爱照镜子的女儿读后感,2024爱照镜子的女儿读后感范文,爱照镜子的女儿读后感大全

我在这个漫长的暑假里，看了许许多多的书。当我看见了《照镜子》这篇作文，不禁开怀大笑，故事中的镜子在我们看来是个再普通不过的东西了。可对于没见过镜子的人来说，那可就不简单了。

古代有个商人要到外地做生意。临行前的那天晚上，妻子嘱咐他说：“回来时别忘了给我买一把牙梳。”商人问：“牙梳长什么样儿呢？”妻子指着天空中的月亮说：“就像天上的月亮一样。”

商人做完买卖，收拾东西准备回家时，忽然想到妻子的嘱咐：买月亮一样的牙梳。他抬头望望夜空中的月亮，月亮正圆。于是，第二天，他去集市的时候照着月亮的样子买了一面镜子。

回到家后商人高兴地把镜子交给妻子。这个地方从来没有见过镜子。妻子拿过镜子一看，见里面有个年轻妇女，大吃一惊，转而骂到：“牙梳不买，反而买了一个小老婆，你真是太不要脸了！”说完，她便大吵大闹起来。商人的母亲闻声赶忙出来劝架。可她拿过镜子一看，也不乐意：“儿啊，你既然花了钱，这么买回个没用的老婆子呢？”

一家人大吵大闹，惊动了当地的县官。县官派了一个差役来传讯商人一家。差役看到镜子以后也大吃一惊：“老爷已经派我来了，怎么又派了一个差役难道，老爷不相信我？”

差役把商人一家带上公堂，并把镜子放到公案上。县官低头一看，面前也有一个县官。他勃然大怒，指着前面的商人及他的妻子和母亲道：“有我审讯就行了，你们为什么有带个县官来？”

看了上面的故事，我们要知道丰富自己的阅历，多接触新知识、新事物，这样才不会像上面的文章一样在面对一些未知事物时因为自己的无知而被人耻笑。所以说在空闲、无聊的时候可以多看看书，也可以交许多的好朋友还要多出去走走。这样，就会少闹笑话了。

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《照镜解闷》读后感

《照镜解闷》是一位身负历史使命，身负众生，具有很强责任感的人写的杂文集。它是湄洲日报主任编辑潘真进同志最新的作品集。我这人读不懂深奥的语言，因此，许多书我是读不下去的，而潘编辑的语言是朴素、简单的，有凭有据，逻辑性强，我能读懂，而且不需要花太多的脑力就能理解，所以我很轻松地就把这里头的全部文章都读了一遍。

潘编辑是我们地方最具名气的评论家，与他接触过的人都称他人很好。无论他走到哪里，人们对他都尊尊敬敬的。我也很敬仰他，并以认识他为荣幸之事。这是平时的印象，读了杂文集，我才更深地懂得他之所以人好的原因，那是他的修养在起作用，让他有一颗永远平稳和气风趣的心灵，他不批评人，他只是在纠正错误，在教导人给迷惑者指路。

比如《仇官心态与仇富心理和仇名情绪》，他说有些人你一出名，我就跟你急；你比我富有，我就仇恨你；你升了官，我就鄙视你更值得忧虑的是，有些人似乎天然地对政府不信任。凡政府部门公布的，就质疑或抵制。如果这种质疑是建立在调查研究的基础上，有事实依据，那是有益的舆论监督，值得鼓励。但有些人却是不管政府部门说什么，都毫无根据地质疑和指责。这正是情绪化的表现。

易中天说得对：民众并不仇富，他们反对的是不仁；民众也不仇官，他们反对的是不正。就如我们仇恨麦道夫那样的富人，却不能去仇恨比尔盖茨一样。

在这本书里，我们每读一篇文章都可以看出作者在呕心沥血地为国为民指路的影子。比如《诚信出卖的不是时候》，里边提到对用词的较真，及对国人的指导。这种事为什么要定位为顶风违纪行为？违纪就是违纪，在违纪前面加上顶风两字，什么新含义呢？既然有顶风违纪，是不是有一种不顶风违纪？或者说顺风违纪？甚至说无风违纪？

靠临时或季节性的或一阵风式的通知、规定来跟风约束违纪行为，没有一贯性、长期性的法纪制度，也会让精明的人审时度势，见风使舵，在风声鹤唳时逃避，在风平浪静时作案，这样的风成了气候，更是社会的精神障碍

