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汉字文化的魅力演讲,2024汉字文化的魅力演讲(格式、范文、模板)

汉字文化的魅力演讲

北岛曾说:这是五千年来的象形文字,那是未来人们凝视的目光。可见文字的含义深刻。从殷商甲骨文,古人便已在龟壳上刻上了象形文字,传达情意,表明思想。书法也是其中最灿烂的瑰宝,值得自豪的文字艺术形式。历史上有很多大书法家。脱帽露顶王公前,挥毫落纸如云烟,这是张旭的狂草。行云流水。王羲之的风流。笔力千钧,成为楷书的大家。甲骨文,隶书,行书,楷书,草书,各种形式和风格的文字。各个朝代沿袭下来,成为今天的汉字。

不得不说唐朝,那是风流的年代。吏治清明,百花争鸣的诗坛,文化与经济发达。宽松的政治环境催生了一大批杰出的诗人。山水派,田园派,写实言虚,无所不及。辽阔而又奇美的山水环境,诞生了俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月的俊逸。得意或失意,命途多舛或仕途坦荡。诗人们的境遇是不同的。由此人生也是大不相同。有失意的李白,岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停,诗人的酒量是值得称赞的,李白一斗诗百篇,长安市上酒家眠。诗句正好印证了这一点。然而杜甫的感时花溅泪。恨别鸟惊心。多少丧乱中沦亡了的人,处于战乱,烽火连三月,家书抵万金。安禄山与史思明发动叛乱,山河破碎。连繁华的长安也是荒草凄凄,人烟绝迹。唐明皇去了四川,捧为手中之宝的杨玉环在马嵬坡下含泪自尽,由此留下如何四纪为天子,不如卢家有莫愁的千古遗恨,读之让人感慨。当他们在高高的殿堂上寻欢作乐时。如果想到会有这么一天,该是怎么样的遗憾与悔恨呢?然而我们只能扼腕叹息了。

运用文字进行创作是文学的基础,我记得作家莫言在演讲词中的最后一段,意味深长的提了一句:文学的最大用处,就是它毫无用处。我想一千个人,看到此句,会有一千种感想,一千种理解,一千种意味。以至于余味悠长。

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世界着名建筑大师,1917年出生于中国广东,1935年赴美留学,1955年在美国创办建筑师事务所。1985年被美国文学艺术研究所和国家文学艺术学院联合推选为研究院院士。曾获美国总统授予的自由勋章及美国的国家艺术奖,还有法国总统授予的光荣勋章,及十佳公民奖。

你们知道他是谁吗?他就是,美籍华人贝聿铭。他自赴美国求学,以后在大洋彼岸成家立业,功成名就,至今已66个年头了,但他对中国的一片深情,依然萦绕于怀。他一生为中国建设作出了巨大贡献,他把古代传统的建筑艺术和现代最新的技术熔于一炉。

他一心一意的为祖国做一些力所能及的事情,而且付出的汗水,比在外国的还要多。在中国香山饭店成立时,贝聿铭拒绝掉了一切的建筑工程,他为了建香山饭店,三番两次的去看周围环境,他还说:我们不能往国外看,要像中国看,我们的根在中国。是啊!他们这些人的身上有一种值得我们学习的精神:要爱国,热爱自己的国家,要为自己的国家做贡献!在世界各地,华夏子孙遍布全球,无处不有!虽然他们身处异乡,但是他们有一颗爱国的心!

