研究方案,2024研究方案范本

可行性研究报告撰写服务委托合同书怎么写?具体的格式是怎么样的?下面是由小编为大家带来的关于可行性研究报告撰写服务委托合同书，希望能够帮到您!

项目名称：

委托方(甲方)：(公章)

受托方(乙方)：xxxxxxxxxx有限公司(公章)

依据《中华人民共和国合同法》的规定，就甲方委托乙方撰写可行性报告项目可行性报告事宜，经协商一致，签订本合同。

一、撰写可行性研究报告的服务内容与要求

1.1.基本原则：

乙方根据项目与行业性质，从企业内部的人员、制度、技术、生产、管理、财务，以及产品或/和服务的营销、市场等各个方面对即将展开的商业项目进行数据详实与分析合理的可行性分析。为投资合作商/银行/政府部门提供考察依据，又为企业未来的经营管理提供必要的操作准则。

1.2.主要服务内容：乙方策划编写后形成以下规范的资料文件：

a.《项目执行总结》：精述项目重要内容;含有甲(项目)方希望合作模式，融资方法，投资进入/退出机制等;

b.《项目可行性研究报告》内容与格式：其格式内容按照以下二种情况之一

乙方提供的项目《可行性研究报告》内容格式根据甲方及其投资合作方、融资贷款方或政府资助方要求的专用格式与内容撰写;在甲方未确定具体的投资合作方、融资贷款方或政府资助方时，可由乙方根据项目特性、行业性质及潜在投资合作或融资贷款方的要求拟订项目《可行性研究报告》的内容。一般遵循国际惯例包含十个基本部分。

1.3.乙方提供项目财务规划的国际行业参比标准：

乙方提供项目财务规划的国际标准产业代码与参比系数，供投资合作商及银行考评项目赢利能力与财务健康状况。

二、工作条件和协作事项

甲方应按要求向乙方提供可行性研究报告所需的基本数据资料(项目单位/实施场地/项目进展等)与各种资质证明复印件;余下行业市场分析/营销策略/管理方案等由乙方进行资料收集-整理-分析-整合-撰写;甲方须指定专人配合乙方编写可行性研究报告，双方通过电话、电子邮件、等通讯工具进行资料传送与沟通。

三、履行期限、地点和方式

在乙方接到甲方提供的全部基础资料及首付款后，乙方需在40个工作日内完成可行性研究报告。若因可行性研究报告撰写过程中出现需双方协商的问题，经双方协商后，可行性研究报告可进行适当调整，交付时间也向后顺延。

四、报酬及其支付方式

甲方同意向乙方支付可行性研究报告撰写费：壹万零千零佰零拾零元整(rmb 10000元)

查看全文>>>

　委托方：___________________________ 　地址：_____________________________ 邮码_______________________________ 电话_______________________________ 　 法定代表人：_______________________ 职务_______________________________

承包方：___________________________ 　地址：_____________________________ 邮码_______________________________ 电话_______________________________ 　 法定代表人：_______________________ 职务_______________________________

经双方协商，由委托方委托承包方承担________ 工程的可行性研究，特订立本合同。

第一条 委托方在合同签订之日起________ 天以内，向承包方提供所有与研究工程有关的数据和资料，并对资料的准确性负责。 　1．提供数据、资料的内容如下：________ 。 　2．在合同期内，委托方进行与本工程有关的讨论、询价、对外谈判、调研考察等所得的信息资料，应及时提供给承包方，必要时可吸收承包方参加本工程可行性研究的人员参加。

第二条 承包方应在________ 年________ 月________ 日以前，向委托方提交本合同工程的可行性报告，并对此承担责任。可行性报告内容应包括： 　1．经济评价指标： 　投资内部收益率：________________。 　 投资回收期：____________________。 　2．贷款偿还能力分析：____________ 。 　3．外汇偿还能力分析：____________ 。 　4．盈亏平衡、灵敏度分析与风险评价：________ 。 　5．结论：____________________________ 。 　 承包方应向委托方提交可行性报告________ 份。 　 委托方如在合同期间对________ 工程提出重大变更，甚至原始资料、数据有重大变动，有可能导致承包方对可行性报告作修改甚至返工

