语言魅力与演讲艺术
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1、音乐是人类的通用的语言。
2、眼神里的语言世界任何地方的人都能理解。
3、内容丰富的言辞就像闪闪发光的珠子，而真正的聪明睿智却是言辞简短的。
4、语言就是一架展延机，永远拉长感情。
5、不要把时间、才力和劳动浪费在空洞、多余的语言上。
6、誓言是否有效，必须视发誓的目的而定；不是任何的目的都可以使誓言发生力量。
7、在安排字句的时候，要考究，要小心，如果你安排得巧炒，家喻户晓的字便会取得新义，表达就能尽善尽美。
8、明确的语言取决于明确的思想。
9、思考是我无限的国度，言语是我有翅的道具。
10、只有在认识透彻的时候，才能够说出清晰的、有力的语言；只有在感情激越的时候，才能够说出新鲜、感人的语言。
11、使话题不出轨的技巧是雄辩最伟大的要诀。
12、文学作品的语言应当是形象化的、富有表现力的、准确和精炼的，然后可以传达作者所欲传达的思想情绪，然后可以构成鲜明的形象。
13、语言属于一个时代，思想属于许多时代。
14、思想是花，语言是绽开的蕾，而行动是结出的果。
15、语言是赐于人类表达思想的工具。
16、语言是科学的唯一工具，词汇只是思想的符号。
17、真正的诗永远是心灵的诗永远是心灵的世界。歌，它很少谈论哲理，它是羞于大发议论的。
18、要写得简练、紧凑，写最主要的东西，而且要写得像钉子钉进木头那样，一切都钻入读者的，心中。
19、舌头表露出的心境，不下于表露出的身体状况。
20、为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。
21、如果你考虑两遍以后再说，那你说得一定比原来好一倍。
22、人有两耳双目，只有一舌，因此应多听多看少说。
23、要做一个善于辞令的人，只有一种办法，就是学会听人家说话。
24、辞令的第一要诀是：一个人要劝说别人怎样，便先要自己表现怎样，那只宥以他的生活力量才能完成。
25、语言既可以掩饰思想，也可以暴露思想。
26、语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要。最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。
27、用语言表达思想是人类唯一优越于其他动物的地方。语言是社交的工具。
28、语言是最危险的武器：刀剑剌的伤口要比语言刺的伤口容易治愈。
29、话不要多，要做到诗里没有一个废字，任何一朵花都不会因为多了个瓣而显得美丽。
30、当一个人无话可说时，一定说得十分拙劣。
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查看全文>>>在家庭早期教育活动中，应该遵循长善救失的原则，善于发现孩子的优点和长处，予以鼓励和强化。同时了解他们的缺点和错误，予以纠正和克服，从而使孩子生活充实、精神振作、学习愉快，并把孩子引上健康的成长之路。
运用表扬和批评的方法应该讲究艺术性：
（1）立足教育，注重实效[由整理]
心理学研究表明，儿童都有受到表扬和奖励的渴望，羞于批评、贬低和惩罚的心理。有人说，不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们越来越好；不是坏孩子需要数落，而是数落使他们越来越坏。家长及时发现并鼓励孩子的长处，促使他们受到激励，内在的积极因素受到刺激。对于比较顽皮的孩子，也要积极地去发现他们的闪光点，及时给予肯定。这样做比起婆婆妈妈地数落的效果好得多，并能培植和发展孩子的自豪感和自信心。很多家长不习惯使用鼓励和赏识的方法教育孩子。一是因为直接批评来得快，不用动脑子，还能发泄怨恨。二是因为孩子是弱势群体，批评和挖苦孩子不受任何面子制约。这种教育方式有如此之多的好处，导致大多数家长十分青睐抱怨和数落的方法，这种负面的教育方式几乎成了年轻家长的通病。比如，很多家长对孩子学习好的科目视而不见，专门数落较差的科目，指责存在的缺点，结果
果导致孩子情绪低落，丧失上进心。聪明的家长会用赞赏成绩好的科目来带动孩子对较差的科目的信心，但很多家长不习惯这种做法，不愿意动这份脑筋。
