pep三年级英语全英教案,2024pep三年级英语全英教案

通过制定教案可以将教学内容很好的进行安排，从而达到好的教学目标和结果，那么对于小学三年级的英语课来说需要如何制定适合并且详细的英语教案呢，下面是由范文资讯网小编为大家整理的“小学三年级英语教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学三年级英语教案(一)

一、教学重点

let’s make：制作有趣脸谱；

let’s sing：学唱英文歌曲 《how are you?》。

二、教学难点

复习过程中的英语学习兴趣的保持和提高。

三、教具准备

1、 教师准备教材配套的课件。

2、 教师将 let’s make 部分的眼睛、嘴、鼻子、耳朵和空白脸谱复印给每个学生一份。

3、 教师准备一个自己已制作好的可笑的脸谱。

4、 学生准备胶水。

5 、教师准备身体部位的名称图片。

四、教学过程

1 、热身、复习 (warm-up/revision)

(1)师生之间进行英语对话。

(2)学生之间自编对话并表演。

(3)教师播放第2 课时的两首歌谣，让学生边拍手边说歌谣。

(4)师生共同演唱歌曲 head shoulders knees and toes.

2、 呈现新课 (presentation)

(1)出示身体部位的名称图片，教师将图片很快的在学生面前晃过，问：what is it?

(2)教师出示课件说：this is a funny face. 重复 a funny face ，学生跟读 a funny face、this is a funny face.

(3)教师出示教学课件并说：let’s make a funny face.

在制作脸谱之前，师生说：let’s make a funny face. 当脸谱制成后，师生共同说 this is a funny face.

(4)教师播放歌曲《how are you?》动画 ，告诉学生“试一试”“比一比”，看看谁能通过自己试唱学会歌曲。

(5)学生间相互练唱，再次让学生掌握歌词和节奏。

3 、趣味操练 (practice)

(1)让学生跟着动画一起唱歌曲how are you? ，边唱边做相应的手势，如唱 hello 时挥挥手，唱 i’m fine时指着自己。还可以男、女声队唱，或将全班分为两大组，对唱。一部分学生唱前两

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这篇《小学三年级英语教案：at the zoo》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

教学目标： 1.知识目标： （1）学会big，small，fat，thin四个单词。 （2）会运用以下句型 the elephant is big.（划线部分可以替换） 2.技能目标；培养学生的听、说、认、读能力。 3.情感目标：通过本课的学习，使学生乐于听说英语，乐于模仿，积极参与，培养学生的合作精神。 教学重难点： 1.重点： ①能听懂，会说所学反义词 ②会运用以下句型交流： the elephant is big.（划线部分可以替换）

2.难点：thin的正确发音 教学课时：第二课时 教学用具：卡片、录音机、磁带。 教学过程： step 1：热身练习。 （1）1.greeting （营造宽松和谐的英语氛围） （2）waming up （吸引学生注意力，快速进入学习氛围） （3）revision（复习学过的歌谣） step 2：呈现新知。 （1）导入：上面的歌谣中出现了几种小动物？说一说分别是什么？ （2）通过复习第一单元的巨型，巩固所学知识，使学生在幸福，快乐的真实场景中感知语言。 （3）游戏：教师说出一种动物的单词，(www.fwsir.com)学生快速翻译，并学习这种动物的叫声或者动作。此处为教学的一个兴奋点。 （4）用大象和小鸟的图片导出big和small。通过领读和认读单词让学生充分体会到学习英语的快乐和成就感，并做一个大西瓜和小西瓜的游戏激起学生的表现欲望。 （5）用熊猫和猴子的图片导出fat和thin。再把四个单词放在一起读。做蚂蚁搬家的游戏及时巩固复习。 （6）启发学生说出上学期我们已经学过的一些反义词，以old和young为例进行讲解并简笔画板书。此处为拓展练习环节。 step 3：小组活动，设置情境。 小组练习反义词，并鼓励学生说的越多越好。学生自然投入到操练中，在情境中体会快乐的英语课堂。 step 4：句型学习。 老师导出一个句子the el