查看全文>>>

订立合同双方：

＿＿省＿＿县＿＿（单位），以下简称委托方；

＿＿省＿＿设计院，以下简称承包方。

经双方协商，由委托方委托承包方承担＿＿工程的可行性研究，特订立本合同。

第一条　委托方在合同签订之日起＿＿天以内，向承包方提供所有与研究工程有关的数据和资料，并对资料的准确性负责。

１．提供数据、资料的内容如下：＿＿（略）。

２．在合同期内，委托方进行与本工程有关的讨论、询价、对外谈判、调研考察等所得的信息资料，应及时提供给承包方，必要时可吸收承包方参加本工程可行性研究的人员参加。

第二条　承包方应在＿＿年＿＿月＿＿日以前，向委托方提本合同工程的可行性报告，并对此承担责任，可行性报告内容应包括：

１．经营评价指标：

（１）投资内部收益率：＿＿＿＿。

（２）投资回收期：＿＿＿＿。

２．贷款偿还能力分析：＿＿＿＿。

３．外汇偿还能力分析：＿＿＿＿。

４．盈亏平衡、灵敏度分析与风险评价：＿＿＿＿。

５．结论：＿＿＿＿。承包方应向委托方提交可行性报告＿＿＿＿份。委托方如在合同期间对＿＿＿＿工程提出重大变更，甚至原始资料、数据有重大变动，有可能导致承包方对可行性报告作修改甚至返工时，须经双方协商，对本合同进行修改，或增加任务变更附件，或另订合同。

第三条　费用支付条款

１．本工程的可行性研究费为人民币＿＿＿＿元整。于合同生效之日，委托方应向承包方付给上述金额的百分之二十。下余金额于合同期满时全部付清。

２．委托方中止合同时，无权要求承包方退还定金。

３．承包方不履行本合同规定的责任与义务时，应双倍偿还定金。第四条　违约罚金

１．承包方不按合同规定的日期提交可行性研究报告时，每拖期一天，应扣除其所应得费用的千分之五，作为违约罚金。

２．承包方提供的可行性研究报告中现错误，且此等错误纯属承包方造成者，应扣除其所应得费用的１０－３０％，视错误性质严重程度而定。

３．因委托方责任造成的可行性研究重大修改，或返工重作，应另行增加费用，其数额由双方商定。

４．委托方超过合同规定日期付费时，应偿付给承包方以逾期违约罚金，以每逾期一天按合同规定费用的５计算。

第五条　本合同自签订之日起生效。合同中如有未尽事宜，由双方共同协商，作出修改或补充规定。修改或补充规定与本合同具有同等效力。

第六条　本合同正本一式＿＿份，双方各执一份。合同副本一式＿＿份，送＿＿各一份备案。

委 托 方：＿＿＿＿

查看全文>>>

委 托 方：____________________________________ 地 址：____________ 邮码：____________ 电话：____________ 法定代表人：____________ 职务：____________ 承 包 方：____________________________________ 地 址：____________ 邮码：____________ 电话：____________ 法定代表人：____________ 职务：____________ 经双方协商，由委托方委托承包方承担________ 工程的可行性研究，特订立本合同。 第一条 委托方在合同签订之日起________ 天以内，向承包方提供所有与研究工程有关的数据和资料，并对资料的准确性负责。  1.提供数据、资料的内容如下：________ .  2.在合同期内，委托方进行与本工程有关的讨论、询价、对外谈判、调研考察等所得的信息资料，应及时提供给承包方，必要时可吸收承包方参加本工程可行性研究的人员参加。 第二条 承包方应在________ 年________ 月________ 日以前，向委托方提交本合同工程的可行性报告，并对此承担责任。可行性报告内容应包括： 1.经济评价指标：   （1）投资内部收益率：________________.   （2）投资回收期：____________________. 2.贷款偿还能力分析：____________ . 3.外汇偿还能力分析：____________ . 4.盈亏平衡、灵敏度分析与风险评价：________ . 5.结论：____________________________ .承包方应向委托方提交可行性报告________ 份。 委托方如在合同期间对________ 工程提出重大变更，甚至原始资料、数据有重大变动，有可能导致承包方对可行性报告作修改甚至返工时，须经双方协商，对本合同进行修改，或增加任务变更附件，或另订合同。

