花和瓜绕口令教案,2024花和瓜绕口令教案

一、活动目标： 1、通过观察图片，学说绕口令，能正确发出绕口令中得每个字的读音。 2、能用打击乐器简单地配到绕口令中，激发孩子对用节奏伴奏的兴趣。

二、活动准备：图片、打击乐、课件

三、活动过程： 1、小朋友们好！（老师好！） 2、你们喜欢小动物吗？（喜欢）你喜欢什么小动物？它生活在哪里？（小朋友自由地说一说）（恩，你说得真完整！）（谁来帮助他！） 3、今天有几只小动物也来到了我们小（1）班，大家欢迎！一起来看一看第一个来到我们班的小动物是谁？（老虎！） 4、老虎生活在哪里啊？（小朋友通过观察图片说出老虎生活在山上） 5、一边说一边出示图片，那我们用一句好听的话说一说：山上一只虎 6、第二个小动物让孩子猜个谜语，如果你们猜出来，它就会和我们小朋友见面啦!听好了谜语：长耳朵，短尾巴，只吃萝卜和青菜。 7、小朋友们真聪明，兔子来了，大家一起和它问个好！兔子在哪里玩啊？出示图片。 8、谁也会用一句老师刚才那样的话来说一说兔子！ 9、小朋友真能干，再说一次。 10、吱吱吱，吱吱吱又是谁来了呢？ 11、我们一起来看看小老鼠生活在什么地方？出示图片谁会用一句好听的话来说一说? 12、小朋友看，谁来了啊？小鱼生活在哪里啊/13、出示图标;我们一起来说一说，水里一条鱼。 14、你们最喜欢哪个小动物，你就用一句好听的话来说一说。 15、小朋友说得真不错，表扬表扬自己。 16、小朋友听最后一句是怎么念的：出示图片，虎、兔、鼠、鱼，大家别说错。现在我把黑板上的图片连起来说一说，你们想听吗？ 17、教师念绕口令，小朋友也来看着图片试一试念一遍，好吗？ 18、小朋友念得真棒，现在我们换一种方式来念一念，老师问一句，小朋友答一句，好吗？听好，山上几只虎？山上一只虎。草里几只兔？洞里几只鼠？洞里一只鼠。水里几条鱼？水里一条鱼。最后我们一起念，虎、兔、鼠、鱼，大家别说错。 19、小朋友刚才你们表现很不错！现在又要用另一种方式来说了，我念到虎这个字时，会用一个动作来表示老虎，你们知道了吗?试一试吧，山上一只虎（小朋友做老虎的动作） 20、看到你们做动作，我也想和你们一起做呢，开始吧。 21、刚才我们念的儿歌好听吗？它有一个好听的名字叫绕口令，数数歌，小朋友一起来说一说！ 22、绕口令还能加上拍手的动作来念一念

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活动目标： 1、学习绕口令儿歌《傻子和狮子》。 2、感受作品中诙谐有趣的意境。 3、让孩子能区分翘舌音和相似音。

活动准备： 1、儿歌《傻子和狮子》。 2、儿歌中出现的狮子、虱子、傻子、石子、柿子、梳子的制作道具。

活动分析： 老师在黑板上写出几个词语，请孩子们认识并读清不同的发音。请孩子们按给出的几个词语造句，自己编制出一个故事情景。 老师将孩子们编制的2个故事情景联系起来，引导孩子们找出故事的结果，教会孩子们完整的绕口令《傻子和狮子》。 一个傻子拿着扇子踢着石子啃着柿子遇到狮子拿着梳子一把抓出十只虱子虱子傻子石子柿子通通进了狮子肚子

游戏活动： 活动1过程： 请两个孩子上台扮演傻子和狮子，配合不同的道具，把故事情节展现在孩子们的面前，让孩子们看着表演，念出儿歌。孩子们都很喜欢这个游戏，都乐意充当傻子和狮子。 活动2过程： 老师请5个孩子上台，给孩子们一个主题，让他们一个接一个的用肢体语言表演儿歌中的角色，请最后一个孩子和在座的其他孩子猜猜所表演的是哪个角色。从而巩固孩子们对这首儿歌的理解和认识。