（2）强化及时，奖惩适度情侣之间最感人的话
表扬和奖励是对孩子上进愿望和积极行为的一种正面强化，而批评和惩罚则是负面强化。奖惩一定要及时方能使孩子明确对他们的奖惩行为与自身行为的因果关系，印象才能深刻，难以忘怀。假如拖得过久，时过境迁，孩子对事情的因果关系已经淡化，将削弱其强化的力量和作用。对表扬和奖励表现出无所谓的心理。批评过多、过重，一旦超出孩子的心理承受力，会使孩子产生逆反心理，非但不能达到教育的目的，往往形成对抗情绪或防御心理。
（3）查明原因，慎用惩罚
孩子在日常生活中出现小毛病是常有的事情。如撕烂书本、摔碎家什、弄脏衣物，跟小朋友打架，撒谎、说脏话等。处理这些孩子的错误，家长首先要判明是有意还是无意行为。无意的行为是孩子不成熟的表现，家长要持理解和包容的态度，即使是批评也应该是轻微的。如果是有意所为，必须用严肃的态度，采用相应的方法进行批评。批评和惩罚孩子选择时机很重要，尽量在孩子冷静的时候或有一定悔悟时进行批评，尽量不在孩
查看全文>>>一、活动背景
在大学中，理工科学生的生活基本是沉浸在课程学业中，缺少文学艺术类活动的滋润。同时为响应我校社团联合会鼓励学生社团积极展现社团特色文化，活跃校园化氛围，引导学生社团健康有序发展，提高社团在学校的影响力的号召，特此一场开展语言性大赛。
二、活动目的
为了丰富大学生课余生活，锻炼在校大学生的语言表达能力，给大家提供一个展现自我、提升自我的舞台，话愉演说协会联合紫宸语言社、公关协会、青年交流协会和疯狂英语俱乐部决定举办一场语言大赛。
三、活动时间、地点
招募时间：11月30日、12月1日（2天）
招募地点：陕西科技大学沁园广场
海选时间：12月4日晚19：30-22：00（星期五）
12月5日晚19：30-22：00（星期六）
海选地点：陕西科技大学教学楼1f楼c501
初赛时间：12月7 日晚19：30-22：00（星期五）
初赛地点：陕西科技大学教学楼1f楼c501
复赛时间：12月11日晚19：30-22：00（星期五）
复赛地点：陕西科技大学教学楼1f楼c501
决赛时间：12月18日晚19：30-22：00（星期五）
决赛地点：大学生活动中心
四、活动负责人
话愉演说协会会长缑杨科电话：
青年交流协会会长郑志杰电话：
五、活动主题
“行语言之风采，展语言之魅力”
六、活动内容
大赛分为海选、初赛、
、复赛和决赛四个部分。
海选（考察选手的基本舞台素质）
评委：协会管理人员及相关社团代表人员如下：
公关协会：李龙龙
紫宸语言社：王刚
疯狂英语协会：张文杰
青年交流协会：郑志杰
话愉演说协会：缑杨科
2、比赛具体流程：
（1）主题展示,选手按照签到顺序依次上台展示，时间4分钟（自我介绍 展示）。（视情况，若一个赛场人数超过50则限时3分钟）
（2）评委在每个参赛选手展示结束后给出得分。（核算小组核算得分，按照“去掉一个最高分和一个最低分其余成绩求平均分”的形式算出选手的最后得分。）
（3）参赛选手以及评委等工作人员合影留念。
（4）在比赛结束后当晚十二点之前，核算分数，得出结果，选出前30名进入初赛，每个社团以短信形式通知参加比赛的选手是否进入初赛。
初赛（导师战队分组）
1、导师：协会管理人员及相关社团代表人员如下：
公关协会：李龙龙
紫宸语言社：王刚
疯狂英语协会：张文杰
青年交流协会：郑志杰
话愉演说协会：缑杨科
2、比赛具体流程：
（1）主持人鱼愉
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即兴演讲是演讲主体在事先无准备的情况下，就眼前的场面、情境。事物、人物即席发表的演讲。因此，其时境性强，属有感而发，所以和演讲者的气质类型有密切关系。 要想在即兴演讲中获得成功，即兴演讲者不仅要了解自己的气质类型，还要注意研究各种气质在即兴演讲中应注意的问题。 一、感情与气质类型 演讲离不开情感，毫无感情或感情冷淡的演讲只能是苍白无力的。 即兴演讲者在演讲中要流露真实情感，就要使感情表达得恰如其分。多血质的即兴演讲者在演讲时善于表达自己的感情，往往是或慷慨激昂声泪俱下，或语重心长娓娓道来。 其需要注意的问题是：情感表达的适度性、适量性。胆汁质的即兴演讲者在演讲时感情炽烈，表达迅速而猛烈，但缺乏稳定性。持久性，有时易感情用事，因此要注意根据具体情况在前后基调一致的情况下训练自己表达情感的持久性。粘液质的即兴演讲者情绪不易外露，故感情表达不充分，也缺乏变化，需要在动真情的基础上充分地表达出自己的内心情感，并探索情感表达的变化性和感染力。抑郁质的即兴演讲者情绪不易外露，在演讲时要注意大胆表达自己的符合演讲场景的真实情感，不要忸怩，不要怯场，力求以感情充沛的形象出现在听众面前。
