三年级下册教学计划语文

三年级英语下册期末复习筹划。

为了提高自身的能力，使今后的工作更好完成，首先我们应该写一份详细的工作计划。编写工作计划，有助于自己的宏观思路得到延伸，对公司的发展方向更熟悉。如何编写一份简洁、明了的工作计划？根据你的需要，小编精心整理了三年级英语下册期末复习筹划，请收藏并分享给你的朋友们吧！

3. a: 怎么竽暌姑英语提示别人“当心、当心、留心”： b: look out!/e chocolates.

1. a: hoe on!

6月15日 复习句型。读记整顿出来句型。

6. a: have some more. b: no, thank you.

7. a: 怎么竽暌姑英语说：“祝儿童节快活！” b: happy children’s day!

6月18日 做一张期末模仿题型演习卷。

四、存眷“学困生”

1、每单位的单词、词组、句型和let’s do 部分的内容。

2、保持做好课后的指导工作，及时髦好检测工作。

4、及时表扬和鼓励学生，让他们恢复进修的自负念。

2. a: ? b: i’m from china./america/canada/

二、复习内容

6. a: 怎么竽暌姑英语说：“祝“三八”妇女节快活！” b: happy e in, please.

一、复习目标

1. a: an(girl)? b: she’s my mother(sister).

prc/ usa/ can/ uk

unit 4

6月20日 讲评演习卷，强调测验留意事项和自由补漏复习。

5. a: is she your sister? b: no, my mom.(yes, she is.)

4. a: 怎么竽暌姑英语说“对不起，打搅了！” b: excuse me.

6月14日 复习单词。读记整顿出来的单词。

7. a: 怎么竽暌姑英语介绍本身的家庭： b: this is my family.

三、具体复习办法

1、做好学生的思想工作，多与家长接洽，懂灯揭捉生的情况。

3. a: i’m sorry. b: it’s ok.

unit 3

2. a: ho) grandmother(grandma) grandfather(grandpa) sister brother

desk chair bag walkman lamp key night nest queen rain rainbow umbrella vest violin window wind box yo-yo

eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty one two three

number(数字)

喝的饮料

four five six seven eight nine

缩写

boy girl teacher student friend man woman

ten

fruit（水不雅）

bus bike taxi jeep

形容词

small big short tall long

giraffe deer ant fish goose kangaroo duck dog elephant lion

peach pear watermelon orange apple banana grapes strawberry

mouse snake squirrel tiger fox

吃的食物

ice-cream egg hamburger hot dog

coke coffee milk water juice

其他

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三年级下册语文复习计划

三年级下册语文复习计划

一、复习目标

1.通过复习，进一步突破教材重难点，加强语文实践活动，有效地培养学生听说读写能力，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

2. 引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。

3. 对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。

4. 讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。

5. 面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。

二、复习内容

1. 学会200生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写，会认300个生字。

2. 能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

3. 能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段落。

4. 能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。

5. 能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。

6. 能掌握《读读背背》里的成语、名言警句，以及课外的有关知识。

7. 能独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容，能按要求答题。

8. 能听懂程度适合的短文，并按要求答题。

9. 能用普通话清楚明白地说一段话，能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。

10. 留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。

三、复习要点

1. 全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。

2. 初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。积累课文中的优美词语、精彩句段。

3. 结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

4. 总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。

四、复习形式

以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

五、时间安排

6月13日——18日：分单元复习

6月19日——6月23日：归类复习

6月24日——26日：综合复习

六、复习方法、步骤

（一）分单元复习：

单元复习，按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。

在单元复习阶段，具体可以从以下几点展开复习；

1. 教师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有一个整体的把握。

2. 对课文中的重点文段进行细致的分析，把平时所做的试题中有关阅读材料找出来，先让学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学生抢答。