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篇一:有趣的汉字活动计划 活动时间: x月x日 活动地点: x x家 活动内容: 1.搜集或自编字谜 2.查找谐音笑话、谐音歇后语 3.了解汉字的起源 成果展示: 把搜集到的资料编成小报,贴在教室里。 分工: 组长:xx 搜集资料:xx 编辑:xx 抄写:xx 插图:xx 日期:x月x日 5.交流:各小组交流计划,并张贴在教室里。 搜集和调查资料(两课时) 通过上网查询,阅读书籍、采访、看电视等多种途径进行探究,感受汉字的神奇、有趣。 相关资源介绍。 篇二:有趣的汉字活动计划 教学目标: 1、根据阅读提示,制定活动计划,让综合性学习活动有序开展。 2、通过阅读阅读材料,了解汉字的起源演变,体会汉字的丰富有趣。 教学重难点: 1、策划并开展简单的小组活动,学写活动计划。 2、体会汉字的丰富有趣。 教学过程: 一、激趣导入,揭示学习内容。 1、同学们,我们平时看书、读报、写信、作文,都离不开汉字。(板书:汉字)你们对汉字了解多少? 2、汉字是世界上最古老的文字之一,和许多国家的文字相比,汉字无论是在字形上,还是在读音上,都别具一格。你发现汉字和其他国家的文字有哪些不同呢? (比如:字形由笔画而不是字母组成,有多种字体,发音有不同的声调等。) 3、汉字的确是很独特的文字,让我们更加全面、深入的了解它吧!你们一定会发现,它也是很有趣,很神奇的文字。你们一定想更多地了解汉字吧!让我们一起遨游汉字王国,开展综合性学习,感受汉字的有趣与神奇。(板书:遨游汉字王国) 二、浏览阅读材料,初步感受汉字的有趣。 1、汉字神奇、有趣,让我们一起浏览语文课本p78---83页阅读材料,看看汉字有趣在哪? 2、提出阅读要求: 快速浏览阅读材料,想想这四则材料分别从哪些方面介绍了汉字的有趣? 3、学生个性阅读后同桌交流。 4、汇报交流 (课文以字谜、谐音、仓颉造字、册、典、删的来历向我们讲述了汉字的神奇。) (1)大家读《字谜七则》的时候猜字谜了吗?谁猜出来了?说给大家听一听。(学生说出自的猜的谜底) 这七则字谜,有的很简单,一看就猜出来了。有的字谜却有点难度,需要同学们动动脑筋,费点心思才能猜出来。课上猜不出来没关系,课下同学们可以互相商量商量。 (2)书上的歇后语和笑话有什么特点,你发现了吗?(都有谐音)我们平 查看全文>>>

书本,是仁攀类进步的阶梯。

在《论共产党员的教养》一文中,刘少奇同志大年夜四个方面进行了阐述,概括起来就说了一下三点:1、共产党员为什么要进行教养 2、教养邮攀理论进修、思想意识的同一性 3、共产党员的教养和概绫屈实践的接洽。

毛主席在《否决自由主义》一文中列出了十一种自由主义的表示,经由过程交换会上各位同志的交换,经由过程本身在生活中的所作所为,经由过程此次的进修,我也从新核阅了一下本身的行动。日常生活中,发明他人在进修生活以及工作上存在问题,碍于情面,也不肯细说,轻描淡写地提示或只作暗示,让其本身发明、自发改┞俘,认为如许做是可以搞好班级、团队的联结,以免伤了和蔼,实际上于人、于己、于生活工作都是晦气的,如许只会让问题残留下来,让缺点持续产生下去,让大年夜家养成了这种思想:只要不是关于本身的工作,就不管不问,不为真谛辩论,为六根清净,但求无过。

在《一靠幻想二靠规律才能联结起来》一文中,邓小平同志说:“为什愦我们以前能在异常艰苦的情况下斗争出来,克服千难万险使概绫屈成功呢?就是因为我们有幻想,有马克思主义信念,有共产主义信念。我们干的是社会主义事业,最注目标是实现共产主义。”因为这是中国共产党人斗争的目标,是毕生寻求的信念,是我们的源动力。正所谓“无规毫不成方圆”,只有幻想还不敷,还要有行动,更要针砭律来规范本身的行动,将这两者组织起来,我们就可以或许联结起来,不然只能是一盘散沙,毫无战斗力,对于共产党员来说,党的规律里就包含这一条。遵守规律的最高标准,是真正保护和果断履行党的┞服策,国度的┞服策,这也是我们的概绫屈可以或许成功的原因,是我冒崖鲂国可以或许成立并且能偶矗立于世界名族之林永不倒的源泉。

