做一个幸福的老师演讲稿,2024做一个幸福的老师演讲稿范文

寒假里，我读了一本名叫《青铜葵花》的书。这本书可好看了，是曹文轩爷爷写的。书中有酸、有甜、有苦、有泪，带着我展开了丰富的想象。

这本书主要讲了一位名叫葵花的城里小女孩，跟随着劳动改造的爸爸来到农场，因为意外爸爸淹死了，葵花被大麦地里最穷的一户人家青铜家领养了，就这样葵花成了青铜的妹妹。青铜虽是个小哑巴，但却是个称职的好哥哥，从不让妹妹受一丁点儿委屈。大麦地遇到过咆哮的暴风雨，无情的火灾，肆虐的蝗虫，但青铜一家从不畏惧困难：房子被风吹垮了，他们家盖起了大麦地最结实的房子;没有吃的了，奶奶想办法去借米，甚至变卖首饰去换米;演出要项链，青铜吹麻了腮帮，为葵花吹出了一条冰项链.....太多太多的苦，太多太多的难，没有压倒青铜一家，他们生活得幸幸福福

当读到葵花因为天黑没法做作业，去秋妮、翠环家借光做作业。因为葵花的作业认真引起了她们俩的嫉妒，她们就以种种借口拒绝葵花来借光。面对她俩故意的刁难，葵花没掉一滴眼泪，咬咬牙，借着月光，趴在石碾上一笔一画地写起来读到这儿，我的眼睛湿润了，还有谁比葵花更懂事，还有谁比葵花更好学?

面对没灯的困难，青铜在芦苇荡捉了整整一晚的萤火虫，给妹妹做了一盏盏亮堂堂的南瓜灯你看，兄妹俩又次携手战胜了困难。

遇到困难不退缩，面临恶境不低头，团结一心，勇敢坚强地面对一切，就能战胜任何困难。在我们的学习上，生活中不也是一样吗?

想当初我学习书法时才一年级，瘦小的个子，握着一枝有一尺来长的毛笔，不但笔抖的厉害，而且手握得发酸，写的字就像蚯蚓。每当握到笔就头疼、厌烦，有时真想放弃，特别是听到窗外小伙伴的呼叫声，我恨不得马上就冲出去，痛痛快快玩半天，但我终究没有，坚持了下来。在老师的鼓励下，在爸爸、妈妈的督促下，在我不懈努力下，我终于有了收获，练得了一手好字。

不见风雨，怎见彩虹?没有磨难，哪来幸福?唯有战胜一次次的艰难、困苦，才能迎来更加光辉、灿烂的明天!

尊敬的老师，亲爱的同学们：

你们好！今天我演讲的题目是《做一个骄傲的湖北人》。

作为一个湖北人，我感到由衷的骄傲和自豪！湖北居中得水、物产丰富。不仅被称为“千湖之省”、“鱼米之乡”，而且省会武汉更有“九省通衢”美誉。我们湖北素来群英荟萃、人才辈出！

水是生命之源。我们湖北境内水系发达，水域广阔。举世闻名的三峡工程，长江支流的汉水北调，万里长江第一桥——武汉长江大桥，全国最大的城中湖——东湖，不都是湖北居中得水、得天独厚的闪亮明片吗？新中国成立60年来，荆楚大地日新月异、硕果累累：“长江第一桥”在武汉横跨天堑，万里长江第一隧道“武汉长江隧道”在江城武汉横贯东西，“世界第一坝”在宜昌耸立云天。这一项项成就不仅是我们的骄傲，也是湖北的骄傲，更是祖国的骄傲！

湖北水系发达，气候宜人，素有“鱼米之乡”，“湖广熟，天下足”之美称，是全国最大的淡水养殖和商品粮基地之一。一些经济作物更是不可胜数。

省会武汉坐落在长江两岸，是我省的政治，经济，文化中心。自古就成为兵家必争之地。被誉为“九省通衢”之地。可见其地理位置的重要。

“惟楚有才，于斯为盛。”纵观历史，中华文人始祖之一炎帝神农，中国古代戏剧鼻祖相优孟，爱国诗人屈原，和平使者王昭君……，都是生于斯，长于斯的先贤名流。许多历史文化名人曾在湖北度过他们人生的精华时期，如李白的安陆隐居，寇准的恩施为官……，都为湖北留下了珍贵的文化遗产。省会武汉更是高校林立，有7所大学进入“211工程”大学建设，名列全国第四。