3. 积累课文中的优美词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。

4. 要让学生知道一些课文的结构

三年级英语下复习计划

一、复习目标

通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识。

通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。

二、复习内容

1、每单元的单词、词组、句型和let’s do 部分的内容。

2、字母的大小写。

3、数词的表达和运用。

4、常考的试题题型，包括听力部分的题型和笔试部分的题型。

三、具体复习措施

6月11日 复习课本上的let’s do 部分内容。读、背、认识图片、听音判断图片的正误。

6月13日 复习字母和数字。做字母练习和数字练习。

6月14日 复习单词。读记整理出来的单词。

6月15日 复习句型。读记整理出来句型。

6月18日 做一张期末模拟题型练习卷。

6月20日 讲评练习卷，强调考试注意事项和自由补漏复习。

四、关注“学困生”

1、做好学生的思想工作，多与家长联系，了解学生的情况。

2、坚持做好课后的辅导工作，及时做好检测工作。

3、在开展“一帮一”活动，让后进生遇到问题能及时解决。

4、及时表扬和鼓励学生，让他们恢复学习的自信心。

五、句子复习

unit 1

1. a: nice to see you again. b: nice to see you, too.

2. a: where are you from? b: i’m from china./america/canada/

prc/ usa/ can/ uk

3. a: i’m sorry. b: it’s ok.

4.有人敲门你说：come in, please.

5.怎么用英语欢迎同学回

回校：welcome back to school.

unit 2

1. a: who’s this(that) man(boy)? b: he’s my father(brother).

2. a: who’s this(that) woman(girl)? b: she’s my mother(sister).

3. a: 当你要鼓励你的朋友一起和你玩时，英语怎么说： b: come on!

4. a: let’s watch tv. b:ok!/great!

5. a: is she your sister? b: no, my mom.(yes, she is.)

6. a: 怎么用英语表达“多大的一条鱼啊！” b: what a big fish!

7. a: 怎么用英语介绍自己的家庭： b: this is my family.

unit 3

1. a: how many kites can you see? b: i can see twelve.(twelve.)

2. a: how many crayons do you have? b: i have 16.(sixteen crayons.)

3. a: 怎么用英语集合： b: line up.

4. a:“对的”、“正确的”英语怎么说： b: that’s right.(you’re right.)

5. a:“我有一些巧克力”怎么说： b: i have some chocolates.

6. a:“有些什么在盒子里面”怎么说： b: what’s in the box?

7.你想知道盒子里装些什么东西?怎么用英语叫对方打开它？open it and see.

unit 4

1. a: do you like pears? b: yes, i do.(no, i don’t.)(sorry, i don’t like pears.)

2. a: what about grapes? b: yes, please.

3. a: have some juice, please. b: thanks.(no, thank you.)

4. a: i’m hungry.(我肚子饿。) b: i’m hungry, too.

5. a: can i have an apple, please? b: certainly.(sure, here you are.)

6. a: have some more. b: no, thank you.

unit 5

1. a: where is my ruler? b: it’s under(in/on ) the book.(under(in/on) the book.)

2. a: where is zip? b: ha! ha! i’m here.

3. a: 怎么用英语提醒别人“小心、当心、留神”： b: look out!/watch out!

4. a: 怎么用英语说“对不起，打扰了！” b: excuse me.

5. a: can i use your pencil? b: no problem.

6. a: 怎么用英语说：“祝“三八”妇女节快乐！” b: happy women’s day!

7. a: 怎么用英语说：“祝儿童节快乐！” b: happy children’s day!

unit 6

1. a: look at the elephant. b: wow, it’s so big!

2. a: i have a monkey. b: cool. / super. / wow.

3. a:“它有一条长尾巴”英语怎么说： b: it has a long tail.

