01
寒假里，我读了《飞向太空》一书，它给我的启发很大。
2003年10月15日，我国自行研制的神舟五号载人航天飞船发射成功。16日凌晨，飞船载着航天员杨利伟安全返回，圆满地完成了我国首次载人航天飞船飞行任务。从此，中国成了世界上第三个能够独立研制载人航天飞船的国家。
2005年10月12日，神舟六号出征的日子。航天员费俊龙和聂海胜身着乳白色的航天服，走进船舱。10月16日清晨，东方微露晨光，两位航天英雄在人们的痴迷和牵挂中回来了！中国又迈出了一大步。
这是全国人民的骄傲。
自古以来，人类一直渴望像鸟儿一样在天空中自由自在地飞翔，这种强烈的渴望演绎了探索宇宙的一幕幕壮怀激烈的活剧，飞天的探索深深不息，延续至今。在明朝，有一位名叫万户的人，进行了人类历史上第一次借助火箭推力升空飞行的实验，万户的飞天实验虽然失败了，但他的这次尝试却被现代国际航天界公认为世界上火箭载人的先驱。
令我震惊的是我们的先人是多么的聪明能干啊！
在桂子飘香的金秋时节，我国两次发射了载人航天飞船。神舟六号与神舟五号相比，实现了十大突破，我想，这都是因为员工们在幕后辛勤地劳动。没有他们的努力，又哪来神舟五号和神舟六号的成功飞行呢？
江苏，美丽富饶，人杰地灵，为我国的航天事业做出了巨大的贡献。神舟六号的航天员费俊龙就来自江苏阳澄湖东岸的昆山市巴东镇东阳澄村。他是一名飞行员，他在中国第一代航天员的选拔中脱颖而出，成为航天员的候选人。虽然在神五的飞行中没被选上，但在神六的飞行中，他和来自湖北的聂海胜通过了考验，终于能够驾驶着飞船到太空翱翔了。
我觉得飞船能够成功地飞行，都是因为中国航天人的努力和奋斗。他们培育和发扬了特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献载人航天精神。
作为祖国建设的接班人，我们应该树立报国之志，培养爱国之情，有报国之心，把报国之志化作报国之行。我们要学习前人的那种一心报国有万死，双鬓向人无再青的精神。
同学们，祖国的明天在向我们召唤，祖国的航天事业在等待着我们去实现它新的飞跃．努力吧，同学们，终有一天，我们能够一飞冲天，将鲜艳的五星红旗送入太空站，插到月球上、火星上，让它飘扬在浩瀚的宇宙中。
合上书本以后，我的心久久不能平静
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【活动目标】 1、初步认识空气和皮球的关系。 2、享受集体做游戏的乐趣。 3、发展探索精神。
【活动准备】 皮球、气球、打气筒。
【活动过程】 1、出示未充气的皮球和充了气的皮球，让幼儿触摸和辨认，说一说它们两个有什么不一样。 2、启发幼儿想办法怎样给未充气的皮球充气。 3、老师示范用打气筒给皮球充气，让幼儿感受皮球在充气过程中的变化，并说说皮球为什么鼓起来了，里面有什么。 4、老师再出示未充气的气球，请幼儿说说它的玩法。然后给气球充气，老师协助用橡皮筋把口扎紧，让幼儿尝试接抛气球。 5、解开橡皮筋，放开气球，让它飞出去。（在这个阶段勿须深入解释，只当作一种游戏，引发幼儿的兴趣。） 6、请幼儿也来玩放气球的游戏。给每位幼儿分发一个充了气的气球（不必充得太大），请幼儿用手捏紧，然后一起放开，看看谁的气球飞得最远。
总结分享： 请幼儿双手围圈，表现气球在充气过程中的变化。
活动评价： 1、对活动感兴趣，能大胆讲述自己的观点。 2、知道气球充气前后的变化。
