有关pep小学四年级全英教案,2024有关pep小学四年级全英教案

unit 3 my friends 单元内容分析： 本单元学习的主题是向他人介绍自己的好朋友，对好友的性格和外貌特征进行描述，情景图通过展示学生们介绍好友的情景呈现本单元要学习的核心词汇和句型。 单元教学建议： 1、利用主情景图导入话题，帮助了解主要内容。 2、学习核心句型：what’s his name ? his name is zhang peng.he’s tall and strong。 3、理解glasses和shoes的末尾es和s的发音。 4、认真观察图片，听录音，学习let’s sing。 单元教学目标： 1、能够听、说、读、写单词：strong、friendly、quiet、hair、shoe、glasses。 2、能够听、说、认读句型：what’s his name? his name is…..,who is he? 3、能够在情景中运用句型：what’s his/her name? who is he/she?并能够回答。 4、能够在有意义的语境中描述话题词汇。 5、能够掌握o—e的发音规则，能够读出符合o—e的发音规则的单词。 单元课时安排： 共6课时。 第一课时 main scene ——a let’s play 第二课时 a let’s learn——a let’s spell 第三课时 b let’s talk ——b let’s play 第四课时 b let’s learn ——b say and draw 第五课时 b read and write——b let’s sing 第六课时 c story time

第一课时 教学目标： 1、能听懂、会说what's his name? his name is... he’s... 2、能听、说、认读i have a new friend. a chinese friend? what's his name? his name is.... 教学重难点： 1、词汇：chinese, friendly 2、chinese, his的尾音 教学准备： 1、几张班里同学的照片。 2、john和他妈妈的图片。 3、教材相配套的教学录音带。 教学过程： （一）热身／复习（warm-up/revision） 1．问答练习：who's your best friend?

查看全文>>>

unit 4 my home

【单元学习内容】

本单元学习的主题是询问物品的位置。

【单元学习目标】

一、能力目标：

1、能够在真实或模拟的情境中运用句型where is...? is she in the study? where are...? are they on the table? 来询问物品位置。

2、能够在情境中运用句型yes, she is./ no, she isn’t. yes, they are./ no, they aren’t. 进行回答。

3、能够正确说出元音字母u在单词中的发音,并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。

二、知识目标：

1、能听、说、认读单词bedroom、study、kitchen、bathroom、living room、bed、table、sofa、fridge、phone。

2. 能熟练朗读并模仿本单元的对话。

3. 能理解let’ s do内容，并按照指令做出相应的动作。

4. 知道元音字母u在单词中的发音.

5. 学唱歌曲。

三、情感目标：

通过学习本单元内容养成整齐摆放物品的好习惯。

【单元学习重点、难点】

本单元重点学习句型是：where is...? is she in the study? where are...? are they on the table? 及相应回答。本单元难点是复数的用法，it has...的用法。

【课时安排】

第一课时：a let’s talk let’s play

第二课时：a let’s learn let’s do

第三课时：a let’s spell

第四课时：b let’s talk ask, answer, and write

第五课时：b let’s learn let’s play

第六课时：b read and write let’s check let’s sing story time

第一课时

【学习目标】

一、能力目标：

1. 能用is it/she … ？询问物品所在。

2. 能准确选择合适的语言表达自己的意愿，并能作出准确地回答。二、知识目标：

1. 能熟练朗读并模仿本节课对话。

2、能表演本节课对话。

3、能在实际生活中运用本节课对话，能听懂会说is she in the bed room？yes, she is . no, she is

查看全文>>>

教学目标： 1、能够掌握ab 部分let’s learn/read and write 的四会词。 2、能够听说认读ab 部分let’s talk 的单词和句型。 3、能够掌握ab部分read and write中的四会句型，并能灵活运用。 教学难点： 四会词句的掌握和听写能力 教学准备： tape、 pictures and cards. 第一课时 step one: warm up sing “colour song “ step two :presentation 1、 show the object card and asking:” what colourit?”after reviseing it, the teacher point and guide: what’s this ? it’s a t-shirt, a yellow t-shirt.” teach the words shirt, brown jacket blue dress eg in the same way. 2、notice the sentence: i like the white sweater with the green skirt. understand and use the word: “with”。 3、listen to the tape and read after it twice. compare the pronunciation “shirt” and “skirt”。 4、play a game: the students point to the card and say: ilike the white jacket …i like the …。see who speak it fluently. 　5、practise in groups,draw and colour my favourite clothes . encourage the students to use the phase from the text. for example: i have a skirt…it’s white. 6、listen to the tape of “let’s d