活动延伸： 请孩子们回家将这个儿歌教给爸爸妈妈，请孩子们和他们比赛谁能将这首绕口令儿歌用最快最准的语速发音读出来。

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活动目标： 1、在游戏表演中体验绕口令的趣味性。 2、练习发准易混淆的字音毛、白猫、黑猫。 3、初步学会朗读绕口令《黑猫白猫》，理解绕口令的主要内容。

活动准备： 猫图片、绕口令ppt、白猫与黑猫头饰

活动流程： 一、谜语导入 老师：小朋友们早上好，今天我们来玩猜谜语游戏，看看哪个小朋友回答的最快？ 谜语 1、八字须,往上翘,说话好像娃娃叫;只洗脸,不梳头,夜行不用灯光照。（幼儿答不出时进行第二个谜语） 2、头像老虎不是虎，脚穿软鞋捉老鼠，夜里眼睛圆又大，说话好像小娃娃。 小朋友们快快动起你们小脑袋，好好想想。 预设答案： a、是猫。哇哦！！对了，是猫。我们班那位小朋友家里养了猫啊！好，老师今天也带来了小猫咪哦！（出示图片，进入下一环节） b、不知道或是其他。我们在想想，这到底是什么呢？它是抓老鼠的哦，想到了没有？好，那我们一起来看看这到底是什么。（出示图片，进入下一环节）

二、出示黑猫白猫的图片并引导幼儿观察图片 1、出示第1、2张ppt,周老师将小猫们带来了，我们一起看看让幼儿独自观察图片 2、提问：你们发现了什么？幼儿：颜色不同......（对小朋友的回答做个总结，根据当时情况而定。） 3、今天周老师给小朋友们带来了一首关于猫的绕口令，等下老师要听听那个小朋友的声音最好听。

三、出示《黑猫白猫》ppt并引导幼儿有节奏的朗读绕口令 1、出示第3张ppt，题目《黑猫白猫》 2、出示第4张ppt，有只/黑猫/长黑猫并引导幼儿一起朗读，（要求：慢读、吐字清楚、有节奏。） 3、后面的句子同第4张ppt出现的形式一样。 4、最后出示一张完整的绕口令，并引导幼儿朗读绕口令。（要求：慢读、吐字清楚、有节奏。）

四、故事情景表演并朗读 1、请出配教老师表演 2、以角色扮演用故事的形式进行讲述绕口令黑猫：大家好，我叫黑猫，这是因为我长了一身的黑毛。但是我一点都不喜欢黑色的毛，别人看见我都躲得远远的，都不愿意跟我玩。我希望自己可以拥有白色的毛，那样大家就会喜欢我了。 白猫：大家好，我叫白猫，大家看到我这身毛发就应该知道我叫什么了把。但是我一点都不喜欢白毛，因为我的主人说我不爱干净，给我洗的干干净净的不到五分钟就把白毛弄脏了。所以我想要一身黑色的毛发。 旁白：这天白猫和黑猫都跑出来找吃的，他们

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活动目标： 1．进一步理解什么是宽容。 2．锻炼在人前大胆竞赛说的能力。

活动准备：绕口令配图三幅。

活动与指导： 1．欣赏绕口令《李小牛》(见附录) 2．说说绕口令里讲了什么事? 3．出示图片，请幼儿按先后顺序排图，帮助幼儿理解绕口令内容。鼓励幼儿向李小牛学习，学习他不爱计较是非，会原谅人。 4．看图学说绕口令，并练习。 5．请幼儿五人一组对赛，看谁说的好。 6．请代表上前表演说。

附故事： 李小牛 小皮球， 跳下楼， 一下碰着李小牛。 李小牛， 摸摸头， 一个青包圆溜溜。 青包圆， 揉一揉， 小牛上楼还皮球。

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【活动目标】 1、理解内容，能区分绕口令中六、漏、右的字音，认真倾听同伴的发音。 2、体验念绕口令绕口快速的乐趣。