活动建议： 1、内容可以扩展，组织幼儿用身体的不同部位碰击气球，促进身体的协调发展。 2、在益智区投放各种充气玩具，供幼儿在分区活动时间自由操作，进一步感受空气和充气玩具的关系。 3、在日常生活中，教师可引导幼儿用不同的形式来表现气球，提高幼儿运用多种材料表现物体的能力。如画、剪贴、装饰气球、设计动物气球等，可由幼儿一人单独完成，也可集体制作气球小世界画卷。 4、教师可组织内容丰富的亲子活动，进一步激发幼儿对气球的喜爱之情。如组织家长与幼儿一起吹气球，并在气球上面画上自己喜欢的图案，悬挂在活动室；以家庭为单位，组织运气球比赛，感受气球易飘浮的特点。
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一、活动目的： 1、 初步认识空气和皮球的关系。 2、 享受集体做游戏的乐趣 3、 发展探索精神。
二、活动准备： 皮球、气球、打气筒。
三、活动过程： 1、出示未充气的皮球和充了气的皮球，让幼儿触摸和辨认，说一说它们两个有什么不一样。 2、启发幼儿想办法怎样给未充气的皮球充气。 3、老师示范用打气筒给皮球充气，让幼儿感受皮球在充气过程中的变化，并说说皮球为什么鼓起来了，里面有什么。 4、老师再出示未充气的气球，请幼儿说说它的玩法。然后给气球充气，老师协助用橡皮筋把口扎紧，让幼儿尝试接抛气球。 5、解开橡皮筋，放开气球，让它飞出去。（在这个阶段勿须深入解释，只当作一种游戏，引发幼儿的兴趣。） 6、请幼儿也来玩放气球的游戏。给每位幼儿分发一个充了气的气球（不必充得太大），请幼儿用手捏紧，然后一起放开，看看谁的气球飞得最远。
四、总结分享 请幼儿双手围圈，表现气球在充气过程中的变化。
活动评价： 1、对活动感兴趣，能大胆讲述自己的观点。 2、知道气球充气前后的变化。
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尊敬的各位来宾：
大家晚上好!愿今晚能给你们带来一段美好的回忆!
我先做一个简单的自我介绍：我来自江南影视的表演系，我的名字叫做张黎，张开的张，黎明的黎，张开双臂,拥抱黎明。
首先，在演讲的开始我要告诉各位三个秘密，希望你们可以仔细地听进去。
第一，虽然我可能没有资格这么说，但我还是要说，我要代表无锡全体市民欢迎各位来到江南影视。
第二，我是这样安排我的演说的：好的在前，更好的其次，最好的放在最后面。所以你们都应该坚持到最后一刻，因为那样你们都能得到最美好的东西。你们说好吗?
第三，我想告诉你们：i very very love you!我愿意毫无保留地将自己的所知分享给各位，愿你们可以做的更好!那各位说，你们要不要坚持到最后一刻呢?
在这块场地上我看了不下十次的演出，但是令我寒心的是，每次演出常常是开场的一次掌声，中间的几次零星掌声，结束时的人早已散光，我们很多人不会给站在舞台的人鼓掌，我们很多人不喜欢认同别人，其实你鼓掌的态度就决定了你人格成功的标准。鼓掌是为别人喝彩，也是为自己加油，也体现了你的素质，我相信各位都是有修养的人，你们一定会给我最多的鼓励和最好的配合的，我们一定会共同完成一场精彩和令人难忘的演讲的，你们说是吗?
ok!行动是最好的证明，当我说哦的时候，你们就说yes!
今天的开场真是太完美了，所以我要带给你们更精彩的过程!
