名著读后感：爱。
人们把所有丰富的经历以及学习的知识都总结在了书里，等待我们去领悟。想要学到新的知识，这些经典作品就不可或缺。阅读作品的过程中，我们沉浸在作者笔下所描述的情节中。对于这个作品，我们都需要写一篇读后感来加深对作品的理解。怎么样才能写好一篇作品读后感呢？以下是小编为大家收集的“名著读后感：爱”希望能帮助到你的学习和工作！
一本好书，可以让人学到许多道理；一本好书，可以使人增长许多知识；一本好书，可以使人受益终身，《三国演义》这本书是一本好书，通过读这本书，我认识了许多个性鲜明的人物，并悟出了许多道理，嫉妒之心不可有就是其中的一个。
没错，嫉妒之心不可有，《三国演义》中，曹操是一个求贤若渴但对人时时戒备的人。只要他的手下谁出的主意比他好，曹公的脸上便很不高兴。于是，曹操的谋士便不敢使出全盘解数，猜想，如果曹操的手下都能各尽其才，那么统一天下的大业想必早就完成了！
而刘备呢？则刚好相反，他不对别人心存嫉妒，而是给自己的大臣们一个展示才华的舞台，是大臣们都能各显其能假如刘备像曹操那样的话，蜀国恐怕早就灭亡了。
而在生活中，我们更不应该对别人心存嫉妒。别人比你强，你不应该嫉妒他，而应该从人家身上吸取优点，向人家学习，这样你才能更出色！
同学们，嫉妒可以使我们迷失自我，嫉妒可以使我们走向无底的深渊，嫉妒可以使我们失去朋友，嫉妒，是一剂无形的毒药！从现在开始，让我们抛开嫉妒，做一个更加出色的人吧！
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名著读后感之《爱的教育》读后感
《爱的教育》自二十年代被夏丐尊先生译介来后，被誉为著名的儿童读物。为教育界及一般人士所喜读。
这是一部小书，这是一部巨著。意大利的文学在中华的译介，除了但丁那部著名的《神曲》，多少华章，尚不及这部小书对无数人的益处。
我是在高中一年级读到这本书的，安立柯这个小孩子的所行所为、所思所想，让一个初经启蒙的少年胸中似乎有火焰在燃烧。那些书中的故事让我把它居为奇书一部，拿书中的章节向多少同学炫耀。
《爱的教育》其实包含了两个部分，即《爱的教育》和《续爱的教育》。前者是丐尊先生据日译本翻译，后者是亚米契斯的朋友所著，也是据三浦关造的译本来的，对前者是一个合适的补充。
这个补充体现在哪里呢？体现在二者的分别与心理进展的连续性上。《爱的教育》是安立柯做小学生的心理记述，主人公是安立柯及其父母，续集则是他做中学生时的记述，主人公是他的舅父白契。正像译者所说的，可以看到，亚米契斯的《爱的教育》是感情教育，软教育，而续集所写的却是意志教育，硬教育、《爱的教育》中含有多量的感伤性，而续集中却含有较多的兴奋性。
夏先生的话比什么都能说明问题：
“我在四年前始得此书的日译本，记得曾流了泪三日夜读毕，就是后来在翻译或随便阅读时，还深深地感到刺激，不觉眼睛润湿。这不是悲哀的眼泪，乃是惭愧和感激的眼泪。除了人的资格以外，我在家中早已是二子二女的父亲，在教育界是执过十余年的教鞭的教师。平日为人为父为师的态度，读了这书好像丑女见了美人，自己难堪起来，不觉惭愧了流泪。书中叙述亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之感，社会之同情，都已近于理想的世界，虽是幻影，使人读了觉到理想世界的情味，以为世间要如此才好。于是不觉就感激了流泪。
这书一般被认为是有名的儿童读物，但我以为不但儿童应读，实可作为普通的读物。特别地应介绍给与儿童有直接关系的父母教师们，叫大家流些惭愧或感激之泪。”
然而就是这部能让大家“流些惭愧或感激之泪”的作品，在很长一段时间里不能仅仅作为一种儿童读物继续地广泛阅读下去。这不能说不是一种遗憾。
在我们的中小学教育中，“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又何其难！在教育的整体认识上，作为一个完整教育过程的学校教育，它永远不是也不可能是以儿童为目的的，它首先考虑的是现实社会中各种矛盾的存在和社会本身的发展，是一代代的儿童将成长为什么样的人的问题。在这一点上，教育不仅仅是自由的，也是强制的。集体教学的形式一经奠定，所谓“因材施教”只能是一个需要不断努力的目标。