【活动准备】 翻跟斗图文结合的文字图片、音乐节奏、肚兜、绕口令。

【活动过程】 一、讨论绕口令。 师：你知道什么是绕口令吗？你会念绕口令吗？ 二、玩玩绕口令。 （一）教师展示翻跟斗。 1、师：我念的怎么样？你听清楚我说的吗？它说了一件什么事情？ 2、教师出示图示：小妞妞围兜兜，兜兜是什么？你围过兜兜吗？（教师出示肚兜，介绍肚兜是中国特有的） 师：左边翻个六，漏了九颗豆，右边翻个九，漏了六颗豆，是什么意思？ （二）幼儿初步尝试念翻跟斗相近字音的练习。 1、大家已经弄清楚是怎么一回事，那我们试着念一念？ 2、相近字音反复念：这个绕口令中，哪些字音比较容易说错？（鼓励幼儿找出妞妞、兜兜和豆豆、漏、六、右的字音） 三、赛赛绕口令（小组挑战） 1、教师幼儿分组朗诵，幼儿互评。 2、加上节奏，让幼儿集体挑战。 师：（教师敲打节奏）我们和这个音乐节奏，（）也能说清楚吗？（集体朗诵） 3、分组进行比赛。 4、个人挑战赛。 师：有没有小朋友觉得不服气的，你觉得如果你自己一个人念这个绕口令速度还要快，可以上来挑战一下的。 四、活动延伸。 师：有小朋友还要挑战的吗？一会回教室后，可以找你的朋友挑战一下。

绕口令《翻跟斗》 小妞妞，围兜兜， 兜兜里头装豆豆。 吃了豆豆翻跟头， 左边翻个六， 漏了九颗豆； 右边翻个九， 漏了六颗豆。 问你翻了几个大跟头， 漏了几颗小豆豆

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【活动目标】 1.练习绕口令，练习发准易混淆的字音关，夸瓜，感知绕口令的韵味。 2.通过看图文以及轮流接念的方式学习绕口令。 3.乐意参与游戏活动。

【活动准备】 1.图片：冬瓜、西瓜若干。 2.文字标记：西关队、东关队、夸、关、瓜各若干。

【活动重难点】 重点：学习绕口令，感知绕口令的韵味。 难点：发音易混淆的字音。

【活动过程】 1.游戏导入 交代规则：老师把关字说给一排的第一人听，一直往下传，传到最后一个人时大声念出，若念对那全体幼儿就跟着练习发关字的音。 2.学习绕口令 （1）教师朗诵绕口令。 （2）绕口令讲了什么？ （3）教师带领幼儿朗诵绕口令12遍。 3.绕口令游戏 （1）分组开展游戏。 将小朋友分成东关队西关队两队，采用轮流念绕口令的方法，进行游戏活动。 （2）教师和幼儿扮演角色，轮流接说绕口龙，使幼儿进一步了解游戏规则。 师：西关队种冬瓜 幼：东关队种西瓜 师：西关队夸东关队的西瓜大 幼：东关队夸西关队的冬瓜大 （3）分组一对一开展游戏 分别请两队的幼儿，一对对地轮流接说绕口令。教师和其他幼儿评判，教师分别在黑板上添画冬瓜和西瓜。 教师带领幼儿数一数东关队的西瓜和西关队的冬瓜对的冬瓜数量，评出胜利者，并给予掌声奖励。 交换生产队，游戏重新进行。 4.小结 你发现这个绕口令中有哪些容易混淆的字？（关、夸、瓜） 教师小结：原来绕口令是由许多读音相近-容易混淆的字词组成的句子，念起来较呦口，念快时容易念错，只要我们平时多多练习就会读得又快又准又好。 附：瓜儿大 西关队种冬瓜， 东关队种西瓜。 西关队夸东关队的西瓜大， 东关队夸西关队的冬瓜大。 冬瓜大，西瓜大， 西瓜大，冬瓜大， 今年的瓜儿个个大。 （注：此活动参考指导用书）

