美味的爆米花美术教案
01
竞争无处不在，挑战才有未来。今天给大家推荐一本适合先进环境的竞争学教材，《愉快的爆米花竞争学》，顾名思义，从特殊的角度，以愉快的心情，迎接这个充满竞争挑战的时代。
现在有10个派，有10个饥饿的人想要吃到派。如果有的人得到的多，那么有的人必定得到的少，大家觉得这样分不公平，提议评分10个派。其实这样的分配方式如果放在安贫乐道的时代肯定是最符合实际的，但是放在一个经济高速发展、人民生活水平极大提高的今天，必定是不合理的。那么到底要怎么分？作者给了我们答案，那就是找到竞争。我们需要的不是为怎么分而伤脑筋，我们需要的是为怎么拿到更多的派。集合所有成员的智慧，增加派的数量，这第一步就是竞争。
作者讲述竞争的角度，从这样的书名和这样的故事中就可以看出来，与那些厚重生硬的专业书籍有很大的不同。作者在第一部分轻松而简单的告诉大家竞争的实体是什么，怎样争取竞争优势，最近的竞争环境和市场变化等等问题。在第二部分，作者对现有的竞争战略进行简单易懂的说明，让读者在阅读中没有任何心理负担，同时保存现有竞争理论的大框架，不会对现有的竞争理论进行扭曲。
作者在书中说了这样一句话：书，最重要的是要有趣味，同时还要准确表达作者的意图。本书力图做到这两点。我很同意作者的观点，但是不得不承认，当我首先拿到这本书时，第一时间是被书名所吸引。我相信这一半是作者的智慧结晶，另一半应该是翻译团队的努力成果。但是不得不说，由于是跟经济贴边的书籍，书内的图表被设计团队进行了俗气的装饰，再加上稍显幼稚的配图，让我一度怀疑自己拿到了一本盗版的高数练习册。不过希望这些不会让你失去阅读的兴趣，因为难得的好文字，不会被这些掩盖。
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美味的火锅_关于火锅的说明文600字
冬天带着寒流来了，大家穿了一件又一件的衣服，全身裹得圆鼓鼓的，像一个个的球。有些人则躲在家吹暖气，有些人躲在被窝里取暖，还有些人选择泡温泉抵御严寒的气温，在这冷冷的冬天里，每个人都绞尽脑汁取暖御寒，全副武装、小心翼翼的应付着冷到冰点的寒流；而我最喜欢上馆子吃热腾腾的火锅，驱走寒意。
我最喜欢去外头的火锅店，享受热腾腾的火锅，每一家都是人山人海，高朋满座，人气可是强强滚。火锅店里的食材各式各样，琳琅满目，火锅里，想加什么料，就加什么，不管是海鲜、肉片、丸子、青菜、饺类、青菜、菇类、应有尽有，也可以自由选择汤头，泡菜锅、味僧汤、麻辣锅、或是清淡的素食锅，任君挑选，火锅咕噜咕噜的叫，我的肚子也饿得咕噜咕噜叫，看着白烟袅袅，我迫不及待想尝一碗，大块朵颐一番。
圆圆又q弹有劲的丸子、红通通又油滋滋的肉片、绿绿又营养的青菜，一一跳进热腾腾的火锅里，好像在泡热水澡。不一会儿，锅里的食物熟了！大家都垂涎三尺、争先恐后的抢着吃火锅，锅里的鱼、虾和青菜悠闲的躺着，似乎不知道要进入我的这张血盆大口，瞧我捞呀捞！夹呀夹！赶忙拿了一堆的青菜和肉片，加上我独门、特制的调味料，越吃越顺口，越吃越想再吃，喝一口热汤，肚子像泡温泉似的，暖烘烘的，吃得我汗流浃背，这时，再吃一球冰淇淋，真是令人大呼过瘾呀！全身舒服又快活。
不管北风如何发威，冬天冷得皮皮挫，只要全家一起吃了温热的火锅，我的心中就会燃起一把火，冬天吃火锅，是人生最大的享受。
美味的火锅_关于火锅的说明文450字
早晨从暖呼呼的被窝里出来，顶着寒风向学校赶去。走在路上，一阵阵寒风像刀子，像绵针，刺在脸上，扎在耳朵上。皮肤感觉像被割了一道道的伤口，却没有流血，犹如血要流出来的那一刻便冻在血管口，一种说不清的疼痛。
