大雁归来优秀教案,2024大雁归来优秀教案

读了大雁归来 很有感触 作者对大雁的爱给我留下了很深印象 但人们对大雁的猎杀行径却更让人深思~作者开篇便用对比的手法点明了对大雁的喜爱之情：春天充满了生机和希望，人们热切盼望春天的到来，而大雁给我们带来了真正的春天。

在作者的心中，大雁并不仅仅是大雁，而是像人一样有灵性的动物

长时间的观察和研究 更让作者对大雁有一种无法用言语表达的感情 。作为一个爱鸟者，他同样感伤着大雁的忧郁悲伤。经过多年的观察，作者和他的研究团队发现，6只的雁群是一个家庭，以6的倍数出现的雁群是一些家庭的聚合体 。那些忧郁的孤雁之所以孤单，是因为他们丧失了亲人，或成了心碎的寡妇，或失去了子女，当这种结论被证实以后，作者对瞄准它们的猎-枪们的反感更加强烈了，乃至成了愤恨!

因而，其对猎杀者的鄙夷和憎恶便显而易见。其实 ，大雁同人类一样，是有生命，有感情的，在自然界中 我们的地位是平等的，我们没有理由去猎杀它们，人与人之间要和-谐相处，人与自然之间更要和-谐相处。他们是我们的朋友 难道人类已经残忍到连自己的朋友都不能容纳和接受的地步了吗 为什么非要置之于死地呢 不知为何 一种莫名的伤感油然而生 想到大雁悲惨死去的情景 想到作者看到他最好的朋友慢慢死去却不能帮上一把那种痛不欲生以至于无语凝噎的画面 我甚至不能在写下去了,人类应为自己的行为低头 为大雁的联合性而自愧不如 收起你们滴血的猎-枪吧 用心忏悔你们的罪恶 才能冲刷你们肮脏的灵魂

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宋太祖赵匡胤开国以后，特别设立了翰林图画院，并用考画来取仕。考题都是一句诗，让考生根据诗句的内容作画。有一年，考画的内容是“踏花归来马蹄香。”这里“花”、“归来”、“马蹄”都好表现，唯有“香”是无形的东西，用画很难表现，这就得考生们动一动脑筋了。有的画是骑马人踏春归来，手里捏一枝花；有的还在马蹄上画上沾着的几片花瓣，但都表现不出“香”字来。得第一名的画构思很巧妙：几只蝴蝶飞舞在奔走的马蹄周围，这就形象地表现了踏花归来，马蹄还留有浓郁的馨香。从这个故事中，我们似乎可以悟出一个道理：艺术怕平庸，贵独创。写作贵在通过曲折、婉转的艺术手法，含蓄而巧妙地表现主题。这就要求文章的构思要精巧。把自己观察、体验、积累起来的材料，根据主题的需要，经过一番精细的思考，把它编成有机的整体。在安排组织材料时，要注意处理材料的角度问题，比如正面描写呢?还是侧面描写呢?也应仔细考虑。像“香”，都不是视觉形象，无法正面画出，所以，作者就采用了侧面描写，这样，画就显得含蓄，并能启发人们去联想。人们凭自己的生活体会，便可以想象出“香”的具体内容。 查看全文>>>

关于大雁归来读后感

《大雁归来》用拟人手法描写大雁，表达了作者对大雁的喜爱之情。学习完这篇课文，你有何感想呢?今天，小编整理了大雁归来读后感，一起来看看吧!

读了大雁归来 很有感触。作者对大雁的爱给我留下了很深印象 但人们对大雁的猎杀行径却更让人深思~作者开篇便用对比的手法点明了对大雁的喜爱之情：春天充满了生机和希望，人们热切盼望春天的到来，而大雁给我们带来了真正的春天。

在作者的心中，大雁并不仅仅是大雁，而是像人一样有灵性的动物。

长时间的观察和研究 更让作者对大雁有一种无法用言语表达的感情 。作为一个“爱鸟者”，他同样感伤着大雁的忧郁悲伤。经过多年的观察，作者和他的研究团队发现，6只的雁群是一个家庭，以6的倍数出现的雁群是“一些家庭的聚合体” 。那些忧郁的孤雁之所以孤单，是因为他们丧失了亲人，或成了“心碎的寡妇”，或失去了子女，当这种结论被证实以后，作者对“瞄准它们的猎-枪”们的反感更加强烈了，乃至成了愤恨!