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三年级英语试卷分析（一）

一、 课程目的

本次期末试卷紧扣教材，图文并茂，听力笔试比分适当，有效考察了学生英语听、说、读、写的综合能力。考察全面，条理细致。 根据小学生的生理和心理发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。

二、教学目标与要求

对小学三、四年级提出的要求是，一级为小学三、四年级的教学目标要求，二级为小学五、六年级的要求。具体的说，一级目标包括以下五个方面：1. 听、做方面：能根据听到的词语识别或指认图片或实物；能听懂课堂指令并做出相应的反映；能根据指令做事情；能在图片和动作的指示下听懂小并做出反映。2. 说、唱方面：能听录音并进行模仿；能相互问候；能交流简单的个人信息；能表达简单的情感和感觉；能根据表演猜意思、说词语；能唱简单的英语歌曲、说歌谣；能根据图、文说出单词或短句；3. 玩、演方面：能用英语做游戏并在游戏中用英语进行交际；能做角色表演；能表演英文歌曲及简单的童话剧；4. 读、写方面：能看图识字；能在指认物体的前提下认读所学词语；能在图片的帮助下读懂小故事；能正确书写单词和句子；5. 视听方面：能看懂语言简单的英文动画片或程度相当的教学节目。

三、试卷分析

小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，因此，这次期末试卷的出题思路非常明确。通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求，试题由听力和笔试两部分构成。三年级听力部分所占比例为60% 且题形多样，内容覆盖面大。

听力部分：主要有一、选出你所听到的字母，将其代号填在题前括号内。二、听单词，给下列图片排序。三、听录音，选出相应的图片，将其代号填在题前括号内。四、听录音给下列单词排序。五、选出与录音内容一致的图画，将其代号填在题前括号内。六、听句子，选择恰当的应答语，将其代号填在题前括号内。只要学生养成了良好的学习习惯，能听懂指令，在平时学习中做到发音清楚、重音正确、语调达意，绝大多数学生都能得到较高的分数。例如：三年级的第一大题认识字母。二、三大题排序。第三、五大题是看图选择。第六大题就是简单日常问候等常用套语。

笔试部分：主要测试学生对字母的书写，例如：三年级的第七大题。按字母顺序写出下列字母的左邻右舍

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感谢查阅栏目小编为你推荐最新小学三年级英语教案，还请您能收藏本网页。在给学生上课之前老师早早准备好教案课件，撰写教案课件是每位老师都要做的事。教案是课堂教学的蓝图。

最新小学三年级英语教案 篇1

教学内容：

a let's talk count and say

教材分析：

本课时为第六单元第一课时，包括两部分let’s talk 和count and say 。let’s talk部分通过sam和妈妈在蛋糕店买蛋糕的场景让学生感知核心句型how many…？的语意及语用情境。count and say部分呈现了准备生日派对的物品，其作用是通过一个生日派对的情境图进行数数活动来操练how many…？ five/two…。的句型。

教学目标：

1、能力目标

（1）能理解对话大意，并能用正确的语音语调朗读对话。

（2）能在图片和老师的帮助下，在语境中运用how many…？等询问物品的数量。

2、知识目标

（1）听懂、会说句型：how many…？ five.

（2）听懂、会说one, two, three, four,five.

（3）在语境中理解句子this one ，please. sure.

3、情感目标

培养学习英语的积极态度，鼓励学生勇于开口说英语。

教学重点：

听懂、会说句型：how many…？

教学难点：

在语境中正确运用how many…？等询问物品的数量。

教学过程：

step1 preparation.

