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渴望舞台的演讲稿,2024渴望舞台的演讲稿(格式、范文、模板)

渴望舞台的演讲稿

各位老师、学长:

大家好。今天,我在这里,面对这么多演讲,展示自己。对我来说,既是一个考验,又是一次难得的机会。“青春无几,时不我待”,我要抓住这次机会,通过竞选,争取成为校学生会生活卫生部的一员。我先作一下自我介绍,我叫王振,我是07公管班的,现在班内担任学习委员。我来竞选,是因为我有以下几方面的优势:

1)我热心为大家服务。在中学的学习生活中,我一直是班委成员,热心为同学们服务,认真做班级工作,得到同学们的认可。在大学,我还凭着一腔热情和服务大家的心态,成功入选班委,为了能更好的服务同学,我才站这里去争取!

2)勤恳。我不怕工作忙,就怕没事做。既然是学生会的成员就应该不愧对这个位子,碌碌无为不是我想要的。总希望有点事来做,让自己充实起来,让岁月不蹉跎。所以,如果我能当选,我会勤勤恳恳的工作。

3)办事有计划、效率高。我的学习、生活、工作都按计划进行。每天早上,我都会花一点时间安排当天要做的事。我做事不喜欢拖拖拉拉,总是在得到任务后,只要有时间,就立即处理。

以上是我的做事风格:热心、勤恳、高效、有计划。

如果我能当选,在以后的工作中,我将以我的处事风格做好以下几方面的工作:

1)协助老师,当好助手。老师是做学生工作的主体,学生干部是辅助者。我们要利用身处学生群体之中,更了解同龄人的优势,协助老师做好学生工作。

2)抓好团结互助,营造一种和谐的学校氛围。学生会是一个大团体,只有搞好团结,才能做好各项工作。在团结的基础上,充分发挥每个学生干部的工作积极性和创造性,为我院的学生工作贡献自己的一分力量。

3)重点抓抓好宿舍卫生。只有卫生了,干净了,同学们才有健康的体魄,旺盛的精力去学习去训练。

4)多倾听同学们的心声及时的反映问题。

以上是我暂时的工作构想,在以后的实际工作中,遇到新的问题,随机应变,以切实可行的方法解决。总之,目标只有一个:做好本职工作。

“金无足赤,人无完人“,我也有一些缺点和不足。在以后的工作中,欢迎老师和同学们帮我指出。我会虚心接受,努力改正。我在以后的学习生活中会积极的向师哥师姐学习。努力做好你们的助手!

既然是花就要绚丽绽放;

既然是树就要长成栋梁;

既然是山体的一员就要为山体做出自己的一点贡献!

大家常说“心有多大舞台就有多大,请给我一个舞台我会还大家一段精彩!”

请记住我,我叫王振!谢谢!

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各位老师、各位同学:

大家下午好!

七月像一个舞台,贺卡、眼泪和电闪雷鸣是它的布景和音响。就是在这样的季节里,我们和相依相偎了六年的小学道别。

2007年的秋天,我和所有初2010届的同学一样,带着小学时代的辉煌,踏着落叶铺就的星光大道,走入西工大附中校园,登上了一个新的人生舞台。在这里,我们将共同度过一生中最刻骨铭心的一千多个日日夜夜。

其实,当我们一只脚刚刚迈进附中校园的那一刻,就仿佛已经按动了计算机中“刷新”和“保存”两个按键,我们将刷新原来的错误与无知,让过去的一切都不会影响今天和未来,我们还要保存昔日的优秀和自信,让优异的成绩和自我的个性得以延续和发扬。

我,叫张语洋,弓长张,语言的语,海洋的洋。

我是一个阳光、开朗、自信、活泼、勇于创新、从不服输的女孩儿。我的爱好十分广泛,比如:读书、听音乐、写作、绘画、写书法、看电视、网游等等。

我的性格来源于我的自信。我阳光,因为我自信;我开朗,因为我自信;我勇于创新,因为我自信;我不服输,因为我自信。在我的内心深处,一直有这样一个坚定而又持久的信念在支撑着我——我相信,我是最棒的。

记得小学时代,当我在竞选少先队大队长职务时,我落落大方地走上讲台,眼光从不躲躲闪闪,信心百倍地进行着我的演说,结果,我成功了;我知道,腹有诗书气自华。为了台上的这短短几分钟,在台下,在人后,我要付出多少辛苦,多少努力。