因而，其对猎杀者的鄙夷和憎恶便显而易见 。 其实 ，大雁同人类一样，是有生命，有感情的，在自然界中 我们的地位是平等的，我们没有理由去猎杀它们，人与人之间要和-谐相处，人与自然之间更要和-谐相处。他们是我们的朋友 难道人类已经残忍到连自己的朋友都不能容纳和接受的地步了吗 为什么非要置之于死地呢 不知为何 一种莫名的伤感油然而生 想到大雁悲惨死去的情景 想到作者看到他最好的朋友慢慢死去却不能帮上一把那种痛不欲生以至于无语凝噎的画面 我甚至不能在写下去了,人类应为自己的行为低头 为大雁的联合性而自愧不如 收起你们滴血的猎-枪吧 用心忏悔你们的罪恶 才能冲刷你们肮脏的灵魂~~

[关于大雁归来读后感]

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双燕归来细雨中

双燕归来细雨中的来源

采桑子群芳过后西湖好

是出自《采桑子群芳过后西湖好》的名句

全诗：[由整理]

《采桑子群芳过后西湖好》

作者：欧阳修【宋代】女个性签名

群芳过后西湖好，狼籍残红。飞絮濛濛。垂柳阑干尽日风。

笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘栊。双燕归来细雨中。

附录相关散文：好听的字

双燕归来细雨中

假日的夜，出奇的安静，躺在床上读着那些渗透着皎皎灵气的诗词，淡淡墨香，有一种是我非我的迷惘。

时令过清明，读着这一句，不觉眼皮一跳，哦，清明，清明又将过了。

欲晴又雨雨还睛，时令过清明。印象中的清明不管是细雨蒙蒙还是阳光灿烂，景物都是清晰明了的。挺拔的竹，苍翠的松，碧绿的榕，青青的草，艳艳的花，黑黑的瓦，甚至能够数得清傍晚烟囱中冒出的丝丝轻烟。黄昏后，到山上祭祀的人一拔一拔自村前经过，裤腿上满是泥，脚步已沉重，而人们的脸上却是掩饰不住的兴奋，一路上笑不断，春耕晚归的老农牵着水牛，远远地看着，水田里清澈的水反射着最后一线夕光，明亮单纯。喜爱这种清远的村景，傍晚时分，听着农人们遥远的问答，有一种世外桃源的享受。

小时候每到清明，总盼望着能追随大人们上山祭祖。顽童的我不嫌路途遥远，也不怕艰辛，死皮赖脸地跟着

着去并非对先祖有多么的敬仰，而是正因能够到山上疯玩，能够探索遥远的山里不可知的惊喜。当然，也很喜爱这个时候同宗族的亲人聚在一齐的气氛，觉得血脉相连这种东西很奇妙，一向潜伏在身体里的某些因子此时便分外活跃，仿佛它们也刚遇上同类，正要聚会。这与生俱来的亲近感，或者不仅仅仅是血脉相连这样简单吧，但如此深奥的问题，我觉得自己没有必要弄得太明白。

清明时节，春耕常常也是开始了的。天，阴沉沉的，光滑滑的水田亮晶晶的如一面镜子，而浑黄的水田中黄牛套着犁铧，尾巴一甩一甩，上颚下颚一上一下，反刍着草。远处，农人正弯着腰把田里没有死亡腐烂的野草拔起来，一抡胳膊，草便远远地落在山坡上。那些捥起裤腿，低着头，正熟练地把秧苗一根一根分插到水田里的女生们是水田里最亮丽的风景，欢快的笑声，融洽的气氛，还有田头上调皮地玩水玩泥巴的孩子们，这样的情景，是记忆深处的故乡春耕时节最熟悉的镜头。