再比如《雷人之语雷倒人》，面对这些雷人之语，我们看到有个别人官德缺失，他们浑浑噩噩、气势汹汹，自私、狭隘、粗暴、浮躁，弄权妄为，信口雌黄，损害了党和政府的形象，给社会风气带来不良影响。

通过这些雷人之语，我们可以看到，在这些牛官的骨子里，觉得自己高高在上，不屑拿群众百姓当回事，已经在权力上作威作福惯了，偶尔说两句牛语、雷语也是情不自禁的心里话。殊不知，这种心里话其实是权力张狂的自

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这篇《中班健康教案：照镜子》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目标：1.学习保持衣着整齐的方法。2.知道穿戴整齐能使自己感到舒适，也给他人带来愉悦。活动重点：学习保持衣着整齐的方法。活动难点：知道穿戴整齐能使自己感到舒适，也给他人带来愉悦活动准备： 1.每个幼儿准备2.1面小镜子2.幼儿用书3.故事《照镜子》 活动过程： (一)开始部分： 欣赏故事《照镜子》，引导幼儿讨论。 1.教师讲述故事后，提问：毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的?衣服和裤子是怎么穿的?后来，镜子为什么夸奖他们?镜子是怎么说的? 2.教师：外出前小朋友应该做什么?引导幼儿懂得外出前要主动检查自己的衣帽是否穿戴整齐。(二)基本部分： 1.教师：小朋友为什么要把衣帽穿戴整齐?引导幼儿讨论衣帽穿戴整齐的好处，如别人看了感到愉悦，自己穿着感觉舒服等。 2.教师：平时小朋友穿衣服，戴帽子经常出现什么问题?可请幼儿上前模仿衣服没有穿戴好的样子。 3.教师：怎样做能把衣服穿整齐?如穿好衣服后照一照镜子，如果没有镜子，可以请别人帮助看一看。也可以自己动手检查一下扣子是否对齐了，衣领是否翻好了。 3.听儿歌做整理衣服的练习。 (三)结束部分： 玩游戏"照镜子"1.幼儿自由结对，面对面站好，一个人扮镜子，一个人为照镜子的人，边说儿歌边做动作，两个幼儿动作要相同。 2.幼儿互换角色再次练习照镜子整理衣服的动作。 3.请每个幼儿拿出自己的小镜子照一照，看看自己的头发、衣服是否收拾得整齐。

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教学目标

1、要求幼儿能正确说出身体各器官的名称及数量词。如：一个鼻子，一张嘴，一双眼睛等等。

2、引导幼儿愿意参加集体活动积极与同伴交往。

3、教会幼儿注意倾听对方讲话，针对对方说的话，用简单的句子表达自己的意思。

4、初步了解健康的小常识。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备

1、一面大墙镜，磁带，录音机

2、人体大挂图(各器官可以取下)

3、动物头饰和漂亮小贴图

活动过程

1、导入部分出示挂图，请小朋友把人体各器官放在正确的位置，引起幼儿的兴趣。

照镜子

1、师生共同照镜子，说出身体器官的名称，并引导幼儿说出各器官的数量词。

2、教师介绍游戏名称和玩法，播放照镜子的磁带，让幼儿模仿说，逼供内在自己相应的器官上贴一个漂亮小贴图

3、教师引导幼儿游戏，给幼儿充足讨论的时间和多的发言机会。

4、引导幼儿针对

教师的话，完整的说出句子，教师在旁倾听，观察，适时纠正错误的说法和发音，(.来源教案网)并以漂亮小贴图作为奖励，激起幼儿兴趣。

化装舞会

1、发给每个幼儿一个头饰

2、讲述游戏规则，找到和自己头饰相同的幼儿，面对面讲：照镜子，******这是我的******

3、放音乐，师生带着头饰随音乐，唱歌，跳舞，开动物party

活动延伸

1、课后延伸：除了在镜子里可以看到自己，还可以在哪里看到自己(如：照片玻璃，雨后有积水的地面等等)