查看全文>>>

教学内容： let’s learn let’s talk read and write let’s chant 教学目标： 1、 认读a、b部分let’s learn let’s tal中的单词和句子 2、 掌握a、b部分read and write中的单词和句子并能做到会听、说、读、写 3、 能够询问时间并做出正确的回答。 4、 能够听懂并发出一些指令。 教学难点： 单词认读、拼写，句型的掌握和运用 教学准备： 本课时的五张单词卡、录音机、朗读磁带 第一课时 1、 热身 教师播放第一单元story time 的录音或者请一组学生表演story time 中的故事。 2、 预习 教师在听录音或学生表演之后想学生提问：where is zoom ?学生回答：he is in the canteen .教师又问：why ? 学生答：he is hungry .教师再问： why in he hungry ?what time is it ? 引导学生答出：it’s time for lunch .接下来，教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间，如： the sun , the moon , the tree .等等，学生如果不能用英文说，也可用中文说。 3、 新课呈现 let’s learn 教师先在黑板上把一天的课程安排写下来。接着出现一口钟（课前准备）。 一边表演一边引导学生表演：get up , have breakfast , have lunch , have dinner 修改意见 在教学中应更多的渗透会话教学的运用，能使学生真正的会听、会讲。 课程名称的教授可借助于chant . math class , math class , 1 and 1 , 1 and 1 chinese class , chinese class , read and write , read and write . 　p.e. class , p.e class , jump and run , jump and run .. 11, 11, 11, it’s time for lunch music class ,music class , sing and danc

查看全文>>>

一、学情分析 本学期我执教四年级的三个班,共有学生（159）人。通过三年级一个学期的学习，大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣。但也有一部分学生在学习英语中遇到了困难，学习兴趣随之减弱，因此两极分化比较严重，而且新插班的有部分学生还不曾学过英语。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 二、教学目标 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。 7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 三、教学重难点 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 四、教学方法和措施 １、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 ２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 ３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 ４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 五、教学内容和课时安排 1.能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语 2.能听说认读16个单词。 3. 能学会6个手工制作。 4.能听懂会唱8首歌曲。 5.能听懂会吟唱12首歌谣。 6.能完成6个自我评价活动。 7.能理解6个幽默小故事 8.能了解6项简单的中西方文化知识。 unit 1

查看全文>>>

unit 4 my home garden garage steps basement porch stairs attic 作业布置： 3、listen to the tape 4、sing the song. 教学后记：学生的练习反馈情况较好。 教学内容：unit 5 what would you like?(1) 教学目标和要求： 1、let’s talk part a 2、let’s play part b 教学重点：the sentences of part a 教学难点：food 教学用具：tape/recorder/pictures/things 教学过程： step1: revision 1、say out the animals. 2、revise the sentences. step2:learn the sentences 1、look at the pictures 2、listen to the tape 3、read the sentences after the recording 4、read the sentences together 5、group work 6、performances step3: let’s play try to say out in on under …… step4: listen and do step5: summary and homework

查看全文>>>

教学目标： 1、能听说认读let’s learn 、let’s talk部分的单词和句型 2、能听说读写read and write 部分的单词和句型 教学难点： 四会单词和四会句型的正确拼写 教学准备： pictures recorder tape 第一课时 step one:warm up 1﹑free ttalk 2﹑do actions step two: presentation 1 、let’s learn （1）、t: are you tired? oh, yes. i’m tired. and i’m very thirsty. can i drink some water, please? s: yes. t: oh, my dear, the water is too hot！ please touch it. is it hot? ss touch it and repeat: yes, it’s hot. （2）、ss pass it one by one and say ”cold”。 2、teach the word “cold、warm、cool in same way. 3、teach the word “weather” look, it’s cold, it’s cool, it’s warm and it’s hot. oh, what’s the weather like today? is it cold? is it…？ do you know “weather”？ what is weather? read the word together. 修改意见 在教学中利用实际来练习对话，这样能更好的掌握知识。 step three: extension and consolidation 　1、guessing game 2、find friends 3、chanting race 第二课时 step one: warm up 1﹑sing “my clothes 2﹑free talk . step two : presentation 1﹑let’s talk （1）、play vcd for