查看全文>>>

订立合同双方： ＿＿省＿＿县＿＿（单位），以下简称委托方； ＿＿省＿＿设计院，以下简称承包方。 经双方协商，由委托方委托承包方承担＿＿工程的可行性研究，特订立本合同。 第一条　委托方在合同签订之日起＿＿天以内，向承包方提供所有与研究工程有关的数据和资料，并对资料的准确性负责。 １．提供数据、资料的内容如下：＿＿（略）。 ２．在合同期内，委托方进行与本工程有关的讨论、询价、对外谈判、调研考察等所得的信息资料，应及时提供给承包方，必要时可吸收承包方参加本工程可行性研究的人员参加。 第二条　承包方应在＿＿年＿＿月＿＿日以前，向委托方提交本合同工程的可行性报告，并对此承担责任，可行性报告内容应包括： １．经营评价指标： （１）投资内部收益率：＿＿＿＿。 （２）投资回收期：＿＿＿＿。 ２．贷款偿还能力分析：＿＿＿＿。 ３．外汇偿还能力分析：＿＿＿＿。 ４．盈亏平衡、灵敏度分析与风险评价：＿＿＿＿。 ５．结论：＿＿＿＿。 承包方应向委托方提交可行性报告＿＿＿＿份。 委托方如在合同期间对＿＿＿＿工程提出重大变更，甚至原始资料、数据有重大变动，有可能导致承包方对可行性报告作修改甚至返工时，须经双方协商，对本合同进行修改，或增加任务变更附件，或另订合同。 第三条　费用支付条款 １．本工程的可行性研究费为人民币＿＿＿＿元整。于合同生效之日，委托方应向承包方付给上述金额的百分之二十。下余金额于合同期满时全部付清。 ２．委托方中止合同时，无权要求承包方退还定金。 ３．承包方不履行本合同规定的责任与义务时，应双倍偿还定金。 第四条　违约罚金 １．承包方不按合同规定的日期提交可行性研究报告时，每拖期一天，应扣除其所应得费用的千分之五，作为违约罚金。 ２．承包方提供的可行性研究报告中出现错误，且此等错误纯属承包方造成者，应扣除其所应得费用的１０－３０％，视错误性质严重程度而定。 ３．因委托方责任造成的可行性研究重大修改，或返工重作，应另行增加费用，其数额由双方商定。 ４．委托方超过合同规定日期付费时，应偿付给承包方以逾期违约罚金，以每逾期一天按合同规定费用的５‰计算。 第五条　本合同自签订之日起生效。合同中如有未尽事宜，由双方共同协商，作出修改或 查看全文>>>