记得小学时代,每当参加绘画、书法比赛的前夕,我都要比平常更加刻苦练习,只要你付出和拼搏了,即使是失败也无怨无悔,就这样,一个个国家级、省级的绘画和书法特金奖、金奖、银奖等都被收入我的囊中。

记得小学时代,班里、学校里只要有班会或者校园里举办大型活动等,大部分都是由我参与策划、精心排练、大胆创新的,我们的精彩节目总是在掌声中获得老师和同学们的肯定,我们的集体荣誉感也一天一天与日俱增。

由于这一份自信,总是给我带来十分率真、开朗的性格,带来成功的喜悦,更给我带来了许多良师诤友;由于他们的帮助和我的不断努力,也使我积累了几十张不同等级、不同类型的获奖证书。

但是,过去的已经过去,我们必须面对这样一个全新的舞台,在这个舞台上,我们每个人又将如何扮演好自己的角色呢?

今天,我依然充满信心地站在这里,来接受老师们和同学们的选择。

我把这次参加竞选学生会职务的过程,看作是为同学们服务的一种机会,也看作是对自己的一份激励,更看作是一次学

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尊敬的各位领导,各位老师、同学们:

大家好!今天我给大家演讲的题目是:理想托起新世纪的大学生。

据调查可知,现在的大学生都比较的现实,都想实现我们自身的价值,因为我们都有自己心中的梦,心中的理想。

年少时的雄心壮志对未来美好的憧憬,在心中从来就没有殒灭过,而是一直在努力的奋斗着,心血与汗水换来金秋的收获,而这一切仅是一个开始,一个雄浑瑰丽乐章的序曲。我们的生日是生命的起点,小溪流是大海的起点,种子是希望的起点,沙砾是高塔的起点,一日是一年的起点,生命的原野和人生的旅途中的起点无处不在,一个人找好了起点就等于找准了成功的方向。

现实又仿佛总是残酷、无情的,理想与现实的差距,有时使我们倍感到失落。记得曾有位作家在他的文章中这样写道:小时候,当有人问我的理想是什么的时候,我总是豪气冲天的回答:我长大要当一名科学家。时隔20年,如果再有人问我的理想,我会很平静地说:做一名编辑。我佩服我小时候的勇气,也佩服我现在的清醒,毕竟这中间横隔了20年,理想也完成了它从幻想到现实的漫长历程,不再遥不可及,却是伸手可触的事。做为一个有知识、有头脑的大学生,我们应该而且能够做出自己明智的选择,那就是面对现实,接受现实,真真正正地树立自己正确的奋斗目标。

当然理想应该是切合实际的,是我们通过努力可以实现的。我突然想起一个故事。这个故事是1943年宋美龄在美国国会上发表演讲时所引用的,故事是这样的:两千年前,在衡山磨镜台近旁有一座古老的佛寺。一名年轻的和尚来此修行,他整天盘腿坐禅,双手合十,口中喃喃念道:阿弥陀佛,阿弥陀佛。他唱念佛号,日复一日,因为他的理想就是成佛。寺里的主持于是也跟着拿一块砖去磨一块石头,时时刻刻地磨,一天又一天地磨,小和尚有时抬眼瞧瞧老和尚在做什么。主持只是一个劲地拿砖磨石。终有一天,小和尚忍不住问大师:大师,你每天拿这块砖磨石头,到底是为什么?主持回答道:我要用这块砖做镜子。小和尚说:可砖是做不成镜子的呀。主持微微一笑,道:就像你这样成天光念佛号,也是成不了佛的。这个充满禅意的东方古老故事,给了我们什么?what?我相信今天在场的每位同学都会明白,我们要有理想,但也应将我们的理想付之于行动,让实际行动来落实我们的理想,那样我们才会和着青春的节拍,摇着青春的橹桨,喊着青春的号子,沐浴着青春的朝阳,带着心中编织的梦,把握机遇,带着自信和笑容上路,永远不要等。