如果人生要被分成很多个阶段，那么大学就是一个新的开始，如果你要问我怎样才可以使你的大学可以过得更加美好，那么我的答案就是不断地采取有效的行动。
《圣经》里有这样一个故事：
有一天，一个有两个儿子的父亲对大儿子说：儿啊，你今天到我的葡萄园去工作。
我不去，我不想工作。老大回答说。
老大拒绝听父亲的话，就走开了。过了一会儿，他坐下想了想，就懊悔自己的行为。他想：我错了，我不该违背父亲。我虽然说不去，可是我还是应该到葡萄园工作的。
他立刻起身到葡萄园去，使劲地工作，藉以弥补他的过失。
这时，父亲又去找小儿子，对他说同样的话：儿啊!你今天到我的葡萄园去工作。
小儿子一口答应：我去，父亲。我这就去。
可是过了一会儿，小儿子想：我是说过我去，可是我并不想去!你以为我会在父亲的葡萄园工作吗?才不呢。
过了几个钟头，父亲到葡萄园去看看。不料，竟发现老大在园里拼命地工作，却不见小儿子的踪影。
我问各位：这两个儿子，哪一个照父亲的意思做了呢?
是的
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蝴蝶是个大家庭，种类繁多。我向大家推荐一本关于保护蝴蝶的书《飞吧，飞吧，美丽的生命》。
这本书描写了美凤蝶，虎斑蝶，电侠蝶，赏凤蝶我们在欣赏故事带来的奇趣而紧张的情节时，还收获了许多关于蝴蝶的知识。这本书还附有蝴蝶的真实照片，让我们对照文字参看，加深印象，故事后设有迷宫游戏，让我们了解蝴蝶的特性，增进我们的常识。
本书通过一个个小故事告诉我们要尊重生命、爱惜小生命，保护环境。
同学们听了我的介绍后，是不是非常羡慕我有一本这样的书呢？你们可以在各大书城内购买，相信你们读后会受益匪浅的。
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我的教学心得：教鸟儿飞，不如推他们飞
原创： 大默老师
鸟儿与生俱来的本能就是飞翔，我为什么还要教他们飞呢？
说这句话，是因为孩子的学习也有一个本能性，通过本能习得性来适应和超越环境，也就是说其实我们的孩子天生具有很强的学习能力。
有人就提出疑问，孩子是一张白纸啊，哪来的学习能力？
举孩子学走路为例，你还记得我们小时候第一次学会走路，有人教过我们膝盖怎么曲张，怎么站稳，怎么迈步吗？并没有吧，我们其实就是通过身体本能的习得性，探索性，好奇心最终真正学会了走路的。
孩子不是白纸，孩子是饱满的生命个体，他们具有很强的生物性，自带了身心灵的自我成长本性。
如果是这样的，那为何我们看到的孩子依然参差不齐，区别度还是基本成幂律分布呢？我简单讲两点原因：
第一，错误的教育方式。
第二，环境习得性元素欠缺。
错误的教育方式，不管是家庭教育，还是环境教育，也叫医源性损伤，我们可以做个思想实验：当我们今天喉咙干燥，有轻微咳嗽的时候，可能只需要喝点水就可以好了，但我们非得找到医生确诊是喉咙发炎，是感冒症状，是其他方面引起等，结果很有可能小题大做，吃药，治疗等，且不说大费周章，最大的损失来自于药物和治疗带来的副作用。
当然，我指的是轻微倾向，而这也只是个思想实验，帮助大家有这个概念。
我印象非常深刻小时候，肠胃不是很好，有一阵子三天两头看医生吃药，中药，西药，打针，老中医跟我说我肠胃什么问题，从现在开始每天三餐都吃粥吧，我家人很相信，真的每天让我吃粥，过了好一阵子，我突然意识到一个问题，难道我要每天就这样吃粥吗？简直太绝望了，后来我在一本书上看到一句话"其实人的身体是有很强的自愈能力的",我慢慢通过运动，通过非流食增量尝试，很快就没有肠胃问题了。
环境的习得性元素欠缺，俗称缺少学习条件，但此条件并非特指常规物质层面，还有主要有几个方面：安全，接纳，和谐，关注，耐心，陪伴，爱。这里有必要也指出它们的反面：焦虑，指责，忽略，不耐烦，自我。
最好孩子圈子里，有个比较有教育见地的辅助者，知之为知之，不知为不知，乐于求教，谦虚好问，都是很好弥补我们当局者迷的不足和盲区。
以上这两点认真思考和执行，其实我们就不用教孩子飞，而只需要顺势而为，在孩子完成阶段性积累，适时推孩子一把，便可厚积薄发。
这些概念，偏方法论，在孩子越小意识到越好，否则我们自己种下的医源性损伤也会越多，孩子的脆弱性就越强，一些行为习
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每个人都怀揣着一个梦想，梦想是我们的希冀，它引领我们奋发图强，踏平坎坷，品味成功。天高任鸟飞，海阔凭鱼跃;我的梦想就是与xx一起飞翔!既然选择了远方，就该风雨兼程，工作要求我勇敢地接受每次困难和挑战，用坚定的意志，执著地追求着梦想!