查看全文>>>

教学内容： let’s learn let’s talk read and write let’s chant 教学目标： 1、 能够听、说认读teacher’s office canteen garden playground gym tv room art room computer room washroom music room 2、 能听懂会说this is the teacher’s office. that is my room. is this the library? is that the tv room? 3、 能够听、说、 读、写单词board light fan computer 4、 理解let’s do lte’s chant等部分内容 教学难点： 单词认读、拼写，句型的掌握和运用 教学准备： 本课时的五张单词卡、录音机、朗读磁带 第一课时 1、热身 教师播放第三册学生用书第五页的歌谣“work and play ”，让学生跟随录音机说唱。 2、预习 通过和学生一起回顾第三册学生用书第一单元句型：“what’s in the classroom? a board , two lights , many desks and chairs .”自然过渡到学习学校各课室的名称。 3、新课呈现 let’s learn （1）教师指着教室问学生：this is our new classroom. do you like our classroom? what’s in the classroom ? 学生做出相应的回答。教师接着问：how many classrooms are there in our school? do you like our schllo? what else can you see in the school ? look! this is a map of our school .接下来教师借助校园分布图教授生词。教师在教学过程中引入句型“it’s on the first floor .”，为下一课时进一步学习序数词做铺垫。 修改意见 教学时应加强会话的运用 （2）通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习

查看全文>>>

湖北省襄城区水洼小学　李　月

一、教学内容

a部分let’s learn及let’s chant。

二、教学目标

1．知识目标

（1）能够听、说、认读单词tomato，potato，carrot，green beans。

（2）能理解句子look at the green beans. they’re so long. yes, and the potatoes are big.

（3）会说唱歌谣。

2．能力目标

培养学生的口头表达能力和表演能力。

3．情感目标

教育学生要有合理的饮食习惯。

三、教学重难点

教学重点：掌握三会单词tomato，potato，carrot，green beans。

教学难点：掌握单词potato和tomato的复数形式。

四、教学过程

教学环节

教学活动

设计意图

step 1

warming up

创设情境，导入新课。

t: today we are going to an interesting place.

a) it has many trees and grass.

b) it has many animals.

c) it has many vegetables.

d) there are potatoes, tomatoes, carrots and green beans.

can you guess? where are we going?

ss: farm.

t: yes, we are going to the farm.

本课的导入自然有趣，创设一个真实农场的情景，把四种学习的蔬菜整体呈现给学生，使学生初步感知认识本节课学习的内容。通过设疑提问的形式激发学生的学习兴趣，使他们的注意力高度集中，有效参与到课堂学习活动中。

step 2

presentation

let’s learn

1. teach “carrot（s)-yummy”

1) t: let’s play a guessing game: it’s a kind of vegetables. it’s orange. the rabbits like it very much. what’s it？

ss can answer it both in chinese and english. then t will show the word car

查看全文>>>

学习阶段：水平二

学习目标： 在自主的练习中提高跳绳的成绩

学习内容：游戏 短绳

重 点：在合作中掌握短绳的技能

难 点：在合作中提高短绳技能

学习步骤：

一、 有趣的小游戏

教师活动：1.提出队列练习的要求

2.组织队列练习.

3.提出游戏练习的要求、讲解游戏的方法

4.组织游戏

学生活动：1.积极的投入到游戏中去.

2.大胆的为同伴进行示范

3.全身心的投入到游戏中去。

组 织：

二、 合作探究、掌握技能

重 点：在合作中掌握短绳的技能

难 点：在合作中提高短绳技能

教师活动：1.组织进行柔韧的练习

2.在示范进行一种角力的小游戏之后请同学们自己和同伴想一种游戏。

3.组织游戏

4.提出短绳的练习。（和同伴一起享受自己学会的短绳的方法）

5.组织进行原地的展示。

6.提出进行短绳冠军赛的要求，讲解方法

7.组织比赛

学生活动：1.和同伴一起进行柔韧的练习。

2.积极的探求“角力”的游戏方法。

3.和同伴探求短绳的各种练习方法

4.积极的投入到短绳冠军赛的比赛中去。

组 织：

三、互相的放松

教师活动：1.提出放松的要求

2.进行放松

学生活动：相互的进行放松

组 织：

1、本课小结

2、回收器材

3、师生告别

场地器材： 短绳若干

课后小结：1.这是一节让同学自主玩绳的课.通过学生之间自主的玩绳.让学生对绳的练习有一个新的认识.同时在快乐之中能够学会锻炼身体的方法.并掌握这种方法.

查看全文>>>