有时候，当春耕还没有开始，清明时节有些忙里偷闲的女生们便会去采些清明茶，所谓清明茶，其实就是清明那天采摘回来的茶叶，至于来历，跟气候的关，据说清明这一天茶叶正嫩，是最适合做茶叶的时段，于是流传下来，便

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走进校门，穿过操场，上课铃已经响过了。整个校园有一种独特的美。美得让你凝神。一切似乎是宁静的，而宁静之中却蕴育着那么多的生机。

那是蛰伏的青春，生长的青春。

女孩子们，男孩子们，十三四岁的孩子，个个都是春之神。

走过五班的教室，是一节政治课，杨老师正在讲课，全班同学都在认真地听着，她的眼神从同学们的脸上扫过，充满了期待，她的侧影很美，齐耳的短发，干净而凝练。

那一刻，阳光洒在教室里，洒在杨老师的脸上，静静地散发一个教师幸福的光辉。

从一楼到三楼，走过两个年级，静静地感受教育的风景和精彩的瞬间。

这几天外出，参加全县的语文教研活动，几天没给学生上课的。有几个在后面进教室的学生发现了我，顿时，教室里立即探出了几十个脑袋。

他们在作文里说，初中的老师个个身怀绝技，知识渊博，对老师充满了一种崇拜。

有时他们把古文背诵得山响，然后我就感动。我感动的时候就直抒胸臆，我说“表达感情是语文教师的长项。”孩子们就倾听，然后他们的眼睛就亮亮地，并伴有大笑，还要擂书桌以壮“班威”。

整整一年的熏陶啊！铺就语文学习的底色：背诗，推荐书目，熏陶，激趣，召唤，唤醒，激励，养成学习习惯，培养口才。

我的“助教”皮琴，每次回答问题都清晰明白，然而却从来很少举手，我也老是把她的名字念错。还有702班新转来的滕媛，语言悦耳动听，有歌一样的节奏，每一次，她的回答，都吸引了老师，吸引了学生。

在每一个黎明和黄昏。

走在校园的小路上，听青春的足音，伴随着孩子们开始一天学习生活的时候，我都要有一种莫名的感动，此生注定青春作伴。

想起仓央嘉措的诗：

“那一刻，我升起风马，不为乞福，只为守候你的到来；

那一天，闭目在经殿的香雾中，蓦然听见你颂经的真言；

那一月，我转动所有的经筒，不为超度，只为触摸你的指尖；

那一年，我磕长头匍匐在山路，不为觐见，只为贴着你的温暖；

那一世，我转山转水转佛塔呀，不为修来世，只为途中与你相见。”