1、利用主情境图导入本单元话题，引导学生了解本单元的主要内容。

t：（师呈现本单元主情境图课件或使用教学挂图或让学生看书）who can you see in the picture? sarah, chen jie, john,mike. who is this boy?生回答，引出新的人物t:yes, he is sarah’s brother. sam. 出示头饰领读。what are they doing? they’re having a birthday party. whose birthday party? yes, today is sam’s birthday. let’s say:happy birthday to sam.生齐说，引出本节的话题。

2、 吟唱歌曲 《happy birthday》

t: boys an

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(英汉对照)

unit 1

1、 hi! /hello! 你好!

2、 i’m amy. 我叫埃米。

3、 i’m from america /canada /china. 我来自美国/加拿大/中国。

4、 we have a new friend. 我们有一位新朋友。

5、 watch out! 小心!

6、 where are you from? 你来自哪里?

i’m from china. 我来自中国。

7、student: i’m sorry. 学生：对不起。

teacher: it’s ok. come in. 教师：没关系。进来。

8、happy women’s day! 妇女节快乐!

thank you. 谢谢你们。

unit 2

1、 who’s that woman? 那个女人是谁?

she’s my mother. 她是我的妈妈。

2、who’s that man? 那个男人是谁?

he’s my father. 他是我的爸爸。

3、this is my family. 这是我的家庭。

4、come on,bailing. 快来，百灵。

5、let’s watch tv. 让我们一起看电视吧!

6、how funny! 真有趣啊!

how beautiful! 真漂亮啊!

7、what a big fish! 好大的一条鱼啊!

8、is she your sister? 她是你的妹妹吗?

yes,she is.\no ,she isn’t. 是的，她是。\不，她不是。

9、is he your brother? 他是你的弟弟吗?

yes, he is. \ no, he isn’t. 是的，他是。\不，他不是。

unit 3

1、how many kites can you see? 你能看到多少只风筝?

2、i can see 12. 我能看到十二只。

3、the black one is a bird. 那个黑色的是一只鸟。

4、look at my new crayons! 看我的新蜡笔!

5、oh, how nice! 噢，真漂亮!

6、how many crayons do you have? 你有多少支蜡笔?

7、 i have 16. 我有十六支蜡笔。

8、 open it and see! 打开它看看!

9、 that’s rig

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有备无患，是一名教师所必备的素质，在正式开课之前，教师都应该提前准备好课程教案。教案可以让学生更容易听懂所讲的内容，如何写出一篇有个人风格的优秀教案？有请驻留片刻，我们为你推荐最新小学英语三年级教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

最新小学英语三年级教案【篇1】

lesson 1 just talk

hello!

你好!

hi!

你好!

hello! i’m kate.

你好!我是凯特。

hi! i’m gao wei.

你好!我是高伟。

lesson 1 let's sing

hello!你好!

hello! hello! hello! hello!

你好!你好!你好!你好!

i am gao wei. i am kate.

我是高伟。我是凯特。

i am gao wei. i am kate.

我是高伟。我是凯特。

hello! hello! hello! hello!

你好!你好!你好!你好!

hello, gao wei! hello, kate!

你好，高伟!你好，凯特!

hello!

你好!

lesson 2 just talk

hello! i’m li yan. what’s your name?

你好!我是李燕。你叫什么名字?

my name’s peter.

我的名字叫彼得。

goodbye!

再见!

bye!

再见!

lesson 2 let's sing

what’s your name?

你叫什么名字?

hello! hello! what’s your name?

你好!你好!你叫什么名字?

what’s your name?

你叫什么名字?

what’s your name?

你叫什么名字?

hello! hello! what’s your name?

你好!你好!你叫什么名字?

my name is peter.

我的名字叫彼得。

lesson 3 just talk

good morning, miss liu!

早上好，刘老师!

good morning, boys and girls!

早上好，孩子们!

morning!

早上好!

morning!

早上好!

lesson 3 let's sing

good morning!

早上好!

good morning. good morning.