提高低段待优生学习兴趣的研究方案 一、课题简介 《提高低段待优生学习兴趣的研究》课题研究项目于2015年1月经延安市教育教学研究中心评审同意立项。 课题负责人：祁敏 课题编号：125ywx2354 二、选题背景 我校地处城乡结合处，许多家长为了生计外出打工，导致留守子女特别多。再加之本校借读生多为外地民工子女，这些家长文化水平偏低，工作忙碌，无暇照顾孩子的生活、学习，这样导致部分子女形成了自由、散漫的生活习性，他们的基础相对薄弱，出现了一部分学生跟不上正常的课堂教学节奏，成了课堂上名副其实的"听众",而课堂也成了他们心头的难言之痛，久而久之，对学习失去兴趣，更谈不上独立思考和钻研精神了，长此下去，他们就不能很好的接受教育。而新课程的核心理念就是在课堂上关注每个孩子，关注每一位学生的学习情绪、学习情感，教好每一个孩子是我们所有教师应尽的职责，实现整体优化也是我们所有一线教育的共同心愿，并且学习兴趣是学习积极性中很现实很活跃的成份，它在学习活动中起着很大的作用。学习兴趣降低是待优生产生的重要原因。因此，研究本课题具有十分重要的意义。 三、理论依据 1、《小学数学新课程标准》要求义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。 2、现代教育教学理论要求课堂是平等、民主、安全、愉悦的没有人被无情打击。教师的角色是学生思想与行动的引导者、促进者、沟通者。教师应充分调动每一个学生参加课堂教学活动的积极性。 四、研究的价值和目标 研究价值：新课改对学生学习知识的能力要求不断提高，这些特优生的存在直接影响着教学质量及学生自身的发展，因此，重视对待优生的关爱与帮扶，唤醒待优生的自尊心、自信心，激发待优生的学习兴趣，是我们教育工作者刻不容缓的使命。 五、研究内容 关注待优生群体，而不是一个人，注意培养他们的学习兴趣，并进行研究，争取找出成功的方法，进行归类，抓典型跟踪研究，解决待优生学习兴趣的培养难题，并形成研究成果。 1、消除待优生的心理疑惧。 班级中的待优生常常主观地认为老师会轻视自己、厌烦自己，甚至会迫害"自己",学 查看全文>>>

《整队集合时做到快、静、齐》研究方案 真武洞镇中心小学 张烨 一、课题研究的背景 有两个最基本的特点，就是面向广大学生和学生的全面发展。长期以来，许多学校为了应试，只重文化课的知识技能，而对体育课不够重视，有的甚至随意侵占体育课的时间，把体育课改上其他课。随着素质教育的全面推进，旧的教育教学模式在不断地被突破，以人为本，以学生发展为本的理念越来越被广大教育工作者接受并付诸实践。尤其是小学生，很多方面都处于刚形成或初步发展的时期，对任何事情都好奇，所以好动成为他们的天性。"集合整队"是每堂体育课开始要做的工作，也是体育课开始后的第一个课堂常规，集合整队时做到"快、静、齐"是对学生集合提出的要求，也是维护适当的师生关系，保障体育课正常进行、提高课堂教学效率的必要措施，但是，如何达到"快、静、齐"却成了令老师"头痛"的问题。本课题希望通过研究和实践，找到提高"集合整队"快、静、齐，有效性的方法，从而提高体育课堂教学效率。 二、课题界定 为了能够在以后的课堂中贯彻执行 快、静、齐的具体要求，要在课上进行专门的训练，使学生明白在"集合整队"时怎样按要求做到快、静、齐，并逐步养成按要求集合的习惯，同事向学生阐明养成良好的习惯，提高学习效率的意义。 三、理论依据 《体育新课标》中也指出，培养学生兴趣，使学生热爱体育，这是如何上好体育课的关键，那么在一堂体育课中，"集合整队"是每堂体育课开始要做的工作，也是体育课开始后的第一个课堂常规，集合整队时做到"快、静、齐"是对学生集合提出的要求，也是维护适当的师生关系，保障体育课正常进行、提高课堂教学效率的必要措施，从中是学生的实践能力得到更好的锻炼与发挥。 四、同类课题研究状况的文献检索分析 提高中"集合整队"的快、静、齐的有效性，是进一步提高体育教学效果的有效措施。小学体育教学中"集合整队"的快、静、齐是保证体育课基本教学内容的实施，也是授课内容的前奏，无论什么是体育课还是大小活动的实施都离不开"整队集合".而如何让我们的"整队集合"做到快、静、齐，是本课题需要研究讨论的重要问题。目前许多文章都证明了、论述了"整队集合"快、静、齐的重要性，如何进行"整队集合"快、静、齐等问题，但如何提高"整队集合"快、静、齐的有效性方面还有点缺乏，本 查看全文>>>