从这一点上来说，《爱的教育》也在用成人的标准要求一种教育，我们毕竟不能与儿童一样生活在儿童的世界中，儿童也在成长，他们也不会永远地停留在儿童的标准上。这也是为什么我们看到安立柯进入中学后没有任何的惊诧，而是觉得顺理成章的缘由。
说到这里，我又想起书中关于儿童爱国的那些故事来，那时我常常想起法国作家都德的《最后一课》，觉得在精神上有着惊人的相似。在历史进展的过程中，民族主义和爱国主义曾联系得如此紧密，这不是小丸子她们可以说明的一种东西。而国家，正处在惊人的变动中。
这就是我为什么要写写这本曾经影响过很多人，但现在已波澜不惊的《爱的教育》的原因。不仅仅因为我短暂的教师经历，也因为在采访中我看到的那些贫穷的儿童和深受伤害的幼稚心灵。
名著读后感——爱是永恒的
故事的开始，一切都还很平常。女贞路四号的灯光是与其他人家一样的橙黄色。然而，一切都没有看上去那样简单，有谁会知道，这所毫无特别的别墅里会住着未来的救世之星？
瘦小的哈利也从没想过这一切，他不知道他的一生有什么特别，难道除了被表哥欺负外还有别的什么事情发生？
直到有一天，一个身材庞大的巨人告诉他，他是个巫师。一切都变了，他成了魔法世界里众人关注崇拜的对象，而不是哪个整天被表哥欺负的小男孩。
在哪个魔法世界，有会送信的猫头鹰，它们会听从你的指令;有各种奇奇怪怪的生物，你不可能把它们的名字全记住;有会飞的扫帚，扫帚原来除了扫地还有别的用处;还有金碧辉煌的魔法学校，在里面你会学会所有的魔法知识。
我跟哈利一样，好奇地打量着这个世界，这个新奇而变化无穷的世界。直到有一天，你渐渐熟悉了这个世界，一切又变化了。
黑魔头伏地魔出来作怪，最高目的只为杀了哈利，在统治魔法世界的道路上就无遮无挡了。经过一次次的追击，哈利都成功地逃脱了。可是为什么呢？一个本领高强的大魔头怎么会败在一个11岁的男孩手中呢？
一切都是因为爱，爱改变了一切。哈利之所以能活下来是因为他母亲的爱。在他一岁时，黑魔王就试图杀害他，但是他的母亲不顾一切挡在他面前，保护了他，却牺牲了自己。在死前的一刻，她依旧还爱着他的儿子，这激起了一种古老的魔法，使黑魔头在试图杀死他的时候咒语反弹回来伤害了他自己。
看到这里，我的眼眶湿润了。是啊，爱是伟大的，爱是永恒的，甚至可以说，爱是这世界的全部。爱他人，爱自己，每一种爱都是最伟大的情感。
是母亲的爱救了哈利，让他更有斗志，让他能继续活下去，也继续爱着他们每一个人。世上万物都不及一个爱字，如果你用心去爱别人，别人也会用心去爱你。
名著读后感——爱的奇迹——《秘密花园》读后感
上周末，我在家阅读了弗朗西斯伯内特写的一部小说，名叫《秘密花园》，文章主要讲述了主人公印度小女孩玛丽和英国男孩迪克、哥哥柯林以及园丁本爷爷一起将舅舅封锁的秘密花园从荒凉景象变得生机勃勃的过程。
我最喜欢的人物是主人公玛丽。她本是印度富裕家中的小公主，仆人们谁也不敢不服从她，她的妈妈很美，但却不喜欢丑小鸭般的她，由于她的坏脾气，爸爸和仆人们也不喜欢她。因此在霍乱之后，孤身一人的玛丽并没有哭，可能是因为她那里太小了，还不懂得将来的路该怎样走，后来，经过她的爸爸的部下调查，终于使她在世界上还有一个人依靠，就是在英国的舅舅。玛丽到了舅舅那里以后，结识了可爱勇敢的小男孩迪克、脾气古怪心地善良的园丁本爷爷，还有一个与她在印度时有着一样坏脾气的哥哥柯林。
玛丽从小娇生惯养，一直都是别人顺着她，但她到了舅舅家以后，脾气渐渐变得好起来，并且能够改变柯林的坏脾气。我认为这对玛丽来说是很困难的，尽管如此，她依然态度坚定，决心要改掉柯林的坏脾气，并且有勇气去指责柯林，这样的勇气都来自玛丽对哥哥的爱。
终于，经过玛丽的不懈努力，柯林不仅脾气变好了，而且还主动站起来，和玛丽、迪克、本爷爷一起将爸爸的花园恢复生机，在爸爸面前有勇气地展现自己。
在印度从不劳动的玛丽居然不怕累、不怕脏，一起和迪克他们恢复舅舅的花园。就因为病重的舅妈从花园的蔷薇花架上摔了下来，第二日就去世了。这件事之后，舅舅就认为这是个不祥的花园，所以就把它锁了起来，这也就等于把自己的爱情也锁了起来。玛丽就是为了帮助舅舅，使舅舅不再自我封闭，才整理这座花园，并把它打扮得生机勃勃的。
玛丽的转变的确令人惊讶，但我相信，不论是谁，不论做什么事，只要跟玛丽一样，心中充满爱，那么就一定会出现奇迹。
名著读后感：《老天会爱笨小孩》读后感