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赴江浙考察归来的几点感受文章标题：赴江浙考察归来的几点感受 感受颇多，现将主要方面归结为以下四点： 一、转变观念从小处做起 这一次到江浙一带考察，最大感受之一就是人家对市场经济的了解，观念的不同。 将我们的观念转变到市场上来十分重要，要将长期以来形成的计划经济模式从头脑中彻底打消，适应市场需要，以市场为导向。对于大多数**人来说，转变观念还要从小处做起，树立“小商品闯大市场”的概念。脚踏实地，从小处做起，瞄准市场，以人为本，凡是有市场的商品，不论大小，我们就要抢在别人前面，去争去闯，以小见大，形成规模。 二、解放思想从领导做起 要转变观念，必须解放思想。解放思想不能只是一句空话，解放思想大讨论已经开展了多次，可是仍然没有完全落实在我们的工作上，通过这次考察，我们的感受最深的一点恐怕就是要从领导做起了。 从温州、江阴两市情况看，这一方面最突出。温州一开始搞市场经济，就放手发动大搞私营、民营经济，民营产业在全国都名列前列。江阴市放手发动搞民营化更是轰轰烈烈，鼓励企业家们相互竞争，政府只是引导、发动，对企业不干预，真正做到“你发财、我发展”。 没有领导的思想解放，江阴、温州肯定是发展不起来的，没有解放思想的领导，也决不会有今天江浙一带市场经济的繁荣。火车跑得快，全靠车头带，我们的各级领导在社会经济发展中起着极为关键的作用，如果领导的思想不解放，固步自封、保守不化，带来的消极影响将是非常之大的。 三、引资办厂从管理做起 管理是生产力，是深层次、潜在的生产力。管理是一门科学，是一门综合性科学；管理是一种艺术。我们现在的各个企业管理状况离现代企业制度的要求相差还较远，必须下大力气抓好。在我们引进资金和技术的同时，我们更应该注意引进先进的管理方法和手段。 这次考察的各个厂家，给我们的印象都是东部企业管理十分到位。每到一个企业，所见的一律是内容精炼的管理条文，井然有序的的生产车间，清洁整齐的厂房和办公楼。按照有关标准开展的现代企业管理，规范化的管理模式使人耳目一新。 **引资办[本篇于第1 -网址为--未经过第1站同意转载此文均为抄袭后果自负]厂要从管理做起，再就业特区建设要高起点，特别是管理上一定要高起点，不能低水平、低层次。要建立全新的管理理念，按照现代企业管理制度的标准，加强管理，建立信息网络，注意引进先进的管理理念和管理方法，力争达到科学、严格、高效的要求。 四、强化服务 查看全文>>>

这篇《八年级下册语文教学设计：大雁归来》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

教学目标： 　知识目标：了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文主旨。 　能力目标：学习本文知识性、形象性、抒情性完美结合的写法，提高学生分析课文能力；揣摩语句，增强学生语言理解能力。 　情感目标：感受本文浓郁的抒情色彩，感受作者的爱鸟情怀，激发学生保护野生动物，保护环境的热情。 教学重点：学习本文知识性、形象性、抒情性完美结合的写法。 教学难点：感受本文浓郁的抒情色彩。 教学时数：一课时 教学过程：

一、活动导引 　1.课前预习： 给下列字词注音并解释： 凋零　迁徙　缄默　窥探　雾霭　狩猎　顾忌　目空一切 　2.情景导入： 我出个谜语请大家猜：天空捍卫小飞军，井然排列人字形。冬天朝南春回北，规规矩矩纪律明。打一动物（大雁）。大雁我们并不陌生，那么你对大雁有哪些了解呢？（生畅谈）《大雁归来》在作者利奥波德这位美国环境保护主义者作了细致地观察和认真地研究后，向我们展现了大雁的许多闻所未闻的趣事和作者的那颗爱鸟之心。 二、整体感知 　1.探究知识性 　学生用自己喜欢的方式读文，并思考问题：作者笔下的大雁有哪些特点？ 　教师指导：可根据课文内容划分层次并总结层意。学生讨论交流。 　明确：（1）三月春暖北飞　（2）飞行路线很直　（3）雁队以六为组　（4）孤雁时常哀鸣　（5）雁过群体生活 　2.品位形象性 快速浏览课文，找出作者对大雁活动进行描绘的语句，体会写法及作用。教师指导：通过诵读、比较的方法感悟品位语言的形象性。学生合作探究。 明确： （1）大量运用拟人、比喻等修辞方法，使文章形象生动，表现了作者对大雁的喜爱之情。 　例如①它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。 　②第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出请。 　③返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃者从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。 （2）多出运用对比的手法，突出大雁的特征。 例如①而一只定