2、让幼画自画像

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尊敬的老师：

对于此番我在教室里上课照镜子的行为，在此向您做出最深刻检查，特此递交这篇检查书向您认真、细致地检讨错误。

回顾错误，我于xxxx年xx月xx日下午xx点钟，也就是在您的课上，我三番两次地从抽屉中取出镜子照，只要是看下我脸上的青春痘治疗情况。我这样的行为严重的影响了我个人的上课学习，并且间接地影响到了您的教学情绪，让您很不开心。

这个错误是相当严重的，我主要错在了不应该上课开小差，我没有遵守课堂纪律，并且我的行为影响到了他人。

现如今，经过您反复批评教育，我痛定思痛，我决心好好改正错误。特此，我向您保证如下：从今往后，我势必不在课堂上再照镜子了。要照镜子也只在课间时间，或者只在寝室当中。

此致：

非常抱歉!

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教案课件是老师上课预先准备好的，又到了老师开始写教案课件的时候了。写好教案，课堂教学更完美。以下内容主题是“照镜子教案及反思”，是编辑为您分享的，请收藏好，以便下次再读！

照镜子教案及反思【篇1】

活动目标：

1.简单的方位知觉。

2.培养幼儿敏锐的观察能力。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.发展幼儿的动手能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

镜子、图片。

活动过程：

1.幼儿站在盥洗室的镜子前，幼儿边照镜子，边指认自己五官的名称和位置。

2.教师说出五官的名称，幼儿快速地在自己的脸上指点。

3.学说“眼睛在鼻子的上面、鼻子在中间、嘴巴在鼻子的下面”。

活动建议：

1.活动区周围可以布置幼儿的照片，让幼儿看看认认自己和同伴。

2.在活动中念儿歌《真是漂亮的好孩子》。

3.活动后，可进行宝宝自己会整理的练习，感知简单的归类。

附儿歌：真是漂亮的好孩子(鸽翔)

宝宝有面小镜子，每天用它照自己，

小脸干净头发直，真是漂亮好孩子。

活动反思：

通过这次活动让进行说、听、演等多种方法，学生懂得关心照顾身边的人。

照镜子教案及反思【篇2】

设计意图

现今社会不管是哪个场所都会有一样东西--镜子。镜子是当代社会所有人所必不可少的生活用品，在对镜子认识的基础上，配上范晓萱的健康歌由此引伸了《魔镜》这一堂音乐游戏课。

活动目标：

1.当别人在发言时会尊重他人。

2.会遵守游戏规则。

3.凡事能踊跃参与。

4.借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。

5.在活动中与同伴共舞，交流情感。

活动过程：

团体讨论：哪些场所会有镜子?为什么要照镜子?

主要活动：镜子游戏当镜子的人必须模仿照镜子的人所做出的动作。

(1)老师先和全体幼儿玩，每个幼儿先当镜子，由老师当照镜子的人。

(2)静态到动态的动作，如跳跃、弯腰、举脚……

(3)2人分为一组，其中一人当人，另一人当镜子，玩一遍后再互换角色。

综合活动：律动-全身运动(健康歌)

(1)播放范晓萱的歌：左三圈、右三圈，脖子扭扭、屁股扭扭……

(2)随着音乐全身扭动，当音乐停下来，每个幼儿必须停下来摆一个动作，当音乐再继续，则开始动，等音乐停，再摆个姿势(可强调：每次不同，和别人不同)。

(3)接着变化玩法，当歌词唱到"左三圈"时，"三圈"不唱

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活动目标： 1、学唱歌曲，尝试根据旋律的特点创编歌词及动作，体验身体造型带来的美。 2、初步感受音乐优美、抒情的情绪，尝试用柔美、舒展的动作表达对音乐的感受和理解。 3、在结伴表演中进行情感交流，体验合作的乐趣，进一步练习肢体动作上的默契配合。

活动准备： 1、音乐活动室（两面墙装有大镜子）；哈哈镜3面；（凹面、凸面、波浪面各一）。 2、相关音乐cd及cd播放音响。 3、康加鼓一个；塑料盘（圆形、椭圆形、方形）8个；纸巾筒16个。