我们有幸生活在

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各位领导同事,大家好,我是来自水保局的李xx,今天我的演讲题目是《水的渴望》。 最近这几周想必大家都很享受世界杯那一场场激烈的比赛吧,就在我们为哥斯达黎加队黑马战绩而惊叹时,我们水利人也为一条河流开启历史的新篇章而兴奋。当第38届世界遗产委员会大会主席敲响手中的小槌时,京杭大运河,这条世界上延续使用时间最久、空间跨度最大的运河,终于实现了我们八年来申遗的渴望。 渴望是我们对生活的期盼与梦想,千百年来我们对水的渴望从未间断过,水养育了我们,温润了我们,我们的生命里一开始就打上了对水的渴望,在我们走向水,拥抱水的历史里,这种渴望与追求从未停止!有蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方的爱情寄托;有唯有门前镜湖水,春风不改旧时波的思乡纽带;有 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情的友情见证;更有明月松间照,清泉石上流的恬淡幸福,楼观岳阳尽,川迥洞庭开的开阔胸怀。 当对水的渴望与追求落在水利人肩上时,一份责任与担当也落在了肩上。余秋雨先生在《文化苦旅》中这样写道:中国历史上最激动人心的工程不是长城,而是都江堰。如果说,长城占据了辽阔的空间,那么都江堰则实实在在地占据了邈远的时间;如果说,长城的文明是一种僵硬的雕塑,那么都江堰的文明则是一种灵动的生活;如果说,长城摆出一副老资格等待人们的修缮,那么都江堰则是卑处一隅,像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲,。从表面规模上看都江堰远不如长城宏大,但它注定稳稳当当地造福千年。而这个筑梦师就是李冰,手握一把长锸,以使命为学校,用坚定行动阐释了政治的含义是浚理,是消灾,是滋润,是濡养,他未曾留下什么生平资料,只留下硬扎扎的水坝一座,时至今日,当你站在江心的岗亭前,你仿佛也能听到当年指挥水流你走这边,他走那边的吆喝声、劝谕声、慰抚声,声声入耳。 李冰治水的责任和担当在今天更多了一份敬畏。敬畏历史,以史为鉴,面向未来;敬畏人民,不辱使命,不负重托;敬畏自然,和谐相处,互利共生。从人定胜天到天人和谐的转变,则是我们这个时代文明的印记。山青、水净、河畅、湖美、岸绿的美丽中国梦需要坚定的信念和扎实的技术,需要我们一同上下求索同心筑梦。作为长江的儿女,我关注长江、守望长江,同时作为一名长江水保人,我更要保护长江、守护长江。还记得登上水质监测船外出采样的逆流而上,还记得实验室里水质分析工作中的有条不紊,江河本无语,但每一次断面采样,每一份水质报告,就是我们这

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篇一:心有多大,舞台就有多大

我们是一群来自××理工的理工科学生,作为一名理工科学生,想要排出一场轰轰烈烈的话剧确实是一件非常困难的事情。因为我们既没有文学院的才情,也没有史学院的稳重,更没有法学院的口才。有的只是一群只会编计算机程序、会做受力分析和画电路图的毛头小子。

但是这些对话剧并没有帮助,于是我们就尝试改行,或自愿或被逼着改变自己。

最终编程序的同学变成了编剧、受力分析的同学变成了动作指导,画电路图的同学变成了化妆师。

但我们也有我们固有的优势,理工学校男女比例严重失调,男生多女生少,排练起来可以随意粗线条,没有那么麻烦。

开个玩笑,其实我想说的是,一群理科生排话剧,要比专业团体甚至是文科生付出更多的努力。

也许最后的结果并不是尽如人意,但我们并不在乎,我觉得大学生话剧最重要的并不是最后的结果,而是过程。

我们不怕失败,因为我们还年轻,我们有失败的资本,除了生命,没有什么是我们输不起的,即使真那么不幸我们输了,我们还有那句话:大不了从头再来。

我们不看重成功,因为我们是一群追梦的孩子,无论最后我们成功的景象有多么辉煌,在人生的旅程中也只会一瞬而已。可是过程带给你的回忆却可能深深的埋入你的心灵深处并伴随着你的一生。

在我们的剧组里,有已经毕业几年的师兄,也有刚刚加入到剧社的07级新生,他们在这段时间里,有的人每天上班工作,有的人为保研东奔西跑,有的人身兼多职每天累到吐血,有的人每天要做几个小时的公车来排练,有的人排完练还要做功课画图睡眠时间只有几个小时。当有人累了,有人委屈了,有人想放弃了的时候,我们都会用这样一句话相互鼓励:你可以的,你不是一般人! 说实话,大家都想成功,起码这是对自己努力的一种回报,但是,大家也都深

