，我的内心深刻的感受到一种崛起的自豪，我的祖国是那么美
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书本成长的岁月在深圳停货,所以买不着.
这是成长的岁月的介绍:本书和学生一起讨论他们从童年到少年、青年的生命成长过程中所遇到的各种精神命题，帮助他们认识自己和自己赖以生存的世界。应试教育的最大问题正是在于对孩子仰望天空的幻想的权利的剥夺，好奇、探索、发现、创造的欲望的压抑，用残酷的生存竞争，打磨年轻人生存的锐气，消解他们的理想与青春激情，最终把学生变成一个“成熟”的庸人。严老师的读本所要做的工作，不过是要把“属于孩子的还给孩子”，放手让他们自由而健康地成长。
童年的世界是充满灵性的，花园里的生物，花开鸟飞，一切都是自由的，连瓜果都有自由意志。“倭瓜”愿意爬多高就爬多高，“黄瓜”自愿选择开不开花。本来嘛，世上万物就是这样自由自在，它们可不在乎人的想法，自由快乐，不受约束。
萧红的《呼兰河传》是一部描述故乡的回忆录。通过追忆家乡的各种人物和生活画面，表达出作者对旧中国的扭曲人性和损害人格的社会现实的否定。
在作者小的时候，祖父园子里的一切，都觉得是美好的，都充满活力。那里的一切都有生命，都有梦幻般的色彩。文章的字字句句都能透出作者的纯真、可爱、轻松与好奇。童年时候的她，快乐自由，祖父对她的爱，放飞了她的天性，展现了她幸福的童年生活。这就是成长岁月真实的写照。
《呼兰河传》记录的都是作者的童年生活，成长的岁月，孩童的天真快乐，富有灵性的世界。
《成长的岁月》带给我的，绝不仅仅是这些，在成长的岁月，还有许许多多......
[关于阅读《成长的岁月》的读后感]
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《会飞的蒲公英》读后感（一）
文/车颖
这几天我读完了作家潘晓娴的散文《会飞的蒲公英》，我感触很深：在未来的道路上，我们一定要做那一朵不满足于现状的蒲公英。
文章讲述了这样一个故事：上小学时，妈妈送我一个绣着会飞的蒲公英几个字的花书包；上了中学，妈妈又连夜给我做了一件绣有一朵白色蒲公英的蓝色连衣裙；考上大学后，我把报刊上发表的文章寄给了妈妈，她的回信里夹了一幅画着蒲公英的水彩画。妈妈教育我成为一个敢于去外面的世界闯荡的人。
小小的蒲公英，它没有杜鹃的美丽外表，也没有迎春的傲人身世。但是，蒲公英从不会安于现状，它们从不怕离开妈妈的怀抱，不怕未来道路上的艰险，勇敢地飞向外面更广阔的世界出闯荡，去风雨中学会坚强。无论是写着会飞的蒲公英的书包、绣着白色蒲公英的连衣裙，还是那幅画着一朵朵蒲公英的水彩画，都承载着妈妈对我的无限期望，她多么希望我是一朵会飞的蒲公英呀！妈妈要让我飞出大山，永远不停下前进的脚步，做一个坚强而有梦想的人。在妈妈别有深意的教育下，我从小就努力上进，精益求精，直到成为一个作家，这些都是因为我的心中充满着一个十分坚定的信念：我是一朵会飞的蒲公英。
我轻轻地闭上了双眼，眼前出现了一朵正在飞翔公英，这就是令我十分敬佩的贞贞姐姐。贞贞姐姐小时候是住在上里的，没能上幼儿园。可是贞贞姐姐上了小学后，每天都勤奋地读书，成绩一这都十分优异。就这样年复一年，贞贞姐姐先后考上下关一中、南京理工大学。后来，贞贞姐姐以十分惊人的成绩考上了复旦大学的研究生。
没想到的是，贞贞姐姐回绝了那份录取通知书，这让所有人都疑惑不解，复旦大学可是名校呀！那可是许多人梦寐以求的，如今她有了这个资格居然拒绝了。然而，贞贞姐姐异常平静地告诉我们：我如今虽然已经考上了复旦大学，但是我的理想始终比这还远大。我会准备好一切，继续努力的！果然，贞贞姐姐又苦读了一年后成为了一名清华大学的研究生。这位平凡的山里孩子，像一朵会飞的蒲公英一样，怀着一腔热血，完成了她崇高的理想
是啊，一株小小的蒲公英，它总会不安于现状，不断努力上进，用自己勤劳的双手去实现自己更加远大的梦想，这样成功才会向你步步走来。这就是《会飞的蒲公英》给我的启示。让我们做一朵会飞的蒲公英吧！
《会飞的蒲公英》读后感（二）
文/罗琪
读了《会飞的蒲公英》我心生感慨，被蒲公英的精神感动。在人生的道路上，我们应该像那朵蒲公英一样飞上蓝天，放飞梦想。让我
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