激发学生数学学习兴趣的策略研究方案 小河镇中心校 查道琴 一、课题研究背景 课标指出，中首先要解决的是激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性。要让学生乐学、愿学。但是我们现在的课堂并不是这样，还是受应试教育的影响，我们教师把学生获取知识的多少，掌握知识的好坏，作为自己教育的目标，作为衡量学生好差的标尺，我们还是满足于追求知识、能力等“硬性目标”的现实。我们教师还是只注重知识的传授，学习的过程成为教师不断灌输的过程，学生只作为“应答”者，执行教师的指令，配合教师完成学习任务，在此过程中教师往往忽视学生是否愿意接受。我们教师只考虑到你是学生就必须要好好的学。不管你有没有兴趣，你必须要学。学生在课堂上的学习生活变得死气沉沉，缺乏自愿参与意识，一味被动地参与学习，学生自己根本就没有这个兴趣来自愿学习数学，这样的教学能有效吗？ 激发学生的学习兴趣，这是个很老的话题，但我们不得不承认，在小学阶段，根据学生的年龄特点，他们的学习绝大部分都依赖于对这门学科的兴趣。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”当学生的心理处于压抑、不满，失去信心时将直接阻碍、削弱甚至中断智力活动，破坏学习的向心力，在这种状态下的课堂学习当然就谈不上有较好的学习效果。学生对数学的兴趣，是学习数学的强大动力。课堂教学应为学生创设营造一个平等、和谐、愉悦的学习氛围，提供畅所欲言的互动空间，让学生的灵感得到激发。能够让学生产生对知识的渴望，感觉到学习并不是一种负担，而是一种乐趣。从而使学生爱学数学，养成乐学好学的习惯。 二、课题界定 学习兴趣：指一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态。学习兴趣大体上可以分为直接学习兴趣与间接学习兴趣两种。前者是由所学材料或学习活动──学习过程本身直接引起的。后者是由学习活动的结果引起的。间接学习兴趣具有明显的自觉性。 策略：解决问题或达到目的的一种思路或方法。引申含义1. 可以实现目标的方案集合2. 计谋，谋略。3.在作当前决策时即将未来的决策考虑在内的一种计划。本课题中的“策略”是指课堂教学的方法和谋略。 三、研究的内容和目标 研究内容： 1、新课导入如何激起学生学习兴趣，使学生全身心地投入到新课的学习活动中去，发现问题，提出问题并动手实践、自主探索、合作交流尝试解决问题 查看全文>>>