早上好。早上好。

good mo

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这篇《pep小学三年级下册英语第一单元第四课时教案》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

【教学目标】 ▲1 听懂会说 where are you from? i'm from .../this is my friend,... 2 练习let's practice 【教材分析】 在第一课时中,学生已经练习了介绍自己从哪里来的简单句型,本节课要在此基础上,练习完整形式.教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。激发学生兴趣。这些单词也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。 【学生分析】 学生刚开学，学习热情还比较高，继续调动他们的情绪，充分利用let's practice 巩固、操练let's talk的句型，鼓励学生在真实情境中会话。 【教学准备】 教师：录音机、磁带、小国旗、小球、两个锤子。 学生：课本、活动手册、朋友的照片。 【板书设计】 unit 1 b where are you from? i'm from... this is my friend... 【教学过程】 一、warm-up 与学生对话:good morning , boys and girls. nice to see you again. how are you? ss: i'm fine, thank you. how are you? t: fine, thanks. follow me , please. aaa,apple and ant bbb,boy and bag ccc,coke and coffee 学生跟读 aaa,apple and ant bbb,boy and bag ccc,coke and coffee 2、出示写有数字的小球，复习学过的数字。 【设计意图】 ：通过歌谣与对话，起到热身的作用，并将学生引入英语情景。 二、presenation 1. 叫一位学生上台，并对话。 t: this is my friend, amy.(提示全班向她问好) c: nice to meet you . a:nice to meet you , too. i'm from china. where are you from?(语速稍放慢，并有意强调几遍) a:i'm from americ

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一、基本情况分析 ：

三年级大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，但有一部分同学是从完小转学过来的，从来没有学过英语，英语基础更差，教学难度很大，同时有一小部分奇特学生，他们的性格和上课的习惯等都比较特别，所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

学生的学业分析：

三年级儿童的特征就是爱表现自己，通过两年的教与学的实践证明，这个年龄段的学生语言模仿能力强，会话表演能力强，好的学生还能运用所学会话灵活组合，进行扩展性会话。同时能借助图片、有声有色的话语听懂英语小故事。对所学词汇能快看快说，快听快指。但是对于接受能力略慢的学生，会话、词汇掌握还不是很理想。

二、教材重点：

⑴各课、各单元中的四会词、句。

⑵在情景中练习英语会话并发展用英语进行交际的能力。

⑶打好语音、语调和书写基础。

三、教材难点：

⑴能根据拼读规则正确认读所学的单词和词组。

⑵能正确朗读每个模块所学的句型、对话和短文。

⑶能按照书写要求写出规范的的单词、句子及简单的小短文。

⑷在日常生活中能灵活运用所学的英语进行交际。

四、本册的知识点：

本册主要有十模块，加上一个复习模块。主要的话题有people,london,futureplan,occupations,fruitfarm,parents’daychanges,shops,weekdays,numbers等.学习如何讲述将来的事情和过去的事情。学习用will 说明将来，用was,were说明过去的状态，后者为学生将来进一步学习讲述过去的行为做好了准备。更加强了对学生语言听说和运用能力的培养，同时注重学生小组合作学习能力的培养，从而使学生逐渐形成一定的自主学习的能力。

五、教育教学目标：

1、使儿童获得一些英语感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语。

2、打下较好的语音、语调和书写基础。

3、养成良好的学习习惯，为进一步学习英语奠定初步的基础。

4、能听、说、读、写短语和单词（要求能在真实语境中使用并能读懂简单短语篇）。

六、教学进度

周次

教学内容

备注

一

module 1

4课时

二

module 2

4课时

三

module 3

4课时

四

module 1-3

2课时 测试 讲评

五

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小学三年级英语试卷分析（一）

一、课程目的

本次期末试卷紧扣教材，图文并茂，听力笔试比分适当，有效考察了学生英语听、说、读、写的综合能力。考察全面，条理细致。根据小学生的生理和心理发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。

