花与瓜幼儿教案,2024花与瓜幼儿教案

这篇《幼儿园大班语言教案：蜜蜂与花》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目标 1、引导幼儿结合生活经验大胆讲述对花的观察结果。 2、感知花的美丽，激发热爱大自然的情感。 活动准备 1、ppt课件：花 2、课件-照片：蜜蜂 活动过程 一、导入 课件-照片：蜜蜂 请小朋友才一个谜语 小天使，嗡嗡嗡，飞到西来飞到东，又采花粉又酿蜜，人人夸它爱劳动 (蜜蜂) 二、展开 1、小蜜蜂非常的勤劳，你们知道小蜜蜂喜欢在什么地方生活?它的的好朋友是谁吗? (启发幼儿大胆想象，说出小蜜蜂的好朋友有哪些) 2、ppt课件：花(春天的花) (1)我们一起看看小蜜蜂的好朋友有哪些? ●迎春花 ●樱花 ●水仙花 ●玉兰花 ●牵牛花 (2)你们在什么地方见到过这些花呢? (幼儿互说，发言) (3)我们应该怎样爱护这些花卉呢?要注意哪些事情才不会让花儿们受伤呢? (幼儿讨论) 3.秋天开什么花 (1)你们知道有哪些花是在秋天开的吗?(引导幼儿根据已有经验大胆讲述) (2)秋天开的花很多，我们平时经常见的有： ●菊花 ●一串红 ●美人蕉 ●荷花 ●蝴蝶兰 ●月季 小结：这些美丽的花不仅是小蜜蜂的好朋友，也是我们人类的好朋友，它可以净化空气，美化我们的环境。 4.说一说自己最喜欢的花。 (引导幼儿概述每一种花的名称，说一说花的形状、花的颜色，花的香味) 三、结束 讨论：小蜜蜂为什么愿意和这些花做好朋友呢? (启发幼儿结合生活经验进行讲述，师幼共同参与)

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【活动目标】 1、组织幼儿学习完整大胆朗诵儿歌。 2、鼓励幼儿能有节奏地念儿歌，正确发音guā。

【活动准备】 布娃娃一个，各种瓜的图片课件。

【活动过程】 一、情境导入，激发幼儿学习儿歌的兴趣。 1、出示布娃娃问：你们看，这是谁呀？（娃娃） 2、娃娃今天要去买东西，你猜去买什么呢？ （幼儿进行猜测，教师尽量让更多的幼儿参与） 3、出示图片：冬瓜，西瓜，甜瓜，南瓜，小黄瓜，苦瓜，木瓜，哈密瓜。哦，原来娃娃要买的是这些东西，一起告诉我是什么呢？ 二、幼儿感受理解，并完整欣赏儿歌 1、娃娃去买瓜，想买什么瓜？教师出示相应的图片，进一步引导幼儿观察。 2、教师边操作教具，边有节奏地朗诵儿歌。 三、幼儿学念儿歌，并感受儿歌的韵律美 1、教师按儿歌韵律有节奏，有顺序地与幼儿一起说出各种瓜的名称。 2、教师告诉幼儿儿歌的名称，并且示范朗诵第二遍。 3、鼓励幼儿边念儿歌边拍手表示儿歌的节奏，感受儿歌的韵律美。 4、师：朗诵这首儿歌，小朋友发现了什么特别的地方了吗？（念到了许许多多的瓜） 5、教师和幼儿一起念2-3遍。 6、请幼儿分组拍手再次朗诵儿歌。教师指着瓜的图片引导幼儿念儿歌。 四、激发幼儿改变儿歌的最后一句。 1、如果你是那个小娃娃，你买了那么多瓜后，会怎么做？你想送给谁？ （教师尽量给幼儿时间让他们去想，去说） 2、鼓励幼儿大胆地改变儿歌的最后一句，如：买回家，送给好妈妈等。 五、结束游戏：跟着小娃娃走。 师：今天我们和小娃娃买了这么多瓜，好开心啊。让我们和小娃娃一起拍手排队出去做游戏吧。老师和小朋友们念买了冬瓜和西瓜，甜瓜南瓜小黄瓜，苦瓜木瓜哈密瓜，教师出示瓜的完整图片，最后幼儿一起排队出去活动。