同学们，历史的车轮滚滚向前，时代的脚步如雷贯耳。得天独厚的地理环境和勤劳智慧的湖北人民造就了一个美丽富饶的湖北。但是，我们并不能从此高枕无忧，与发达地方相比，我们还需要更加努力！

缅怀过去，我们心潮澎湃；放眼未来，我们豪情满怀。作为未来的接班人，我们深感自己身上的责任重大，不能丝毫松懈！湖北已经成为国家力促中部崛起的重要战略支点，建设家乡的号角已经吹响，开拓者的脚步正如湖水般涌来。

同学们，时不待我！在这片生育养育我们的热土上，我们唯有努力学习，辛勤耕耘，只争朝夕，才能不负重托！

我骄傲，我是湖北人；我谨记，我身上的责任！为了九头鸟的奋飞，让我们携手共进！为了湖北的崛起！让我们共同努力吧！

《做一个幸福的老师》读书心得一

最近就段时间我总是在读作者陶继新老师写的书名叫《做一个幸福的教师》一书，该书有着他的三个讲演录，读书与教师生命成长、打点幸福人生、孔子的精神世界。捧着此书，感觉很奇妙，初读时，兴奋无比，感觉到一种心灵的平静与灵魂的提升，越往下读心头越有沉甸甸的感觉，而且挥之不去。沉甸之外，感觉头脑中一片绿地铺展开去，绵延无尽。读后不由思索，什么是教育?什么是幸福教师?答案模模糊糊，忽近忽远，若有若无，一惊之下，一直在小范围内不无自负、自信的我，不知所向。

透过两千五百年的风雨岁月，审视我们今天的教育，在我看来，现在的教育也曾强调以人为本。读完《做一个幸福的教师》一书，才知自己思想多么浅薄，大谈以人为本的时候并不明了什么是人之本，怎样去以人为本。是啊，曾经提出的学生参与度高、时间利用率高、目标达成率高的课堂三维目标，对人生命质量的提高、对灵魂幸福指数的帮助能有多少?只不过是把知识的掌握、能力的提高，通过一种近于反复训练的方式做了一种规范和评价范式。直接效果自然是提高成绩服务于考试。

我从事教育工作已经十六个年头了，我一直以来在思考学生的健康发展靠什么?成绩，显然不是全部，因为我们成人之后的生存靠的是综合素质能力;不是成绩，显然也不对，因为成绩是敲门砖，没有优异的成绩就不能提升人生的生存起点。读完《做一个幸福的教师》一书大大提高了我我对我本身工作，对学生教育成绩的认识。对学生教育在学校和家庭的共同教育的结果，如此说来，学校教育与家庭教育既要关注学生的成绩也要关注学生综合素质能力的提升。直奔成绩弱化学生综合素质能力的提升是片面的，不谈成绩说是素质教育也是片面的。素质教育的要义就是要关注生命健康、关注生命快乐、关注生命幸福、关注生命习惯、关注学生一生发展的教育!

陶继新老师《做一个幸福的教师》一书中关于教师和学生相处学习的环境，我认为在教师职业幸福感最重要的源泉，是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。在本书中提到了学校教育与家庭教育的重要性，和谐给予每个人的重要性，所以学生健康成长，老师、家长是引路人，一个人能走多远要看和谁一起走，老师与家长对学生的成长来讲期望

《做一个幸福的教师》读后感

我有幸拜读了陶继新专家的著作《做一个幸福的教师》，我就被陶老师平实却饱含人生哲理的话语所深深吸引,不觉看至深夜,还不忍将书放下。一本好书的确能启迪人的心智。与陶老师平静如水的心境相比，我感觉到自己的浮躁，与　陶　老师的取法乎上对比，我意识到自己的渺小。我第一次意识到教师是幸福的，也从中读懂了怎样做一名幸福的教师。

一、感恩生活，享受幸福教育

德国哲学家费尔巴哈说过：生活和幸福原来就是一个东西。一切的追求，至少一切健全的追求都是对于幸福的追求。以前我曾抱怨过教师职业的无聊乏味，曾因为工作的重复而淡漠了乐趣。其实幸福是一种心态，我们要用感恩的心态对待教学生活，在平凡、琐碎中，寻找快乐的种子。