高中教师考核研究方案设计 —以东镇中学为例 一、研究的目的和意义： 东镇中学是一所处于乡镇的全日制公办高中，建于1952年。此校曾在恢复高考后的数年内，高考成绩一直全市前列。2005年，此校高考成绩开始走下陡路。分析原因，诚然这里有学生质量下降、县域政策等客观因素，但教师方面的原因也不容忽视。本文重点对影响教学成绩的教师因素进行分析研究，建立能有效指导中学教师队伍考核的理论模型。 本文的研究试图通过对高中教师考核的研究，以期提升学校教职工工作的积极性，提高教育教学质量，从而为学校的良性发展提供有效的理论借鉴和方法论指导。 二、研究方法和研究类型： 本文通过调查和文献法去深入研究学校从兴盛到衰落的整个过程。调查的对象主要包括对教师、校领导、学生及学生家长；调查内容包括对学校的满意度、职称晋升及工资收入等。通过文献比较（主要通过学校内部的一些资料和国家同期的教育法律法规等），对比影响正反两方面的因素，并采取扬长避短的办法，提出合理的建议和措施。 笔者尝试通过对高中教师这一群体放在历史的过程中去研究，把社会变迁研究和社会群体研究相结合，即宏观层次的研究和社会单元研究相结合。 三、分析单元和研究内容： 由于老师年龄、性别、职称、学历背景、社会背景等方面的不同，对于考核的态度也有所不同。本文通过对不同年龄段教师和不同职称的教师区别，来分析不同阶段教师对同一类型考核采取的态度及相同阶段教师对不同考核办法的态度。（共四种区分度）通过分析彼此不同的态度，分析中学考核制度对教师的激励机制。 一般情况下，对教师的在德能勤绩四个方面的内容进行考核。结合近期出现的教师虐童事件 四、 抽样方案 针对不同阶段的教师，本文分为两组进行对比分析。组一：按照年龄分为三类，22岁-35岁，35岁-50岁，50岁-60岁。组二：以职称划分为三类，初级、中级和副高三个级别。 由于工作的局限性，在本市十三个县，共抽取四个县，每县抽两个学校，每校抽取60人做为研究对象。 抽样县按照经济发展情况，分别抽取经济发达的盐湖区、经济比较发达的临猗县、经济欠发达的闻喜县及教育比较发达的新绛县。 抽样校两个，一个选择各县区的一中，另一个选择在乡镇的高中或者教育质量较差的学校。 　 查看全文>>>

校长个人挂职行动研究方案 根据《省教育厅、财政厅关于印发国培计划----湖北省农村骨干教师培训项目（2012）实施方案的通知》要求，受市教育局委派，荆门11人赴黄石八中挂职学习一个月。作为一名校长，我深知这次学习培训机会来之不易。为了增强学习的系统性和有效性，切实保证学习效果，真正达到学习先进经验，提升个人管理水平，学有所获，学以致用的目的，特制定个人挂职培训行动研究方案。 一、培训学习目标 本次挂职锻练学习时间一个月，在黄石八中全方位考察、学习学校的管理与教学。我们带着自己平时工作的困惑，全面而深入的了解学校的办学思想、队伍建设、教学教研、德育管理、校园文化建设等一系列管理流程，从中得到经验与借鉴，反思与运用。结合自己平时在学校管理中所遇到的问题和困惑，虚心向学校的领导和教师请教，不断提高和充实自己的文化素养和管理水平。 二、培训学习内容 1、听取专家讲座《行动研究的特点与策略》，观摩学习行动研究的案例及专家点评视频，拟写一份行动研究方案。 2、听取主题报告《八中校长介绍八中办学理念》、黄石八中管理者作“我所了解的八中”专家发言、教师代表谈对八中“务本乐学”办学理念的感悟；调查八中办学思想支撑下的教育教学行为和黄石其他初中办学理念下的教育教学行为；反思自己学校办学行为，初步形成自己独特的办学理念。 3、听取《黄石八中三大队伍建设的策略与路径》；干部谈体会、党员谈体会、教师谈体会；调研八中三大队伍建设和其他初中学校三大队伍建设；反思自己学校的三大队伍建设，初步形成自己学校三大队伍建设的策略与路径。 4、听取主题报告《以教立研显特色，以研促教创高效-----黄石八中以“教、学、练、评四合一”为载体的教学教研改革的实践与研究》；专家发言《抓细节管理，促有效教研》；专家发言《“四合一”教改感悟》。参加八中教学教研的常规工作，参与各学科组教研活动；参加学校组织的推门课、集体备课、说评课等活动，写出。外出参观黄石城区其他初中和市区一级教研单位，形成自己将在本校实施的教研教改课题。 5、听取主题报告《八中的德育特色》和教师代表结合八中德育特色发言；调查八中办学理念下的德育特色和其他初中德育特色；反思自己学校德育特色，初步形成自己独特的德育特色。 6、听取专题报告《八中校园文化 查看全文>>>