读了《老天会爱笨小孩》这本书后，我深有感触。俗话说得好：天才是百分之一的灵感和百分之九十九的汗水。谁也不是生下来就学富五车，满腹经纶，《三字经》、《水浒传》都烂熟于心。真正有学问的人，有成就的人靠的不是聪明，而是努力，是细心观察，是勤劳刻苦。
文章里的黄金鑫，他不是一个笨小孩，他只是很老实罢了，老实的孩子在大人们眼中往往就是笨。从此他就变得缺乏自信。但去听了俞敏洪教授的讲座后，他就变得自信，开朗了许多！
儿时的愚笨不代表你的将来，年少的机智也证明不了你必成大气。但唯有心中的信念能做你幕后的观众，为你加油打气，那就是坚持不懈，功夫不负有心人！
意大利名著《爱的教育》读后感
意大利名著《爱的教育》读后感
《爱的教育》出自意大利作家亚米契斯之手，是世界文学史上经久不衰的名著。
这本书是一个小男孩安利柯在一学年十个月里记载的日记，每篇的篇幅虽然都不长，但都感人至深。这本书的经典之处并不在于她有多高的文学价值，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的亲子情、师生情、朋友谊、乡国恋
书中感人的故事有很多，其中《见义勇为的卡隆》是最让我感动的。《见义勇为的卡隆》讲的是一个叫克洛西的学生被班上的一些同学欺负，说他是残废、怪物，直到最后有一个叫弗兰谛的学生装克洛西母亲挑菜担的样子，克洛西终于忍不住了，抓起墨水瓶朝他扔过去，没料到正好打在了老师的身上，于是那个叫卡隆的学生替他顶罪，但是老师对事情的前因后果了然于心，她不仅没有骂卡隆，还夸奖了克洛西。最让人出乎意料的是老师给了那四个小孩一次机会，原谅了他们。
因为幼儿教师职业的特殊性，《爱的教育》不仅使我认识到生活中充满爱，更使我懂得如何成为一个高尚的人，一个懂得关爱幼儿的教师。教育是培养人的事业，教师则是培养人的专门劳动者。对此而衍生出一种教师高尚的职业道德：那就是热爱幼儿。
原苏联教育家赞科夫有说过：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质，就是热爱儿童。这一道德要求教师必须围绕着热爱儿童，很好地为他们服务，但不能笼统地把所有的爱生都选为师德崇高，必须看教师对儿童爱的动机和爱法是否正确，特别还要看教师爱的效果如何，正如敬爱的周总理所说的那样，要爱生教好，教不好学生的教师何谈爱生？谈何师德？
教师对幼儿的爱不应该是恨铁不成钢的爱，某些教师抱着对幼儿宁给好心，不给好脸的态度，对学习和常规行为不够好的幼儿，一味批评训斥，甚至采用体罚和变相体罚幼儿，这样的教育效果适得其反。我的班上有这样一个幼儿，他上课喜欢大喊大叫，一点也不遵守活动常规，平时更喜欢欺负其他小朋友，对老师的批评和劝阻更是不放在心上，行为变本加厉，我很生气。过后，我头脑冷静下来，回想自己的言行，才吃惊地感觉到对他的态度过于偏激并且简单草率。后来，我重新从另一个角度支观察揣摩他，抓住他爱表扬的特点，尽量找出他的闪光点，当他老毛病再犯时，不是再一味批评他，而是避开这事，表扬他爱动脑，声音响亮，这样一来，他可来神了，身子坐得挺直，集精会神，也能认真倾听不再大声吵闹了。所以，经验教训让我深深觉得，做老师的不要动辄就批评幼儿，因为这种表面看似乎爱之深，但实际表现出来的却是恨之切的行为，常常给幼儿带来身心的摧残，因此，在教育活动中，教师对幼儿不尊重的态度和行为，都是应当予以遗责的。
教师如何爱幼儿？我想教师应该正确把握好爱的艺术，用好自己神圣的爱。第一，爱应该是公正的，要做到不偏不袒的爱。教师不仅要爱能力强的、表现好的幼儿，也要爱能力弱的幼儿，对于表现差的幼儿，教师应该多发现其优点，找出爱的理由，用真心去爱他们，用热情去感化他们。
第二，爱应该是细腻的，要做到无微不至的爱。这就要求教师用真心去发现幼儿的需求，用爱心去化解幼儿的矛盾与痛苦，让他们体会在自己最需要的时候去爱他们。
第三，爱应该是严峻的，要做到刚柔相济的爱。教师爱幼儿并不是无要求的爱，并不是爷爷奶奶式的爱，并不是无限的爱。爱中有要求，爱中有希望，爱中有原则。
显然，教师对幼儿爱的正确动机，是一种出自崇高目的。充满科学、普遍、持久而又深厚的师爱，是来源于教师对教育事业的深刻理解和高度责任感。教师要力求做到爱得得体、严而有理、严而有度、严而有方、严而有理，这样，才能把正确的爱幼动机和真正教好幼儿效果统一起来，才能有效地促进幼儿全面、主动、健康发展。这样努力去做的教师，才堪称师德高尚的教师！才能做一个真正有爱的教师！