教学反思： 绕口令最大的特点就是拗口，在学习绕口令《瓜儿大》，儿歌中的关、瓜、夸这几个字的发音很容易混淆，难以掌握。活动的开始，教师通过游戏传话筒引入，激发幼儿学习的兴趣，通过图片示范朗读并理解绕口令练习混淆字的发音根据图表学习绕口令通过形式多样朗读。整个活动孩子们的学习积极性比较高，掌握得也不错。 活动设计符合大班年龄幼儿，活动的选材新颖，来源于生活，以图结合汉字的形式以及分角色

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活动目标：

1.能发准字音狗(gou)和猴(hou)，能口齿清楚准确流畅地朗诵绕口令。

2.了解绕口令的句式特点，感知绕口令的韵律和节奏。

3.感知绕口令内容的趣味性，体验同伴合作朗诵绕口令的有趣。

重点：能正确朗读绕口令，音调准确，语言流畅

难点：能快速朗读绕口令，字词发音准确

活动准备：

图片背景、狗猴头饰

活动过程：

一、故事导入，理解内容：狗和猴河里的小桥上，发生了一件有趣的事。这天从桥东走来了一只狗，从桥西走来了一只猴。他们走着走着，刚走到桥心，哎哟狗和猴头碰头，撞到了一起。这可吓坏了他们，他们匆匆忙忙往回跑。狗跑了几步回头望了望，猴跑几步也回头望了望。不知道到底是狗害怕猴呢还是猴怕狗呢?

师：老师把这个故事改成了一首儿歌，我们来听一听(师快速朗诵绕口令)师：和平时听到的儿歌有什么不一样?(速度更快)

二、理解绕口令，梳理句子

1.师：我们刚才听到的这首儿歌叫做绕口令，让我们再仔细的听一次，狗和猴发生了什么事!

2.教师再次朗诵。(慢速)问：你听到了什么?追问,能用儿歌中的话来说吗?(幼儿回答，老师借用图谱理解绕口令内容)

3.师朗诵。完整呈现图谱。

三、尝试朗诵绕口令

1.看图谱，朗诵绕口令(师大声)师：我们看着图谱把绕口令念一念。

2.对字音进行引导，再次朗读。(师小声)

师：刚才孩子们都能完整的朗诵出来，真棒。(.教案出自：.)请看这一句一定要念准了，我小声你们大声。再念一次

3.(解决刚才遇到了困难)拍手慢速朗读一次师：请小朋友们小手拿出来，边拍手边念绕口令。1234准备开始(老师起节奏)

4.拍手快速朗读一次(没发准的字音可再次纠正)师：表现不错。如果再快一点你们行吗，我们来挑战一下。小手，1234准备开始

5.再次快速拍手朗诵师：我们可以再快一点吗?1234准备开始

四、手指游戏师：我们把它改成手指游戏，一起来动一动我们的手指。先看我做。

五、接龙游戏

1.请你们和我一起接龙游戏游戏：我念前半句桥东走来你们念后半句一只狗。我们来试一次，准备开始。

2.加大难度：我念一句：桥东走来一只狗;你们念一句：桥西走来一只猴。小手，准备开始。

五、表演

1.合作练习师：请两个小朋友一起做手指游戏练习儿歌。练习的时候可以玩手指游戏和接龙游戏。

2.分组表演师：请你们表演，其它几组认真听，他们念得怎么样?