温度像自由落体，一眨眼就冷飕飕，身体冷得直打哆嗦，恨不得来碗火锅，一碗接着一碗，全家围炉好过冬；想到回家时，妈妈准备了火锅，锅内有着各式各样的食材，山珍海味摆满桌，白菜、茼蒿、四季豆，玉米、青菜和芋头，虾子、蛤蜊和猪肉，蛋饺、贡丸和虾球，应有尽有。瞧！妈妈将瓦斯火炉开最大，整锅好汤啵！啵！啵！美得冒泡呢！
桌上的火锅料，五花八门、琳琅满目，不禁让我垂涎三尺。当妈妈喊：吃火锅啰！一场凶狠的大战，即将开展，虾兵蟹将来挑战，没三两下，胜利的滋味在我的嘴角微扬，在我的眉间绽放。一道道、一样样既美味又好吃
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设计背景
在炎日的夏天里，小朋友们最喜欢解渴的东西就是美味的冰淇淋，抓住幼儿最感兴趣的学习话题，深刻挖掘幼儿的潜能，充分利用周边的本土资源变废为宝，抓住幼儿的心理特点，发挥想象制作各种冰淇淋加工厂，孩子们让孩子们梦想成真。
活动目标
1.学习绘画冰淇淋的方法，为自己和同伴设计制作冰淇淋，体验动手操作的乐趣。
2.丰富幼儿对冰淇淋的味道，色彩、形状、相关知识，培养幼儿自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力。
3.利用各种废旧材料制作冰淇淋，变废为宝，增添生活的乐趣。
4.与同伴互动，大胆说出自己的想法，发展交往能力，培养活泼开朗的性格。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
重点难点
重点：
1.学习绘画冰淇淋的方法，为自己和同伴设计制作冰淇淋，体验动手操作的乐趣;
2.丰富幼儿对冰淇淋的味道，色彩、形状、相关知识，培养幼儿自信心、观察力、想象力
和大胆尝试、探索的能力;
难点：
1.利用各种废旧材料制作冰淇淋，变废为宝，增添生活的乐趣;
2.与同伴互动，大胆说出自己的想法，发展交往能力，培养活泼开朗的性格。
活动准备
物质准备：
(1)裁好的纸样及成品。
(2)剪刀、双面胶、油画棒、彩色笔、透明胶，各类装饰性材料(皱纹纸、蜡光纸、报纸等，以及幼儿收集到的牛奶盒、碎纸等)。
环境准备：
(1)在美工区展示各种味道、形状、色彩冰淇淋图片，布置美味冰淇淋商店，便于幼儿随时观察。
(2)分成三组制作小组，便于材料的摆放及幼儿操作。
活动过程
一、以送礼物的诱惑激发幼儿兴趣 。
1.今天，覃老师要送小朋友在夏天里，最想要的礼物(冰淇淋)，
让幼儿带着问题来欣赏老师的礼物：
(1) 冰淇淋都有哪些味道?
(2) 冰淇淋都有什么样的形状?(他们都长得什么样?)
2.幼儿自由观察了解冰淇淋，并小声讨论，互相交流。
3.小结观察结果：
(1) 冰淇淋的味道有：草莓、西瓜、香蕉、葡萄、巧克力奶牛等各种味道。
(2) 冰淇淋的形状有：三角形、长方形、圆形和不规则图形。
二、出示各种冰淇淋制作图样，幼儿任意选择味道、形状和材料进行制作冰淇淋。
1.介绍各种制作材料，如牛奶盒、报纸、皱纹纸、蜡光纸、各种水果味的即时贴等。
2.提出制作和装饰的要求：
(1)将装饰物粘贴牢固。
(2) 冰淇淋色彩丰富而且均匀。
(3)制作时有自己的想法，不盲目模仿别人。
(4)将冰淇淋坚持做完，不能半途
查看全文>>>【活动目标】 1、学习用手指蘸颜料在纸上画披萨饼。 2、在制作的过程中，充分发挥想象，制作出各种品位的披萨。
【活动准备】 1、卡纸做的锅若干、颜料、各色纸彩纸片 2、抹布、披萨饼的图片、围裙、厨师帽