附儿歌：《瓜娃娃》 小娃娃，去买瓜。 买了冬瓜和西瓜， 甜瓜南瓜小黄瓜， 苦瓜木瓜哈密瓜。 买回家，装满一箩筐。

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【活动目标】探索两人合作用身体夹球侧身前行的方法，发展动作的协调性，体验与同伴间合作游戏的快乐。 【活动准备】皮球、篮筐 【活动过程】 一、热身运动 1、我们今天来学一学小螃蟹，螃蟹走路是怎么走的？ 2、现在我们先来做一做热身运动：小螃蟹，真奇怪，横着走路横着跑，看到贝壳捡一捡，看到蝴蝶跳一跳，看到小虾扭扭腰，你说有趣不有趣。 二、探索练习 第一次探索 1、我知道小螃蟹们的本领都很大，今天呀就请小螃蟹们帮助螃蟹妈妈来运瓜，好不好？ 2、要求： （1）运瓜的时候要2个人合作。 （2）瓜很脆弱，掉到地上就碎掉了，所以不能让瓜掉到地上。 （3）不能用大钳子来运瓜。 3、幼儿自主合作探索多种运瓜的方法，教师巡回观察。 4、请个别幼儿进行交流示范：刚才你们是怎样运瓜的？ 小结：原来，两个人合作运瓜有那么多办法，可以面对面运瓜，可以背对背运瓜，还可以面对背运瓜，小螃蟹们可真聪明，想出了那么多好办法！ 第二次探索 1、刚才有些小螃蟹在运瓜的时候呀，把瓜掉到地上了，现在请小螃蟹们再运一次瓜，看看哪一对小螃蟹运的又快又稳又安全。 2、幼儿探索，教师观察。 3、请个别幼儿交流示范：你们用了什么办法让自己运的又快又稳又安全的？ 小结：原来，我们侧身前行运瓜是最快的，但是要注意两个小螃蟹的步子要一致，才能又快又稳又安全的运瓜。 4、请幼儿练习侧身前行运瓜的方法（在练习时注意幼儿出汗情况，提醒出汗的幼儿擦汗并稍作休息）。 三、游戏：螃蟹运瓜 游戏规则：两人合作运瓜，不能用手碰瓜，从起点出发，到达终点后把瓜放到终点处的篮筐里，然后手心贴手心侧行回到起点处，拍第二对小朋友的手后，第二对出发，最先把瓜全部运到终点处篮筐内的小组获胜。 四、放松运动 小螃蟹们围成一个大圆圈，扭扭腰、捶捶背、捏捏肩。

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栏目小编对海量信息进行了整合和汇总呈现出这篇“瓜娃娃教案反思”。教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。 教学重点必须写进教案课件里，才有利于我们备课。敬请您浏览本页内容！

瓜娃娃教案反思 篇1

目标

1、理解故事内容，知道阿凡提是一个机智勇敢的新疆维吾尔族人。

2、了解少数民族的聪明才智，增进热爱少数民族的情感。

3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

1.了解我国是个多民族的国家，各族人民都是我们的亲兄弟。

2.初步了解几个不同民族的风貌，用特有的舞蹈动作表示相应的民族。

1、继续学唱歌曲，感受三拍子歌曲优美欢快的旋律。

2、萌发爱天安门的情感。

1.尝试表现人物头部的细节特征，感知我国是一个多民族的国家。

2.观察每个民族都有特有的头饰装体验图片写生的快乐。 1.从颜色、形状、大小等不同特征感知4的组成，练习写数字1、2、3。

2. 发展幼儿观察力和思维多向性。

准备 视频 1.各族人民在天安门前欢庆国庆的宣传画。

2.各族民跳舞的录像和著名艺术家演唱歌曲的录像。

3.幼儿较为熟悉的各种民族服饰(见操作材料包“民族娃娃”)。 天安门图片、地图等

56个民族卡通娃娃照片，油画棒，音乐《五十个民族，五十六朵花》，铅画纸。

幼儿每人练习纸1张，演示用图片玩具鸭4只。

过程 一、故事导入，引起兴趣。

从这个人的服饰上你能看出他是哪个民族的人吗?很久以前，在我国新疆地区有一个经常骑着毛驴的人，他常常想出聪明的办法帮助穷苦的老百姓，他的名字叫阿凡提。

二、欣赏故事，理解内容。

(一)听录音故事《聪明的阿凡提》，初步了解故事内容。

(二)故事的题目是什么?

(三)大官提了哪几个问题，阿凡提是怎样解决的?

三、说说自己对阿凡提这个人物的理解。

(一)请幼儿边看边听录音，完整欣赏故事，进一步感知故事内容。

(二)组织幼儿结伴或以小组的形式讨论：阿凡提是一个什么样的人?

(三)幼儿交流自己的认识.