3.评价师：(选个别幼儿)说一说，他们朗读得怎么样?(

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活动意图：

《天上有星》是一首儿歌，这首儿歌非常好听，也非常有节奏，说快了就会绕口，所以它又叫绕口令。在该语言教育活动中，根据幼儿已有的知识和生活经验，创设自由、宽松的学习环境，鼓励、引导幼儿主动学习，培养幼儿自主建构知识的能力。

活动目标：

1.念准星、鹰、灯、钉四个后鼻音，熟读绕口令。

2.熟悉绕口令的节奏和韵律。

3.同伴合作学习的快乐。

4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

活动准备：

1.分四组，每组一套操作图片。

2.黑色展板四块(35厘米60厘米)，展板上分别贴有图+单字的标示;花泥四块，分别插着1、2、3、4的数字(作桌牌用);笑脸花奖品若干;投影仪，电脑;ppt课件(见图)。

活动过程：

一、玩图片，说单字

1.看图说字。

师：每人一张图片，放在桌子上的篮子里。选一张图片，看一看，想一想，用一个字说出图片上的东西。

幼：台灯。

师：台灯是两个字，是用台好呢?还是用灯好呢?

众幼：灯!

师：请拿灯的小朋友把图片举起来，让大家看一看是不是灯。

幼：我的是螺丝钉。

师：螺丝钉用一个字怎么说?

众幼：钉。

师：同组人交换图片，这一次你会拿到什么?

幼：灯/星/鹰/钉。

师：请拿灯钉鹰星的人举起图片。

师：把自己拿到的图片上的东西用一个字大声说几遍。

2.组内合作排序，组间竞赛说字。

师：同组四个人给图片排排队，看哪一组排的方法多。

第四组：鹰，钉，星，灯。

师：把图片换个位置再试试看。

师：有不一样的说法吗?

第一组：鹰，星，灯，钉。

第三组：星，鹰，灯，钉。

第二组：星，灯，钉，鹰。

师：各组根据自己排的顺序把四个字连起来说说看。

众幼：灯钉星鹰/星鹰灯钉/星灯钉鹰

师：交换字的位置再说说看，看看哪个组说得对、说得快。[：.]各组先自由说，等会儿来比赛。

为说得准、说得快、有合作意识的小组发放笑脸花。

二、联系生活说短句

1.分类排放图片。

师：这块展板上也有四幅图片。现在请你们把自己的图片贴到这四块小展板上来。想一想，看一看，你的图片应该贝占在哪里?

师：纠错。

2.联系生活说短句。

师：生活中哪里有星?哪里有鹰?哪里有灯?哪里又有钉呢?讨论。

幼：天空上有星。

师：是的，天空上有星。

幼：家里有灯。

幼：天上有鹰。

幼：墙上有钉。

幼：树上有鹰。

师：是的，我也是这样想的。

师：谁能一

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这篇《幼儿园大班拼音教案：复韵母绕口令》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

ai：买白菜，搭海带，不买海带就别买大白菜。买卖改，不搭卖，不买海带也能买到大白菜(《白菜和海带》)。 ei：贝贝飞纸飞机，菲菲要贝贝的纸飞机，贝贝不给菲菲自己的纸飞机，贝贝教菲菲自己做能飞的纸飞机(《贝贝和菲菲》)。 ai-ei：大妹和小妹，一起去收麦。大妹割大麦，小妹割小麦。大妹帮小妹挑小麦，小妹帮大妹挑大麦。大妹小妹收完麦，噼噼啪啪齐打麦(《大妹和小妹》)。 ao：隔着墙头扔草帽，也不知草帽套老头儿，也不知老头儿套草帽(《扔草帽》)。 ou：忽听门外人咬狗，拿起门来开开手;拾起狗来打砖头，又被砖头咬了手;从来不说颠倒话，口袋驮着骡子走(《忽听门外人咬狗》)。 an：出前门，往正南，有个面铺面冲南，门口挂着蓝布棉门帘。摘了它的蓝布棉门帘，棉铺面冲南，给他挂上蓝布棉门帘，面铺还是面冲南(《蓝布棉门帘》)。 en：小陈去卖针，小沈去卖盆。俩人挑着担，一起出了门。小陈喊卖针，小沈喊卖盆。也不知是谁卖针，也不知是谁卖盆(《小陈和小沈》)。 ia：天上飘着一片霞，水上飘着一群鸭。霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。麻花鸭游进五彩霞，五彩霞挽住麻花鸭。乐坏了鸭，拍碎了霞，分不清是鸭还是霞(《鸭和霞》)。 ie：姐姐借刀切茄子，去把儿去叶儿斜切丝，切好茄子烧茄子，炒茄子、蒸茄子，还有一碗焖茄子(《茄子》)。 iao：水上漂着一只表，表上落着一只鸟。鸟看表，表瞪鸟，鸟不认识表，表也不认识鸟(《鸟看表》)。 iou：一葫芦酒，九两六。一葫芦油，六两九。六两九的油，要换九两六的酒，九两六的酒，不换六两九的油(《酒换油》) ian：半边莲，莲半边，半边莲长在山涧边。半边天路过山涧边，发现这片半边莲。半边天拿来一把镰，割了半筐半边莲。半筐半边莲，送给边防连(《半边莲》)。 ua：一个胖娃娃，画了三个大花活蛤蟆;三个胖娃娃，画不出一个大花活蛤蟆。画不出一个大花活蛤蟆的三个胖娃娃，真不如画了三个大花活蛤蟆的一个胖娃娃。(《画蛤蟆帽》)。 uo(o)：狼打柴，狗烧火，猫儿上炕捏窝窝，雀儿飞来蒸饽饽(《狼打柴狗烧火》)。 uai：槐树槐，槐树槐，槐树底下搭戏台，人家的姑娘都来了，我家的姑娘还不来。说着说着就来了，骑着驴，打着伞，歪着脑袋上戏台(《槐