深的明白一点,无论我们成功与失败,明天的太阳依然会升起,地球依然会继续公转与自转,而我们尚未完全成熟的心灵,却永远的被这一段难忘经历牢牢牵住了。

喜欢写话剧,并非梦想着有一天也能写出像《暗恋桃花源》一样经典的剧本,被世人称赞。

喜欢演话剧,也并非梦想着有一天能站在人艺

的舞台上和众多专业的老师一起演出《雷雨》。

我们的梦也许很小很简单。

我们写话剧也许就是因为和别人打的一次赌,我们演话剧也许就是为了在心爱的女孩面前有一次表现的机会,可那又怎样呢?谁没做过梦呢?当有一天我长大了,当有一天我老了,我可以骄傲的问我正在上大学的儿子甚至是孙子:我上大学时

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年少的我们载着或多或少的迷茫,在这无人驾驭的青春里演绎着轻狂和张扬,我们时而开怀大笑,时而嚎啕大哭,在那份无知无畏中诠释着属于青春的明媚。其实,我们的青春就是一场无与伦比的华尔兹,梦想就是那一直飞扬着的旋律,而大学,就是张扬青春,放飞梦想的舞台,我们怀揣着激情和期待,在这个属于我们的炫丽舞台上,演绎着人生的精彩。

我们都有着炽热的青春,那也是我们共同追求,共同热爱,共同希望的,但你们可曾知道,它不是永恒的。青春就像是易碎的玻璃,一旦破碎,便无法拾起;青春就是一出上演着的戏,一旦落幕,留给我们的便只有回忆。世界上最珍贵最值得珍惜的莫过于青春,但总有一天,我们只能无能为力的看着它静静地逝去,带走淡淡的些许哀伤,带走阵阵的欢乐回忆,带走一起走过的夏季,带走一起拥抱的世纪。敢问有谁愿意让自己的青春披上落寞萧条的外衣?有谁愿意让自己的青春着上单调乏味的色彩?我想没有人会回答愿意,所以提醒大家一句,千万不要忘记,我们现在身在大学,大学,这个转身之后的天堂,就是张扬青春,放飞梦想,完美自我的舞台。在这个舞台上,我们为自己,为梦想,为人生全心全意的拼搏着,成功了,可以仰天大笑,失败了,可以嚎啕大哭,我们不在乎姿势的唯美,不在乎结局的悲伤或快乐,在那份轻狂和张扬中,彰显着我们90后的个性!

我们是一群需要爱,渴望被爱的孩子,在青春的道路上,大学就是我们展现自我的舞台,带着那独特的个性,在这个舞台上,我们可以大声的说:我们就是自己独一无二的主宰!