单 词 复 习

boy girl teacher student friend man woman

family(家庭成员)

father(dad) mother(mom) grandmother(grandma) grandfather(grandpa) sister brother

number(数字)

eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty one two three

four five six seven eight nine

ten

fruit（水果）

peach pear watermelon orange apple banana grapes strawberry

toy(玩具)

bus bike taxi jeep

形容词

small big short tall long

animal（动物） zoo

giraffe deer ant fish goose kangaroo duck dog elephant lion

mouse snake squirrel tiger fox

zebra

缩写

can prc uk usa

a.m.(a.m.) p.m.(p.m.) tv

吃的食物

ice-cream egg hamburger hot dog

喝的饮料

coke coffee milk water juice

小学三年级英语复习计划

小学三年级英语复习计划（一）

一。学情分析：

大部分学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。但还有一部分同学，不仅脑子不灵活还懒惰，作业不做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。对于他们只能是从最基本的单词，句子着手。

二、复习内容：

1、单词

能够听说读写各单元重点单词。

2、句型

能够熟练掌握并能在真实情景中运用所学句型。

3、课文

学生能够正确、流利地认读课文。

4、语法

掌握本册所涉及的语法知识。如b、d、o等字母在单词中的发音，名称变复数等。

三、复习具体措施：

1、逐个单元复习，结合练习进行。

1）、单词的复习

A按复习课词汇表复习单词。

B按词性归类复习单词。

2）、句型的复习

句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。

A指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。

B根据句子类型指导学生在比较中复习句子。

C指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。

3）、课文的复习

熟练、流利、有感情地朗读课文。

2、根据考试类型题，有系统的针对性的进行专项复习的针对性练习和反馈的巩固练习。

3、注意因材施教，提高课堂授课效率，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。

4、在复习过程中要注重培优辅差工作，充分利用学生资源，特别是开展学习小组。同时及时了解学生学习的思想动向，给予适当的鼓励和信心，特别是尖子生和后进生。

5、注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心疏导，从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入复习状态的人要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来。

6、与家长建立密切的联系。在复习阶段，和学困生的家长保持联系，及时向家长反映学生的学习情况，与家长合力提高学生成绩。

小学英语期末复习计划（二）

一、复习对象分析

三年级的学生学习情况分布很不平衡。学生两头尖，且中下生的自觉性比较差，因此在他们身上要多花点时间及心思。四年级的同学则相对来说比较乖、自觉，除了一小部分同学之外，大部分同学都能按老师的安排完成复习计划，班干部也比较得力，可以发挥他们的团体合作精神，共同进步。五年级的同学尖子生很少，但是，整个班级成绩较为平均，大部分都能达到中等程度。个别同学很调皮，爱偷懒，经常不做作业，会影响班级的学习气氛。六年级的尖子生相对于五年级来说则较多，成绩相对于五年级来说较好些，在学习气氛上明显比五年级好。虽然也有懒惰的同学，但是，不至于影响到整个班级的学习气氛。

二、关于复习

在经过了一学期的英语学习，为了使新授课期间学习的内容得到巩固、强化和发展，学生需要对所学的知识进行系统的归纳、梳理，加深理解掌握，从而使语言运用能力得到进一步的发展，为后的继的学习打下良好的基础，因而需要在老师的帮助下进行对所学的内容进行复习。我分别对不同年级制定了有针对性的复习计划：

三年级：

（一）复习内容与目标

通过复习，期望学生能达成以下的学习目标：

知识与技能

1.字母：能熟练掌握 26个字母的听（听辨出字母读音）、读（字母准确读音）、写（字母大、小写）；字母排列顺序、元辅音字母以及能记住一些常见的字母缩写词等。

2.词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词及词组；对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓励有能力的学生记住尽量多的词汇。

