学习数年，我们读过很多范文，这些优秀的范文有很多是值得我们去学习的，阅读范文可以让我们学会将想要表达的传达给他人。优秀的范文能够给大家提供好的参考，你知道怎么写优秀范文吗？以下是小编为大家精心整理的“月度推荐：范仲淹《渔家傲》赏析模板集合”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
范仲淹《渔家傲》赏析(篇一)【教学目标】
1、有感情的朗读，品味词中描写的边塞风光；
2、体会词的韵味，以及作者的思想感情；
3、感知这首词慷慨壮烈的基调，在理解的基础上背诵全文。
【教学难点】
清晰地了解整首词分上、下两阕写景和抒情，以及词作者通过景物描写，达到情景交融的艺术境界。
【教学重点】
解读全词，了解边塞风光和戍边生活，体会作者的政治理想和抱负。
【教学方法】
朗读法、问答法、教读法
【课时安排】
一课时
【教学过程】
一、课前预习
1、对照课文注释，通读全词；
2、了解作者的生平概况以及写作背景。
二、导入
中华五千年的文化博大精深，其中，唐诗、宋词更是这座瑰丽花园中的两朵奇葩。前两节课我们已经领略了盛唐诗歌的风味，那么，这节课我们就进入宋词的学习。
在每一个朝代，都有爱国将士戍守边关的动人事迹，以及仁人志士渴望建功立业的雄心壮志。那么，现在请同学们回顾一下曾经学过的有关描写边塞风光和将士心情的诗句。（学生回答，老师补充。）
1、王之涣：《出塞》“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”
2、岑参：《白雪歌送武判官归京》“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
3、王维：《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆。”
4、王昌龄：《出塞》“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”
5、李贺：《雁门太守行》“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”
刚刚我们列举的这些诗歌，它们所描写的都是同一个主题——边塞，因此，人们把这一类的诗歌称之为“边塞诗”。今天，我们将要学习的《渔家傲》也是反映边塞主题的。但是，在范仲淹以前，很少有人用词这一形式来真实地反映边塞生活。由于作者有丰富的边地生活经验，所以词中洋溢着浓厚的生活气息。
三、初步感知，学生朗读
1、现在请同学们在预习的基础上一起有感情的朗读这首词，体会词中的韵味，以及词人的思想感情。（老师领读，学生齐读
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【教学内容】
语文版八年级下学期第七单元第２９课《诗词五首》之《渔家傲》。
【教学简析】
本课是学生在初中阶段接触的第一首李清照的词作。李清照本是宋朝的婉约派词人，而这首词是李清照的豪放词，是她南渡以后的作品。一般来说，李清照南渡以后写的词都是些消沉愁苦之作，而这一首却是例外。李清照南渡后，不久丈夫赵明诚病死。国破家亡，使她生活上和精神上受到很大的打击，从此，她只身飘泊江南，孤单寂寞地度过她那艰苦的晚年，处于“路长嗟日暮”的困境。但她是一个性格爽直、柔中有刚、不愿受现实生活束缚的人，所以，有时想象的翅膀飞进了另一个世界。她幻想出一条能使精神有所寄托的道路，以求摆脱人间那前路茫茫、看不到任何希望的境况。于是梦跨云雾，渡天河，归帝宫，乘万里风到仙山去。这样豪迈的气概，不凡的壮举，就使这首词显示出浪漫的情调，豪放的风格，而和她的其他词作风格迥然不同。
【教学设想】
“韵律、内容、情感、语言”是诗词这一文学样式的四个基本要素。本课教学抓住这四个要素的学习来进行。以初读把握韵律切入，进而再读感知内容，接着三读体味词中寄寓的情感，最后四读赏析词中优美的语言。要让学生通过这节课的学习，初步掌握李清照词作的基本特点。