二、教学目标与要求

对小学三、四年级提出的要求是，一级为小学三、四年级的教学目标要求，二级为小学五、六年级的要求。具体的说，一级目标包括以下五个方面：1、听、做方面：能根据听到的词语识别或指认图片或实物；能听懂课堂指令并做出相应的反映；能根据指令做事情；能在图片和动作的指示下听懂小并做出反映。2、说、唱方面：能听录音并进行模仿；能相互问候；能交流简单的个人信息；能表达简单的情感和感觉；能根据表演猜意思、说词语；能唱简单的英语歌曲、说歌谣；能根据图、文说出单词或短句；3、玩、演方面：能用英语做游戏并在游戏中用英语进行交际；能做角色表演；能表演英文歌曲及简单的童话剧；4、读、写方面：能看图识字；能在指认物体的前提下认读所学词语；能在图片的帮助下读懂小故事；能正确书写单词和句子；5、视听方面：能看懂语言简单的英文动画片或程度相当的教学节目。

三、试卷分析

小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，因此，这次期末试卷的出题思路非常明确。通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求，试题由听力和笔试两部分构成。三年级听力部分所占比例为60%且题形多样，内容覆盖面大。

听力部分：主要有一、选出你所听到的字母，将其代号填在题前括号内。二、听单词，给下列图片排序。三、听录音，选出相应的图片，将其代号填在题前括号内。四、听录音给下列单词排序。五、选出与录音内容一致的图画，将其代号填在题前括号内。六、听句子，选择恰当的应答语，将其代号填在题前括号内。只要学生养成了良好的学习习惯，能听懂指令，在平时学习中做到发音清楚、重音正确、语调达意，绝大多数学生都能得到较高的分数。例如：三年级的第一大题认识字母。二、三大题排序。第三、五大题是看图选择。第六大题就是简单日常问候等常用套语。

笔试部分：主要测试学生对字母的书写，例如：三年级的第七大题。按字母顺序写出下列字母的左邻右舍，例如：三年

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一、说教材 我针对三年级学生生理和心理特点,遵循语言学习的规律而设计本课教学内容.通过这节课的教学,学生掌握身体部位单词并能熟练的说出来；掌握相应的反义词如：cold—hot happy-sad long—short;另外学生还能用how do you feel?do you feel happy? what’s the matter? what is this? are you happy?来进行相应的回答．本节课的教学重点和难点是掌握身体部位及用问句问问题并做出回答．学生通过本节课的学习，能够在现实生活中自如运用所学．完成这一教学任务，所需时间为一课时，所需教具为玩偶danny ,需要五张脸部图画用简单的表情表明高兴、悲伤、热、冷、累及这节课相关课件。确立教学目标的依据：根据英语教学大纲规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好基础。此外，根据我国国情，现阶段英语教学的素质教育主要包括思想素质教育、目的素质教育、潜在外语能力的培养、非智力因素的培养等四方面。 二、说教法 以学生的生活经验和兴趣为出发点，采用任务型教学途径（任务型教学法是英语新课标中大力倡导的一种教学途径），让学生在真实的交流中使用英语，解决本课难点，完成学习任务。 三、说学法 结合三年级学生的心理特点，我主要采用游戏的方式来进行教学。通过猜一猜，说一说，选一选，采访等活动，让学生在动静交错，个人与小组相结合，练习与竞争相融合的活动中学习语言，训练了语言，应用了语言。学生不但习得了语言，还形成了积极的学习态度。 四、说教程 在具体的教学过程中,我采取了这样的方法:首先通过歌曲来创造英语氛围,从而为进行英语教学做下铺垫;然后用danny张贴画来复习身体部位，从而激发学生的兴趣引出为小动物们找身体部位，并通过猜测游戏活动，进一步巩固了身体部位．利用表情的张贴画来演示复习how do you feel?do you feel happy?what’s the matter?等句型，接着通过看口形猜单词，利用学生的好奇心急于求解让学生在完成任务的过程中联系这一难点句型，效果远胜于教师一味地领读．游戏听音画画更是让本节课的学习达到一个高潮，通过自己的话来描述听到的内容这样既锻炼了听的能力又锻炼了说得能力．但这个活动不是哗

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