二、语言与气质类型。 语言是人们交流思想。 表达情感。传递信息的工具，而演讲又是语言的艺术。因此我们不仅要研究语言的内容，还要研究语言的形式。在有声语言方面，多血质者的音速、音调和音势灵活多变，给人以优美的音乐感。 但也需做到有时尖锐泼辣，有时含蓄委婉，有时激越高亢，有时平和从容。胆汁质的演讲者在音速方面快而猛，在音调方面高而不稳定，音势重而不灵活，因此要注意使音速、音调、音势在符合内容的情况下，缓急有度，轻重得当。粘液质者要注意使音速、音调、音势不那么单调乏味，要根据具体内容调节音速、音调、音势，使其灵活多变。抑郁质者要注意音速不要过慢，音调适当多用上声调，音势要重些，不要压抑低沉。 作为语言另一种形式的态势语言，是演讲不可缺少的因素，我们对态势语言的应用原则是台下刻意训练，台上听其自然。因为台上如果仔细揣摩，便会失之做作，不会达到预期效果。多血质演讲者运用态势语言应注意不要贪多，贪多则滥，给人以手舞足蹈不够庄重之感。台下要精心设计各种情况下的手势。眼神。面部表情和动作。胆汁质演讲者要注意运用态势语言的适当性，运用范围。运用频率。运用幅度要适当增加。粘液质演讲者要注意增加
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[摘 要] 最近《南方周末》报道了争议人物——江苏省宿迁市委书记仇和靠激进手段进行改革和施政的历程。并由此引发了一场关于“仇和现象”、“仇和模式”讨论。学者们纷纷发表意见，赞成者有之，反对者有之。对此，笔者认为，当前在我国依法治国的过程中，领导者的“人格魅力”或“权力道德”是不可或缺的，甚至是十分重要的，但决不能迷信，因其是感性的东西，是极不可靠甚至极其危险的，必须通过理性的手段——法律——进行权力制约。惟有如此我们国家才能成为真正意义上的法治国家。 [关键词] 人格魅力 权力制约 法治国家
一、问题的缘起 2月5日《南方周末》以重点篇幅报道了《宿迁改制风暴》[1]，讲述了争议人物——江苏省宿迁市委书记仇和靠激进手段进行改革和施政的历程。随后有几位学者也各抒己见，参与讨论。情况当然是泾渭分明、各执一词。赞成者立场坚定的认为，仇和是一个难得的好人、好父母官，这从其上任8年来的政绩和民心所向就可见一斑，他的治理经验和改革模式应被广泛推广；而反对者也旗帜鲜明的指出，仇和的所谓经验和模式，实质上是“专制”，是“人治”，是权大于法、以权压法、不依法办事的典型，这与当前我国致力于依法治国的治国方略是背道而驰的，应当警惕并认真反思。所谓的“仇和现象”、“仇和模式”一时间成为当下学者们争相探讨的话题。笔者在此不揣浅陋也有一点不成熟的看法想一吐为快，还望批评指正。
二、人格魅力——“想说爱你不容易” “人格魅力”，是笔者在有关“仇和现象”、“仇和模式”的报道中感触到的第一个“关键词”。诚如有的学者指出的，仇和是一个亲政爱民的好父母官，他在当地百姓中的威望极高。看到这样的报道，我们着实为之欣慰。因为，在老百姓中口碑好、威望高的领导在当前的媒体报道中并不多见，尤其在当前众多高官因贪污腐败不得民心而纷纷落马，甚至还有为数不少潜逃国外的情况下，出现了这样一位好“父母官”，当然为失望的老百姓注入了一剂强心针。这一针效果是好是坏且容笔者慢慢道来。 人格魅力，从语词解释的角度看，“人格”是指人的整体精神面貌，涵盖三层意思：其一，人的性格、气质、能力等特征的总和；其二，个人的道德品质；其三，人的能作为权利、义务的主体的资格。本文“人格魅力”中的“人格”取个人的道德品质之意；“魅力”是指很能吸引人的力量。 “人格魅力”在我国可以说已成为一面“精
查看全文>>>07
教师的语言艺术读书心得