所以,有幻想,针砭律,这两件事我们务必时刻切记在心。必定要让我们的人平易近,包含我们的孩子们知道,我们是保持社会主义和共产主义的,我们采取的各方面的┞服策,都是为了成长社会主义,为了将来实现共产主义。

经由过程此次进修,发明本身在党史以及党的精力世界的懂得太少,这须要本身在今后的生活中可以或很多多积聚,不必定要克意去找棘手上的三本书(马哲、毛概、思修)就是最根本的素材,是我们懂得更深层次的党性的基本,经由过程这些,我们可以或许对党的世界有一个根本懂得,这有助于我们的进一步进修。

本周日晚,环绕着《否决自由主义》、《论共产党员的教养》、《

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上周日晚,环绕着《否决自由主义》、《论共产党员的教养》、《一靠幻想二靠规律才能联结起来》三篇文┞仿,我院全部党员及预告党员进行了一次交换会,经由过程对文┞仿的进修,经由过程各位同窗的贰言,经由过程互相之间的商量,懂得到了共产党员的本质和精力。

所以,有幻想,针砭律,这两件事我们务必时刻切记在心。必定要让我们的人平易近,包含我们的孩子们知道,我们是保持社会主义和共产主义的,我们采取的各方面的┞服策,都是为了成长社会主义,为了将来实现共产主义。

经由过程此次进修,发明本身在党史以及党的精力世界的懂得太少,这须要本身在今后的生活中可以或很多多积聚,不必定要克意去找棘手上的三本书(马哲、毛概、思修)就是最根本的素材,是我们懂得更深层次的党性的基本,经由过程这些,我们可以或许对党的世界有一个根本懂得,这有助于我们的进一步进修。

在《论共产党员的教养》一文中,刘少奇同志大年夜四个方面进行了阐述,概括起来就说了一下三点:1、共产党员为什么要进行教养 2、教养邮攀理论进修、思想意识的同一性 3、共产党员的教养和概绫屈实践的接洽。

三、《一靠幻想二靠规律才能联结起来》

二、《论共产党员的教养》

毛主席在《否决自由主义》一文中列出了十一种自由主义的表示,经由过程交换会上各位同志的交换,经由过程本身在生活中的所作所为,经由过程此次的进修,我也从新核阅了一下本身的行动。日常生活中,发明他人在进修生活以及工作上存在问题,碍于情面,也不肯细说,轻描淡写地提示或只作暗示,让其本身发明、自发改┞俘,认为如许做是可以搞好班级、团队的联结,以免伤了和蔼,实际上于人、于己、于生活工作都是晦气的,如许只会让问题残留下来,让缺点持续产生下去,让大年夜家养成了这种思想:只要不是关于本身的工作,就不管不问,不为真谛辩论,为六根清净,但求无过。

在《一靠幻想二靠规律才能联结起来》一文中,邓小平同志说:“为什愦我们以前能在异常艰苦的情况下斗争出来,克服千难万险使概绫屈成功呢?就是因为我们有幻想,有马克思主义信念,有共产主义信念。我们干的是社会主义事业,最注目标是实现共产主义。”因为这是中国共产党人斗争的目标,是毕生寻求的信念,是我们的源动力。正所谓“无规毫不成方圆”,只有幻想还不敷,还要有行动,更要针砭律来规范本身的行动,将这两者组织起来,我们就可以或许联结起来,不然只能是一盘散沙,毫无战斗力,对于共产党员来说,党