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安全工作标语绕口令

1、自觉遵守各项安全生产规章制度是劳动者的义务和职责。

2、建筑施工安全为先，漫长人生平安是福。

3、掀起学习贯彻《安全生产法》的高-潮。

4、筑安全长城，兴钻井经济。

5、普及消防知识，增强防火观念。注意安全用电，防止触电事故。

6、安全、舒适、长寿是当代人民的追求。重视安全、关心安全、为安全献力。

7、领导检查是关爱，认真对待去整改。

8、搞好安全生产工作，树立企业安全形象。改善职工劳动条件，促进安全文明生产。

9、安全是家庭幸福的保证，事故是人生悲剧的祸根。

10、隐患险于明火，防范胜于救灾。

11、安全管理扣扣相连，生产效益节节攀高。

12、心头常亮安全灯，平安生活伴人生。

13、处处注意安全，岁岁全家团圆。

14、人以安为乐厂以安为兴。

15、打工在外不容易，安全首先放第一。

16、生命只有一次，没有下不为例。

17、安全伴君一生，生命只有一次。

18、加强劳动人员保护工作就是保护生产力。保护职工的安全健康是企业的头等大事。

19、把握安全，拥有明天。

20、倡导弘扬安全文化，提高全民安全素质以及安全文化知识，提高人民安康水平。

21、安全在身，家人放心。安全疏忽，苦难缠身。

22、安全来于警惕事故出于麻痹。

23、注意机械伤害，提防行车伤人。树立法制观念，坚持安全生产。

24、安全文化是企业文化建设的基础，安全文化是企业文化的组成部分。

25、生命至高无上，安全责任为天。

26、宁为安全操碎心，不让事故害工人。

27、生命可贵当珍爱，丝毫麻痹都是害。

28、安全生产做得好，企业效益才有保；安全成效要展现，持之以恒是关键。

29、安全是幸福的源泉，安全是效益的保障。

30、幸福是棵树，安全是沃土。

31、实施安全生产法人人事事保安全。

32、安全意识得过且过；危险隐患得寸进尺。

33、生产安全保驾生命安全护航。

34、生命最可贵，安全第一位。

35、工作勤为先，万事平安首。

36、不讲安全搭上命，挣座金山有啥用。

37、事故后果紧系心，安全素质不断升。

38、安全是关系社会安定、经济发展的大事。强化安全生产管理，保护职工的安全与健康。

39、严是爱，松是害，疏忽大意事故来。严是爱，松是害，保障安全利三代。

40、防止火灾，消除隐患。公共场所，严防火灾。

41、提高全民安全素质必须从娃娃抓起，积极开展中小学安全日活动。

42、落实安全规章

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