活动过程： 一、在欢快的音乐伴奏下，小朋友发挥想象，自由创编动作进入音乐活动室。

二、节奏游戏哈哈镜。 1、请幼儿来到哈哈镜前照一照，并说说哈哈镜里自己变成了什么模样，然后再用身体动作来表现出来。 2、介绍游戏哈哈镜的玩法：老师当哈哈镜，幼儿边自由走动边拍手念儿歌：大镜子、小镜子、圆镜子、方镜子。接着老师念：我是一面怪镜子，把你变成大胖子（高个子、怪样子），幼儿停下来做出相应的表情和造型。 3、教师借助康加鼓的节奏和幼儿共同游戏。（启发幼儿可自己造型，也可以两人或多人造型，教师还可以变化自己念儿歌的声音来增加幼儿游戏的兴趣）

三、体态韵律活动照镜子 1、照镜子。 师：刚才小朋友照的是哈哈镜，那你们每天照得最多的是什么镜子呢？（梳妆镜）。请小朋友到镜子前照一照，做一做各种表情和动作，看看镜子里的你是怎样的。（幼儿自由回答） 2、学唱歌曲。 教师当镜子外面的人，边唱边做动作，请个别幼儿做镜子里的人来模仿，然后再请幼儿集体模仿。 3、创编歌曲动作。 （1）当幼儿很熟悉歌曲旋律后，教师可更换动作再邀请幼儿模仿。然后提问：谁来帮我想想，还有哪些动作可以做？请出个别幼儿当镜子外面的人，其他幼儿当镜子里的人做动作模仿。 （2）请每位幼儿自由找一位伙伴玩照镜子游戏，可以和教师教的一样，也可以不一样，教师观察。 （3）分别请出2-3组幼儿上来表演。 4、配合音乐照镜子。 （1）播放优美、抒情的音乐，教师配合音乐做一些柔美、舒展、连贯的动作，幼儿集体模仿。 （2）请个别幼儿上来带领其他幼儿模仿。（启发幼儿变换不同的动作和姿势，可以站立、坐下、躺下、弯腰等等，鼓励幼儿大胆想象和创造） （3）幼儿自由组合表演。（第二次交换角色）

四、节奏游戏会唱歌的镜子。 幼儿两人一组，

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这篇《中班科学活动教案：照镜子》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

　活动目标 1、了解镜子的基本特征和用途。 2、引导幼儿寻找大自然中的镜子。 3、培养细心观察的习惯和探索的兴趣。 活动准备 月饼盒、水盆、杯子、凹面镜、凸面镜等。 活动过程 一、了解镜子的特征及用途 1、教师：今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西，我请一个小朋友来摸摸它是什么? 2、摸上去感觉怎么样?(滑滑的)你觉得那是什么东西? 3、(出示镜子)这是什么呀? 4、它可以用来干什么?你还在哪些地方见过镜子? 5、你还见过哪些不一样的镜子?(凹面镜、凸面镜等) 二、探索发现生活中的镜子 1、教师：我们小朋友真能干，说出了那么多的镜子，那在生活中你见过哪些东西也可以当作镜子?(讨论) 2、请小朋友到活动室里去找一找。(音乐) 3、提问：刚才你们发现了什么也可以当作镜子的?(幼儿介绍) 4、除了我们找到的还有没有?(举例：眼睛) 三、游戏：照镜子 1、教师：请小朋友和我玩照镜子的游戏，你们做我的镜子(教师做动作，幼儿跟做) 2、随音乐做照镜子的游戏。

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活动目标： 1、感受照镜子画面中人物的相反动作，体会表现左右对称的图像。 2、能大胆表现人物的动作。细致均匀地涂色。 3、感受用画面表现生活情景的快乐。