著名教育学家夸美纽斯曾说过这样一句话：“教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流。”不言而喻，这句话旨在强调教师语言的重要性。
前些日子到市图书馆消遣，偶尔看到了《教师的语言艺术》一书，这个书名立刻吸引了我，遂借阅回家细细品读。
《教师的语言艺术》一书首先向我们强调了教师语言的重要性，书中引用了两位著名教育家的话。其中一位是苏霍姆林斯基，他说：教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。我们深信，高度的语言修养是合理利用时间的重要条件；另一位是马卡连柯，他说：同样的教学方法，因为语言的不同，效果可能相差20倍。所以教师应该特别注意教学语言的艺术性。
结合我们的教学实际，反思这些教育大家的至理名言，相信我们每位教育工作者都会有深深的体会。同样一节教案，有的教师能够用顺畅连贯的语言把每个教学环节自然而然地连接起来，水到渠成地引导学生自主探究，能够在纠错中柔声细语如春风化雨般温暖孩子的心田，能够在不经意间表达对孩子的欣赏进而激发孩子的内动力，但有的教师却语言枯燥，词汇匮乏，课堂教学生硬呆板，教学效果当然也就截然不同。
《教师的语言艺术》一书分多个章节，分别从课堂提问的艺术、批评的艺术、表扬的艺术、与学生进行有效沟通的艺术、如何和家长进行交流等十多个方面进行了详细的阐述。细细品读，每一部分都浅显易懂且简单实用。特别是因人而异批评法和如何与不同的学生家长进行交流，对作为班主任的我来讲，在与学生和家长的沟通方面启发很大。
我们的教育工作面对的是活生生的、性格迥异的孩子，《教师的语言艺术》中，针对教师在对孩子进行批评教育时如何做到因人而异进行了科学详尽的阐述——对于疲沓型学生，采用严父式，对于内向型学生采用慈母式，对于暴躁型学生采用以柔克刚式，对于敏感型学生采用温和式，对于偶尔犯错型学生采用表扬式，对于知错就改型学生采用激励式，对于屡教不改型学生采用严厉、渐进、反复强化式，对于倔强型学生采用商讨式、建议式和启发式，对于性格懦弱型学生采用双向交流式、幽默含蓄式和迂回式。
对不同类型的家长，《教师的语言艺术》建议，可以分别采用以下沟通交流的方式：知识型家长，如实反映情况，多征求家长意见；溺爱型家长，先对孩子给予肯定，再恳切反映情况，婉转批评渗透期望；脾气暴躁型家长，要采用和风细雨式交流，使其明确贵在共同帮助孩子进步；放任不管型家长，多
查看全文>>>08
演讲作为一项社会性和实践性很强的活动，其重要性自然不言而喻。他的本质属性很多专家学者已经概括过了，比如广泛的社会性，严密的整体性，精湛的艺术性和强烈的鼓动性。其社会性表现在演讲者与听众之间的关系、内容和形式以及演讲的价值都是具有深厚的社会性的。
演讲为什么重要?表示我们看看太平洋彼岸，不会演讲就不能当美国总统。去到商业世界里，苹果乔布斯更是精彩，有如苹果那样的吸引人。回到我们的土地上，样子让你失望的马云，在讲台上展现的魅力让你敬仰，好的演讲者能激励别人，他能展现自己的魅力，并且引发别人共鸣。
和演讲比赛不一样，商业上和工作中的演讲目的不是仅仅赢得掌声，而是达到你的商业目的，有的人认为演讲就是靠口才，承认口才好很有优势，但是口才不好的人，就不能演讲好吗?不是!有的人认为要训练好演讲技巧，是的，演讲技巧对好演讲有重要的帮助，但是这还不到演讲的核心。
商务演讲能力，对职场人士的成功极其重要，正日益成为职业经理人必备的素质之一，然而，很多人因缺少表达与演讲能力的训练，说话没有重点，语句顺序混乱，他们常对此感到烦恼
没有掌握沟通与表达技巧，不能清晰表达自己的意图不了解自己的表达能力，不知如何准备演讲的内容。没有清晰的逻辑思维，不知如何用最短的时间讲清重点。
双向沟通、口语化的表达以及利用视听辅助手段正是商务讲演的三要素。商务讲演不仅需要讲，还需要运用各种讲演技巧保证听众能够明白和接受你所讲的内容。要达到这种效果，至少需要运用简明易懂的语言，即口语化的表达，以及视听辅助手段。目前商务情境中最常用的视听辅助手段就是 powerpoint，简称ppt。
奥巴马访华之旅结束了，但奥巴马留给我们企业界的思索还有很多，注意到一个细节：奥巴马总统在去北京之前，现行在上海科技馆与中国青年对话。今天，谭老师就这个新闻展开与您谈谈商务演讲的话题