怀着一颗感恩的心去工作，我们就会觉得有这样一个岗位是幸福的：当我们坐在舒适宽敞的办公室里工作时，我们应该想到还有多少人为了生计正在不辞辛苦的劳作着；当我们抱怨福利待遇差的时候，我们要想着，还有多少人在为找不到工作而愁眉苦脸。在这样一个被誉为天底下最光荣的岗位上工作，我们能够发挥自己的特长，积累丰富的教学经验，培养出无数有用的人才，这是我们莫大的荣耀，我们应该知足常乐。让我们怀着感恩的心来工作，认真履行自己的职责，少一些抱怨，少一些消极，学会享受生活，享受课堂，享受学生带给我们的快乐。拥有了一颗感恩的心，我们的生命就会充满温馨；长存一颗感恩的心，我们就会收获更多幸福！

回想在教学的生涯里有多少次这样的情景出现:感冒咳嗽时，学生将含片递到我的手中，老师您嗓子不好，含着它会舒服很多的。因为批改作业这肩膀不舒服， 老师，我给你捏捏肩膀吧。多少次，刚准备到处翻找红油笔，给学生批批作业，一只红笔已经出现在我眼前，老师，给你用！不用再找了。这样的事例真的是举不胜举，教师的职业幸福是一种感受，它是教师个人价值观的体现。我们不能因为工作的重复而淡漠了激情。教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，只有懂得感受教育事业的幸福的教师才是真正热爱教育的老师。

二、取法乎上，提升精神质量

陶继新　老师特别注重读书，注重读书的质量，取法乎上四个字深深印在我的脑海里。仔细想想这话多么精辟，以前我也很喜欢看书，可更多的是把书当成一种休闲方式，我喜欢看《知音》《女友》《小小说》之类的书籍，而对于《论语》《压根就从来没想过去读，觉得那样的书籍太枯燥无味了。在陶继新看来，读书是人类生存的必须，是获取文化最

读《做一个聪明的老师》有感

学校为了促进青年教师专业成长开展读书漂流活动。当我搜索完书架上所有有关教育类的书籍最终挑选了《做一个聪明的老师》。只是希望从案例中找到自己工作中的雏形。从而找到解决的方法！

虽然此书没有华丽的词藻和专业性的话语，但一个个鲜活的案例和王老师充满智慧的指点，一点都不感到枯燥。虽然我未能从中找到一模一样的事例，但却收获的远远不仅解决一个事例的方法！

好习惯不光是管出来的，它更是有好习惯的人带出来的，这就叫熏陶，熏陶比管理和训练更接近教育的本质，真是一语惊醒梦中人回顾自己短短的两年多的教育生涯，正如王老师所说我也仅仅只是一个管理者，根本称不上教育者。教育的根本目的不是为了管住学生，而是帮助他学会自己管住自己。而我似乎也只是为了自己的业绩，并为真正为学生成长着想。不管大错小错，甚至不管错不错，只要看着不顺眼，上去就管，不准学生课间跑跳，怕有危险，自己管不过瘾，要求家长在家配合老师管理学生，不准学生看电视，上网，同学间打电话，看着她做作业，阅读书籍，逼迫学生做摘抄，默写来检测学生的阅读量。

对家长千叮咛万嘱咐要时刻管住学生，把他们看出个好习惯以后就好了。不幸的是，今天读了王晓春的书才发现自认为的法宝原来是多么荒唐，习惯是靠熏陶的哪里是管出来的，如果他们的老师是个真正爱读书的人，每天与学生交流阅读兴趣，培养他们非读不可的冲动，诱导学生喜欢。学生为何普遍厌学，重要原因之一是老师家长也是厌学者！不要把精力用在督促别人读书上，不然将起反作用！

教师的情感和理智是相互支撑的，教师必须爱学生，爱是教育的根基，是理智的发动机，有了爱，教师才会千方百计调动自己的智慧去教育学生。教师必须理智，才能准确判断学生情况，才能拿出切实可行的教育方法。不知何时老师爱在教育界成了灵丹妙药。我也沉迷在师爱的颂歌中，班上有位学生作业老是不能按时完成，表扬，鼓励，闪光点挖掘的不少，但作业还是老样子。和他商量后我每晚留他下来陪他完成一部分，可他动作慢的习惯还是改不了。当我明白除了爱，我还得理智思考原因何在后，我查阅资料，才知道孩子是属于蜗牛族，需要教育专业知识才能找出治疗方法。我们不能要求师爱完成本不属于它的任务，就好像我们不能要求医生光用爱就能把病人治好一样！

不要急于管，而要急于研究，回顾自己在与学生冲突或者交流时，发现自己总是没有耐心的去解决问题根本，甚至不愿多花时间去听学生讲事因

各位领导、各位同事：

大家下午好!