活动准备：范画两幅

活动过程： 一、导入，引出主题师：小朋友，上个星期我们学了照镜子，现在我来考考小朋友，你会不会做镜子里的人。 请小朋友来当镜子里的我，我来做动作，教师做动作，小朋友模仿。 师：现在我们周围同时面朝大家发现我们的动作怎么样？（是对称的）再请几个小朋友模仿。 二、出示范画师：上个星期我们画了蜡笔画照镜子，今天我们画版画照镜子。谁来告诉我画版画时线条有什么要求？ （线条少一些，细节的地方不要画得太多。）师：我们来看看这个小朋友的画。 出示范画吹塑纸。 提问：她画了哪些东西？衣服上有花纹吗？为什么没有？（因为太细小了，画了很难涂色。）她的镜子是怎么涂色的？（没涂色） 三、出示完整的范画，作对比，引出两种画法相结合。 出示范画师：我们看看她最后的完成效果，你们发现了什么？（用蜡笔添画上了衣服上的花纹、背景、镜子）师：镜子是怎么涂色的？（用蜡笔轻轻的盖上去的）教师示范。 总结：原来，版画可以用颜料和蜡笔上色，蜡笔可以弥补毛笔的不足，小朋友在画画中一定要灵活运用各种方法。 四、幼儿作画 师：现在请小朋友来画一画照镜子的人。提醒幼儿画的时候人物画大，细节略掉。涂色的时候颜料要薄薄的涂在纸上。 五、作品交流看看外面的画说说哪幅画好看为什么。 版画活动《照镜子》说课稿设计意图： 小朋友在给版画涂色的时候用惯了颜料的涂绘，用蜡笔在黑纸板上涂色是一种比较富有创意的方式，蜡笔有相当不错的遮盖力，虽然有逊于颜料，但是他和颜料相互补充一方面能增加画面的趣味性，另一方面也让细小的部分更容易表达。

说教材： 照镜子是对称画，通过孩子的分析让孩子画出现实中和镜子中的对称人物。这节活动富有趣味，不单单是孩子们发挥想象就可以了，他们还要对画面中的人物做分析。目测出人物的高度、方向才能将画画好。

说活动目标： 根据《纲要》在艺术教育的目标上强调：让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。根据《纲要》目标，幼儿的认知特点和幼儿的现有发展水平，我制定了如下活动目标： 1、感受照镜子画面中人物的相反动作，体会表现左右对称的图像。 2、能大胆表

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本页是小编最新发布的《“照镜子正衣冠洗洗澡治治病”的体会》的详细文章，觉得应该跟大家分享，看完如果觉得有帮助请记得（ctrl+d）收藏本页。

关于第二批教育活动的总体要求，中央明确提出要坚持主体不变，镜头不换。照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病。对这一总体要求，总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上作了集中阐释，概括起来就是自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。

照镜子，主要是以党章为镜。要重温入党誓词，对照党员的权利和义务、党的纪律、党的性质作用、党的优良作风、党的最终奋斗目标等，看看在宗旨意识、工作作风、廉洁自律等方面的表现。知道，镜子是用来照人的，用来梳妆打扮的。通过照镜子，我们可以端正五官服饰，树立形象风貌。在这次教育实践活动中，我们在拿镜子照别人的同时，关键是要照自己。要看清自己，认识自己，既要照清正面，也要照清背面，特别是往那些平时不易打理、容易褶皱藏污纳垢的地方照，使己纤毫毕现。在教育实践活动中，我们抓好学习教育、听取意见这个环节，其实就是拿镜子照自己的过程。学习教育是前提，有了思想认识的真正提高，才会有行动上的高度自觉。我们要紧紧围绕全心全意为人民服务这一宗旨，解决世界观、人生观、价值观这个总开关。学习要入心、入脑，做到真学、真懂、学以致用。通过认真学习中国特色社会主义理论体系、特别是十八大、十八届三中全会精神，以及总书记的系列讲话精神，努力掌握马克思主义的立场、观点和方法，不断提高自己的道路自信、理论自信和制度自信。要在理想信念、群众观念、宗旨意识、党风党纪、道德规范等方面都有一个明显的增强。要以社会主义核心价值体系为核心补精神之钙，筑思想之魂，切实解决好入党为什么，当干部做什么，为后人留什么的问题，解决好权利观、利益观、政绩观的问题，解决好为了谁、依靠谁、我是谁的问题。牢固树立为民务实清廉的价值追求。

正衣冠，就是在照镜子的基础上，按照为民务实清廉的要求，勇于纠正缺点和不足。要敢于触及思想，正视镜子照出的缺点和问题，分析问题存在的根源，正本清源。要立足于自己的岗位职责和思想实际，以正在做的工作抓起，有什么问题解决什么问题，有什么毛病改进什么毛病，进一步修养党性，尽到义务，保持好共产党员的良好形象。当然，形象不是一劳永逸、一树永固的，正如正衣冠一样，往往是吾日三省吾身。要知道祸患常积于忽微，脸是经常要洗的，不洗就会灰尘满面的道理。所以我们只有勤正

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