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舞台布景 本学期由于学校实际工作需要,我承担了四年级、二年级共八个班的美术教育教学工作。回顾这个学期所从事的工作,基本上是比较顺利地完成任务。作为一名教师,我在工作中享受到了收获的喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。现对一学期的如下,以便择优汰劣,取长补短以待下学期教学水平能更上一层楼。 1.学期初,和教研组教师们一起,认真学习学校和教导处工作计划,明确了学期工作的目标和任务,结合本教研组工作的现状和特点,按照二期课改美术教学的要求和精神,本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的。教学中认真遵照教学大纲要求,大力推广,按时按质地完成了本学期的教育教学工作。 2.认真备好课,写好教案,努力上好每一节课。本学期我承担的美术教学任务平均每天有3节美术课,那如何保证课的质量,让五年级的学生喜欢上美术课,除了备好课、写好教案外,我觉得平时还需要查阅各种资料,上网寻找好的教学材料,教学课件,把它们和我所从事的工作结合起来,为我所用。四年级、二年级学生学习任务是相当繁重的,各门功课都要兼顾,所以在平时优化课堂教学,提高课堂效率,是非常必要的。教师要善于灵活地运用教材,创造性地使用教材,对教材中一些多余的或深浅度不适合学生的内容进行缩减,也可以根据自己的经验适当地增加一些学生感兴趣的内容。如在课中增加了剪纸课,根据学生的兴趣在临摹的基础上,增加学生感兴趣的内容,让学生自己创作有个性的剪纸作品,并教学生进行简单的作品装裱,这种在原由基础上的拓展大大提高了学生的动手能力,也提高了学生的兴趣。并且剪纸富有民族色彩,在课堂中加入剪纸各类知识,有助于增强学生的民族意识。 3.在美术教学中,我还注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。因此,我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,根据课程内容的层次性,适应不同素质的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,在教学中,依据教学内容,借助幻灯、录象等现代化多媒体教学手段,运用音乐、影视、图片等艺术质料,创造一个宽松、和谐、活跃的课堂气氛。不仅可以丰富和深化教学内容,而且可以调动学生的情绪,引发学生积极主动探求知识的兴趣,增强学习意识。如 查看全文>>>
篇一:舞台设计 学习这篇课文的意图,是让学生体会到在艺术之路上人们所付出的心血和汗水,以及练就的勇气和毅力,同时也感受我国艺术的魅力。 在教学本文时,课前我就让学生收集了新凤霞、吴霜以及关于评剧艺术方面的资料,为理解课文做准备。教学时我着眼于通过学生的自主阅读,引导学生感悟戏剧表演艺术给人的神奇魅力。在设计上采用多读,让学生通过充分朗读和画找语句来感知课文……在每次读时,给于具体的要求,逐渐浓缩,让条理逐渐清晰,中心逐渐明确出来。如在第一遍接触课文时,设计扫读课文,画出课文围绕那句话写得?明确作者的写作意图目的,即找出表达中心的句子。第二遍快速自由读时,弄清课文写了什么事?整体把握课文内容。在第三遍读时,要求在弄清课文写了什么事的基础上再精读课文,抓住具体的语句来体会“舞台对我有着神奇的吸引力”。精讲艰辛学艺的部分,从中体会作者所练就的不一般的勇气和毅力。最后总结作者的成功得益于她心中的“舞台”。拓展练习中让学生说一说自己心中的愿望,为了实现自己心中的愿望自己准备怎样去奋斗。通过整节课的学习,使学生认识到台上一分钟,台下十年功,冰冻三尺,非一日之寒,不经一番彻骨寒,哪来梅花扑鼻香,梅花香自苦寒来,在艺术的道路上,没有平坦的阳关道,必须付出艰辛和心血的道理。教学效果良好。 篇二:舞台设计教学反思 《我的舞台》是我国着名的编剧、导演、作家吴祖光先生与着名评剧演员新凤霞的女儿──吴霜女士发表在《收获》杂志1991年第3期上的一篇回忆录。文章以“我”的口吻,娓娓叙述了“我”在“艺术和生活”舞台上成长的,读后令人倍感亲切,深受启发。 在上课之前我查阅了一些关于新凤霞和她女儿吴霜的一些资料。心里对她们母女凭添了不少的敬意。再次阅读这篇课文,我也有了更亲切的感觉以及更深厚的感悟。本课语言风趣而又充满童稚,描写细致而又生动,虽然课文要体现的是从事艺术之路的艰辛,而笔下却处处流露着乐观与活泼。下面,我就结合教学实际,和大家分享一下我的感受。 一、好的开头和结尾抓住学生的心。 课的开始,我利用课件向给学生播放评剧选段《花为媒》,以此导入课题,激发学生的学习兴趣。 课的结尾,我送给孩子们一句话:心有多大,舞台就有多大。鼓励孩子们心中要有梦想,在自己的人生舞台上尽情地演绎。 二、长文短教。 查看全文>>>
篇一:我的舞台 《我的舞台》是我国着名的编剧、导演、作家吴祖光先生与着名评剧演员新凤霞的女儿的一篇回忆录。 课文以“我”的成长为线索,围绕“舞台对我有着神奇的吸引力”,通过在娘胎我就“登台唱戏”;刚会走路就在小床上模仿母亲“演戏”;六岁时拜师学艺以及几年后在大师面前认真演戏等一个个有趣而充满童稚的小,反映了在艺术和生活的舞台上,勇气和力量让人走向成功的道理,同时,作者还含蓄地阐述了老实做人、认真演戏的道理 。 文章以“我”的口吻,娓娓叙述了“我”在“艺术和生活”舞台上成长的故事 。 课 文 语言风趣而又充满童稚,描写细致而又生动,虽然课文要体现的是从事艺术之路的艰辛,而笔下却处处流露着乐观与活泼。读后令人倍感亲切,深受启发。 学习这篇课文的 目的 , 就 是让学生体会到在艺术之路上人们所付出的心血和汗水,以及练就的勇气和毅力,同时 用心 感受我国艺术的魅力。 在教学 本 课前我就让学生收集了新凤霞、吴霜以及关于评剧艺术方面的资料,为理解课文做准备。 课前我自己也认真备课,找了很多关于新凤霞和女儿吴霜的资料, 心里对她们母女凭添了不少的敬意。 所以讲授 这篇课文 时 , 总觉得有种 亲切的感觉。 当然, 这样的文章也比较符合孩子们的成长特点 , 在课堂上也 自然容易 流露出 自己对于 小作者的同情与理解。 而且 他们在学习的同时也 学到了作者的语言艺术。 上课伊始,为了吸引学生的眼球, 调动大家的积极性,我以 央视 播放过 的一则公益广告——《心有多大,舞台就有多大》 为导入点 。 让学生也相信“每一个人心中都有自己的舞台,心有多大,舞台就有多大”。也希望今天的这个“舞台”既是作者的也是我六一班全体同学的。随着我的导入,我们一起走入了文本学习中。 本节展示课的重点我放在小组汇报展示的两个核心问题上:1、课文的哪些描写体现出“舞台对我有着神奇的吸引力。”在文中找出具体语句进行研读,读后你有什么深刻的感受?(默读课文,用“——”划出有关句子并作出批注)2、文中哪些地方体现了“舞台如一炉火,练就了我的勇气和毅力”?(抓住能表现“我”学艺艰辛的句子进行体会)。应该说花蕾组和乐学组的两次展示还是带给我了很大惊喜的,因为他们各有亮点。 孩子们在独立学习勾画出相关句子后,便开始等待对学及小组成员的集体群学。教室里很安静 查看全文>>>