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1、雁来音信无凭，路遥归梦难成。——李煜《清平乐·别来春半》 2、浮雁沈鱼，终了无凭据。——晏几道《蝶恋花·梦入江南烟水路》 3、雁起青天，数行书似旧藏处。——吴文英《齐天乐·与冯深居登禹陵》 4、伫听寒声，云深无雁影。——周邦彦《关河令·秋阴时晴渐向暝》 5、云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。——李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》 6、梦回芳草思依依，天远雁声稀。——李煜《喜迁莺·晓月坠》 7、燕雁无心，太湖西畔随云去。——姜夔《点绛唇·丁未冬过吴松作》 8、惟有河边雁，秋来南向飞。——庾信《重别周尚书》 9、仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来。——杜牧《早雁》 10、翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。——白居易《南湖早春》 11、雁尽书难寄，愁多梦不成。——沈如筠《闺怨二首·其一》 12、征蓬出汉塞，归雁入胡天。——王维《使至塞上》 13、夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。——欧阳修《戏答元珍》 14、乡书不可寄，秋雁又南回。——韦庄《章台夜思》 15、阳月南飞雁，传闻至此回。——宋之问《题大庾岭北驿》 16、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲·秋思》 17、雁引愁心去，山衔好月来。——李白《与夏十二登岳阳楼》 18、野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。——杜甫《孤雁》 19、我居北海君南海，寄雁传书谢不能。——黄庭坚《寄黄几复》 20、胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。——李颀《古从军行》 21、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。——李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》 22、野旷云连树，天寒雁聚沙。——文森《九日》 23、人归山郭暗，雁下芦洲白。——韦应物《夕次盱眙县》 24、几行归去尽，片影独何之。——崔涂《孤雁》 25、从此信音稀，岭南无雁飞。——李师中《菩萨蛮·子规啼破城楼月》 26、萋萋芳草小楼西，云压雁声低。——刘基《眼儿媚·秋思》 27、去年离别雁初归，今夜裁缝萤已飞。——张纮《闺怨》 28、高馆张灯酒复清，夜钟残月雁归声。——高适《夜别韦司士》 29、月黑雁飞高，单于夜遁逃。——卢纶《和张仆射塞下曲·其三》 30、目断秋霄落雁，醉来时响空弦。——辛弃疾《木兰花慢·滁州送范倅》 31、二十五弦弹夜月，不胜清怨却飞来。——钱起《归雁》 32、未必逢矰缴，孤飞自可疑。——崔涂《孤雁》 33、他乡共酌金花酒，万里同悲鸿雁天。——卢照邻《九月九日玄武山旅眺》 34、自

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【活动目标】 1、借助角色扮演大胆地用动作、语言表达自己对故事情节的理解。 2、知道各种鸟类动物都有自己的优点、长处。

【活动准备】 1、知识准备：和幼儿一起搜集各种常见鸟儿的图片、图书，了解它们的名字与特点，并用不同的方式表达出来。 2、教具：根据故事内容准备图标。

【活动过程】 一、运用鸽子送信的图片，森林邮局的邮递员的工作性质。 1、提问：这是谁？信鸽有什么本领？（幼儿简单交流） 2、小结：鸽子是森林邮局的邮递员，能飞过高山、飞过大海、飞过大片的草地，把信寄到目的地。 二、借助角色表演模拟考试帮助幼儿理解故事情节，鼓励幼儿大胆地用动作、语言表达自己的想法。 1、提出考试要求，引出故事。 （1）近来森林邮局需要招收一位像信鸽一样能干的邮递员，为大家送信做好事，信鸽老师说要对报名参加邮递员考试的鸟儿进行三项考试：飞行、游泳、走路（出示图标）。你们觉得哪种鸟能够来报名了。 （幼儿讨论、回答） （2）我们来看一看今天谁来报名了（出示小鸭、麻雀、大雁的图片） （3）师：送信是一项光荣而艰苦的工作，一名合格的邮递员要能飞过高山、飞过大海、飞过大片的草地，所以并不是所有的小鸟可以当上邮递员的，（ ）因此森林邮局委托我现在信鸽老师准备对它们三个进行考试，谁愿意扮演它们参加考试，余下的小朋友当观众帮助信鸽老师分析考试情况。 2、分段表演引导幼儿理解故事内容。 （1）结合动作、语言表演小鸭考试的情景。 ①（出示小鸭图片）看，谁第一个参加考试了？小朋友想一想小鸭子考试会是什么样了？边讨论老师边指图标引导幼儿讲述：小鸭游得稳稳当当，走路一摇一摆、可是飞不起来。 ②请一位幼儿来扮演小鸭进行表演。 ③由信鸽老师和幼儿一起边表演边结合动作重点学习语句：小鸭游得稳稳当当，走路一摇一摆，可是飞不起来，集体得出小鸭没有通过考试的结论。 （2）结合动作、语言表演小麻雀考试的情景。 ①第二个参加考试的是小麻雀，小朋友想想它考这三项会是什么样的了？先请幼儿扮演麻雀考试。 ②出示图片分析小麻雀飞行、走路、游泳的动作。指导幼儿结合动作学习语句：麻雀走路一蹦一跳，飞得又轻又巧，但不会游泳。接着参照图片总结麻雀的考试成绩。 ③请幼儿讨论大雁考试的情况，老师出示大雁飞行、走路、游泳的图片，讲述大雁的本领大雁游泳稳稳当当，走路