【活动过程】 一、预热阶段：律动《开汽车》 1、听说森林公园里，新开了一家披萨店，那里的披萨可好吃了，你们想不想去看看？ 2、好我们开着汽车出发吧！ 二、图形刺激 1、组织幼儿观察讨论，了解披萨的外形和品种。 （1）哇什么地方到了？（披萨店到了） （2）你去吃过披萨吗？披萨好不好吃？你吃过的披萨是什么样的？是什么味道的，饼上面有些什么？（鼓励孩子自由说一说） 2、学习制作披萨饼的方法。 （1）听说森林披萨店的生意可好了，一会儿饼就买玩了，所以他们想请一些小厨师来帮忙，那小朋友想不想来当小厨师？ （2）我们来看看这个披萨饼是怎么做的？ 先拿好一只锅，接着在锅里放入香喷喷的鸡蛋面粉。用食指蘸一下颜料，然后涂在锅里，像绕圆圈一样，从里往外绕，越绕越大，把整个锅底都涂满。面粉涂好后，在上面放上你自己喜欢吃的蔬菜、海鲜（彩色的小纸片）等即成。 三、想象创造 1、好小厨师们穿上工作服、戴好工作帽开始工作吧！ 2、让幼儿根据自己的意愿来做自己喜欢的披萨饼，在制作过程中充分发挥想象，制作出各种不同品种的披萨来。 五、作品赏评 你做的是什么批萨？我们把做好的披萨饼送到森林披萨店去吧！
查看全文>>>美味好吃的鱼 一、 活动背景 中班此时期幼儿大部分已有选择相似色的意识，但涂色缺乏方法、缺乏力度，因此造成涂色不均匀、颜色浅淡、涂出轮廊线等现象，画面不鲜艳、不整洁。如长此下去，幼儿缺乏成功感，就会失去涂色彩兴趣和耐心。由于近来东南亚流行“禽流感”病毒，我园以吃鸡改为吃鱼为主，有些幼儿害怕吃鱼，怕哽鱼刺，不爱吃，为了让幼儿感受、了解烧出美食不容易，大人为孩子付出的辛劳，为孩子成长化费许多心血，懂得要不挑食、爱惜食物，干干净净吃完每一餐的道理。设计“美味好吃的鱼”活动，用几何图和线条构画出简单的鱼。通过参观小菜场、超市、花鸟市场、公园，让孩子多渠道地感知鱼的各种特征，在家里观察爸爸妈妈、奶奶是怎样烧鱼的？用些什么配料？积累丰富的表象，为想象、创造准备了知识条件。学习过程中让孩子根据想象变化鱼的外形，为创造性地表现创造了条件；幼儿还能根据自己已有的水平来装饰鱼，在花纹、配色上大胆想象，使学习知识技能成为幼儿探索如何表现美、创造美的过程。活动中，力求处理好提高技能与发挥创造想象之间的关系、学与玩之间的关系。 二、过程实录 （一）活动目标： 1.通过活动，引起幼儿对画鱼的兴趣，能大胆地用几何图和线条构画出简单的鱼。 2．继续学用“短线排列”的方法涂色。并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。 3.提高手部肌肉动作的灵活性，要求幼儿将画具和废纸放在指定处。 （二）活动准备： 1、自然角里放置各种常见的鱼供幼儿观察 2、画具：图画纸若干，每张纸上如图画上一个煎盘，用缝纫机在“煎盘”的四周扎一圈细密的小孔油画棒或彩色粉笔若干 （三）活动过程 ： （1）设置情境，引起幼儿作画的兴趣 1. 出示玩具小猫，告诉幼儿：今天是小猫的生日，朋友们送给它很多鱼 2．出示范例，引导幼儿观察欣赏这些鱼的造型(是用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的)。 3．继续讲述：小猫想，如果能把这些鱼烧成各种各样的味道，请朋友们一起来吃该有多好啊。可小猫不会烧鱼，怎么办呢?(启发幼儿动手帮小猫“烧鱼”) 4．提问：这些鱼可以烧成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、糖醋的、葱油的等等) 让幼儿讲讲常见的鱼名称，并了解鱼营养好，人人都需要。 （2）教师以烧鱼的形式，为幼儿作示范 1．教师介绍煎盘，准备“烧鱼”。 2．教师边示范，边作讲解：先把鱼放人煎盘里(在煎盘里画上一条鱼)，然后在鱼
查看全文>>>一、活动目标： 1.幼儿在已有经验的基础上，用简单的图形装饰画面。 2.初步接触油水分离的画法,体验美术活动的乐趣.
二、重点难点： 1.幼儿使用棉签自由涂画玩色 2.幼儿在涂画过程中先用油画棒，再使用棉签.