我叫，首先感谢你们给我这个机会，目前我在公司从事仓储主管工作，主要的工作范围，就是从原材料的申购、入库、车间根据生产任务进行备料、成品的入库、成品的出库、盘点、做到账账相符、账实相符、以及成品区6s的规划等工作，今天我竞聘的职务是生产副经理一职，

生产副经理竞聘演讲：科学管理，做一个好的流程。由于工作的原因，使我对供应链的流程有所了解，也十分清楚流程的重要性，所以我这次演讲主要针对的就是我们工作的流程问题，具体对工作流程的标准化向大家做一下报告，其实流程在我们生活当中无处不在，无论干什么事，无论在生活、休闲还是工作中，都有一个先做什么、接着做什么、最后做什么的先后顺序，这就是我们生活中的流程，只是我们没有用流程这个词汇来表达而已。

任何流程都比没有流程强，好的流程比坏流程强，但是，即便是好的流程也需要改善。在企业的发展，生产都是需要一个完善的流程去运作.。

举例说明标准化流程的重要性：

首先请允许我借助一些资料来说明业务流程标准化是企业做大做强的关键。只有标准化的东西才有可能得到快速的复制和推广，举几个例子：像麦当劳，肯德基这样的跨国连锁巨头的成功一定程度上都益于此，高度统一的标准化管理加上其先进的信息技术的应用，为其标准化提供了强有力的支持，大大加快了其扩张速度，降低了运营成本，占据了市场的主导地位，标准化经营管理就是企业管理中，针对经营管理中的每一个环节、每一个部门、每一个岗位，制定细而又细的科学化、量化的标准，按标准进行管理。更重要的是标准化经营与管理能使企业的经营管理模式在扩张中不走样，不变味，使企业以最少的投入获得最大的经济效益。

随着企业规模的不断发展，仅凭手工方式和人脑不可能做到，而且标准化的目的之一就是最大限度地排除人为因素和不确定因素的干扰，这些都是必须通过信息技术手段的应用来实现。在一定程度上，标准化管理实际上就是一种基于信息技术的规范化的现代化管理。

管理的标准化是为了便于进行自身发展过程中快速复制，而这需要一个过程，但是，即便是好流程也需要随着企业的发展而进行改善。

一套科学完善的管理流程，可以使企业更加高效顺畅的运转，可以使企业各职能部门分工明确、职责清晰、监控有利、处置及时，可以充分的调动全体企业人的积极性和创造力，可以使企业统一协调、目标明确、鼓励创新、团结高效、可以引导企业走向新的辉煌。