【教学目标】
１、知识与技能：
调动学生已有的诗词学习经验，引导学生通过诵读体会字里行间蕴含的丰富情感。
２、过程与方法：
通过诵读，引导学生品味我国古代诗词深邃的内涵和优美的韵味，激发学生的联想和想象能力。
３、情感、态度、价值观：
感受词中深刻的思想内涵，体验词中的浪漫风格和豪迈气概。
【教学重点】
让学生在反复诵读中结合时代背景和诗人的生活经历、思想倾向，品味词的语言有意境。
【教学难点】
激发学生的联想和想象能力，品味词的语言及意境。
【教学方法】
以朗读为主，学生合作探究学习。
【教学准备】
多媒体课件。
【教学时数】
一课时。
【教学过程】
一、激趣导入
请根据我的描述说出古代诗词作家的姓名。
１、他，唐代诗人。他的诗想象丰富，构思奇特，富有浪漫主义色彩，被后人称为“诗仙”。代表作有《静夜思》──李白
２、他，唐代现实主义诗人，他的诗反映民生疾苦，有“诗史”之称，他的组诗“三吏”“三别”脍炙人口，他本人被誉为“诗圣”──杜甫
３、他，是“唐宋八大家”之一，一生创作了大量的诗词散文，并开创了豪放词派，字子瞻，我们学过他的词《涣溪沙》（山下兰芽短浸溪）──苏轼
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今天我怀着无比悲痛的心情阅读了范仲淹的《渔家傲》，我的心被一股巨大的力量打动着，使我感到十分悲痛：宋代战火纷飞，战士们在荒漠打战，久戍边陲的将士心情沉重，边喝酒解闷，边思念遥远家乡，可是敌人还没打败，不能归去，在夜晚，将士们都不能入睡，将军因战事劳苦而白发满头，战士们因怀念家乡而流泪。
战争给人们带来了许多灾难，给人们生活带来了麻烦。无论远古还是现代。远古的秦皇扫六合中，就给人民、军人带来灾难，只要被秦王捉到的人，无论老少，都会被活埋，就这样人死伤无数。到了现代，美伊之战，这是一场刚刚结束不久的战争，美国在这次战争中出动了先进武器，把伊拉克整个城市都踏平了，使人们生活在水深火热当中，一听到报警声，就马上跑，军人奋战在前线，可武器不够美国先进，军人死的人数不计其数。
虽然现在战争少了，可我听一位老人家说他以前在越南战争中前线，他说我们打战时吃的是压缩饼干，到了晚上听到鸟叫声和水流声他就倍感思念家乡，可是有家也不能归，因为战争还未结束，每当他想到这，泪水就会夺眶而出。
读着，读着，我想战争为什么会发生呢？如果没有战争，人民不是就不会这样了吗？读着，读着，我仿佛看到了战士们，看到了战士们在哭泣，哭喊着我们要回家，并告诉我要阻止战争发生，这样人民才会生活的更幸福，祖国的建设才会更好。
《渔家傲》一文，像丰碑，像明灯：告诉我们要阻止战争的爆发，战争一旦爆发，奋战在前线的军人会思念亲人;人民生活会提心吊胆，
祖国建设会遭受到严重破坏。
查看全文>>>今天我怀着无比悲痛的心情阅读了范仲淹的《渔家傲》，我的心被一股巨大的力量打动着，使我感到十分悲痛：宋代战火纷飞，战士们在荒漠打战，久戍边陲的将士心情沉重，边喝酒解闷，边思念遥远家乡，可是敌人还没打败，不能归去，在夜晚，将士们都不能入睡，将军因战事劳苦而白发满头，战士们因怀念家乡而流泪。
战争给人们带来了许多灾难，给人们生活带来了麻烦。无论远古还是现代。远古的秦皇扫六合中，就给人民、军人带来灾难，只要被秦王捉到的人，无论老少，都会被活埋，就这样人死伤无数。到了现代，美伊之战，这是一场刚刚结束不久的战争，美国在这次战争中出动了先进武器，把伊拉克整个城市都踏平了，使人们生活在水深火热当中，一听到报警声，就马上跑，军人奋战在前线，可武器不够美国先进，军人死的人数不计其数。
虽然现在战争少了，可我听一位老人家说他以前在越南战争中前线，他说我们打战时吃的是压缩饼干，到了晚上听到鸟叫声和水流声他就倍感思念家乡，可是有家也不能归，因为战争还未结束，每当他想到这，泪水就会夺眶而出。
读着，读着，我想战争为什么会发生呢?如果没有战争，人民不是就不会这样了吗?读着，读着，我仿佛看到了战士们，看到了战士们在哭泣，哭喊着我们要回家，并告诉我要阻止战争发生，这样人民才会生活的更幸福，祖国的建设才会更好。