在对话开始之前，奥巴马盛赞杨玉良和学生们的英语水平，并主动提出分别与他们合影，一下子把人们心里想往的东西说了出来;活动结束后，奥巴马当着杨玉良的面直接问他的助手，今天他表现得是不是得体，像个小学生要急于得到老师的确认一样。
演讲开始，他先用一句带有美国口音的上海话侬好来和大家拉近距离，接着还在演讲中提到了姚明，整个气氛既庄严又很high。此时的美国总统像是学生们的老相识，像是他们中的一员，像是邻家大哥，用娓娓道来的方式，试着跟这些陌生而又熟悉的男孩女孩交
查看全文>>>09
演讲稿标题的拟定 演讲稿要有标题，一个好标题有两个作用：一是概括反映内容，使人知道你讲的是什么：二是鲜明、响亮，引起大家听演讲的兴趣。那么应怎样拟定标题呢？ 1 标题要有内容。标题的内容必须与整个演讲稿的内容直接相关，或者必须揭示或涵盖演讲稿某一方面的内容。 2 标题要简短明快。即用于标题的字数不要太多，意思要明白易懂。 3 标题要表态、含情。演讲者对自己所讲的问题总是有自己的态度和情感的，并且常常是很明朗，很强烈的。把这种态度和情感渗透在标题里，标题就有表态、含情的作用了。 演讲稿的语言要求 1 要口语化。上口入耳是对演讲语言的基本要求。为了做到这一点，写作演讲稿时，应把长句改成短句，把倒装句变成正装句，把单音节词换成双音节词，把听不明白的文言词语、成语改换或删去。 2 要通俗易懂。听众是通过自己的耳朵捕捉演讲者在演讲中传达出的重要信息，因此，演讲稿的语言应通俗易懂，切忌晦涩生硬。 3 要生动感人。怎样使语言生动感人呢？一是用形象化的语言，运用比喻、比拟、夸张等手法增强语言的形象色彩，把抽象化为具体，深奥讲得浅显，枯燥变成有趣。
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演讲作为一项社会性和实践性很强的活动，其重要性自然不言而喻。他的本质属性很多专家学者已经概括过了，比如广泛的社会性，严密的整体性，精湛的艺术性和强烈的鼓动性。其社会性表现在演讲者与听众之间的关系、内容和形式以及演讲的价值都是具有深厚的社会性的。
演讲为什么重要?表示我们看看太平洋彼岸，不会演讲就不能当美国总统。去到商业世界里，苹果乔布斯更是精彩，有如苹果那样的吸引人。回到我们的土地上，样子让你失望的马云，在讲台上展现的魅力让你敬仰，好的演讲者能激励别人，他能展现自己的魅力，并且引发别人共鸣。
和演讲比赛不一样，商业上和工作中的演讲目的不是仅仅赢得掌声，而是达到你的商业目的，有的人认为演讲就是靠口才，承认口才好很有优势，但是口才不好的人，就不能演讲好吗?不是!有的人认为要训练好演讲技巧，是的，演讲技巧对好演讲有重要的帮助，但是这还不到演讲的核心。
商务演讲能力，对职场人士的成功极其重要，正日益成为职业经理人必备的素质之一，然而，很多人因缺少表达与演讲能力的训练，说话没有重点，语句顺序混乱，他们常对此感到烦恼
没有掌握沟通与表达技巧，不能清晰表达自己的意图不了解自己的表达能力，不知如何准备演讲的内容。没有清晰的逻辑思维，不知如何用最短的时间讲清重点。
双向沟通、口语化的表达以及利用视听辅助手段正是商务讲演的三要素。商务讲演不仅需要讲，还需要运用各种讲演技巧保证听众能够明白和接受你所讲的内容。要达到这种效果，至少需要运用简明易懂的语言，即口语化的表达，以及视听辅助手段。目前商务情境中最常用的视听辅助手段就是 powerpoint，简称ppt。
奥巴马访华之旅结束了，但奥巴马留给我们企业界的思索还有很多，注意到一个细节：奥巴马总统在去北京之前，现行在上海科技馆与中国青年对话。今天，谭老师就这个新闻展开与您谈谈商务演讲的话题
在对话开始之前，奥巴马盛赞杨玉良和学生们的英语水平，并主动提出分别与他们合影，一下子把人们心里想往的东西说了出来;活动结束后，奥巴马当着杨玉良的面直接问他的助手，今天他表现得是不是得体，像个小学生要急于得到老师的确认一样。
演讲开始，他先用一句带有美国口音的上海话侬好来和大家拉近距离，接着还在演讲中提到了姚明，整个气氛既庄严又很high。此时的美国总统像是学生们的老相识，像是他们中的一员，像是邻家大哥，用娓娓道来的方式
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