1.观察天安门前的人们，分辨他们不同的服饰。了解：我们都是中国人，从不同的地方来到首都，共同欢庆国庆。

2.找一找自己熟悉的民族，说说各自对他们的了解，如：他们

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这篇《幼儿园大班语言教案模板：蜜蜂与花》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目标 1、引导幼儿结合生活经验大胆讲述对花的观察结果。 2、感知花的美丽，激发热爱大自然的情感。 活动准备 1、ppt课件：花 2、课件-照片：蜜蜂 活动过程 一、导入 课件-照片：蜜蜂 请小朋友才一个谜语 小天使，嗡嗡嗡，飞到西来飞到东，又采花粉又酿蜜，人人夸它爱劳动 (蜜蜂) 二、展开 1、小蜜蜂非常的勤劳，你们知道小蜜蜂喜欢在什么地方生活?它的的好朋友是谁吗? (启发幼儿大胆想象，说出小蜜蜂的好朋友有哪些) 2、ppt课件：花(春天的花) (1)我们一起看看小蜜蜂的好朋友有哪些? ●迎春花 ●樱花 ●水仙花 ●玉兰花 ●牵牛花 (2)你们在什么地方见到过这些花呢? (幼儿互说，发言) (3)我们应该怎样爱护这些花卉呢?要注意哪些事情才不会让花儿们受伤呢? (幼儿讨论) 3.秋天开什么花 (1)你们知道有哪些花是在秋天开的吗?(引导幼儿根据已有经验大胆讲述) (2)秋天开的花很多，我们平时经常见的有： ●菊花 ●一串红 ●美人蕉 ●荷花 ●蝴蝶兰 ●月季 小结：这些美丽的花不仅是小蜜蜂的好朋友，也是我们人类的好朋友，它可以净化空气，美化我们的环境。 4.说一说自己最喜欢的花。 (引导幼儿概述每一种花的名称，说一说花的形状、花的颜色，花的香味) 三、结束 讨论：小蜜蜂为什么愿意和这些花做好朋友呢? (启发幼儿结合生活经验进行讲述，师幼共同参与)

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活动目标 1、让幼儿初步了解故事的内容，能讲出故事的主要情节。 2、提高幼儿的语言表达能力。 3、教育幼儿不乱扔瓜皮果壳，进一步培养幼儿良好的行为以及生活卫生习惯。 活动准备 1、故事图片 2、图书一本 活动过程 一、导入活动，引起幼儿的兴趣。 1、出示图片-小朋友 教师：小朋友，你们知道这个小朋友叫什么名字吗? 老师告诉你们，他叫瓜瓜。 2、出示图片-老婆婆摔跤 提问：图上有谁?老奶奶怎么拉?怎么会这样的? (鼓励幼儿大胆发挥想象，说出自己的想法。) 3、设疑;这个瓜瓜和老奶奶之间发生了什么事呢?你们想不想知道呀? 二、故事《瓜瓜吃瓜》 1.教师完整地讲述故事一遍。 2.提问： (1)你听到故事里说了些什么? (2)人们为什么叫他瓜瓜? (3)瓜瓜他是怎样吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎样做的? (4)结果发生了什么事? 三、教师再次完整地讲述一遍。 提问： 1、瓜瓜有没有吃到外婆的西瓜?为什么? 2、后来，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎样想的?又是怎样做的呢 ? 四、引导幼儿边看图边讲述故事。 五、讨论： 1.你喜欢瓜瓜吗?为什么? 2.如果你是瓜瓜，你会怎样做? 3.出示有关这方面的图片，引导幼儿观察。 说一说图中的小朋友谁是对的?谁是错的?错在哪儿?应该怎样做? (教育幼儿不要乱扔垃圾，做一个爱清洁、讲卫生的孩子。) 故事-瓜瓜吃瓜 有个小朋友，他的名字可怪了，他叫瓜瓜，就是西瓜的那个瓜。他干吗叫瓜瓜呀?原来他生下来的时候，胖墩墩，圆滚滚，就象个西瓜。他爸爸正想着给他起个名字呢，他妈妈说，“甭伤脑筋了，就叫他‘瓜瓜’吧!” 瓜瓜可爱吃西瓜啦，他一下能吃几大块。吃完了，把小背心往上一拉，挺着圆鼓鼓的肚子，用手一拍，嘭嘭嘭的响，说：“西瓜在这儿呢!” 有一天，天热极了，瓜瓜又闹着要吃西瓜。妈妈拿出一个小西瓜来，对瓜瓜说：“就剩这个小的了，先吃着吧。一会儿，外婆要来，说不定会给你带个大西瓜哩!” 妈妈切开西瓜，上班去了。瓜瓜斜眼儿瞧了瞧那西瓜，翘起了嘴巴，心想：哼，这也叫西瓜?可他怪口渴的，又想：瓜儿小，说不定还挺甜哩!就拿起一块，咬了一口。哎，一点儿也不甜。 他吃完一块，心里生着气，一甩手，把西瓜皮从窗口扔了出去，掉在