时隔十八年,我重新登上了演讲的舞台。第一次是我在初一的时候,因口才极好(读课文可以不加标点,连老师都找不到我读到哪里了),也不知老师是看上我哪一点天才的本事了,那一年的五四青年节让我参加演讲,当时好像还是傻的不理解演讲是什么,所以就认真的回家准备了。首先写的高度不够,所以选当初的大学生三姑同志为我准备了有些字我还不认识的演讲稿(如饕餮之食在那时候的我的眼里就像是个天文字符,它认识我,我不认识它们)。稀里糊涂的上了演讲台,照本宣科的读完了那长长的砸在我手里的满有激情的演讲稿,好象什么感觉也没有,自然地就下了台,然后以不了了之。可以说那次根本不是什么演讲,而是超速的读课文,白白浪费了三姑的一番好文笔。

参加工作七年了,终于又有了一次演讲机会,开始只是没往心里去,因为本身对这件工作并不是很重视,而且自己也没那个能力,但是在领导的极力推荐下,我还是硬着头皮自编自演的写了演讲稿,还煞有其事的回家用录音笔录下自己的声音与演讲效果,自我感觉不错,可是老公与婆婆却说没有激情,感情不到位,天生是个刚性人的我怎么会将女人的柔情发挥到极致呢,还真是愁坏了。于是我对着镜子,一遍又一遍的演练着,不停的向演讲第一名的同事请教要点,让文采较好的同事帮着修改演讲稿,最后公公把他心爱的摄像机也让我拿来练习,看着电视里那个体态臃肿、动作又很僵硬的我,我彻底失望了,唉,怎么办呀?在领导与家人还有同事的共同指导下,我硬着头皮上了战场,左一遍又一遍的摄像,并将自认为很好的那次演讲资料递交给上级单位。本以为这样就可以交差了,心里便放松了很多。没想到,好日子没过两天,上级单位来文说得去北京演讲,这可真是慌了神,那么隆重的场合我怎么行呀?打了退堂鼓的让领导的一句话给“逼”上了梁山。“去吧,怎么不去”,所以那个周末我一直的紧张的状态下度过,夜晚的灯光陪我背诵演讲稿,邻居的黑暗伴我练习,为了可以脱稿演讲,那个周末孩子一直与爷爷奶奶在一起,我想极了她的笑。

再紧张也得上台了,在北京的宾馆里我听信了主办方的话“高手不多,放心吧”,我还在做着争做第二的美梦,把那些选手都没放在眼里。可是到了会场,看着打着领带、穿着西裤的男对手们、裙舞飞扬的女选手们的精神气我就将自己的名次又后排了一下,而且掩饰不住的紧张让我再次感受到了压力可以让我喘不动气。还以为自己是年龄最大的,看一看周边还有一个比我年龄还要大的,顿时就有了种安慰感(最后没

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