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毛主席在《否决自由主义》一文中列出了十一种自由主义的表示,经由过程交换会上各位同志的交换,经由过程本身在生活中的所作所为,经由过程此次的进修,我也从新核阅了一下本身的行动。日常生活中,发明他人在进修生活以及工作上存在问题,碍于情面,也不肯细说,轻描淡写地提示或只作暗示,让其本身发明、自发改┞俘,认为如许做是可以搞好班级、团队的联结,以免伤了和蔼,实际上于人、于己、于生活工作都是晦气的,如许只会让问题残留下来,让缺点持续产生下去,让大年夜家养成了这种思想:只要不是关于本身的工作,就不管不问,不为真谛辩论,为六根清净,但求无过。

一、《否决自由主义》

在《一靠幻想二靠规律才能联结起来》一文中,邓小平同志说:“为什愦我们以前能在异常艰苦的情况下斗争出来,克服千难万险使概绫屈成功呢?就是因为我们有幻想,有马克思主义信念,有共产主义信念。我们干的是社会主义事业,最注目标是实现共产主义。”因为这是中国共产党人斗争的目标,是毕生寻求的信念,是我们的源动力。正所谓“无规毫不成方圆”,只有幻想还不敷,还要有行动,更要针砭律来规范本身的行动,将这两者组织起来,我们就可以或许联结起来,不然只能是一盘散沙,毫无战斗力,对于共产党员来说,党的规律里就包含这一条。遵守规律的最高标准,是真正保护和果断履行党的┞服策,国度的┞服策,这也是我们的概绫屈可以或许成功的原因,是我冒崖鲂国可以或许成立并且能偶矗立于世界名族之林永不倒的源泉。

三、《一靠幻想二靠规律才能联结起来》

本周日晚,环绕着《否决自由主义》、《论共产党员的教养》、《一靠幻想二靠规律才能联结起来》三篇文┞仿,我院全部党员及预告党员进行了一次交换会,经由过程对文┞仿的进修,经由过程各位同窗的贰言,经由过程互相之间的商量,懂得到了共产党员的本质和精力。

所以,有幻想,针砭律,这两件事我们务必时刻切记在心。必定要让我们的人平易近,包含我们的孩子们知道,我们是保持社会主义和共产主义的,我们采取的各方面的┞服策,都是为了成长社会主义,为了将来实现共产主义。

二、《论共产党员的教养》

在《论共产党员的教养》一文中,刘少奇同志大年夜四个方面进行了阐述,概括起来就说了一下三点:1、共产党员为什么要进行教养 2、教养邮攀理论进修、思想意识的同一性 3、共产党员的教养和概绫屈实践的接洽。

我们共产党员,是近代汗青上最先辈的概绫屈者,是改革社

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汉字的心得体会作文1

在我这十二年中我认识了许多个字,最使我感动的字就是“爱”这个字,爱代表亲人对我的重视、代表朋友、同学、老师对我的关心,我很爱我的亲人和朋友们,也爱老师和同学们。

“草”这个字别人认为它很普通,但是我认为“草”这个字它的含义很深刻,就比如狗尾草,它经历了风吹雨打日晒雨淋,可它还是那么坚强,一天又一天地活了下来,“花”也是一样,也是像狗尾草一样坚强,唯一不同的是花比狗尾草长得更好看,那又怎么样呢?狗尾草我感觉它不输于任何花草,不能因为外表而丢弃狗尾草。

“禁止”这两个字,它用于在公共场所和山林地区,它可以打击坏人的侵犯,如果有人乱扔垃圾,就可以用到禁止丢垃圾这几个字了,它还是有作用的,它虽然不可以动,不可以说话,但是它能让人们改掉扔垃圾的坏习惯。

除了“爱”这个字,我更喜欢“平安”这两个字,它代表亲人想让自己的儿女工作平安、不出意外,做什么事都顺顺利利地,儿女们也想让父母别担心,也在想不让家人们出事,在家里都平平安安的。

“温暖”这两个字让我感到满意、舒服,它对人们的用处可大了,在男女朋友真心相爱时双方都感觉很温暖,在外打工的儿女回家与家人们见面时双方满脸都是泪,但同时也很温暖,哥哥和他失踪多年的弟弟在一起时,这种温暖让人感到开心。