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中班主题活动：　花

一　主题的产生

有一天孩子们从户外做完可间操回到教室，刘权把从花盆里摘下的一串红撒在地上到处都是，孩子们争着要抢，（教案出自：）有的说：这是花，我喜欢!有的说：这这是给我们看的不是玩的呢!花儿就在孩子的身边，他们爱花可还有不少象刘权这样的孩子虽然喜欢花却不懂得怎样保护花草，美化我们的环境，由此我设计了这次主题活动.

二　活动目标

1　对幼儿进行环保教育：爱护花草，美化我们的生活环境.

2　培养幼儿欣赏和感受花的美以及动手操作能力.

3　初步了解花的主要结构，能说出自己喜欢的花名及主要特征，并能动手表现出来.

三　活动准备

1　将幼儿园内各种鲜花集中在一个操坪里并标上花名;

2　各种花的图片;

3　识字卡：花，花瓣，花托;

4　剪纸用的剪刀，正方形的彩纸，小蓝子等

四　活动过程

活动一　认识花

1　赏花

教师扮花仙子带幼儿到户外赏花，要求幼儿回答问题：你看见了什么颜色的花?它叫什么名字?

2　说花

1)幼儿见到过的花：请幼儿个别发言讲讲自己见到过的花.

2)许许多多的花：幼儿说到的这些花大都是现在这个季节的花，还有不是这个季节开的花，老师带来了一些花的图片，我们一起来看看(出示花的图片).

3　认识花

重点认识花的主要结构：以玫瑰花为例，教师引导幼儿由外到里认识：花托，花瓣，花蕊.

4　爱护花

讨论：我们怎样保护花?

活动二：我喜欢的花

1　复习认识花的结构

2　说花：启发幼儿说出自己喜欢的花：主要说出花的名称以及花的颜色特征等.

3　介绍活动场地，交代活动要求：室内分为几个大组：水墨画组，　（教案出自：）粘贴组，剪纸组，幼儿可以按自己的意愿选择活动但要注意把自己喜欢的花表现出来等

4　幼儿操作

教师分别到各组进行个别指导

5　舞蹈：花仙子

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这篇《幼儿园中班语言教案范文：瓜瓜吃瓜》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

幼儿园中班语言教案：瓜瓜吃瓜 活动目标 1、让幼儿初步了解故事的内容，能讲出故事的主要情节。 2、提高幼儿的语言表达能力。 3、教育幼儿不乱扔瓜皮果壳，进一步培养幼儿良好的行为以及生活卫生习惯。 活动准备 1、故事图片 2、图书一本 活动过程

一、导入活动，引起幼儿的兴趣。

1、出示图片-小朋友 教师：小朋友，你们知道这个小朋友叫什么名字吗？ 老师告诉你们，他叫瓜瓜。

2、出示图片-老婆婆摔跤 提问：图上有谁？老奶奶怎么拉？怎么会这样的？ （鼓励幼儿大胆发挥想象，说出自己的想法。）

3、设疑；这个瓜瓜和老奶奶之间发生了什么事呢？你们想不想知道呀？

二、故事《瓜瓜吃瓜》

1.教师完整地讲述故事一遍。 2.提问： （1）你听到故事里说了些什么？ （2）人们为什么叫他瓜瓜？ （3）瓜瓜他是怎样吃西瓜的？吃完西瓜后他又是怎样做的？ （4）结果发生了什么事？

三、教师再次完整地讲述一遍。 提问： 1、瓜瓜有没有吃到外婆的西瓜？为什么？ 2、后来，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎样想的？又是怎样做的呢 ？