企业业务流

努力做一个幸福的班主任 我曾在报纸上看到一篇题为《寻找教师的幸福感》的文章，大为震撼。当我们整天在为琐碎的班主任事务而抱怨时，恰恰让班主任的幸福感从我们指间溜走，幸福来自什么？来自自己的经营。我正努力做一个幸福的班主任。 班主任工作是一门艺术。小学教育要适应21世纪对人才的新要求，关键是要从小培养小学生的主体意识和自主能力，使他们逐步学会自主管理，这样才能提高学生的自主能力，尤其是学生干部的工作、组织能力，可使班主任从繁重的事务中解脱出来，去做更细致的思想工作。于是，我在班级管理中退居二线，甘当配角，给学生以充分的信任与支持，大胆放手，引导他们自己管理班级，组织活动，使学生学会自主管理，真正成为集体的主人、学习的主人、生活的主人。 一、建立班规，打好自主管理的基础 当然，在规范的执行过程中一方面要充分尊重学生实际，不能简单地用规章制度去卡学生，要注意思想教育，以理服人，让学生从内心深处感到遵守规范的必要性。另一方面，要严格要求，认真做好检查督促工作，及时表扬执行规范好的学生，批评违规犯纪的学生，使好的风气不断强化，这就为实施自主管理打好了基础。 二、发挥班级文化功能，创设自主管理的情境 班级文化具有指向性和推动作用的功能。指向是指班级文化的构建方向和目标；推动是使班级文化向着指定方向和目标前进的内驱力和外在因素。因此，发挥班级文化的功能，形成学生的优良品质也是现代班级文化建设的首要任务。班级文化的物质载体分为显形文化和隐性文化。显形文化有：板报、条幅等，隐性文化则表现为班风、学风等。在显形文化方面，创设良好的环境，能对学生进行潜移默化的熏陶和感染。苏霍姆林斯基说的使学校的墙壁也说话就强调了环境育人的重要性。例如：在教室的墙壁布置学生书写的哲理名言，使学生敛容深思；张贴的地图、风景画能激起学生对大自然的向往、对祖国的热爱；在小画家、小荷才露尖尖角、我真行、我真棒、我们的展览等栏目中，我把学生取得的点滴成绩公布出来，可引导学生积极向上。此种做法能激发学生的内驱力，推动班级文化向着良好的方向发展，也使学生在班级文化的共同影响下，形成良好的品质。在隐性文化方面，可以《小学生日常行为规范》为准则，经常了解学生的思想，定期进行品德评定，评价每个学生的行为表现，表扬先进，帮助后进。在良好的班风的促进下，使每一个学生

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好，

我是来自六（5）班的陈政译， 今年12岁。记得在我十岁的时候，我在电视上看到了一个很神奇的乐器。说它神奇，是我觉得它特别有趣，禁不住就问一旁的妈妈：“这是什么？”妈妈说这是“架子鼓”。我就想：架子鼓？架子鼓？真好玩！

于是每次我在电视上看到这个乐器的时候，我就一起跟着节奏拍起大腿来了。妈妈问我是不是非常喜欢这个架子鼓？我点了点头，于是妈妈在苏州帮我找了一位有名的架子鼓老师。

终于有一天，我随妈妈兴致勃勃地来到了琴行，走进琴行，那一个个神奇的乐器映入我的眼帘，仿佛自己走进的一个音乐的殿堂，望着望着，我多么想去摸一摸、奏一奏。

妈妈又带我去见架子鼓指导老师，只见那王老师，也特有趣，简直就像那架子鼓，感觉与众不同，也很神奇！开始上课了，充满慈爱的王老师很有耐心的先教我认识架子鼓上每个部位的名称以及和其相匹配的敲打符号，还教了我拿鼓槌的正确姿势、正确的敲打方式、正确的坐姿，知道了这些我越发对它感兴趣，还叫我如何正确的认识和敲打四分音符，八分音符，十六分音符……

一开始，我还没有买鼓，老师先让我试试，所以我每天在床上拿了好多枕头，拿着鼓槌在上面敲敲打打，到了第四次上好课，老师给了我一个大拇指，这个大拇指给了我学下去的信心和勇气，就像中国好声音中被导师考核通过一样，王老师正式收我为他的学生了，第二天妈妈就给我买了一架我向往已久的架子鼓，好兴奋，心中暗暗下定决心我要认真学、努力学，不辜负妈妈对我的期望。

接下来的日子里，我坚持天天刻苦练习。终于，经过两年多的学习，我分别通过了音乐学院四级和八级的考级，今年十级的考级在8月21日考了，期待9月出来好成绩。其中我还在苏州科技大学演奏过并加入了苏州科技大学的小黑乐队。

今年，王老师在他一百多位学子中选取5位参加江苏省第六届中国红全国青少年艺术节展演比赛，我是其中的一名，听到这个消息之后，我激动万分，感谢老师给我这个展示的机会，我暗暗想一定要使出我全身心的劲头，认真练习，争取在省里比赛出线，拿到进京的决赛资格。于是我每天在家练习一个小时，今年的夏天出奇的热，但是没有超出我练鼓的热情。7月20在妈妈的陪伴下来到南京进行了比赛。下午4点30分，我随着其他的选手一起来到了候赛室，我想：我是第三个上场表演的的，可以先舒缓一下紧张的心情，看看前面选手是怎么敲的。第二个选手表演结束了，终于轮到我了。我进了赛场，