三、活动准备： 课件、汉堡包图片若干、油画棒、棉签、水粉颜料、抹布、塑料盘、操作场景等
四、活动流程： 创设情景观察体验尝试操作活动评价
五、活动过程： （一）故事导入。 出示动画图片. 师:今天老师带来了一段动画，请小朋友一起看一看。 师：在一座美丽的大森林里有一位熊妈妈,它是个面包师,每天都能做出各种漂亮又美味的汉堡包,小动物们都很喜欢它,可是今天它生病了,怎么办呢? 师:我们对熊妈妈说：别难过别难过,我们来帮助你。 （二）观察体验1、出示装饰好的汉堡包. 师:我们一起来看看熊妈妈是怎样做汉堡包的?(幼儿欣赏)你看到了哪些图案?都有哪些颜色?它们是怎样排队的? 现在,如果你就是一位小小面包师,你想怎样来打扮汉堡包? 师：你除了给汉堡包设计漂亮的图案，你还想给它加点什么美味的作料，让变得更美味呢？（幼：撒点芝麻，涂点奶油，加点果酱.） （三）尝试操作师:我们一起来当小小面包师,做出美味又漂亮的汉堡包吧! 请小朋友先用油画棒画出漂亮的图案，然后选出自己喜欢的果酱涂在汉堡包身上,做出美味的汉堡包。 幼儿尝试用棉签蘸颜料涂画。 教师指导：指导幼儿将颜料涂满。 鼓励幼儿积极自主涂画。 （四）鼓励评价小朋友，你们的小手真灵巧，做出了许多漂亮的汉堡包，你最喜欢哪个汉堡包？为什么？我们一起听音乐，把这些汉堡包送给森林的小动物吧！
活动反思： 本活动自然的将语言、美术、等综合在一起，运用情景游戏的方式，来引起孩子产生兴趣及用油画棒、棉签涂画涂色的兴趣，并使幼儿在宽松、自由的环境中，自己尝试用油画棒、棉签操作。通过这个游戏活动，使幼儿初步接触油水分离的画法，活动时不要求幼儿知道和了解其科学道理，主要激发孩子的好奇心和初步的探索欲望，为他们以后更好地发展提供了基础和条件。 在整个活动中，幼儿轻松愉快的学习，特别在涂画过程中，幼儿用油画棒、棉签的涂画方式也很自由，可以随心所欲地用自己喜爱的方式涂画。在活动中，我尽量给孩子更大的自由度，为他们发挥创造力和想象力创设良好的环境。
查看全文>>>一、活动目标：
1.幼儿在已有经验的基础上，用简单的图形装饰画面。
2.初步接触油水分离的画法,体验美术活动的乐趣.
二、重点难点：
1.幼儿使用棉签自由涂画玩色
2.幼儿在涂画过程中先用油画棒，再使用棉签.
三、活动准备：
课件、汉堡包图片若干、油画棒、棉签、水粉颜料、抹布、塑料盘、操作场景等
四、活动流程：
创设情景观察体验尝试操作活动评价
五、活动过程：
(一)故事导入。
出示动画图片.
师:今天老师带来了一段动画，请小朋友一起看一看。
师：在一座美丽的大森林里有一位熊妈妈,它是个面包师,每天都能做出各种漂亮又美味的汉堡包,小动物们都很喜欢它,可是今天它生病了,怎么办呢?
师:我们对熊妈妈说：别难过别难过,我们来帮助你。
(二)观察体验
1、出示装饰好的汉堡包.
师:我们一起来看看熊妈妈是怎样做汉堡包的?(幼儿欣赏)
你看到了哪些图案?都有哪些颜色?它们是怎样排队的?
现在,如果你就是一位小小面包师,你想怎样来打扮汉堡包?
师：你除了给汉堡包设计漂亮的图案，你还想给它加点什么美味的作料，让变得更美味呢?(幼：撒点芝麻，涂点奶油，加点果酱.)
(三)尝试操作
师:我们一起来当小小面包师,做出美味又漂亮的汉堡包吧!
请小朋友先用油画棒画出漂亮的图案，(教案.出自：.教案网)然后选出自己喜欢的果酱涂在汉堡包身上,做出美味的汉堡包。
幼儿尝试用棉签蘸颜料涂画。
教师指导：指导幼儿将颜料涂满。
鼓励幼儿积极自主涂画。
(四)鼓励评价
小朋友，你们的小手真灵巧，做出了许多漂亮的汉堡包，你最喜欢哪个汉堡包?为什么?我们一起听音乐，把这些汉堡包送给森林的小动物吧!