“学习”这两个字第一个字“学”让人学会知识,学会长大后怎样做人,“习”这个字让人习作、写字、练习,“法”这个字应用也很广,如魔法帽、法律、办法,它配合的字有很多不同的含义。

“笑”这个字也在人的表情看出,有的笑是不怀好意,有的笑是玩耍时做什么可笑的动作,有的笑是傻笑、微笑、嘲笑……

在我这么多年来“成绩”是我看得最重要的了,因为它代表我一生,代表我将来的工作,也代表我考试成绩的重要性,代表我读哪个学校。

汉字的意义真是太丰富了,希望大家好好学习吧!

汉字的心得体会作文2

我徜徉在黑白相间的世界里,独享着翰墨飘香的魅力。

这还得从我爷爷说起。他有一笔好行书,飘若浮云,惊若蛟龙。看爷爷写字是一种难得的享受。虽然他年已七十,但精神精神很好;五指握笔,轻轻展开宣纸,落笔有锋,运笔牵丝,收笔出勾,一气呵成。每一招,每一式,就像演练长三丰的太极拳,行云流水,出神入化,心意俱在其中……从那时起,一个梦想就在心中起航了。

七岁时,我让爷爷教我,我用我幼小的手握住了粗粗的笔杆。别看毛笔没多重,柔弱的笔尖却像一个无法捕捉的精灵,肌肉绷得紧

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我看过这样一个案例,某市一次考试中,前60名学生中36名出乎意料的竟出自某个区的一个普通班。经调查,这个班的语文教师只抓学生的两项工作,那就是阅读和写作。让学生广泛阅读,然后摘抄或仿写。上次到郑州开会,听英语教研员陶继红说,她调研过一个学校,这个学校不使用我们用的教材,用的是北京大学的语感阅读教材,让学生在初中就读了几十本英语书,然后就是练习写作,结果这个学校的英语非常了得,初中就考雅思,初中生英语程度达到大学四、六级的还不少,中招成绩更是非常了不得。

作为一名教师,我觉的提高个人的专业素质和育人之道愈加重要,这两方面就像一个人的两只手,必须两手抓,两手都要硬。

你能编一套书,让学生训练后,都进入全市前3000名吗?这就是你的专业素质。

你能运行一套管理制度,让学生快快乐乐、勤勤恳恳学习吗?这就是育人之道。

我认为这就是一个教师最需要的东西。相信每一个教育人都有一个梦想,紧抓你的梦想,开始你的魅力修炼吧!