3.对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues,并能准确理解对话的情景和主题功能。

4.句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。

5.能在语言情境中准确理解本学期有关语法项目的内容，能做出正确的判断和选择。

兴趣与态度

继续保持对英语学习的浓厚兴趣，能主动在老师的帮助下进行对一学期英语知识的系统归纳学习，使英语知识较好地得到巩固与适当的发展。

方法与过程

复习期间，在老师的帮助下，积极主动探索有效的学习方法，并且在归纳、观察、逻辑思维、合作、倾听等各方面的智力和策略都有所提高和发展。

（二）复习课时要注意：

1. 教学内容以学过的语言材料为主 （总结、归纳、应用训练）

2. 重温已学内容（回忆、强化）

3. 弥补不足（教与学的不足）

4. 归纳总结，发展技能 （整理、归纳、概括、运用、发展）

5. 课堂教学形式以训练活动为主 （学生语言训练活动，有层次性的活动安排）

（三）　复习方法：

1）。 注意复习的全面性；

2）。 要特别关注学困生；

3）。 按系统复习；

4）。 注意重、难点；

5）。 注意密度、合理分配时间；

6）。 以练为主、综合练习为主；

7）。 重视学生的反馈信息。

（四）复习时间及复习过程的一些工作：

1.复习前的准备工作：

把学过的单词归类

本学期的单词可分类如下：

数字 人物 问候语 食物 动物 词组 其他

2.课前的步骤： （早读前的十分钟）

基础知识的梳理：

a）听写单词，每次10个单词

b）提问重点句子

c）背诵重点对话

d）创设情境复习每单元的单词，句子。

3.课堂上的必做项目：

A.归纳每课的重点句子

把平时上课讲过的重点句子都整理出来，抄在一个本子上，每天读三次，并背诵部分句子。

B.听力训练

在总复习时，要保持每天训练听力的频度。我除了每天都听写单词外，我也会读一篇短文让学生做听力。

C.做专项练习

例如，字母类，单词类，数字类等分类练习，对话的问与答练习，听音涂色等专项练习。尽量通过图片、语言的介绍或上下文创设情景，让学生在情景中运用所学知识。

四年级：

（一）、复习目标

1、认读四会单词，在学生原有的基础上增加一定的单词量，并且按照要求背诵四会单词。

2、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识。()能够区分教材中出现的句型。

（二）、复习内容及要点

1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。

1）按词性归类复习单词。

2）按词汇表复习单词。

2、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。

1） 指导学生在语境中复习句子。

2） 根据句子类型指导学生在比较中复习句子。

3） 指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。

4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。

三、复习方法及原则

1、加强单词的朗读与书写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关在复习过程中，要紧紧抓住教材中的对话，在较短时间内起到良好的教学效果。把单词、句子作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。

2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生郎读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力。听说读要有机结合，才能相辅相成。学生基础差，见过的英语习题比较少，教师要从习题入手，让学生尽可能的做出比较多的习题，这样在考试中不至于束手无策。

3、注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化想象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求。对于成绩较差的学生复习重点放在单词，句型等基础知识上。

4、指导学生收集、整理不会和背错的单词，在阅读课文的同时查找生的含义，并独立完成课文的翻译。增加学生的词汇量。

五年级和六年级由于教材一样，因此，我对他们提出的复习计划一样，虽然五年级相对于六年级来说，学习气氛不如六年级，但是，在复习方面，我像要求六年级一样要求五年级，希望两个年级都能达到我的预期目标。

一、复习目标

1、通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型，能灵活地运用所学知识。

2、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识；能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。

3、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。

4、通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。

二、复习内容

1、单词，词组的复习

A按词性归类复习单词

B按所含元音及字母组合归类复习单词。

C 按词汇表复习单词。

2.句子的复习

句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。

（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。

（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子。

（3）指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。

3、课文的复习。

（1） 学生能够正确拼写let’s learn课后单词

（2） 学生能够正确、流利地认读let’s talk课文

（3） Read and e.

11.介绍新同学或新朋友时应说：

A:This is … B:Nice to meet you . C:Nice to meet you ,too.

12.祝他人生日快乐应说：A:Happy birthday to you ! B:Thank you.