回顾一年来，自己从最初稚嫩的学生逐渐融入客服中心这个大家庭，接触了很多人，很多事，在像老同事学习的同时，我逐渐明白了在小事、在细微之处用“心”去赢得客户这一道理;学会了以有品质的服务态度对待客户;学会了以自然豁达的心境对待平凡的工作岗位，在日复一日的迎来送往中领略到了服务的魅力，体会到了什么叫“高品质服务”。
品质服务是心与心的交流，走进客户的心，从客户需求出发，来推荐我行各类住房贷款产品，才能真正抓住客户，仔细询问，耐心解答，不厌其烦，做到热情而周到。这就要求我们在平时服务中多听客户建议，多积累材料，做到主动迎合客户心理。
记得，曾有一位远在澳大利亚的客户致电咨询我行的产品，客户询问办理流程和评价值的预期计算结果，由于客户回国在津的时间只有一天非常紧迫，所以客户需要在前期把所有要考虑的问题都了解清楚，我从xxx为客户进行了详细沟通，为了节省客户的长途话费，又要在极短的时间内准确地为客户估算xxx，心地解决完客户的所有疑问后，客户在电话中表示了诚挚的谢意，并且表示一定会与我行续签合同。虽然电话中心的服务只是在为客户提供咨询，并不能为总行提供确实可见的经济效益，但是我们相信，通过我们自己辛勤的工作及对客户认真负责的工作态度，也可以为xxx好的口碑和品质服务的形象的!
有人说，客服工作是枯燥的，但我说，客服工作是神圣的。金融业出售的是服务，优质服务是我们的“立行之本”。沟通银行与客户，提供专业的住房信贷业务——是xx永远的追求，而客服中心是联系客户的桥梁和纽带。一个会心的微笑，一句暖人的问候，一个真诚的祝福，是平凡之中的平凡小事，但却仿佛“三冬送暖”让客户如沐春风。古人言，赠人以言，胜似珠玉。多提醒客户一句办公时间，就能帮助客户节省一次路程;多询问客户一些需求，就能更好地为客户介绍我行的产品;多留意客户的语气语态，就能更好地安抚客户的激动情绪。
“一切为了客户，客户就是我们的衣食父母”这是部门经理经常教导我们的一句真理，为了给客户提供更加优质服务的体验，这就要求我们客服人，不仅要有扎实的业务功底，还要了解客户需求，及时自我反馈，根据客户需求
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早就听说《鲁滨逊漂流记》是本好书，很值得一读，很想看看这鲁滨逊是何许人也，而这漂流记又是怎么回事，在好奇心的驱使下，我终于买了一本。
刚捧起这本书时，我显然被封面上的鲁滨逊吓了一跳，凌乱的鸡窝头，脏兮兮的脸庞，黑乎乎的鼻头，几乎瞧不见的嘴巴，满脸的胡碴，还有那望着远处的呆滞的目光，简直就是一个放大了的芋头嘛!带着好奇心，我走进了这本书。不到几天，我就读完了，书中的鲁滨逊出生于中阶级家庭，有着远大的抱负，尤其喜爱航海，后来每次出海都不是一帆风顺。第一次差点儿被淹死;第三次被海盗抓了当奴隶，逃到巴西后在那里发了财，但他喜爱航海的心仍旧没有消失，最终滞留在一个荒芜人烟的岛上生活了二十八年，他凭自己顽强的毅力和大自然作斗争，生存了下来，后来回到自己的国家。