我叫欧阳源恋，我在双湖小学读书，今天我要演讲的是《做一个懂事的少年》。

在今天我要给大家将一个故事：就是在 就是在地震中救出学生的“最美女教师”袁文婷，她呢就是在地震中舍己为人。就是这一幕让我流下了眼泪，在此之后我这人个人都变了。

有一次，家里次晚饭时，我看见桌上有几块煮好的鸡肉，那时只有我一个人，我想：现在家里没有人，我又学会了做鸡肉的方法。我这就决定我要做鸡肉。是做尖椒鸡。我先把尖椒切成小丁，让后又把鸡肉也切成小丁，在放在锅中炒作就可以了。可事情万万没有心想的好。我把肉放到锅是，搞忘了放油，我又把肉拿起来，再放了油，炒熟后我就把装盘时我尝了一下怎么差一点味道？我产生了一个理念就是下锅重炒过，放一点盐就ok了，我有下了一个锅，慢慢的家人回来了，我把这个事情告诉了家人，并把菜端上来了，大家一吃表面上很舒服，但是我知道他们嘴上不说，但是心中是很难吃的，因为我下了两次锅，肉变硬了。肯定不好吃了。我就这样便好心干坏事。

家里，我妈妈最讨厌外公看京剧了，因为晚上睡觉时他偏偏就看，声音开得很大，我有时连觉也睡不好，早上起来又是“黑眼圈”，扰乱了我一天的精神，讨厌就是这样产生的。

在一天，我在写作业时，他看我做作业是很辛苦，便就给我削了个苹果，给我吃，为的就是让我的疲劳少一点，就在这时我对外公的想法彻底的改变了，外公老了，没有什么兴趣，就爱看京剧，我便和妈妈说：“妈妈，我觉得让外公晚上看京剧吧！外公老了，该养老了……”妈妈 就这样改变了对外公的想法。

请大家做一个懂事的好少年。谢谢大家！

总之，听了陶师长教师的┞封一课让我真是受益匪浅。陶师长教师的和蔼可亲，滑稽滑稽的说话深深的触动了我的心灵，让我感触感染到了一个教导大年夜家的魅力！

最后，就是要充斥自负。人脑潜能是无穷的。孟子说良士皆可认为尧舜。他举了三毛和爱因斯坦的例子来解释任何一个孩子都是聪慧的，不克不及盲目标下结论，你真笨，你就是傻子等。这些被成为教导忌语是不克不及随便说的。说你行你久煨。师长教师不要贬低学生，更不克不及辱骂学生。而尊敬学生，平等对待学生，关爱学生是师生调和相处的重要前提。

做一个幸福的师长教师？真好！是啊，做一个幸福的师长教师，想必是我们每个当师长教师的可望弗成及的一个奢跋扈的设法主意吧？我们幸福吗？大年夜没感到获得。相反，有的只是苦楚，朝气，这是天天的感到。

今天听了陶师长教师的课，才知道本来是“我们自找苦吃”因为我们对孩子的请求太完美了，同心专心欲望他们按照我的请求来做，如果有一点点的做不到，我们就会异常的朝气。经由过程陶师长教师的讲座，我们才找出关键，找出了为什么孩子们不克不及按照我的请求来完成呢？因为我们缺乏爱。我们感到很爱孩子啊。可是，孩子照样没有感到获得我们的爱。陶师长教师说：我们要同心专心向善。仁慈乃人之立品之本。孔子说：仁者爱人，老者安之，同伙信之，少者怀之。二要宽容大年夜度，宇宙浩渺无涯，人之生计时代，特别是与人了解相处，是一种寰宇机缘。是的，我们不克不及对学生请求太苛刻，孩子毕竟是孩子。我们大年夜人尚可犯错，何况孩子呢？三要爱到极致。爱须要教师对学生倾泻相当的热忱，对其各方面赐与存眷，爱将教授教化中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。而我们的爱就还没有达到这个程度，所以就还没有爱出个结不雅来。调和的师生关系，是促进学生进修的强健动力。爱生是衡量一教师师德程度的一把根本尺子。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，是以，教师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一渺小“闪光点”，要爱他们具有极大年夜的可塑性。要爱他们在教导过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教导劳动结不雅。“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以懂得、尊敬、信赖为基本；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全部学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更须要阳光，多给他们一份爱心，一声赞赏，一个微笑，少一些说教。要多和他们交心