13.祝他人圣诞快乐应说：A: Merry Christmas! B:Merry Christmas! 1

14.祝他人新年快乐应说：A:Happy Neher.

21.-Do you like ice-creams ? -Yes,I Like them very much.

四、默写二十六个字母包括大小写。

四年级语文下册期末复习筹划

二、本年级本学期建议考察重点：

1．控制本册请求写的200个生字及相干词语，学会接洽高低文懂得词语的意思。

1、能应用拼音赞助识字、浏览和进修通俗话；能根据拼音精确地写出已学过的汉字。

四、复习办法：

1、分类演习

2、控制本册生字，请求读准字音、认清字形、懂得字义，并会规范地书写，能精确认读学过的多音字，并会组词。

3、查字典，会应用部首、音序、数笔画查字法闇练地查字。

听力复习是学诞辰常平凡接触较少的一项，是以，可以应用多媒体出示一些谜底，绕揭捉生听短文，选择精确的谜底。别的，要教给学生听的办法，绕揭捉生知道这两遍听力中先听填空和选择，并记录短文中的时光、地点、重要人物和事宜。第二遍查对填过的谜底，重点解决问答题。

4、辨别同音字、形近字，进一步进步精确应用汉字的才能。

3．能简单概括文┞仿的重要内容，领会文┞仿表达的思想情感。

7、控制并闇练应用比方、排比、拟人的修辞办法。

5、控制本册词语，懂得词义，一部分会口头或书面应用。

个中，字、词包含形近字、看拼音写汉字、近义词、反义词、多音字。我们可以经由过程分类复习的卷子测试学生的┞菲握情况，然后针对学生轻易掉足的字、词再从新出现，反复演习。

控制能抓住事物的特点和人物的说话、动作、神志进行具体描述。控制先概括后举例写人、写事和按必定次序，抓住景物特点写景的写作办法。培养孩子能控制半命题作文的写作办法。

设定情境，绕揭捉生随机练习，做到说话规范。别的，天天晚上保持收看《中心消息》。

5．本学期的习作内容有：写人、写事、写景物、写生活、写感触、写领会等，写作时要做到情感真实，内容具体。

段包含按课文内容填空等。按课文内容填空考察的是学生对课文的熟悉程度，是以，多读多背是最好的办法。对于一些重点段落，可以绕揭捉生抄写，落实到笔头。

会背诵指定的课文；能借助中间句，精确领会课文的中间思想；能概括课文的重要内容，能抓住人物的动作、神情、说话来懂得或领会人物的情感。

2、周全检测，查漏补缺，对全册教材的语文常识进行周全检测，用相干模仿测验题进行测验，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，解决定难问题。（6月11日——6月14日）

（三）、作文方面：

1、分门别类进行复习，适度演习测验，力争学生融合贯通，闇练控制并应用解决实际问题。（5月31日— 6月11日）

（一）、基本常识方面

6、进一步控制部分词语的近义词或反义词；控制已学的成语；懂得和熟悉一些常用的格言。

（四）、白话交际：

在句式复习中，绕揭捉生进修把肯定句和反问句交换。接洽关系词要灵活应用，然后分类型举例演习、讲评，控制办法后，出题测试，讲、练结合。

（二）、浏览方面：

一、本年级学期教授教化重点：

4．控制请求背诵的课文，并进行与课文相干的常识的积聚。

２、综合演习

三、复习时光安排：

浏览复习也是异常难的一项。针对四年级来说，如今的浏览题比三年级有了深度，很多是经由过程一件事来解释一个事理的，像如许的文┞仿，控制文┞仿的中间句、重点句非分特别重要。是以，我们要教会学生若何看重点句。别的，有的课文一般标题都有引申义，是以，要提示学生留意文┞仿的标题。