活动反思：
本活动自然的将语言、美术、等综合在一起，运用情景游戏的方式，来引起孩子产生兴趣及用油画棒、棉签涂画涂色的兴趣，并使幼儿在宽松、自由的环境中，自己尝试用油画棒、棉签操作。通过这个游戏活动，使幼儿初步接触油水分离的画法，活动时不要求幼儿知道和了解其科学道理，主要激发孩子的好奇心和初步的探索欲望，为他们以后更好地发展提供了基础和条件。
在整个活动中，幼儿轻松愉快的学习，特别在涂画过程中，幼儿用油画棒、棉签的涂画方式也很自由，可以随心所欲地用自己喜爱的方式涂画。在活动中，我尽量给孩子更大的自由度，为他们发挥创造力和想象力创设良好的环境。
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活动目标：
1、了解玉米粒的基本特征，感知玉米粒在微波炉中加热能变成爆米花。
2、比较物体遇热变化前后的差别。
活动准备：
玉米粒、微波炉、小圆盘每人一个、课件、事先爆好的的爆米花。
活动过程：
一、教师出示幻灯片，引发幼儿兴趣。
1、师：秋天到了徐老师从田野里请来了一位小客人，看!它是谁?(出示玉米娃娃：小朋友知道我身上一粒一粒小宝贝是什么吗?)
2、(出示：玉米棒)小朋友我们一起找一找。(演示：搓出玉米粒) 认识：玉米粒玉米娃娃：小朋友说对了，我身上的宝贝就是一粒一粒的玉米粒，请你们和我的宝贝交个朋友吧。
二、观察玉米粒，引导幼儿看一看，说一说。
1、幼儿每人拿一粒玉米粒。
2、引导幼儿观察玉米粒：
请小朋友看一看玉米粒是什么颜色的?它们长得像什么?
再请小朋友捏一捏，摸一摸，是什么感觉?(硬硬的、滑滑的)小结：原来玉米粒是小小的、黄黄的、硬硬的、像门牙。(安全教育)
三、进行爆米花活动
1、师：玉米粒可棒了!它想给小朋友表演一个变身游戏，那怎样变呢?(教师出示微波炉)，(教案出自：)这个袋子已经装好了玉米粒，你们猜一猜把它放进微波炉会怎么样呢?(幼儿猜测)
2、进行爆米花活动，引导幼儿观察感知玉米粒变化的过程：(安全教育：应在父母的帮助下去做)
a、看，炉子转起来了，袋子怎么样了?
b、闻一闻，是什么味道跑出来了?
c、听一听，炉子里发出了什么声音?
d、我们来学一学，玉米粒是怎么跳舞的的?
3、取出、引导幼儿观察玉米粒和爆米花的不同：
(1)、师：叮叮叮，好了。(教师倒出爆米花)刚才我们放进去的玉米粒没有了，现在变成了什么?(进行安全教育：太热不要碰)。
(2)、请幼儿进行比较：
请幼儿先拿一粒爆米花。师：看一看说一说，爆米花是什么颜色的?爆米花像什么?(教案出自：)再请幼儿拿一粒玉米，说一说，两者之间的不同：请小朋友表演一下小小的玉米粒和大大的爆米花。
请小朋友闻一闻爆米花的味道，(香香的)你们想不想尝一尝?
(3)幼儿品尝：吃起来味道怎么样?(脆脆的、甜甜的)爆米花虽然很好吃，但属于膨化食品不宜多吃。
三、音乐游戏：玉米粒变爆米花
1、师：刚才我们看玉米粒玩变身的游戏，现在我们来当玉米粒感受变成爆米花的快乐。
2、游戏：教师发出指令：我们跳进来，加温、计时开始。
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【活动目标】 1、学习剥蛋壳的方法，体验劳动的快乐。 2、知道鸡蛋有多种吃法，并喜欢吃鸡蛋。
【活动准备】 熟鸡蛋若干，塑料小刀。
【活动过程】 1、玩蛋 每位幼儿一个熟鸡蛋。 让幼儿自由探索鸡蛋的各种玩法。(会滚动、能转动。) 提问：猜猜你玩的鸡蛋是生的?还是熟的? 2、剥蛋 鼓励幼儿大胆敲碎蛋壳，并试着学习剥蛋壳。 教师指导需要帮助的幼儿。 3、切蛋 让幼儿尝试把剥好的鸡蛋用塑料小刀切成两半。 观察：熟鸡蛋里面是什么样的? 4、煎蛋 教师制作煎鸡蛋，提醒幼儿观察怎样敲破鸡蛋壳、怎样制作鸡蛋，并特别注意安全，不能让油溅到身上和脸上。 5、尝蛋 让幼儿品尝鸡蛋，体验劳动后的快乐! 6、讨论：鸡蛋还可以怎么吃呢?(打汤、炒蛋、卤鸡蛋等)
【活动延伸】 帮助幼儿区分生、熟蛋。生蛋(转得慢)，熟蛋(转得快)。
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