四、引导幼儿边看图边讲述故事。

五、讨论：

1.你喜欢瓜瓜吗？为什么？ 2.如果你是瓜瓜，你会怎样做？ 3.出示有关这方面的图片，引导幼儿观察。 说一说图中的小朋友谁是对的？谁是错的？错在哪儿？应该怎样做？ （教育幼儿不要乱扔垃圾，做一个爱清洁、讲卫生的孩子。） 故事-瓜瓜吃瓜 有个小朋友，他的名字可怪了，他叫瓜瓜，就是西瓜的那个瓜。他干吗叫瓜瓜呀？原来他生下来的时候，胖墩墩，圆滚滚，就象个西瓜。他爸爸正想着给他起个名字呢，他妈妈说，“甭伤脑筋了，就叫他‘瓜瓜’吧！” 瓜瓜可爱吃西瓜啦，他一下能吃几大块。吃完了，把小背心往上一拉，挺着圆鼓鼓的肚子，用手一拍，嘭嘭嘭的响，说：“西瓜在这儿呢！” 有一天，天热极了，瓜瓜又闹着要吃西瓜。妈妈拿出一个小西瓜来，对瓜瓜说：“就剩这个小的了，先吃着吧。一会儿，外婆要来，说不定会给你带个大西瓜哩！” 妈妈切开西瓜，上班去了。瓜瓜斜眼 儿瞧了瞧那西瓜，翘起了嘴巴，心想：哼，这也叫西瓜？可他怪口渴的，又想：瓜儿小，说不定还挺甜哩！就拿起一块，咬了一口。哎，一点儿也不甜。 他吃完一块，心里生着气，一甩手，把西瓜皮从窗口扔了出去，掉在胡

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活动目标：

1、练习侧走的能力及动作的协调性。

2、探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。

活动准备：

1、人手一只球

2、箩筐四只

3、螃蟹头饰一个

活动过程：

一、热身运动

1、教师提问：我是螃蟹妈妈，那你们是谁啊?现在跟着螃蟹妈妈一起去做运动(侧着慢行，双手平举、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎么走路的?

2、现在我们沿着线慢慢的侧行，好，现在加快速度侧行，回到原点，集合。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。

二、探索练习：

1、教师：那儿有一堆瓜，请螃蟹宝宝们把它们运回家，但是运的时候不能用到我们的大钳子，你想怎么样来运?想好之后，请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜(强调不能用手)，然后沿着线把它们运回家。

2、集合，请个别幼儿进行交流示范，请螃蟹宝宝们说说刚才是怎么样运瓜的?

3、教师：现在请螃蟹宝宝们再运一次瓜，这次用的方法要和刚才的不一样。

三、合作运瓜

1、教师：刚才是一位小螃蟹运瓜，现在请两位螃蟹宝宝合作运瓜，我们的钳子还是不能碰到瓜，(教案出自：教案网)想想看，可以怎么运?(运的时候注意两位宝宝的步子要整齐，大家要一起走，不能让瓜掉下来)。

2、个别幼儿进行交流示范。

3、再次练习，请螃蟹宝宝用和刚才不一样的方法运瓜，看哪一队宝宝运的又快有稳。

四、游戏运瓜比赛

1、教师：刚才我们学会了合作运瓜，现在请宝宝们分成四队，看哪一队的宝宝先把瓜运回家，在运的时候，恶魔的大钳子不能碰瓜，也不能让瓜掉下来，一定要沿着线侧行，明白了吗?

2、再次比赛。

五、结束

1、教师小结：刚才宝宝们表现的都很不错，现在跟着妈妈做一下放松运动(题腿、转头，扭腰)。

2、现在请宝宝们把瓜搬回家吧。

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这篇《幼儿数学教案：花和树》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

综合活动——花和树 目的： 1在看看、拼拼、剪剪、帖帖过程中感知数的多少排序、初步了解交集。 2．培养幼儿判断力及思维的正确性，并有探索的欲望。 3．培养孩子关爱他人的情感。 整备： 1．在区角活动中幼儿学剪过各种花草树木 2．幼儿操作的几何图形 3．剪贴的花树、卡片。 过程： 一．爱护花树： 你爱妈妈吗？为什么？怎么爱？每个妈妈都有 孩子，每个孩子都爱妈妈。 谁是大地妈妈的孩子？我们的好朋友花草树 木是大地妈妈的孩子。大地妈妈可爱自己的孩子啦，给他们吃养料、喝水分见见孩子们各个长得健康、漂亮别提有多高兴。但大地妈妈有时候会伤心，会溜泪，那是为什么？怎么破坏？大地妈妈失去了孩子，会伤心、会失去光彩，那时候到处是风沙光着身子世界也会变得灰蒙蒙的。所以我们要爱护花草树木，自己不伤害，还要阻止他人破坏。让大地妈妈越变越美，越来越漂亮。 二．观察花树 1．比花——比多少 老师也种了许多花，你们来帮我数数有几朵。 （1）等量等长 （2）等量不等长 （3）不等量不等长 （4）等长不等量。 （5）对应、排序 2．拼花：——数数 3．种花：——排序 (1) 以小组为单位，设计、思考、讨论怎样种 (2) 集体动手操作 (3) 欣赏交流 4．送树：——集合、交集 （1）根据树的形状、颜色、树干的粗细（2）探索交集

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