起初，我对鲁滨逊的印象并不好，并不觉得他像别人口中说的那么勇敢什么的，反倒觉得他是那么的叛逆而又懦弱，不听父母的话留在家中，却坚持航海，直到离家出走，在他人生第一次航海时，他几乎被风浪的凶猛吓破了胆，还请求上帝如果自己能活下来，就一定做个幡然悔悟的浪子，回到父母的怀抱。在登上那荒岛之际，他在岛上狂奔，捶头顿足，还拼命喊叫，叫着：我完了，我完了。最后，竟像个孩子似的放声痛苦，虽说每个人都会惧怕在这荒岛之上，但鲁滨逊不是已经做好准备，做好面对一切困难，坚持他那航海梦的准备了吗?哎，他太懦弱了，太另人失望了。
后来，我对他渐渐改观了，认为他是一个勇敢、有商业头脑的人，在巴西时，他不仅有了一个红红火火的种植园，还学会了当地的语言，后来，孤身一人处于荒岛上的他，勇敢的与大自然作斗争，克服了没有食物，没有住所等困难。他热爱劳动，他有智慧。他用火枪征服了当地的土著人，使他们成为他的奴仆，强迫他们信仰他所信奉的的《圣经》。他还教化了一个不会说话的野人，他仿佛是一个国王。
这就是鲁滨逊，一个在荒岛上生活了二十八年之久的人，二十八年的荒岛生活并没有将他打败，反而筑就了他乐观向上，勇敢，聪明而且顽强的精神。这精神也将回激励着我，我将会同他一起加油，一起努力!
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飞吧飞吧美丽的生命读后感
《飞吧，飞吧，美丽的生命》是一本非常有趣，让我回味无穷的书。读了这本书后，我对人类与大自然的合谐相处，对生命的关注与尊重，都有了进一步的理解。
这本书讲述的是：一个讨厌的瘦男人企图通过邮递蝴蝶来赚钱，他在蝴蝶群采蜜的花朵上蘸了混了酒的蜜糖，想将蝴蝶一网打尽。一只美丽的美风蝶在醉熏熏中不幸被抓，当它醒来后发现抓它的是一位女老师。最后，在真正的华老师和她的学生们的帮助下，美风蝶和其它的蝴蝶逃脱魔掌，重新回到美丽的大自然中自由自在地生活。
作者笔下的蝴蝶栩栩如生，千姿百态,不仅让我增长了许多关于蝴蝶世界的知识,还让我更加喜欢上了美丽的蝴蝶。书中的蝴蝶是主角，它们的一举一动都被赋予人类的思想感情，它们是大自然的生灵，是人类的朋友，而不应是被捕捉、伤害的对象。文中有这样一句话引起了我的思考：美凤蝶不明白，对于蝴蝶来说，人类差不多是巨无霸的生物，但是，为什么就偏偏容不下小小的蝴蝶，和其他物种好好享用地球的生命资源，互不相扰，和平共处呢？
这句话让我体会到蝴蝶觉得人类很霸道，很不友善。而现实生活中，有些人的确是把美丽的小鸟做盘中餐，用珍贵的豹皮做衣服，用象牙做雕刻等等。这样的例子数不胜数啊，难道不让我们觉得羞愧吗？已所不欲，勿施于人，人与人是这样，人与动物也应一样啊。动物是人类的好朋友，是大自然不可缺少的组成部份。我不能想象，当美丽的鲜花怒放，却没有了蝴蝶那翩翩的舞姿，这将会是一个多么冷清和毫无生机的世界！
保护大自然小动物的生命与环境是生命对生命的尊重与爱护，更是我们人类的使命。只有和睦相处，互相帮助，我们的世界才会更和谐更美好！
爱护生命，保护大自然的生态环境，从我们小学生做起吧！
飞吧，飞吧，美丽的生命，这个美丽而宽广的世界是我们共同拥有的！
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