四年级考察标点符号一般都是句号、分号、逗号、顿号、引号和双引号，是以，我们应当绕揭捉生明白六者的差别；其次，这学期侧重演习引号的感化。

本册习作复习的重点噬烫炙，写景、记事，值得留意的噬烫炙航宕事这两类作文有很大年夜的不合，在写人的文┞仿中要精选出能代表这小我精力的典范事例，即培养学生的选材才能。本册书中作者，还应用举例子、列数子、作比较，打比方的解释办法。在此，也可以绕揭捉生进修作者的解释办法。

2．学会照样子写句子，控制并闇练应用比方、排比、拟人的修辞办法要灵活应用接洽关系词填空。

语文常识是一个整体，是以，最后的综合复习十分有须要。在复习末期，对本册的内容进行整合，经由过程卷子进行检查，对学生出现的共性问题可以讲评后再次重现如许的问题，巩固各类题型的做题办法。

小学三年级下册语文复习计划

一、指导思想：

１、通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。

２、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力，让每个学生考出好成绩。

二、学生情况分析:

本班共有学生50名，其中男生25名，女生25名。从整体看，优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在复习阶段还要对他们多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给复习方法，使他们能和大家一起快乐学习，弥补平时学习漏洞，以求共同进步。

三、语文知识复习总目标：

（一）汉语拼音目标

继续复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音，阅读。

（二）识字与写字目标

1、复习本册认识的200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。

2、复习使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。

（三）阅读目标

1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

3、复习初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情的方法。

4、复习略读的方法，粗知文章大意。

5、复习并积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，复习复述课文。

6、在复习期间继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

（四）口语交际目标

复习学生能逐步清楚明白地讲述一件事情。

（五）习作目标

复习学生能不拘形式地写下见闻、感受和想象。并将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

四、复习重点

1、正确书写、默写生字词。

2、朗读、背诵课文。

3、阅读训练。

4、习作练习。

五、复习方法:

在复习过程中不仅要培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，还要进行扎实有效的复习，帮学生理清思路，掌握重点、难点，理解所要把握的内容。为此主要分以下三步走：

（一）全面、系统地复习：

1、掌握本册书所学生字新词，并能熟练理解运用。

2、能熟练背诵并默写本册书所要求片断。　

3、能正确理解课文内容，掌握文章的中心，感知课文中人物的精神等等。

4、能写清一件事和写一种动物等等，并能初步做到重点突出，具体生动。

5、掌握改写句子、写比喻句等基本知识技能。

6、掌握把字句和被字句，会准确转换。

7 、在复习中注意培养学生良好的读书学习习惯。

（二）重点、综合地复习：

这一点一定要抓住重点和关键，以点带面。同是要增加练习，但要精选，从而能举一反三、解类旁通，要在准确、规范，熟练上下功夫。

（三）调整、巩固地复习：

利用较短时间，以学生自主复习为主，自己查漏补缺。

六、复习措施：

1、注意实效性，注意方法的渗透指导，避免过多的题目训练。

2、注意让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。

3、 重视积累和总结日常生活中学习的生词、句子等基础知识，夯实基础。

4、复习中要实中求活，让学生主动复习。扎扎实实打好基础知识和基本技能。同时要重视学生创性精神的培养。

5、 把握好教学要求，不偏高，使学生都在原来的基础上有所提高。精选习题，不搞题海。

6、 改进对学生评估，错了自己订正可以加分，促使学生检查、分析错误，不断提高。

7、 积极辅导差生，让基本的大纲要求必须100%的实现达到。出一些富有思考的题，让学习较好的学生达到满足。

七、培优补差学生名单及措施：

前20%学生名单：

后20%学生名单：

1、为优等生多创造机会，锻炼他们的心理素质与创新能力。

2、找准后进生的后进点，因人制宜制定合理的补差计划。同时对差生加强学习习惯的培养及基础知识的学习。

3、在复习课上给后进生多创设机会，品尝成功，树信心。

4、复习过程中多与后进生谈心，多做情感交流。

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