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设计意图： 现在的孩子独生子女居多，由于家长和长辈的过度娇宠、溺爱，让孩子如温室里的花朵，经不起风霜，孩子们在困难面前只会哭闹、或依赖大人帮忙解决，自己总是回避困难。因此我设计了本次活动，让幼儿懂得只有勇敢的面对困难才能学到真本领。

活动目的： 1、理解故事内容,培养幼儿勇敢和不怕困难的精神。 2、让幼儿懂得只有不怕困难,才能真正学到本领的道理。 3、发展幼儿的思维力,想象力和语言活动力、丰富幼儿词汇。

活动准备: 1、多媒体课件、录音机、磁带。 2、提前布置好春、夏、秋、冬的场景。 3、绘画工具、布偶。

活动过程: 一、教师以故事多多姐姐的身份出场,自我介绍。 1、我教师走进教室. 2、我教师:小朋友们好!还认识我吗?(幼答)我是来自动画城的多多姐姐,自从我们栏目举办了幸运星旅行记以来,收到了很多小朋友的来信与参与。今天很高兴来到这里,并恭喜你们成为本周的幸运星,一起加入我们的幸运星旅行吧!(给幼儿佩带幸运星饰品)我们的口号是故事多多,乐趣多多,那么今天我们旅行的第一站就是动画城,跟我出发吧!(随音乐一起入场) 二、与幼儿一起观看课件(动画片),让幼儿初步感受。 1、教师:噢,动画城到了,请小朋友赶快找好位置坐下,我们的动画片马上要开始啦。不过呢在动画片开始以前啊,还给小朋友提出了一个问题,让小朋友带着这个问题来看动画片,我们一起来听听它说什么? 2、重复问题.带幼儿一起看课件. 三、播放课件。 1、看完动画片后,幼儿之间相互交流,讨论问题,然后请个别幼儿回答. 2、丰富幼儿词汇. 四、带幼儿一起复述故事,理解故事,让幼儿懂得只有不怕困难,才能真正学到本领的道理。 1、复述故事。 2、总结.应该向大雁学习。 五、教师带幼儿一起在已布置好场地,以提问、引导的方式带动幼儿一起复述故事。 1、出发到神秘森林。教师:现在多多姐姐要带小朋友去一个神秘的森林。 2、出现神秘嘉宾。到了森林门口,教师拿出已准备好的布偶玩具。教师:哦,差点忘了我还请来了神秘嘉宾呢,请小朋友转过身去,闭上眼睛,(教师迅速套上布偶)。 3、教师拿着布偶进入神秘森林,幼儿自己去看自己去找自己去发现春夏秋冬. 4、幼儿在森林自己表演. 六、幼儿动手活动,教师协作。 幼儿在教师已准备好画布上,自己做画。

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