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篇一:汉字的演变 本课结束时学生都热血沸腾。沉浸在汉字艺术的博大精深与无穷的魅力之中。他们能与枯燥的汉字历史、大量的文献资料融合在一起,依托的是兴趣。这也是本节课设计之初的目标——激发学生了解汉字文化的兴趣。为什么要探讨汉字的起源问题呢?翻开生活这本最好的教科书,从孩子们最熟知的“新华书店”、“肯德基”的牌匾到名胜古迹的楹联,从喜结良缘的“双喜字”到祝寿时的“寿”字,都让学生们感受到汉字无处不在,它很有用。汉字从生活中来,就应该让它回归到生活中去。小孩儿爱听、爱讲故事,那就让故事的内容集中到汉字上吧! 从汉字起源的“结绳说”、“契刻说”、“八卦说”到“仓颉说”,从王懿荣在龙骨上发现甲骨文的故事到程邈在监狱里造出隶书的故事,把枯燥的学术知识一下变得趣味盎然,学生学得乐在其中。当然,历史文化的那份厚重是任何传说、故事所不能替代的。 在这节课上,不仅让学生们立足世界,了解了四个文明古国——古巴比伦、古埃及、古印度和我们中国的文字,还让他们知道,随着时间的流逝,只有我们中国的文字一直发展演变下来。在感受这份奇迹的同时,对祖国的热爱之情也溢于言表。 篇二:汉字的演变教学反思 教学的时间越长越容易掉进惯性的圈子里,貌似千篇一律的识字课如何上出新意,上到学生的心里去。这是一个值得我们认真思考的问题。 走进课堂,翻开语文书,该进行的是火字旁和四点底相关汉字的教学。首先从一个“吃”字入手,简单聊一聊中国的饮食文化,引出教学内容。把要学习的内容抛给学生:“这节课你们想怎么学?自己看看要学习的内容,拿出一个学习方案。” 本以为学生“遭遇”这样的问题会茫然无措,意外的是大家很认真地研究着教材,很快就有了自己的想法。 “老师,我看了一下书,都是一个生字加一幅图,再加一个带有这个生字的句子。我想先认识认识生字,再把句子读一读。” “我想先认识那些难写的字,再记一记简单一些的字。” 学生的热情似乎比以往高了不少。 于是,一节识字自学课开始了。 “我认识‘蒸’,我有办法记住它。一个丞相戴着草帽做烹饪。” “我在菜谱上见过‘烤’,考试的‘考’加‘火’就是烧烤的‘烤’。” “我在语文书上发现了一段资料:火字旁的字与火有关,带四点底的字有两种,一种与火有关,另一 查看全文>>>
篇一:汉字 下课铃声乍响,看着孩子们那开心的样子及意犹未尽的表情,我知道,这节课很圆满!孩子们个个学有所得了。想想自己最初的想法,真是太可笑了。初读第五单元《有趣的汉字》时,我翻阅着文本及教参,感觉这单元太简单了,学生肯定易懂,也易接受,没什么内容可讲的。但是细读细品之后,才发现如果要上好这样的课,有效开展语文综合性学习活动,让学生在轻松愉快的气氛中学好这看似平淡枯燥的文字,还真是不容易。 如何让“死”的文字变得鲜活、灵动起来呢?我颇费了一番脑筋。 于是,我把课堂拓展到了课外,让学生在课外通过各种手段搜集相关资料,自己也上网查阅大量相关材料。最满意的是在课间我利用字例说明,及时渗透了象形字、会意字、形声字等构字基本知识。当然,孩子们最喜欢的莫过于猜字了。那些象形字一写上黑板,立刻犹如跳跃的小精灵般“活”了起来,孩子们猜得不亦乐乎,竟然连下课铃声也拒绝接受,一直缠着我再猜几个呢!于是,当听到我讲汉字历史时,原本无人问津的“历史”竟然也变得热门起来。 另外,在“错别字”教学时,我将学生作业、作文中的实例摆上课堂,并“煽情”地说:“每次老师让同学们习作时,大家都将改正纸、改正带放在桌子上,似乎潜意识里想要有错别字出现。中华民族五千年传承的汉字,我们怎么可以随意改动呢?”讲到此处,我悄悄扫视了一边全班同学,发现书桌上的改正带、改正纸不知何时已不见了踪影。我欣慰地笑了。 当然,最得意也最热闹的莫过于各学习实践小组的成果展示了。孩子们精心设计、编排搜集、誊抄的各种有关汉字知识的资料,以各种形式向全班汇报,如猜、讲笑话、朗读儿歌、手抄报展示等等,各种精彩纷呈的节目经过孩子们的精心编排,不时赢得阵阵热烈的掌声,也在轻松、愉快的氛围中让孩子们更多地了解汉字的知识。我想:在孩子们幼小的心灵中,中华汉字一定会生根、发芽! 课罢,我不禁提笔,写下这篇教学随记,姑且叫它反思吧! 篇二:汉字教学反思 本课的教学我认为有以下几个方面的特点: 一、在丰富的课程资源中体现趣味性 从实用性讲汉字对于小学生是非常熟悉的,每天都在写都在用,从艺术性讲学生就有些陌生了,许多学生并不了解汉字的演变和发展变化,接触的以文字进行创作的美术作品也不多。本课力求展示了一些这样的作品,扩展丰富了学生的学习资源。由象形 查看全文>>>

汉字文化的魅力演讲

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