《渔家傲》一文，像丰碑，像明灯：告诉我们要阻止战争的爆发，战争一旦爆发，奋战在前线的军人会思念亲人;人民生活会提心吊胆，
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高冷霸气傲娇个性签名
1、终有一天，我会穿着婚纱去参加你的葬礼。
2、离我远点，我没对象，我有老公
3、我的个性、我的脾气，我做主。
4、你丫的給我滾，勞資不稀罕你。
5、少给莪脸色看，当自己是调色盘啊。
6、接受同情并不可怕，连同情都得不到的人才可悲。
7、有事直接奔主题， 不要拿你的无知， 挑战我的黑名单。
8、我的优点：勇于认错；缺点：坚决不改。
9、没有感觉就别给我错觉。
10、真正的装逼，敢于直面本身没有厚度的脸皮。
11、喜欢你，是莪一个人的事情，与你无关，你不必在意。
12、笑我的人，麻烦你先把牙刷白了
13、举杯消愁愁更愁，不如来根黄鹤楼。
14、现在看不起我，几年后别来求我。
15、我的高贵单身，只为等和你谈恋爱到结婚。
16、恨就要恨的彻底，别那么虚有其表。
17、劳资生下来不是给你伤的，待我强大之时你必死。
18、我们结婚时在手指上纹个戒指，谁先离婚谁就剁手指。
19、少在我面前拽的跟二五八万似的，摆好pose在装逼！
20、亲爱的，是迩的花心让我学会死心。
21、滚了就别再回来，我不是收破烂的。
22、犹豫不决是女人最大的败笔。
23、带着你的女人滚远点。
24、人不好、嘴不甜、长得磕碜、還沒錢。
25、伤害我的人，我会让你比死还要痛苦。
26、姐我输过败过伤过，可何曾怕过？
27、女人拿走你的伪装。
28、天涯何处无芳草，何必单恋一颗草
29、态度决定一切，实力捍卫尊严。人要经得起诱惑耐得住寂寞。
30、其实失恋的人们最光荣！
31、爱你是信念 或者是纪念。
32、我爱你，我他妈的就爱你。怎么滴！
33、不要试图勾引哥、哥的心已满。
34、执著我的执著，固执著我的固执。
35、寡人天性薄凉，无需和人终老。
36、我就是上清华的天才，只是老师不识货而已。
37、我懒散的笑容，是你不懂的优雅。
38、我的世界，轮不到你来指手画脚。
39、以高傲的姿态去藐视爱。
40、爱上我，你还不够格。sorry，找你的小三去吧！
41、婊子，管好你的老公，别再让他出去咬人了。
42、老子从不以爱的名义绑架任何人。
43、越有本事的人越没脾气。
44、别总把我当你娘，我没那个义务去教育你。
45、内裤再破也性感 感情在深也扯淡。
46、毁我现在，我定废你未来。
47、世上本没有路，走的人多了，有路也没用。
48、交往并不代表着恋爱，单相思在某种意义上也算是一种
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各位引导： 一、发出好声音。做好宣传解释工作、落实好政策是我们开展傲枷作的前提和包管。在入户宣传过程中，起首注解县委县当局加快处所经济成长和实施征地拆迁的果断决心，让群众知道这是大年夜势所趋；其次疏解现行政策、讲清赔付标准，让群众明白好处地点，清除疑虑；再次是听取群众看法，具体懂得拆迁户的具体情况、真实设法主意和具体请求，做到心中稀有，有的放矢。 二、打好情感牌。在50天的工作中，我们的工作小组，为做通征地搬家户的思想工作，应当讲是做到“夜以继日、风雨无阻、废寝忘食”，在日常中与群众建立情感，大年夜不熟悉到无话不谈，大年夜不睬解到交成同伙，以真诚的工作博取群众的懂得，做到精诚所至、金石为开，冲动群众，达到签约的目标。在促进与拆迁户情感上，我重视把握好三个原则：一是不卑不亢。我们代表的是党委当局形象，在傲枷作中与搬家户要调和共赢，不是委屈求全、逆来顺受，碰到搬家户无理取闹、甚至有辱骂行动时，理直气壮赐与告诫，让他们有敬畏之心；二是以诚待人。不无原则的乱表态、乱承诺，不“忽悠”老庶平易近，以诚信为本；三是公平公平。在拆迁工作中必须在同一政策的框架下开展工作，做到“政策宣传同一、赔付标准同一、干事流程同一”，表现公平公平。 一小我经历的丰富、经验的积聚和办法的更新都能在征地拆迁工作中有所感悟和收成。此次参加“两村”搬家的历练，我的领会是“要发出好声音、打出情感牌、算好经济账、选准冲破口”，具体表示为： 三、算好经济账。我认为，实施有效的好处导向机制，是此次征地傲枷作异常好的工作策略和方法办法，大年夜嘉奖金、选房、理赔等优惠政策，大年夜每个时光段不合政策调剂，批示部干事灵活、应机立断，建立和完美相干鼓励政策和帮扶政策等，经由过程好处导向确保各项工作顺利推动。在此基本上，我们工作组赞助搬家户学会算好经济账，对于提出的一些“蝇头小利”问题，只要不触及原则性问题，恰当做出一些让步、调剂，让群众认为有利可图，大年夜而懂得和支撑傲枷作。 四、选准冲破口。拆迁过程中，我们采取周全分析形势，先易后难、以点带面的工作思路，逐个击破。对于有签约意向的，及时跟进，应用各类社会关系动员其尽快签约；对持不雅望立场的的，真心诚意地赞助解决实际问题，博得拆迁户的信赖和信赖；工作中对提出无理请求、无理取闹的“钉子户”，政策上不松动、不让步，清除其想经由过程拆迁“占当局便宜、发家致富”的念头，让
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教师的素养决定学生的格局，教师的上课流程一般是从写教案开始的。备课的表现形式是教案，教案是教师备课的结晶，如何编写一份属于自己的教案呢？经过收集，栏目小编为您献上教学设计教学反思，敬请参阅本文！
教学设计教学反思 篇1教学目标
1、认识十二个生字，会写“今、正、雨、两”4个生字，认识偏旁“饣、牛”。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、初步了解课文内容，懂得关心父母、孝敬长辈。
教学重点、难点
知道小云借生日给妈妈的原因，从故事中了解母女间的情感。
教学准备
课件《生日歌》、《好妈妈》。
教学时间
2课时。
教学过程
第一课时
课前：放《生日歌》，师生合唱。
一、由生日歌引入课题
1、小朋友们，生日指哪一天，你们喜欢过生日吗？你在过生日的时候，你最希望的是什么？
2、指名说一说。
3、平常你们向别人借过东西吗？有听说过借生日的吗？今天呀，我们就要来学习一个借生日的故事。板书课题《借生日》齐读课题。
二、初读课文、整体感知
1、引导质疑。
2、生日读课文、圈出生字、读准字音、读通句子、标出自然段序号。
3、和同桌交流识字方法。
三、细读课文，体会情感
1、用自己喜欢的方法读课文，你读懂了什么？用“我读懂了……
在全班进行交流。
2、观察图画（一）体会妈妈对女儿的爱。
3、指导朗读第一次对话。
4、观察图画（二）体会小云对妈妈的孝敬。
5、指导朗读第二次对话（教育学生关心父、母、孝敬长辈。）
6、播放《好妈妈》师范读课文，生：轻声跟读课文。
7、你打算怎样表达对妈妈的爱？
同桌交流，全班交流。
四、拓展训练、活跃思维
续编故事。
五、作业设计
亲手做一份小礼物，并写上一句祝福的话，送给父母。
板书设计
18、借生日
爱
妈妈小云
第二课时
一、复习
有感情的朗读课文。
二、生字
1、读生字（课件）：
⑴开火车拼读。（借助拼音、正音）
⑵去掉拼音指读。
⑶交换生字位置，男生、女生赛读。
⑷认识新偏旁“饣”、“牛”。
⑸交流识记方法：
（顺口溜、儿歌、谜语、加一加、减一减。）
2、生字扩词：
⑴同桌扩词，看谁说得多。
⑵请生扩词。（选词说话）
⑶课件出示老师准备的词语。
⑷小老师领读。
⑸抽读。
⑹全班齐读。
⑺出示带有生字词的句子，赛读、齐读。
⑻再读课文、巩固字音。
3、写字：
出示“雨、两”两个字。（带田字格）
⑴学生观察。
⑵全班交流观察所得。（我发现
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渔家傲教学设计
渔家傲教学设计栏目给大家提供大量渔家傲教学设计、2024渔家傲教学设计、渔家傲教学设计精选范文等内容，希望丰富的内容能够帮助到需要写工作计划的你！
